Trastorno del cálculo o

Discalculia
En qué cosiste la discalculia

Se trata de una alteración de la capacidad de aprendizaje de la aritmética no

explicable por Déficit Cognitivo o mala escolaridad del sujeto, conocida también
como Discalculia.

Afecta al aprendizaje de los conocimientos aritméticos básicos de adición, sustracción,

multiplicación y división. Puede consistir en una falta de comprensión de conceptos, o
de los términos o signos matemáticos, no reconocimiento de símbolos numéricos,
dificultad en el manejo de reglas aritméticas, para alinear números según las
operaciones, o insertar decimales o símbolos, mala organización espacial de los
cálculos y falta de capacidad para aprender las tablas de multiplicar.

Trastornos asociados a la discalculia

Suele asociarse al Trastorno de la Lectura o al Trastorno de la Expresión Escrita.

Prevalencia de la discalculia

Se ha estimado que uno de cada cinco casos de Trastornos del Aprendizaje es una
discalculia. Se supone que la padecen alrededor del 1 % de los niños en edad
escolar.

Inicio y curso de la discalculia

Algunos síntomas pueden aparecer en el parvulario, pero el trastorno rara vez se

diagnostica antes del final del 1 ° curso de básica, y frecuentemente se pone de
manifiesto durante el 2º o el 3º cursos. Si el sujeto posee un C.I. alto, puede ser
diagnosticado bastante más tarde.

Diagnóstico diferencial de la discalculia

Es importante distinguir el síndrome de las variaciones normales del rendimiento

escolar que se producen por falta de motivación o por otros condicionantes del
sujeto. En estos casos, la falta de rendimiento se recupera espontáneamente al
acabar la causa que la motivaba. La falta de oportunidad de aprender las
habilidades aritméticas, la enseñanza deficiente de las mismas o los factores
culturales que dificulten el aprendizaje de las mismas, deben tenerse presentes
antes de realizar el diagnóstico.

La distinción del síndrome, de la dificultad provocada por un déficit visual puede

hacerse mediante pruebas oftalmológicas adecuadas.

El Trastorno de la Lectura puede interferir en el aprendizaje del cálculo,

si altera el orden de lectura de los números, y deben realizarse pruebas
que distingan hasta qué punto el Trastorno del Cálculo existe
conjuntamente con el de la lectura.

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calculo-o-discalculia/
 Qué es Discalculia

La discalculia es la dificultad de comprender operaciones matemáticas de tipo

numérico. Las personas que presentan esta limitación tienen problemas a la hora
de realizar cálculos básicos, por ejemplo para sumar o restar cantidades o para
manejar situaciones en las que es necesario realizar una operación aritmética
sencilla. La palabra discalculia proviene del griego y del latín, pues dis es un prefijo
griego que significa mal y calculia viene del latín calculare, que quiere decir calcular
o contar.

La dislexia de los números

La dislexia es la una alteración del lenguaje y las personas que la padecen tienen
confusiones con las palabras, especialmente a la hora de escribirlas. La discalculia
en ocasiones ha sido descrita como la dislexia de los números. Los primeros
síntomas se pueden observar cuando un niño no sabe contar cuántos objetos
aparecen delante de él. Desde un punto de vista del desarrollo evolutivo, se
considera que esta habilidad es innata y no tenerla desarrollada es un síntoma de
discalculia.

Los niños con discalculia

Los niños que tienen discalculia manifiestan dificultades en etapas tempranas y su
limitación con las matemáticas en el ámbito escolar puede afectar a la vida
cotidiana, por ejemplo para entender las horas del reloj o para manejar el dinero.

Los primeros problemas suelen aparecer con los números elementales (del 1 al 10),
ya que los niños con discalculia no acaban de comprender que los números se
pueden sumar y restar. Como es lógico, los escolares con esta carencia no pueden
avanzar a la misma velocidad que el resto de sus compañeros.

Las causas y la terapia para superar la discalculia

Con respecto al origen exacto de la discalculia, no hay una respuesta definitiva, ya
que los especialistas consideran que el trastorno puede ser de tipo neurológico, un
déficit de la memoria o alguna anomalía de carácter genético.

Al igual que la dislexia u otros problemas del aprendizaje, la discalculia debe ser
tratada mediante una terapia psicológica. Los expertos en este trastorno aconsejan
que la terapia tenga un componente lúdico, de tal manera que el niño aborde el
aprendizaje de las matemáticas como algo entretenido y no como un suplicio. Por
otra parte, es recomendable que el niño con discalculia tenga algún tipo de refuerzo
escolar especializado. En este sentido, en los últimos años se han desarrollado
programas de software orientados a este trastorno. Los tratamientos suelen ser de
tipo individuales y orientados a la reeducación matemática.

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