CUESTIONARIO DE REPASO, CAPITULO TRES

01. ¿Parafrasee una definición técnica de “técnica”?

Procedimiento, conjunto de reglas, mecanismo, normas o protocolos, que tienen como objetivo
obtener un resultado determinado.

02. ¿Enumere por lo menos tres características de la técnica?

* Ordena las etapas de la investigación científica, a través de normas.
* Estandariza sistemas de clasificación (códigos, catálogos).
* Facilita con instrumentos, la investigación experimental.
* Relaciona la teoría con el método.

03. ¿Cómo procede la técnica para relacionar la teoría con el método?

Que el método determina las técnicas y les confiere el carácter científico.
Es decir que la técnica va a ser la estructura del proceso de la investigación.

04. ¿Enumere por lo menos dos técnicas de investigación documental?

* La lectura * El subrayado * El fichaje *Resumen

05. ¿Indique en qué consiste la “lectura” como técnica?

Consiste en que para los efectos de investigación esta conlleva a la compresión, interpretación y el
análisis del texto leído.

06. ¿Qué significa “resumir”?

Es un proceso que se utiliza para expresar en pocas palabras lo esencial de lo que han dicho o escrito
el autor que se está consultando.

07. ¿Qué son las notas al margen?

Estas notas se refieren a escribir o anotar al margen del texto de un documento, las observaciones,
interrogantes comentarios o críticas que al lector le llame la atención.

08. ¿Cómo definiría “subrayar?

Es señalar con una línea por debajo de un texto los puntos más importantes o centrales de alguna
tesis expuesta por el autor que responda las necesidades del investigador.

09. ¿ Defina el termino fichaje”?

Se refiere a la acción de registrar anotar o clasificar información, documental a instrumentos, ya que
se hacen en formas rectangulares de cartón o cartulina blanca.

10. ¿Dé una definición general de “ficha”?

Es un instrumento que contiene información escrita o grafica que interesa archivar y que permite una
buena organización y clasificación de la información más fácilmente y permite reducir el tiempo de
procesamiento en la investigación.

11. ¿Enumere por lo menos tres funciones de las “fichas”?

* Registra la información referencial o del conocimiento, en forma técnica e
identificándolas apropiadamente.
* Permite la organización y clasificación de la información más fácilmente.
* Facilita la búsqueda de información preseleccionada, conforme a las dos funciones
Señaladas.

12. ¿Por qué las fichas son “base ideológica” sobre la que fundamenta el trabajo el investigador?
Porque en estas contiene información escrita e importante que le sirven de base al investigador para
reducir el tiempo de procesamiento de una información en la investigación.

13. ¿Enumere por lo menos tres fines “útiles e importantes” de las fichas?
* Para descubrir, seleccionar y definir el problema de investigación
* Para elaborar el marco teórico y formular la hipótesis
* Para orientar la búsqueda, recolección, clasificación y organización de la información
suficiente y necesaria.
 * Para redactar técnicamente y científicamente el Informe Final.

14. ¿Elabore una definición de ficha “heurística”?

Es aquella ficha en la que se puede escribir en un orden y forma prestablecidos los datos de una obra
ya publicada.

15. ¿Con que otro nombre se le conoce a la ficha “heurística”?

De localización o ubicación

16. ¿Cuáles son la medida estándar de una ficha “heurística”?

Las medidas son 12 x 7.5 cm. También 14 x 8 cm18 o en pulgadas 3 x 5

17. ¿Mencione los tres elementos que considere más importantes de una ficha de libros?
* Nombre del auto * Título del libro * Numero de edición *Año de publicación

18 Elabore por lo menos dos fichas de los libros.

1. MATEMATICAS; algebra y sus técnicas

BALDOR, Carlos
Algebra y sus técnicas de aplicación sobre solución de problemas
Madrid España editorial Ariel, 1988 vigésima edición.
Contiene los elementos teóricos y básicos sobre la solución de problemas y sus contenidos, las clases
de formula y muestra los métodos en esta ciencia

2. LOS METODOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES

DUREBEGER, Mauricio,
“La importancia de las ciencias sociales y la descripción en las investigaciones”,
Barcelona España, 11va.
Edición año 1980 en español pp.357-8
Editorial Ariel S.A.
Contiene los elementos teóricos y básicos previos a realizar una investigación en el campo social. Y
sus conocimientos técnicas, métodos en un proceso científico.
Primera edición en 196, ficha n°65

19 ¿Qué es una ficha hemerográfica?

son las fichas que nos sirven para ubicar o clasificar datos de alguna publicación periódica de algún
documento realizado como periódicos, revistas etc.

