Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Fundamentos y Generalidades de Investigación
curso
Código del curso 150001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 8
actividad: 12 de marzo de
de abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Comprende la importancia del uso de bases de datos para la búsqueda
de información en investigación..
Temáticas a desarrollar:
Búsqueda de información sobre problemas de investigación:
 Estrategias de búsqueda.
 El artículo científico.
 Tipos de preguntas de investigación.
  Registros de búsqueda.
 Gestores bibliográficos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El curso de fundamentos y generalidades de investigación se desarrolla
a partir de la estrategia de aprendizaje basado en investigación - ABI.
Esta estrategia busca establecer una relación entre la construcción de
conocimientos por parte de los estudiantes y la producción de
conocimientos en la ciencia. Se basa en el aprendizaje basado en la
identificación de problemas de interés y a través del desarrollo de
actividades, se orienta a la búsqueda de la solución del problema de
investigación.
En esta actividad se desarrolla la etapa de análisis, con la cual se
propone que el estudiante a partir de un tema indague en bases de
datos de artículos científicos y realice un análisis sobre esta
problemática como tema de investigación.
Actividades a desarrollar
 Los estudiantes deben realizar las lecturas correspondientes a la
unidad 2 publicadas en el entorno de conocimiento.
 De los siguientes temas, debe elegir uno para la realización de la
actividad:
- Impacto del uso de la TIC`s en las organizaciones: dentro de
esta temática, deberán escoger entre organizaciones de salud,
organizaciones educativas y dentro de éstas deberán escoger
uno de los tres niveles educativos: básica primera, básica
secundaria o educación superior.
- Impacto del uso de insecticidas sobre la salud de población
infantil o de población adulta trabajadora.
- Protección de los recursos no renovables: dentro de esta
temática, deberán escoger uno de los siguientes recursos:
agua, suelo, aire.
 Hacer la planeación de búsqueda de artículos científicos
relacionados con el tema elegido, en mínimo tres bases de datos
científicas diferentes.
En esta planeación se debe definir:
Los descriptores de búsqueda
Año de publicación del artículo (debe ser superior al año 2008)
Nombre de las bases de datos a usar (mínimo 3)
  Realizar la búsqueda de artículos científicos en las bases de datos
(Mínimo 8 artículos).
 Realizar la lectura de los artículos científicos.
 Realizar una revisión bibliográfica de uno de los temas elegidos y
presentarlo en el entorno de seguimiento y evaluación.

Entorno de conocimiento: Realizar las lecturas

correspondientes a la unidad 2.
Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo: Participar en
para su el foro con la planeación y ejecución de la actividad
desarrollo colaborativa.
Entorno de seguimiento y evaluación: Publicar como
producto final la revisión bibliográfica solicitada.
Individuales:
Participación en el foro de la fase 3, con aportes
suficientes y pertinentes para la realización de la
actividad.

Colaborativos:
Documento escrito en el entorno de seguimiento y
evaluación con los siguientes elementos:
- Portada
- Revisión bibliográfica que evidencie la
investigación documental realizada sobre el
Productos
tema elegido y la síntesis de la información
a entregar
revisada en los artículos científicos. En la
por el
revisión se debe incluir los datos principales
estudiante
(objetivo, metodología, resultados relevantes)
de cada artículo y un breve análisis de la
relación entre ellos, teniendo en cuenta las
discusiones internas de los artículos.
- Referencias bibliográficas (Usar norma APA)

Formato de entrega: Word

- Tamaño y tipo de fuente: Arial 12
- Interlineado: 1.5 c.m.
- Máximo 5 páginas.
- Tamaño de página: Carta
- Se debe tener en cuenta la política sobre
plagio.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Lectura de los recursos teóricos de la unidad

