Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: El Computador Grado: Primero

Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Reconocer el computador como una máquina que tiene muchas utilidades y que está
formada por diferentes partes tangibles.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Qué es una máquina  Expresa la función que  Valora la utilidad que se les  Identifica en su entorno
cumple cada una de las da a las diferentes clases de diferentes clases de
 El computador partes del computador. máquinas para desarrollar máquinas como creación del
actividades de su vida hombre para mejorar y
 La cpu cotidiana. facilitar su vida.

 El monitor  Conoce al computador como

una máquina que le brinda
 El teclado muchos beneficios al
hombre.
 El Mouse o ratón
 Reconoce las partes del
 La impresora. computador (teclado,
Mouse, cpu, monitor,
impresora).
Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: Actividades en mi Computador Grado: Primero

Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Poner en práctica los pasos correctos para poner en funcionamiento el computador y
realizar algunas tareas sencillas.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Prender y apagar el  Aplica los pasos para
computador encender y apagar el
computador.
 El sistema operativo
 Aplica los pasos para abrir y
 Programas cerrar programas.
 Reconoce los pasos para
encender y apagar el
computador.
 Diferencia los archivos de las
carpetas en Windows
 Valora la importancia del
sistema operativo para el
funcionamiento adecuado
del computador.

 Abrir y cerrar un programa

 Archivos y Carpetas
(Concepto y diferencias).
Asignatura: Informática
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa
Conceptuales
 Los discos compactos
 El escáner
 El modem
 La memoria USB
Unidad: Tres Nombre de la Unidad: El Computador y sus Amigos Grado: Primero
Objetivo de la Unidad: Reconocer los diferentes dispositivos que funcionan por medio del computador
Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro
 Realiza la conexión de los  Reconoce la importancia  Identifica los diferentes
diversos dispositivos y la que tiene en la vida diaria el dispositivos que funcionan
función que realiza cada uso de dispositivos que se por medio del computador.
uno. conectan al computador.
 Reconoce la función del CD,
disquete y las memorias
USB.
Asignatura: Informática
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa
instrucciones del profesor y aportando su propia creatividad.
Conceptuales
 Como entrar a Paint.
 Barras de herramientas de
Paint.
 La barra de colores.
 Creación de dibujos
Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Paint
Objetivo de la Unidad: Iniciar la realización de pequeños dibujos utilizando el programa Paint, siguiendo las
Procedimentales
 Utiliza las barras de
herramientas y la paleta de
colores en la realización de
sus dibujos.
 Realiza dibujos sencillos en
Paint.
Grado: Primero
Actitudinales
 Manifiesta interés al realizar
dibujos en Paint y respeta
los realizados por sus
compañeros.
Indicadores de Logro
 Reconoce a Paint como un
programa para realizar
dibujos
 Reconoce los pasos para
ingresar al programa Paint.
 Identifica las barras de
herramientas del programa
Paint.
Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: Uso mi Computador Grado: Segundo

Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Reconocer el computador como una máquina que tiene muchas utilidades y que está
formada por diferentes partes.

Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: El Teclado Grado: Segundo

Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa
grupos de teclas que lo conforman.
Conceptuales
 El teclado.
 Teclas funcionales.
 Teclas Alfanuméricas.
 Teclas especiales (enter,
bloq mayus, shift,
espaciadora, direccionales)
Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: El Escritorio de Windows
Objetivo de la Unidad: Reconocer el teclado como un dispositivo para ingresar información al computador y los
Procedimentales
 Utiliza las teclas especiales
(enter, bloq mayus, shift,
espaciadora, direccionales).
Actitudinales
 Acata las recomendaciones
sobre el cuidado que debe
tener con el teclado,
dándole la aplicabilidad
correspondiente.
Grado: Segundo
Indicadores de Logro
 Reconoce la función que
realiza el teclado en el
computador.
 Conoce la ubicación de los
diferentes grupos de teclas
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Identificar algunas herramientas de manejo de Windows y ponerlas en práctica.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Manejo de ventanas  Explora los diferentes  Demuestra una actitud  Reconoce algunas
componentes que tiene el positiva en el manejo de las herramientas de Windows,
 La barra de tareas escritorio de Windows temáticas desarrolladas. como el escritorio, el botón
inicio y los íconos.
 El protector de pantalla  Manipula ventanas y
botones para abrir y cerrar
 Fondos de pantalla programas

 El calendario  Utiliza la barra de tareas

para entrar a diversos
 El reloj programas.