20 ¿enumere tres elementos que considere más importantes, en una ficha de revista?
* Tema de referencia * Titulo de publicación * Nombre del editor

21 Elabore una ficha hemerográfica de revista y una de periódica.

REVISTA
CALENTAMIENTO GLOBAL, Tema preocupante
Revista siglo XXI
Director: Carlos Vásquez
Madrid España publicación mensual
Año 1985, No. 2747-78 mayo 2009, 115 pp.
Usualmente publica temas relevantes y reportajes, comentarios sobre la historia y la realidad de la
humanidad.

PERIÓDICA
Nuestro Diario
Francisco Acebedo
Guatemala, Guatemala C.A.
Diario
22 defina a la ficha de trabajo.
Es un instrumento de trabajo el cual se utiliza según las técnicas del investigador para recopilar,
registrar, clasificar y manejar información o datos pertinentes a un estudio o una investigación.

23 ¿cuáles son las medidas estándar de una ficha de trabajo?

* 8x5 pulgadas (media carta)

24 Enumere los elementos de una ficha de trabajo.

* Encabezado o título * Cita de fuente de información consultada * Cuerpo o contenido

25 A qué se le denomina “regesto”

Al encabezado o título de una ficha de trabajo.

26 Mencione por lo menos tres reglas que deben seguir para elaborar una ficha de trabajo.
* Leer y comprender primero el libro o documento que se quiera fichar
* Interpretar el contexto bajo el cual se encuentra redactado el documento y considerarlo
como referencia
* Anotar en cada ficha una sola idea esencial

27 Enumere los tipos de fichas de trabajo que se conocen.

* Transcripción o cita textual * De resumen * De paráfrasis *Critica

28 Que contiene una ficha de resumen.

Expresar en pocas palabras lo esencial de lo que se ha dicho o escrito más extensamente

29 Indique por lo menos tres pasos para elaborar una ficha de resumen.
* Destacar las ideas claves, subrayando el texto
* Simplificar las oraciones, reduciéndolas a sujeto, verbo y predicado.
* redactar con exactitud y objetividad.
*
30 Con que otro nombre se le conoce a la ficha de transcripción?
Ficha de Cita directa

31 Que contiene una ficha de cita directa?

Contiene lo rigurosamente copiado de un texto.

32 Mencione por lo menos tres pasos para elaborar una ficha textual.
* Identificar el texto que sedease transcribir
* Transcribir el texto, entrecomillado el contenido.
* Evaluar la conveniencia de transcribir. No recargar esta técnica.
*
33 Que símbolo es necesario utilizar, para indicar que se trata de una cita textual.
* transcribir el texto. Entrecomillado el contenido

34 Que contiene una ficha de paráfrasis.

Contiene la idea principal y original del autor, utilizando las propias de la investigación su capacidad
de interpretar

35 que pasos deben de seguir para elaborar una ficha de paráfrasis.

*Leer, interpretarlo y comprenderlo con profundidad el documento.
*Identificar las ideas esenciales o principales
*Redactar con estilo propio las ideas escogidas, conservando con exactitud la finalidad del texto.
*No incluir juicios o valoraciones personales
*Cuidar que el contenido refleje con palabras distintas, las ideas originales del autor.

36 que otro nombre se le da a una para paráfrasis.

Traducción

37 Que contiene una ficha de crítica.

Criterio y juicio de valor.

38 Cuál es la diferencia entre una ficha de crítica y una de comentario

La ficha de crítica expresa juicios sobre la veracidad, exactitud, objetividad, autenticidad, o
representatividad de los conocimientos de la obra. La ficha de comentario exige una aclaración o
explicación del contenido.

39 Mencione por lo menos dos pasos importantes para elaborar una ficha de crítica o evaluación.
*Lectura
*Comprensión
*Interpretación

40 Seleccione un párrafo de un texto y elabore una ficha de trabajo de cada tipo conocido.

41 Que contiene un cuadro estadístico.

Una serie de datos que son derivados de un proceso de investigación.

42 Cuales son los elementos más importantes de un cuadro estadístico.

*Numero correlativo que le corresponde.
* Encabezado, identifica el contenido general del cuadro o tabla.
*Fuentes, Identifica el lugar de donde se trajo la información a que corresponde su
realidad

43 Enumere por lo menos tres técnicas de investigación de campo.

El fichaje
La observación
La entrevista..

44 Defina con sus propias palabras la técnica de observación.

Acción o actitud de aplicar atentamente los sentidos a un objeto para adquirir conocimiento claro.