Planeación de 2.
actividades 2. Preparación de los aportes individuales.
para el 3. Interacción del grupo con base en los
desarrollo del aportes individuales.
trabajo 4. Preparación de los entregables.
colaborativo 5. Revisión de los productos.
6. Entrega de los productos solicitados.
Roles a
 Compilador
desarrollar por
 Revisor
el estudiante
 Evaluador
dentro del
 Encargado de entregas
grupo
 Vigía del tiempo.
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en
cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por
el docente y a la vez que el compilador haya
Roles y incluido todos los aportes propuestos por los
responsabilidad compañeros.
es para la Evaluador: Asegurar que el documento contenga
producción de los criterios presentes en la rúbrica. Debe
entregables por comunicar a la a los demás integrantes del equipo
los estudiantes en caso que haya que realizar algún ajuste sobre
el tema.
Entregas: Enviará el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Vigía del tiempo: Informar a los integrantes del
grupo y al docente, sobre el desarrollo del
 cronograma y las novedades en el trabajo para el
cumplimiento en la entrega del mismo..
Para la referenciación y el manejo de citas
Uso de
bibliográficas se solicita hacer uso de las normas
referencias
APA.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias".
Por tanto, el plagio es una falta grave.

Es necesario tener en cuenta que si el estudiante

Políticas de comete plagio en la actividad del curso, tendrá
plagio una calificación de cero (0) puntos.

Si el estudiante reincide en la conducta y se

demuestra que cometió plagió por segunda vez en
una de las actividades evaluativas del curso,
obtendrá una calificación de cero (0) en la
calificación definitiva del curso.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante
El estudiante
eligió no eligió sus
eligió roles,
oportunamente roles en el foro
Elección y pero no los
sus roles y los de trabajo
desempeño desempeñó
desempeñó de colaborativo o 10
de roles satisfactoriame
manera no los
nte ni a tiempo.
satisfactoria. desempeñó.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
participó en el El estudiante
participó en el
foro con participó en el
foro con mínimo
mínimo 3 foro sólo con 1
5 aportes
aportes aporte
pertinentes y
pertinentes y pertinente
oportunos para
Participació oportunos para para el
el desarrollo de
n individual el desarrollo de desarrollo de 15
la actividad y
en el Foro la actividad y la actividad y
estos
del Fase 3 estos no lo hizo de
contribuyeron al
contribuyeron manera
desarrollo de la
al desarrollo de oportuna.
misma.
la misma.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
evaluados colaborativa
 Valoración Valoración Valoración
alta media baja
En la revisión
bibliográfica se
identifican En la revisión
En la revisión
algunos bibliográfica no
bibliográfica se
elementos se identifica de
identifica de
sobre la manera clara
manera clara la
importancia la importancia
Contextuali importancia del del problema del problema 20
zación del problema sobre que se está sobre el cual
problema el cual se está
investigando, se está
investigando.
sin embargo investigando.
hace falta
claridad.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
En la revisión En la revisión
bibliográfica se bibliográfica se En la revisión
describen describen bibliográfica no
resultados de resultados de se describen
estudios e estudios e resultados de
Referencias investigaciones investigaciones estudios e
de otros relacionadas con relacionadas investigaciones 20
estudios el tema con el tema relacionadas
indagado. indagado. con el tema
Mínimo 8 Hasta 4 indagado.
referencias. referencias.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
La revisión La revisión La revisión
bibliográfica bibliográfica bibliográfica no
presenta unas presenta unas presenta
conclusiones al conclusiones al conclusiones
Discusión 25
final del escrito final del escrito que evidencien
que evidencien que evidencien la valoración
la valoración de alguno de los de la
la pertinencia de siguientes pertinencia de
 las referencias elementos: las referencias
usadas, la valoración de la usadas, la
relación de pertinencia de relación de
estas las referencias estas
referencias con usadas, referencias con
el tema de relación de el tema de
investigación y estas investigación y
las similitudes y referencias con las similitudes
diferencias el tema de y diferencias
entre los investigación y entre los
autores similitudes y autores
consultados. diferencias consultados.
entre los
autores
consultados.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento
presenta
contiene buena
El documento deficiencias
redacción y
presenta ortográficas y
ortografía, lo
algunos errores redacción que
Redacción que permite una de ortografía y no permiten
lectura 15
y ortografía redacción. una lectura
coherente y
coherente y
continua.
continua.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque Se presentan
El manejo de presenta referencias
citas y referencias, bibliográficas,
referencias es estas no se pero no se
Referencias
satisfactorio. Se correlacionan citan en el
bibliográfic 15
hace uso de las con las citas texto. No se
as
normas de presentadas en hace uso de
referenciación el trabajo. No las normas de
APA. se hace uso de Referenciación
las normas de APA
 Referenciación
APA.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 120