 Aplica y diseña diferentes

fondos de pantalla.

 Coloca diferentes horas y

fechas en el reloj y el
calendario del computador.

Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Dibujar en Paint Grado: Segundo
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Reconocer y utilizar herramientas para dibujar en el computador.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Como entrar a Paint  Accede al programa Paint en  Valorar sus trabajos y el de  Reconoce las diferentes
las formas indicadas. sus compañeros. herramientas de la barra de
 Barra de herramientas de Paint.
Paint  Colorea dibujos hechos en
Paint.
 Barra de colores
 Guarda y abre dibujos
 Elaboración de dibujos con creados en Paint.
Paint

 Guardar y abrir dibujos

Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: Funcionamiento del Computador Grado: Tercero
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Reconocer la estructura física y lógica de un computador

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 El microprocesador  Clasifica los diferentes  Demuestra una actitud  Identifica la función del
dispositivos de positiva en el manejo de las microprocesador como
 La memoria RAM almacenamiento de temáticas desarrolladas. parte fundamental del
información. computador.
 Dispositivos de  Identifica la memoria RAM y
almacenamiento  Utiliza diferentes la función que cumple en el
dispositivos para almacenar computador
 Dispositivos de entrada información.  Identifica los dispositivos de
entrada que utiliza el
 Dispositivos de salida  Expresa como se guarda la computador
información en cada uno de  Identifica los dispositivos de
los dispositivos de salida que utiliza el
almacenamiento. computador.

Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad Acciones Básicas de Word Grado: Tercero
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Escribir textos en Microsoft Word, teniendo en cuenta la configuración de páginas y el
formato del texto.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Word (Concepto,  Sigue adecuadamente los  Comprende la importancia  Reconoce el programa Word
abrir y cerrar). pasos para ingresar al del programa Word para como un editor de texto.
procesador de texto Word. realizar actividades de otras
 Ventana de Word. áreas.  Identifica las diferentes
 Guarda información en barras de herramientas y las
 Escribir en Word diferentes discos. opciones de estas.
(Utilizar Mayúsculas
y Minúsculas).  Selecciona y edita textos  Reconocer cuando un texto
usando negrilla, subrayado y está escrito en mayúscula o
 Guardar cursiva. en minúscula.
documentos.
 Selecciona textos para
 Seleccionar textos. hacerle cambios como
estilo, tamaño y color de
 Fuente (Tipo y color fuente.
de letras)
Asignatura: Informática
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa
ortografía y la inserción de imágenes, autoformas y textos WordArt.
Conceptuales
 Las Barras de la ventana de
Word.
 Abrir documentos
(Identificar el icono de los
archivos de Word).
 Configurar páginas.
 Alineación del texto.
 Insertar imagen.
 Corregir ortografía.
 Imprimir documentos.
Asignatura: Informática
Unidad: Tres Nombre de la Unidad: Word 2 Grado: Tercero
Objetivo de la Unidad: Crear textos escritos en Microsoft Word teniendo en cuenta algunos elementos como la
Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro
 Realiza los pasos adecuados  Comprende la importancia  Reconoce las diferentes
para copiar, cortar y pegar del programa Word para barras de herramientas de la
documentos. realizar actividades de otras ventana de Word.
 Configura páginas en Word áreas.
teniendo en cuenta las  Identifica los errores que
indicaciones del profesor comete al escribir en Word y
 Inserta imágenes, los corrige empleando las
autoformas y textos en herramientas de ortografía.
Word Art al escribir en
Word.
 Sigue el procedimiento para
imprimir un documento.
 Guarda y abre documentos
de Word en mis
documentos o en carpetas
personales.
Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Internet Grado: Tercero
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa
Conceptuales
 ¿Qué es Internet?
 Como entrar a Internet.
(Abrir el Navegador).
 Navegar por Internet
(Escribir direcciones de
páginas web)
 Hipervínculos
 Navegando en el Sitio web
del Mined el salvador.
Asignatura: Informática
Objetivo de la Unidad: Reconocer la Internet como un medio de comunicación que facilita la vida de las personas.
Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro
 Practica los pasos para abrir  Manifiesta la importancia  Reconoce la Internet como
y navegar en un sitio web. del buen uso del internet un medio de comunicación
como medio de consulta para realizar diferentes
para sus actividades actividades.
académicas.
 Identifica la función que
tienen los botones o
hipervínculos en una página
web.
Unidad: Uno Nombre de la Unidad: Estructura del Computador Grado: Cuarto
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Identificar la utilidad de los elementos del panel de control en la configuración interna del
computador.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Hardware y Software.  Utiliza las opciones  Muestra interés por  Reconoce y nombra los
regionales de fecha y hora aprender los diferentes elementos que hacen parte
 Dispositivos de entrada. para configurar el procesos que se realizan en del panel de control.
computador. un computador.
 Dispositivos de salida.  Reconoce la opción de
 Cambia las propiedades de agregar y quitar programas.
 Dispositivos de configuración de la pantalla.
almacenamiento.
 Resuelve diferentes
 Dispositivos de operaciones matemáticas
procesamiento. utilizando la calculadora