45 Como se clasifica la observación, atendiendo a la fuente donde se obtiene la información.

Observación directa e indirecta-

46 La observación directa a la vez se clasifica en:

Participante y ordinaria.

47 Como se realiza la observación participativa.

En que el investigador se involucra o toma parte del evento investigado.

48 Con que otro nombre se le conoce la observación ordinaria.

No participante.

49 Relate, en no más de cinco renglones, una experiencia personal, en la que haya sido observador
participante.

50 Mencione por lo menos tres elementos de la observación.

*Acción
* Actitud

51 La observación se clasifica atendiendo a muchas variables, mencione por lo menos dos.

*Atendiendo el proceso de investigación.
*Por el número de personas que participan.

52. De acuerdo al proceso de planificación, qué tipos de observación se conocen?

* Intencional
* Casuística u Ocasional

53. ¿Qué implica, según su criterio, planificar la observación?

Aplicar atentamente los sentidos con acción o actitud a un objeto o fenómeno para adquirir un
conocimiento claro y conciso del mismo.

54. Mencione por lo menos tres tipos de observación “experimental”:

* Experimento Controlado
* Experimento Ex Post Factum
* Experimentos Activos y Pasivos

55. ¿Qué quiere decir observación “Ex post factum”?

Verificar los efectos de una o más causas conocidas de un determinado fenómeno.

56. En no más de cinco renglones dé un ejemplo de observación “Ex post Factum”:

Determinar los factores que influyen en la baja preparación académica que muestran los estudiantes
de primer ingreso del salón 12 de la Facultad de Contador Público y Auditor de la Universidad Mariano
Gálvez de Guatemala. Factores pueden ser muchos: falta de tiempo para estudiar, falta de hábitos de
estudio; falta de motivación por parte del docente; problemas de tipo económico.

57. ¿En un experimento “controlado”, que variable es la que se controla?

La variable manipulada

58. Parafrasee la definición de “Entrevista”:

Proceso por medio del cual dos o más personas entran en estrecha relación verbal, con el objeto de
obtener información fidedigna confiable

59. Mencione los tipos de entrevista que existen:

* Libre
* Dirigida

60. ¿Cuál es la diferencia entre una entrevista “libre” y una “dirigida?”

Libre: No utiliza ningún esquema prediseñado
Dirigida: Tiene una guía

61. Por su tipo, mencione por lo menos tres clases de entrevista:

* Panel
* Focalizada
* Repetida

62. Enumere por lo menos tres “normas” que deben cumplir las entrevistas:
* Debe realizarse en el medio (espacio) en que la persona habitualmente acostumbre a permanecer
* No debe haber interrupción o intervención de personas ajenas al objeto de la entrevista
* Ser honesto, sincero, discreto, cortés, amable, educado

63. ¿Cuáles son los “momentos” de una entrevista?

* Preparación
* Desarrollo o Conducción
* Control
* Cierre

64. ¿Para qué sirve el “control” en una entrevista?

Implica corroborar mentalmente los datos proporcionados por el entrevistado y determinar
contradicciones; eliminar cualquier oportunidad de engaño sutil, demostrar comedidamente que se
conoce el tema, para no pecar de ignorante y rebatir, con amabilidad, cuestiones que resulten
inconsistentes.

65. ¿Cómo se “cierra” una entrevista?

Al cierre, cortar antes de que el tema esté agotado, y solicitar que agregue lo que desee.

66. Dé una definición parafraseada de “Encuesta”:

Consiste en indagar o interrogar a determinadas personas, a través de un cuestionario previamente
preparado, calificado

67. ¿Cuál es la diferencia entre una “encuesta” y una “entrevista”?

Entrevista: para alcanzar el objetivo determinado de esta, se realiza verbalmente.
Encuesta: se realiza a través de un cuestionario, para poder obtener la información deseada.

68. ¿Qué se entiende por “muestreo”?

Es una parte de un grupo a la que se va cuestionar, es la parte que representa a ese grupo que reúne
ciertas características que son compatibles, su instrumento es el cuestionario.

69. ¿Qué es un “indicador”?

Son los índices estadísticos del muestreo.

70. ¿Cuál es el mayor beneficio de utilizar el “muestreo”; porque su importancia?

Su importancia es porque se obtienen excelentes resultados y su beneficio es que a un bajo costo.

71. ¿Cuáles son las bases del “muestreo”?

La base consiste en que, en cualquier estudio o investigación de campo, es aceptable suponer que la
parte representa al todo.

72. Mencione tres tipos de muestreo:

* Estratificada.
* Por cuota.
* Por juicio (sesgado).

