UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
LINEAMIENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS
PARA LA ELABORACIÓN DE MEMORIA LABORAL Y TRABAJO DIRIGIDO
PLAN EXCEPCIONAL DE TITULACIÓN PARA ANTIGUOS ESTUDIANTES
NO GRADUADOS (PETAENG)
Modalidad/ Trabajo
Descripción Dirigido
1 Definición Un trabajo de investigación Diagnóstica para conocer y explicar
un determinado problema que se articula con la formulación de
un Proyecto Social, en una determinada organización,
institución o comunidad.
2 Finalidad Demostración de la suficiencia teórica-metodológica para:
a) Identificar y analizar un problema
b) Plantear alternativas de solución al problema
c) Plantear innovaciones desde los diferentes enfoques
disciplinares
3 Aporte El diseño, producción de una alternativa de acción o
resolución práctica de un problema social identificado en
una institución, organización o comunidad.
4 Características Extensión: Una extensión mínima de 40 páginas y una máxima
de 60 páginas.
Tipo de papel: Bond tamaño carta
Tipo de letra: Times New Roman 12 puntos
Espacio Interlineado: 1,5
Margenes: Superior e inferior 2,5 cm - derecho 3 cm.
Normas: Manual de estilo de presentación de trabajos APA.
La redacción será clara, rigurosa, concisa; la estructura, lógica y
coherente. Los párrafos serán cortos, con frases también cortas
y de estructura sencilla, la redacción debe ser sintética.
Memoria
Laboral
La elaboración de un informe del proceso de reflexión teorizada
de las actividades profesionales realizadas durante un período no
menor de tres años en las que se hubiese aplicado los
conocimientos de la especialidad.
Recuperación de la experiencia profesional realizada con
diferentes sectores sociales para su socialización, reflexión y
debate disciplinar.
La memoria laboral debe estar en corrspondencia con la hoja
devida del postulante.
Reflexiona en el marco de su realidad laboral, los insumos teórico
metodológicos de su formación profecional y su vinculación rn
cuanto a los aportes para la resolución del problema, mejoras o
innovación teorico metodológica, procedimental o técnica en el
área disciplinar que incidieron en la organización, Institución o
comunidad.
Extención: Una extensión mínima de 40 páginas y una máxima
de 60 páginas.
Tipo de papel: Bond tamaño carta
Tipo de letra: Times New Roman 12 puntos
Espacio Interlineado: 1,5
Margenes: Superior e inferior 2,5 cm - derecho 3 cm.
Normas: Manual de estilo de presentación de trabajos APA.
La redacción será clara, rigurosa, concisa; la estructura, lógica y
coherente. Los párrafos serán cortos, con frases también cortas y
de estructura sencilla, la redacción debe ser sintética.
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5 Estructura del - El documento se divide en (5) secciones:
perfil
- Sección preliminar: (Facultad, carrera, título del
Los lineamientos trabajo, nombre del postulante, nombre del tutor,
que se señalan
fecha de presentación).
tienen un carácter
referencial.
- Sección Investigación diagnóstica:
- Relación descriptiva – interpretativa del problema,
su naturaleza, (causas-efectos), los sujetos
sociales involucrados (características culturales,
socio demográficas). y pronóstico.
- Sección Operativización de la sistematización:
- Sección propositiva: Aspectos centrales
correspondientes al proyecto social, como
respuesta al problema identificado.
-
- Sección conclusiva: Resumen ejecutivo de la
Investigación Diagnostica y los aspectos más
relevantes del proyecto.
-
- Bibliografia: Documentos de consulta.
El Plan de elaboración de la Memoria Laboral comprende los
siguientes componentes:
Sección preliminar: (Facultad, carrera, título del trabajo,
nombre del postulante, nombre del tutor, fecha de
presentación).
Sección Bases de la Sistematización:
Planteamiento concreto del Eje, Objeto y Objetivos del
proceso de sistematización.
Descripción, interpretación de los elementos centrales de la
experiencia, los sujetos involucrados y el contexto de la
experiencia.
Sección propositiva:
<Planteamiento de alternativas de acción o investigación
orientadas a fortalecer el accionar profesional.
Sección Conclusiva:
Planteamiento de las reflexiones finales de la
sistematización, que integren en el análisis lo teórico y lo
vivencial de la experiencia profesional.
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Estructura del Perfil Investigación Diagnostica Estructura del Plan de Sistematización