 Dispositivos de
comunicación.

Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: Microsoft Office Word Grado: Cuarto
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Reconocer al programa Microsoft Word como un procesador de textos que posee muchas
herramientas que facilitan nuestro trabajo.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Insertar tabla  Crea y manipula tablas,  Manifiesta interés  Reconoce las diferentes
utilizando diferentes actitudinal en cada una de barras de herramientas de la
 Insertar filas y columnas herramientas. las actividades. ventana de Word.
 Inserta imágenes y
 Insertar ilustraciones transforma algunos de sus
(imágenes, formas) atributos tales como color,
tamaño, ubicación.
 Cuadro de texto  Escribe diferentes textos
utilizando la opción de
 Fondo de página (Marca de cuadro de texto.
agua, Color de página,  Aplica marcas de agua
borde de página) personalizadas a un
documento
 Ortografía y gramática  Realiza los pasos adecuados
para copiar, cortar y pegar
 Herramientas de fuente documentos.
(Negrilla, cursiva, subrayado,  Escribe párrafos aplicando
cambiar a mayúsculas o diferentes interlineados
minúsculas, color de fuente) entre ellos
 Revisa la ortografía y
gramática de un
documento.

Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: Microsoft Office PowerPoint Grado: Cuarto
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa
visuales, presentaciones y documentos guía en la realización de exposiciones.
Conceptuales
 Presentaciones multimedia
 Ventana de PowerPoint
(barras y elementos)
 Configurar página e Insertar
diapositivas
 Fondo de las diapositivas
(color y estilos de fondo,
degradado)
 Insertar textos (cuadro de
texto, wordart)
 Insertar imágenes
(prediseñadas, desde
archivo)
 Animaciones (animar textos
e imágenes)
 Guardar una presentación.
Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Internet
Objetivo de la Unidad: Reconocer a PowerPoint como un programa diseñado para facilitar la creación de apoyos
Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro
 Interactúa con el programa  Se interesa porque sus  Conoce el programa
PowerPoint y con sus barras trabajos sean excelentes, PowerPoint como facilitador
de herramientas. aplicando todos los de diapositivas.
 Crea, anima y reproduce conceptos aprendidos.
una presentación creada en
el programa PowerPoint.
 Aplica efectos de sonido y
de animación a una
presentación.
 Aplica creativamente las
opciones de fondo, plantillas
e imágenes en una
diapositiva.
 Utiliza tablas, elimina filas y
columnas, cambia la
presentación como bordes y
color de relleno en las
diapositivas.
 Manipula objetos insertados
utilizando las herramientas
de agrupar, desagrupar,
girar, voltear y duplicar.
Grado: Cuarto
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa
Conceptuales
 Historia de la Internet.
 Los navegadores de internet
(elementos y herramientas)
 Los buscadores (como
buscar información en