73. Explique, en no más de cinco renglones, en que consiste el muestreo “estratificado”:

Es una sub clasificación de la muestra aleatoria, la población no debe ser el 100%, es apenas un
estrato de la población, no representa a toda, si no a los que cumplen con la categoría o
características señaladas.

74. ¿Cuál es el muestreo por juicio?

Consiste en que el investigador selecciona, según sus particulares intereses gustos, preferencias y
criterios quienes han de representar la muestra; el nivel de confianza de que la muestra sea
representativa es muy pobre y por lo tanto sesgado.

75. ¿Qué criterio prevalece para determinar el tamaño de la muestra?

El criterio que prevalece es que a mayor número de elementos que integran una muestra, mayor
confianza existirá; todo depende del grado de homogenidad que exista entre los elementos que
conforman la población, según las propiedades o características que se seleccionen como relevantes,
comunes y necesarias.

76. ¿En qué consiste la estrategia del trabajo de campo?

Implica establecer una serie de pasos que contribuyan a alcanzar los objetivos de la recolección de
información, con el mínimo de esfuerzos y de recursos.

77. Mencione por lo menos tres técnicas estadísticas del trabajo de campo:
* La media, * La mediana., * La moda.

78. Describa brevemente en que consiste la media, la mediana y la moda:

La media: es un promedio simple y se expresa en términos relativos, es decir como porcentaje del
universo. La mediana: es una medida estadística alrededor de la cual se distribuye una población
según la variable que sirve para dividir exactamente por la mitad a la misma.
La moda: identifica a un conjunto de elementos cuya variable se repite con mayor frecuencia, en un
universo dado. Es la categoría que contiene la frecuencia más alta de una distribución.

79. ¿Qué es un censo?

Técnica mediante la cual se obtiene información de todo universo o población.
80. ¿Cuál es la diferencia entre población y muestra?
Población es el conjunto mayor de elementos que lo conforman; mientras que muestra es una parte o
un subconjunto del primero.

81. Enumere por lo menos tres instrumentos de la investigación de campo:

* La ficha.
* Libreta de apuntes.
* La boleta o cedula de entrevista.

82. Mencione por lo menos tres elementos básicos de una ficha de trabajo de campo:
* Nombre del lugar o localidad de ocurrencia del fenómeno observado.
* Fecha de la observación y levantado de los datos.
* Identificación (nombres y apellidos o iniciales.) de quien toma los datos.

83. ¿Qué instrumento se utilizan en la técnica de entrevista?

Preguntas abiertas.

84. ¿Qué tipo de preguntas (abiertas o cerradas) se utilizan en la entrevista?

* Libre
* dirigida

85. ¿Cuál es la diferencia entre preguntas abiertas y cerradas?

Las preguntas abiertas proporcionan una amplia oportunidad para que la población responda y de sus
ideas. Las preguntas cerradas limitan las respuestas posibles del interrogador.

86 Defina con sus propias palabras que es un cuestionario

Es una lista de preguntas o cuestiones debidamente ordenadas objetivamente con el fin de recolectar
información necesaria para la realización de estudios, obteniendo a través de ello los resultados
deseados.

87 Mencione por lo menos tres elementos de la estructura de un cuestionario

1. Membrete: nombre de la institución patrocinadora de la investigación.
2. Clasificación del cuestionario: (código interno de la institución).
3. Nombre o Titulo del cuestionario o de la investigación.

88 Enumere por lo menos dos condiciones que deben reunir los cuestionarios
1. Operatividad: el vocabulario y expresión gramatical debe ser único, exacto en cuanto a su
significado para todo.
2. Validez: suficiente para recolectar la información deseada y necesaria.

89 Cuál es la diferencia entre fidedignidad y validez de los cuestionarios?

Debe estar redactado de forma clara y objetiva. * Cualquiera quien lo aplique obtenga los mismos
resultados. | * Suficiente para recolectar la información necesaria y deseada. * Justo cabal y exacto. |

90 Enumere por lo menos tres formalidades que deben reunir los cuestionarios
1. Hojas de papel bond, blanco, tamaño carta u oficio.
2. Dejar un mínimo de 3cms. De margen por lado.
3. Dejar doble espacio entre renglones.

91 Según los objetivos de información, ¿cuáles son los tipos de cuestionarios que se conocen?
1. De hechos: asuntos específicos.
2. De acción: actividades realizadas.
3. De actitud: opiniones.

