Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 2 - Experimentación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Software para Ingeniería
curso
Código del curso 203036
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Intermedia,
unidad:
Momento de
Fundamentos de
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
Matlab/Scilab y
evaluación:
tratamiento
Matemático
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 18
actividad: 19 de febrero de
de marzo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

Aprovechar las herramientas y recursos que ofrecen el software de

modelamiento matemático para el manejo de problemas que involucren
el tratamiento matemático dentro de la ingeniería.
Temáticas a desarrollar:
Fundamentos y conceptos
Tratamiento matemático
Funciones y otros tipos de datos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
II. Lluvia de ideas. Cada estudiante participa en el grupo en una lluvia
de ideas de hipótesis sobre cómo solucionar las situaciones planteadas
III. Propuesta metodológica. Definir la metodología a seguir a partir
de las hipótesis comunes encontradas o seleccionadas para resolver el
problema.
Actividades a desarrollar
Individuales:
1. INSTALAR MATLAB O SCILAB
2. PARA EL COMPONENTE PRÁCTICO
 Descargar la guía para el desarrollo del componente
práctico que encuentra en el entorno de aprendizaje
práctico y desarrollar la práctica No 1 descrita allí.
 Crear y publicar un video (en su cuenta de youtube), donde
se evidencia que tiene instalado Matlab y a la vez explique
el funcionamiento de los programas desarrollados para dar
solución a la actividad práctica No 1, tanto a nivel de
programador (código) como de usuario.

3. PARA DAR INICIO A LA CONSTRUCCIÓN DE LA SOLUCIÓN

DEL PROBLEMA PLANTEADO EN EL CURSO
 Retomar el problema a resolver en el curso, releerlo
Problema a resolver
Para lograr una mayor comprensión en el uso de los operadores
lógicos es necesario diseñar un aplicativo desarrollado en Matlab
o Scilab, donde el usuario pueda generar la tabla de verdad de
una expresión lógica introducida por el usuario. El aplicativo
debe darle al usuario la posibilidad de:

A. Seleccionar el tipo de estructura que tiene la expresión

booleana así:
 (p operador q) operador z
 p operador (q operador z)
 (p operador q) operador (r operador s)
  ((p operador q) operador r) operador s
 ……. Proponer una estructura con mínimo 4 variables

B. Ingresar los operadores para cada caso (or, and, xor)

Una vez el usuario defina los valores anteriores, el aplicativo

debe:
 Generar una matriz que contenga la tabla de verdad de la
expresión booleana
 Mostrar la tabla de verdad al usuario
 Extraer de la matriz la columna de resultados y generar
con ella un vector
 Generar una gráfica de tren de pulsos a partir del resultado
de la tabla de verdad (vector anterior).
 Presentar en el foro de trabajo colaborativo una idea de solución
a dicho problema (no son los ejercicios del componente práctico);
la idea puede presentarse como un algoritmo (diagrama de flujo
o pseudocódigo) o en forma de texto, en cualquiera de los casos,
debe establecer los datos que va a ingresar, los procesos que va
a desarrollar y los resultados que va a presentar. Esta idea debe
ir acompañada de las posibles ventajas y desventajas de
desarrollarla y una relación de consultas a realizar (temas, libros,
textos, videos, entrevistas, entre otros, bajo normas APA).

Tabla descripción de la idea propuesta para resolver el

problema (no las prácticas)
Item a resolver Respuesta
Descripción de la idea
(Algoritmo ó texto explicativo)
Información de entrada
Procesos
Información de salida
Ventajas
Desventajas
Consultas a realizar
 Una vez se han consolidado las ideas solución, cada
integrante del grupo debe proponer como mínimo un
criterio de viabilidad (técnico, de interacción, económico,
entre otros) que les permitan seleccionar la mejor de las
ideas.
Colaborativas:
1. Aplicar los criterios consolidados anteriormente a cada una de
las ideas y seleccionar la mejor de ellas; emplee la siguiente
tabla

Tabla para seleccionar la idea a desarrollar

Criterio Criterio Criterio Criterio Criterio

1 2 3 4 5
Idea 1
Idea 2
Idea 3
Idea 4
Idea 5

2. Diseñar una propuesta metodológica (pasos a seguir para lograr

construir la solución con base en la idea seleccionada).