Justificación.
Objetivos. (General y específicos) Justificación
Marco teórico - conceptual Objeto de la sistematización
Contexto Institucional/ Social Comunitario Eje de la sistematización
Estrategia metodológica Objetivos
Proceso Metodológico Referente Teórico
Técnicas-Instrumentos Contexto de la experiencia
- Cronograma Proceso/Estrategia Metodológica
- Presupuesto Cronograma
- Bibliografía Bibliografía

Estructura del Informe de la investigación Diagnostica

Introducción
Objetivos
Resultados de la investigación diagnóstica
-Manifestaciones del problema
-Ruta de evolución del problema
-Características de los sujetos involucrados
Síntesis Diagnóstica
Identificación del problema
Definición del problema
-Explicación del problema
Conclusiones

Estructura de Perfil del Proyecto Social

Identificación del proyecto
Justificación
Antecedentes
Objetivos
Estrategia Metodológica
-Proceso metodológico
Marco Lógico
Cronograma
Presupuesto
Bibliografía

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6 Estructura del Sección preliminar: Memoria de experiencia laboral

informe final
Agradecimientos o dedicatoria (opcional) Título (portada)
Título (portada) Constancia de trabajo
Resumen Autorización de manejo de información si corresponde
Contenido Agradecimientos o dedicatoria (opcional)
Índice de cuadros, gráficas y figuras
Resumen
Contenido
Sección diagnóstico:
Índice de cuadros, gráficas y figuras
La realización del capítulo de diagnóstico implica, en primer
lugar, el proceso de aplicación de los métodos y técnicas de
investigación, previa selección de la muestra, es decir es la Introducción
realización de todo el trabajo de campo. Es importante prestar
atención a las condiciones en que se recoge la información, de 1. Fundamento teórico
nada vale que se seleccione un conjunto muy apropiado de 2. Recuperación de la experiencia
métodos y técnicas, si no se tienen en cuenta los requisitos para - Descripción del proyecto o las acciones
su aplicación. realizadas
- Los actores sociales
En este apartado, se redactan los resultados obtenidos durante - Resultados significativos
la aplicación de los diferentes métodos y técnicas de
3. El Contexto de la experiencia
investigación. Cada método tiene sus ventajas y desventajas,
por lo que casi siempre resulta aconsejable utilizar más de un -Contexto institucional
método para compensar las deficiencias que cada uno pueda - Contexto Socio Comunitario
presentar, lo que contribuye a aumentar la objetividad de las 4. Análisis de la experiencia
interpretaciones dadas a los hechos y fenómenos estudiados. -Objetivos-Eje y Objeto dela sistematización
5. Lecciones aprendidas
Estos resultados se expresan en el informe escrito de dos 6. Conclusiones
formas: 7. Bibliografía
 Se redacta una valoración de los aspectos positivos y negativos Anexos
de cada indicador estudiado. (El investigador debe emitir sus juicios
y valoraciones de los resultados).
 Se realizan tablas o gráficos de los aspectos estudiados, según
proceda y considere el investigador.

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Luego se realiza la triangulación de esta información, que no es más

que sintetizar hacia donde se dirigen los principales problemas en la
población o muestra estudiada, es decir, un resumen de las
insuficiencias.

Sección propositiva:

DISEÑO DE LA PROPUESTA
Los resultados que se obtiene del diagnóstico permiten al estudiante
pensar y buscar la alternativa de solución al problema. Esto no es más
que el nuevo producto que se entrega a la ciencia, lo que se le llama
“propuesta”.

Es evidente que esa “propuesta” debe tener un nombre que la

identifique y permita, con solo una lectura, saber qué es lo que se está
proponiendo en la investigación.