92 Enumere las etapas que se siguen en la formulación y administración de un cuestionario

1. Diseño de la prueba piloto.
2. Comprobación y verificación del cuestionario de prueba.
3. Elaboración del cuestionario definitivo.
4. Administración de la prueba
4.1 Directo
4.2 Por Correo
4.3 Por grupos
5. Organización y operación de los resultados
5.1 Tabulación
5.2 Tabla de frecuencia
6. Análisis de resultados
7. Descripción analítica

93 ¿En qué consiste la prueba piloto y para qué sirve?

Comprende la fase de planeación, redacción, verificación e impresión de la primera boleta, para
realizar la prueba. Sirve como un diseño previo a la aplicación en campo.

94 ¿Que métodos se pueden utilizar para administrar la prueba?

1. Directo: cara a cara.
2. Por correo: La boleta se remite a cada persona que forma parte de la muestra.
3. Por grupos: las personas que constituyen la muestra se citan a un determinado lugar y fecha.

95 ¿Qué ventajas tiene el administrar la prueba por grupos?

Es bastante efectiva y mucho más económica.

96 Según su criterio, ¿qué limitantes pueden existir para administrar la prueba por grupos?
- Retraso de tiempo.
- No se reúna el total de las personas citadas.

97 ¿Que es una tabla de frecuencia?

Es un modelo de presentación de los datos ya agrupados y sumarizados. Muestra, (por intervalos, si
así se prefiere), la frecuencia o número de veces que se repite una misma respuesta.

98 ¿En qué consiste el análisis de resultados?

Operación mental del investigador o grupo de investigadores, por medio del cual se deducen
inferencias deductivas y consecuencias lógicas, al relacionar los datos o frecuencias de las respuestas
obtenidas.

99 ¿Cuál es la diferencia entre análisis de resultados y descripción analítica?

* Operación mental del investigador o grupo de investigadores. Se deducen inferencias deductivas y
consecuencias lógica, de las respuestas obtenidas. * Expone los resultados por escrito como
resultado final de su investigación. Es un informe final. |

100 Que comprende la estadística descriptiva y su diferencia con la inferencial.

Describe los hechos o fenómenos que se ha propuesto estudiar, a través del registro, ordenamiento,
tabulación y presentación de datos. * Estadística inferencial va mas allá su objetivo es presentar
conclusiones validas, científicas, plenamente comprobadas de un fenómeno u objeto de estudio.

101 Mencione por lo menos tres equipos de grabación, útiles en la investigación de campos
1. Las grabadoras convencionales
2. Las videograbadoras
3. Las cámaras de cine y fotografía

102 Cuales son las principales medidas estadísticas de posición.

CUARTILES(Qk9)
DECILES:(Dk)
CENTILES O PERCENTILES:(Ck)
QUINTILES: (Kk)
Cartiles:
103 Cuales son las principales medidas estadísticas de variabilidad o dispersión.
 El rango(oscilación, amplitud o recorrido)
 La desviación media
 El rango (semiintercuartilico)
 El rango entre percentiles 10-90
 La varianza
 La desviación típica.

104 Las presentaciones graficas pueden ser de muy distintas formas mencione algunas de ellas.
*Diagrama de líneas
*Diagrama de barras
-Verticales
-horizontales
*Diagrama de sectores circulares
*Pictograma o diagramas de figuras
*Cartograma
*Grafico de distribución
-histograma
-polígono de frecuencias
-curva de frecuencia
*Pirámide de población

105 A qué se le llama ojiva, en estadística.

A la representación gráfica de los cuartiles y percentiles de una distribución acumulada de valores.

Técnicas de investigación documental

1. La lectura
2. El subrayado
3. El fichaje

Técnicas de la investigación de campo

1. El fichaje
2. La observación
3. La entrevista

Tipos de fichas de trabajo o estudio

1. De cita textual, de transcripción o cita directa
2. De resumen
3. De paráfrasis o de traducción

Elementos de la ficha bibliográfica o heurística.

1. Temática a la que corresponde
2. Nombre del autor
3. Titulo del libro

Instrumentos de la investigación de campo

1. La ficha
2. La libreta de apuntes
3. La boleta o cédula de entrevista

B) De acuerdo al texto anterior elabore una ficha de resumen y una de interpretación.

FICHA DE RESUMEN:
Los métodos y técnicas de Investigación:
Estos métodos deberían de ser un curso que se de desde los primeros grados de estudio porque nos
enseñaría a hacer las investigaciones y trabajos con más excelencia. Nos llenaríamos de mejor
conocimiento y nuestro nivel de estudio

FICHA DE INTERPRETACION
Los métodos y técnicas de investigación:
Los métodos y técnicas son útiles para poder desarrollar.