Tabla propuesta metodológica

Idea seleccionada:
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
….
Paso n:

Entorno de aprendizaje colaborativo: Allí socialice

sus aportes y realimente el trabajo desarrollado por sus
Entornos
compañeros de grupo.
para su
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento: En este
espacio debe realizar la entrega del producto solicitado
Individuales:
Productos
 Enlace del video publicado en youtube.
a entregar
 Tabla donde se describa la idea solución
por el
 Criterio propuesto para evaluar las ideas solución.
estudiante
 Colaborativos:
Genere un documento en formato pdf que contenga:
1. Portada
2. Introducción: Describir cómo se concretó el
desarrolló grupal del paso II y III de la estrategia
de aprendizaje basada en problemas
3. Tabla donde se relacionen los enlaces a los videos
creados por cada estudiante para evidenciar el
desarrollo de la práctica No 1 y la captura de
pantalla de Matlab o Scilab instalado
4. Tabla que condense la aplicación de los criterios de
viabilidad empleados para evaluar cada idea
5. Describir la idea seleccionada para solucionar el
problema.
6. Descripción de la propuesta metodológica a seguir
por el grupo para solucionar el problema
planteado.
7. Conclusión: Consolidar una conclusión orientada a
destacar dificultades, logros, decisiones tomadas
en el grupo para lograr la idea y propuesta
metodología a seguir.
8. Referencias bibliográficas.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Una vez desarrolle la actividad individual, es

necesario que la socialice con sus compañeros dentro
del foro de trabajo colaborativo, esto con el fin de que
Planeación de éstos aportes se conviertan en la base para el
actividades planteamiento de ideas en la solución de la actividad
para el colaborativa.
desarrollo del Realizar aportes proactivos y constructivos para el
trabajo desarrollo de las actividades planteadas en la parte
colaborativo colaborativa, es vital que realimente el trabajo
desarrollado por sus compañeros teniendo en cuenta
el paso de la estrategia de aprendizaje basada en
problemas
Roles a
desarrollar
No se requiere una disposición de roles, el grupo debe
por el
definir la dinámica de trabajo de acuerdo a la
estudiante
Construcción que vayan desarrollando en cada paso
dentro del
de la estrategia de aprendizaje basado en problemas.
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente. Revisa que los aportes de los integrantes
sean elaboraciones conceptuales propias (no copias
Roles y textuales) y que las citas y referencias bibliográficas
responsabilid estén completas y adecuadas a las normas APA. Avisa
ades para la a la persona de alertas para que informe a los
producción de integrantes del equipo en caso que haya que realizar
entregables algún ajuste sobre estos aspectos.
por los Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
estudiantes criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de
Normas APA
referencias
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de
reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de actividad: ☒ Actividad colaborativa ☒
individual
Intermedia, unidad
Momento de la Fundamentos de
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación Matlab/Scilab y tratamiento
Matemático
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Realiza y publica el
video donde se
evidencia que tiene
instalado Realiza y publica el
No realiza ni
Matlab/Scilab y el video con algunas
Video publica el video
desarrollo de la de las actividades
desarrollo de las
práctica No 1, prácticas y la
de la actividades 40
explicándola tanto a evidencia de que
práctica 1 prácticas
nivel de instala Matlab/Scilab
programador
(código) como de
usuario
(Hasta 0
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos)
puntos)
Realiza la
presentación de la
Realiza la
idea solución del
presentación y No realiza la
problema, no incluye
descripción de la presentación ni
algunos de los
Planteamien idea solución del descripción de la
elementos
to de idea problema, con los idea solución del 10
solicitados, deja
solución requerimientos problema
dudas frente a la
solicitados
posibilidad de
aplicarla
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
 No plantea
Plantea criterio (s) Plantea criterio (s) criterio (s) de
de viabilidad para de viabilidad pero viabilidad para
Definición evaluar las ideas quedan dudas frente evaluar las ideas
de criterio solución al problema a la posibilidad de solución al 10
de viabilidad planteado aplicarlo problema
planteado
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Se logra seleccionar Se logra seleccionar
la idea solución, se la idea solución pero
No se logra
Selección de justifica su elección no se justifica su
seleccionar la
Idea a partir de los elección a partir de
idea solución 15
solución criterios de los criterios de
viabilidad aplicados viabilidad aplicados
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Se diseña una
Se diseña una
propuesta
propuesta
metodológica que No se diseña una
Propuesta metodológica viable
deja algunas dudas propuesta
Metodológic y encaminada a la
frente a los pasos a metodológica 15
a construcción de la
seguir para construir
idea seleccionada
la solución
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Presentan un
Presentan un No presentan un
informe, pero no
informe atendiendo informe que
atiende todas las
las indicaciones consolide el
indicaciones dadas
Informe dadas en la guía de trabajo 10
en la guía de
actividades. desarrollado.
actividades.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 100