Los resultados científicos varían según las áreas de especialidad que

se estudien, y estas pueden ser: una estrategia (metodológica,
educativa, comunicacional, etc.), una metodología, programa, modelo,
sistema de acciones, entre otros. Para cada uno de estos resultados
existen las partes contentivas de los mismos, lo cual permite realizar su
fundamentación y concebirlo para la solución del problema que se
estudia, en tal sentido se proponen los siguientes pasos:

Pasos para presentar un resultado científico

(propuesta).
 Debe tener una denominación que identifique y le dé un sello
personal a lo que se está proponiendo, no debe usarse el
término “propuesta”, porque todo lo que se hace es una
propuesta. (Por ejemplo puede plantearse: Proyecto de......;
Producto de......; Estrategia para.....).
 Fundamentar de manera breve en qué consiste ese resultado
que se propone, cuáles son sus principales características, en
qué supera a lo que ya existe, los requerimientos para su
aplicación, entre otros aspectos que el investigador considere.

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 BIBLIOGRAFÍA Y WEB GRAFÍA
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La cita supone que se comparte la idea del autor citado a menos que el fragmento vaya precedido o seguido de expresiones críticas.

 En cada cita deben figurar claramente reconocibles, el autor y la fuente impresa o manuscrita. Esto se hace de varios modos: con llamada y envío a la
nota cuando el autor es citado por vez primera o con el nombre del autor y fecha de publicación de la obra entre paréntesis detrás de la cita.
 Las citas de las fuentes primarias se hacen normalmente refiriéndose a la edición crítica o a la edición más acreditada.
 Se describe el resultado.
 Cuando se estudia un Esta
autor“propuesta”
extranjero, se
lasrealiza
citas deben ir en laalengua
atendiendo original.
las características y
exigencias de cada área del conocimiento
 Las citas tienen que ser fieles:

Primero, hay que transcribir Sección Conclusiva:

las palabras tal como son (y a tal fin, siempre está bien, después de redactar el trabajo de grado, cotejarlas citas con el
Conclusiones y/o recomendaciones.
original, porque al copiarlas a mano, o a máquina se puede haber incurrido en errores y omisiones).
Evaluación de los resultados. (si procede)
Segundo, no se puede eliminar parte del texto sin señalarlo, esta señal de elipsis se realiza con puntos suspensivos.
Se refiere a la presentación y procesamiento de los datos,
a latodos
Tercero, no se debe interpolar, valoración
nuestroscualitativa y cuantitativa
comentarios, deestas
aclaraciones, los resultados y
especificaciones tienen que aparecer entre paréntesis cuadrados o
su interpretación, generalización e incorporación de estos
corchetes; incluso los subrayados que no son del autor sino nuestros, tienen que ser señalados.
resultados a la teoría y a la práctica, según proceda.
Citar es como aportar testigos en un juicio. Se tien que estar siempre en condiciones de encontrar los testimonios y de demostrar que son aceptables.
Bibliografia:
Documentos de consulta
Por eso la referencia tiene que ser exacta y puntual (no se cita a un autor sin mencionar el libro y la página verificable por todos).
Web grafía
Anexos
Las citas. ¿Cuándo y cómo se cita? (Tomado de “Cómo se hace una tesis” de Humberto Eco Ed. Gedisa España, 1991, p.188).

Aclaratoria: Lo que a continuación se presenta es tomado original de la obra citada. Normalmente en una tesis se citan muchos textos de otros: el texto
objeto del trabajo, las fuentes primarias, la literatura crítica y las fuentes secundarias.

Así pues, las citas son prácticamente de dos tipos:

a) Se cita un texto que después se interpreta y;

b) Se cita un texto en apoyo de la interpretación personal.

Es difícil decir si se debe citar con abundancia o con parquedad. Depende del tipo de tesis. Un análisis crítico de un autor requiere que grandes
fragmentos de su obra sean retranscritos y analizados. En otros casos, las citas pueden ser una manifestación de desidia en cuanto a que el candidato no
quiere o no es capaz de resumir una serie cualquiera de datos y prefiere que se lo hagan otros.

¿Cómo se puede estar seguro de que una paráfrasis no es un plagio?.

Ante todo, si es mucho más breve que el original. Pero existen casos en que el autor dice cosas muy sustanciosas en una frase o período breve de
manera que la paráfrasis tiene que ser muy larga, más larga que el fragmento original. En tal caso no hay que preocuparse neuróticamente de que no 6
aparezcan las mismas palabras, porque a veces es inevitable o francamente útil que ciertos términos permanezcan inmutables. La prueba más segura la
tendréis cuando seáis capaces de parafrasear el texto sin tenerlo ante los ojos. Significará que no solo no lo habéis copiado, sino que además lo habéis
comprendido.