CORPORACIÓN DE EDUCACIÓN TECNOLÓGIC

FORMATO DE PLANEADO

IDENTIFICACIÓN DEL CUR

Nombre del curso: Centro de Interés
Programa de formación: Inglés 40 X 40

Período académico: CICLO I

Pre-requisitos del curso: N/A

Co-requisitos del curso: Asistencia al 100 % de las sesiones de clase
DESARROLLO DIDÁCTIC
No de Criterio de evaluación
Aprendizaje esperado
sesión Descripción del criterio Peso (%)
Incluirlo según
formato

1 Respondo a saludos y a despedidas. Puedo responder a saludos y a despedidas 5%

2 Respondo a preguntas sobre cómo me siento. Puedo responder a preguntar sobre como me siento 5%

3 Expreso mis sentimientos y estados de ánimo. Puedo expresar sentimientos y estados de ánimo 5%

Puedo pedir repeticion de mensaje cuando no lo

4 Pido que me repitan el mensaje cuando no lo comprendo comprendo 5%
Puedo utilizar el lenguaje no verbal cuando no puedo
responder verbalmente a preguntas sobre mis
5 Utilizo el lenguaje no verbal cuando no puedo responder ver preferencias. Por ejemplo, asintiendo o negando con la 5%
cabeza.
Puedo expresar e indicar necesidades personales basicas
6 Expreso e indico necesidades personales básicas relacionadasrelacionadas con el aula 5%

Puedo responder a preguntas sobre personas, objetos y

7 Respondo a preguntas sobre personas, objetos y lugares de mlugares de mi entorno 5%

Puedo reconocer palabras y frases cortas en inglés en

8 libros,
Reconozco palabras y frases cortas en inglés en libros, objetos, objetos,
juguetes, juguetes, propagandas
propagandas y lugares
y lugares de mi escuela.de mi 5%
escuela

GPA-002(V.02.01/2014)
 Puedo participar activamente en juegos de palbras y
9 Participo activamente en juegos de palabras y rondas. rondas 5%

10 Escribo mensajes de invitación y felicitación usando formatos sencillos.

Puedo escribir mensajes de invitacion y felicitacion usando forma 5%

Puedo usar gestos y movmientos corporales para

11 Uso gestos y movimientos corporales para hacerme entenderhacerme entender mejor

12 Recito y canto rimas, poemas y trabalenguas que comprendo,Puedo

con ritmo
recitaryy entonación
canto rimas, adecuados.
poemas y trabalenguas que comprendo, con ritmo y e

13

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Firma del director del programa o del decano:

GPA-002(V.02.01/2014)
 CORPORACIÓN DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA COLSUBSIDIO-EADS

FORMATO DE PLANEADOR

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

erés Institución/horario
40 Nombre del docente:
Competencia específica del curso según marco común Europeo A1

INCLUIR OBJETIVO CON BASE A LOS ACUERDOS CON LA INSTITUCIÓN

DESARROLLO DIDÁCTICO
Contenidos a abordar
Recursos utilizados Actividad evaluativa
Conocer Hacer
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saying hello! Saying good bye Cartulinas… etc presentación, listening…etc

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States and emotions Cartulinas… etc presentación, listening…etc

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States and emotions Cartulinas… etc presentación, listening…etc

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asking for repetition Cartulinas… etc presentación, listening…etc

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non verbal communication Cartulinas… etc presentación, listening…et

classroom instructions Video Beam - Portatil - Grabadora - quiz, articulo, collage,

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classroom objects vocabulary Video Beam - Portatil - Grabadora - quiz, articulo, collage,
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Recognising vocabulary Video Beam - Portatil - Grabadora - quiz, articulo, collage,

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GPA-002(V.02.01/2014)
 Video Beam - Portatil - Grabadora - quiz, articulo, collage,
Word games Cartulinas… etc presentación, listening…et

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cards/ postcards Cartulinas… etc presentación, listening…et

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Kids movements Cartulinas… etc presentación, listening…et

songs, Tongue twisters and short Video Beam - Portatil - Grabadora - quiz, articulo, collage,
stories. Cartulinas… etc presentación, listening…et

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Fecha:

GPA-002(V.02.01/2014)
o A1

PRODUCCION Firma docente

GPA-002(V.02.01/2014)
GPA-002(V.02.01/2014)