internet)
 Los sitios web
 El correo electrónico
Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: El Computador Grado: Quinto
Objetivo de la Unidad: Reconocer la Internet como un medio de comunicación que facilita la vida de las personas.
Procedimentales
 Crea una cuenta de correo
electrónico y envía
mensajes.
 Busca diferentes clases de
información por Internet.
 Utiliza el correo electrónico
para recibir y enviar
mensajes.
Actitudinales
 Comprende las ventajas y
los riesgos de la red del
Internet.
Indicadores de Logro
 Reconoce la Internet como
un medio de comunicación
para realizar diferentes
actividades.
 Reconoce la función de los
navegadores y buscadores
que le permiten buscar
información en internet.
 Reconoce las ventajas y los
riesgos en la red del
Internet.
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Reconoce la función que cumplen el desfragmentador de disco, el scandisk y el asistente
para mantenimiento como herramientas preventivas del computador.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 La informática y el  Conoce y pone en práctica  Comprende y pone en  Reconoce la función del

computador (concepto)
 El hardware (dispositivos)
 Organiza
 El software (sistema
operativo y aplicaciones)
 Los virus y antivirus
(recomendaciones para
evitar infecciones)
 El escritorio de Windows
(elementos)
los pasos para copiar y
mover archivos.
sus archivos
teniendo en cuenta las
recomendaciones dadas.
práctica las
recomendaciones de cómo
cuidar los equipos para
evitar infecciones.
desfragmentador de discos.
 Reconoce la utilidad del
scandisk.
 Identifica los pasos para
entrar al asistente de
mantenimiento.
 Reconoce la utilidad de las
carpetas en la organización
de archivos y documentos.

 Organización de archivos
(identificar iconos de
archivos, guardar, carpetas)

 Seleccionar archivos, copiar

y mover archivos.

 Cuidados y
recomendaciones con el
computador
Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: Presentaciones Multimedia Grado: Quinto
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Utilizar las diferentes barras de herramientas para hacer diferentes presentaciones y
usarlas en sus exposiciones

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Diseño de diapositivas  Elabora documentos  Valora las presentaciones  Reconoce los pasos para
(color, estilo) utilizando diversas multimedia de él/ella activar las barras de
herramientas de Word y mismo/a y el de sus herramientas.
 Insertar y duplicar PowerPoint. compañeros/as.
diapositivas
 Expresa ideas y
 Insertar elementos (textos, conocimientos en forma
imágenes, formas) escrita y gráfica con la ayuda
de Word y PowerPoint.
 Insertar elementos
multimedia (sonidos,  Emplea eficazmente las
videos) diferentes barras de
herramientas de Word y
 Animaciones (personalizar PowerPoint.
animación, transiciones)
 Reconoce los pasos para
 Preparar presentaciones activar las barras de
para exposiciones herramientas

Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: Microsoft Office Excel Grado: Quinto
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa
Conceptuales
 Qué es una hoja de cálculo.
 Microsoft Excel (ventana y
barras).
 La hoja de Excel (columnas,
filas, celdas, rangos).
 Agregar y eliminar filas y
columnas.
 Ingresar datos en las celdas.
 Agregar bordes y
sombreados a la tabla.
 Resolver operaciones
matemáticas en Excel
Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Internet
Objetivo de la Unidad: Reconoce al programa Excel como una herramienta que facilita los cálculos Matemáticos.
Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro
 Ingresa datos alfanuméricos  Valora la importancia que  Reconoce al programa Excel
a la hoja de cálculo y utiliza tiene una hoja de cálculo en como una herramienta que
las opciones de la barra de el programa Excel para el facilita los cálculos
formato para modificarla. uso de las matemáticas y matemáticos.
 Utiliza el Mouse para otros.
desplazarse libremente por  Reconoce los pasos para
la hoja de cálculo ingresar a la hoja de cálculo.
 Guarda y abre documentos
en la hoja de cálculo  Reconoce el ambiente de
 Inserta filas y columnas en una hoja de cálculo y
la hoja de cálculo nombra los elementos que
 Nombra celdas y rangos la conforman.
seleccionado en la hoja de
cálculo
 Selecciona datos y los
ordena en forma
ascendente y descendente
 Aplica diferentes fórmulas
para resolver operaciones
matemáticas de cálculo
 Utiliza el asistente para
gráficos para graficar datos.
 Utiliza los diferentes tipos
de gráficos para representar
datos.
Grado: Quinto
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Familiarizar con los elementos básicos del navegador de Internet para buscar páginas Web
y consultar información que le sirvan para la realización de sus tareas escolares.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Elementos del navegador  Busca deferente clase de  Comprende las ventajas y  Reconoce la función de los
(abrir una dirección web). información por Internet. los riesgos de la Internet. motores de búsqueda.

 Los buscadores  Utiliza el correo electrónico

(herramientas de Google: para recibir y enviar
búsqueda de información, mensajes.
imágenes, traductor).

 El correo electrónico (crear

una cuenta, enviar
mensajes).

 Las redes sociales.

 Ventajas y riesgos en la red.

Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: Introducción a La Informática. Grado: Sexto
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Identificar los componentes físicos (hardware) y lógicos (software) que hacen parte de un
sistema de cómputo y los elementos más utilizados del sistema operativo, practicando su uso para mejorar el desempeño al crear, guardar y organizar
información en la computadora.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 La informática y el  Realiza procedimientos de  Asiste regularmente a  Define con propiedad los

computador (concepto) creación de carpetas clases, participa en las conceptos: informática,
 Historia de las personales y guarda prácticas en la sala de computador, hardware,
computadoras archivos en ellas de manera sistemas y demuestra software, sistema operativo,
 La estructura del correcta. interés por superar sus archivos y diferencia los
computador (Hardware y dificultades. componentes de hardware
Software) de los componentes de
 Cuidados y software, que constituyen
recomendaciones con el un computador.
computador.
 El sistema operativo  Identifica los elementos del
Windows (escritorio y sus escritorio, los elementos
elementos) comunes en las ventanas de
 Las ventanas en Windows y Windows y determina la
sus partes (barras, menús, función que cumplen.
herramientas, puntero,
cursor)
 El ratón y sus botones.
 Accesorios de Windows
(paint, la calculadora)
 Los archivos y las carpetas.

Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: El Teclado. Grado: Sexto

Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Reconocer la estructura del teclado, la función que cumplen los distintos grupos de teclas
que lo componen así como desarrollar habilidades y destrezas para digitar documentos de manera correcta.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 El teclado (concepto y  Pone en práctica el  Participa en los ejercicios de  Reconoce la función del
función del teclado) mecanismo para escribir práctica de la sala de teclado e identifica los
 Grupos de teclas (funciones, segundos y terceros sistemas y demuestra grupos de teclas que lo
alfanumérico, control y caracteres de una tecla, tolerancia por sus conforman.
numérico) escribir en mayúsculas, compañeros.  Identifica las teclas que le
 Teclas especiales borra textos, dejar espacio permiten escribir en
(espaciadora, Bloq Mayus, entre palabras y crear un mayúsculas, borrar textos,
shift, borradora, suprimir, nuevo párrafo. dejar espacio entre palabras
enter, Windows, menú, esc) y crear un nuevo párrafo.
 Segundos y terceros
caracteres de las teclas
 Desplazarse en un texto
(direccionales, inicio, fin,
Repag, Avpag)
 Seleccionar textos, copiar y
pegar, con el teclado (shift,
direccionales, ctrl)
 Entrar a inicio y abrir
programas con el teclado.
 Clasificación del teclado
alfabético (fila dominante,
fila guía, fila inferior)

Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: El Teclado. Grado: Sexto

Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Reconocer la estructura del teclado, la función que cumplen los distintos grupos de teclas
que lo componen así como desarrollar habilidades y destrezas para digitar documentos de manera correcta.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 El teclado (concepto y  Pone en práctica el  Participa en los ejercicios de  Reconoce la función del
función del teclado) mecanismo para escribir práctica de la sala de teclado e identifica los
 Grupos de teclas (funciones, segundos y terceros sistemas y demuestra grupos de teclas que lo
alfanumérico, control y caracteres de una tecla, tolerancia por sus conforman.
numérico) escribir en mayúsculas, compañeros.  Identifica las teclas que le
 Teclas especiales borra textos, dejar espacio permiten escribir en
(espaciadora, Bloq Mayus, entre palabras y crear un mayúsculas, borrar textos,
shift, borradora, suprimir, nuevo párrafo. dejar espacio entre palabras
enter, Windows, menú, esc) y crear un nuevo párrafo.
 Segundos y terceros
caracteres de las teclas
 Desplazarse en un texto
(direccionales, inicio, fin,
Repag, Avpag)
 Seleccionar textos, copiar y
pegar, con el teclado (shift,
direccionales, ctrl)
 Entrar a inicio y abrir
programas con el teclado.
 Clasificación del teclado
alfabético (fila dominante,
fila guía, fila inferior)

Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: Procesador de Palabras. Grado: Sexto
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Hacer uso del procesador de palabras para la producción de textos escritos que permitan
mejorar la presentación de trabajos escolares de cualquier área.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Que es un procesador de  Escribe textos en Microsoft
palabras (Microsoft Word). Word teniendo en cuenta
los elementos básicos para
 Ventana de Word (barras, su diseño como la
menús, herramientas, configuración, el formato y
puntero, cursor). la alineación.
 Cumple con las actividades  Reconoce los elementos de
académicas asignadas en la ventana de Microsoft
clases en el tiempo Word, como los menús, las
acordado. barras y las herramientas
más utilizadas y sus
funciones.

 Configuración de páginas y  Utiliza las herramientas de

formato. corrección de ortografía y
sinónimos para mejorar sus
 Alineación de textos. textos.
 Guardar y abrir un
documento.
 Seleccionar textos, copiar,
cortar, pegar, insertar
imágenes.

 Corrección de ortografía,
sinónimos.

 Paginar un documento.

 Imprimir un documento
(vista previa y revisión)
Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Internet. Grado: Sexto
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Utilizar la computadora y la Internet para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades
personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información), asumir comportamientos responsables relacionados con el uso de los recursos
tecnológicos.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Qué son las redes de
computadores
 Qué es la Internet
 Historia de la Internet
 Los navegadores (elementos
del navegador de internet)
 Los buscadores
 Utiliza navegadores y 
buscadores para encontrar
direcciones de sitios web e
información que necesita
para sus trabajos.
 Crea una cuenta de correo
electrónico y sabe utilizarlo
en él envió de mensajes y
archivos adjuntos.
Emplea el servicio de  Define con propiedad los
Internet durante las clases conceptos de Internet, red,
para el desarrollo de las correo electrónico, sitio
actividades y temas web, navegador y buscador.
relacionados con la
asignatura.

 Sitios web (que son los sitios

web, navegación en los
sitios web)

 El correo electrónico (crear

correo electrónico y enviar
mensajes)

 Ventajas y riesgos de la
Internet.

Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: Estructura Física del Computador Grado: Séptimo
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Identificar los componentes de hardware, internos y externos, que hacen parte de un
sistema de cómputo así como clasificarlos de acuerdo a la función que cumplen en el tratamiento de los datos.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 El Hardware  Maneja las unidades de  Asiste regularmente a  Identifica los componentes
medidas que se utilizan en clases, participa en las internos y externos que
 Organización física del computación y realiza prácticas en la sala de forman el computador y los
computador (entrada, comparaciones y sistemas, cumple con las clasifica de acuerdo a las
proceso, salida) conversiones entre ellas. actividades asignadas en el funciones que cumplen en
tiempo acordado y dispositivos de entrada,
 Dispositivos de entrada demuestra interés por salida, procesamiento,
superar sus dificultades. almacenamiento y
 Dispositivos de salida comunicación.

 Dispositivos de
almacenamiento

 Dispositivos de
comunicación

 Dispositivos de cómputo
(microprocesador o cpu,
memoria, bus de datos)

 Motherboard o tarjeta
principal

 Unidades de medidas en
computación.
Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: Procesador de Palabras. Grado: Séptimo
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Hacer uso del procesador de palabras para la producción de textos escritos que incluyan
elementos como tablas, imágenes, gráficos, que permitan mejorar la presentación de trabajos escolares de cualquier área.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Repaso (configuración  Diseña documentos en la  Asiste regularmente a  Identifica las herramientas

página, formato, alineación aplicación Word poniendo clases, participa en las de la aplicación Word y
texto) en práctica la configuración, prácticas en la sala de reconoce los procedimientos
el formato y la alineación sistemas, cumple con las que puede utilizar para
 Crear tablas (estructura, establecidos, así como la actividades asignadas en el configurar páginas, aplicar
formato) inserción de imágenes, tiempo acordado y formato, alinear textos, así
símbolos especiales, demuestra interés por como para insertar
 Modificación de una tabla encabezados, textos en superar sus dificultades. imágenes, tablas,
(agregar o eliminar filas y columnas y tablas, aplicando encabezados y textos en
columnas, combinar celdas) modificaciones de acuerdo a columnas.
las necesidades del
 Propiedades de una tabla documento.
(alto de fila, ancho de
columna, alineación del
texto en la celda)
 Inserción de objetos
(imágenes, dibujos,
Wordart, símbolos)
 Encabezado y pie de página
 Diseñar textos en columnas
 Crear gráfico de datos
 Fondo de página (marca de
agua, color y borde de
página)
Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: Presentaciones Multimedia Grado: Séptimo
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Realizar representaciones gráficas de sus ideas y diseños aprovechando el editor de
presentaciones multimedia, que permitan mejorar la presentación de temas de investigación para exposiciones en cualquiera de las áreas.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Que es un editor de  Crea presentaciones  Asiste regularmente a  Reconoce los elementos de

presentaciones sencillas en Microsoft clases, participa en las la ventana de Microsoft
(powerpoint, PowerPoint teniendo en prácticas en la sala de PowerPoint, como los
presentaciones, cuenta los elementos sistemas, cumple con las menús, las barras y las
diapositivas) básicos para su diseño, actividades asignadas en el herramientas más utilizadas
 La ventana de powerpoint como el fondo, los textos y tiempo acordado y y sus funciones.
(barras, menús, las imágenes. demuestra interés por
herramientas) superar sus dificultades.
 Diseño y estilo de
diapositiva (configuración
de página, tipo de
diapositiva, plantillas de
diseño)
 Introducir textos (cuadro de
textos, colores de texto,
texto wordart)
 Insertar imágenes
(imágenes prediseñadas,
dibujos de paint, fotografías)
 Ver presentación
(clasificador de diapositivas,
presentación con
diapositivas)
Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Internet. Grado: Séptimo
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Utilizar la computadora y la Internet para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades
personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información), asumir comportamientos responsables con el uso de los recursos tecnológicos.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Características y servicios de  Utiliza adecuadamente el  Asiste regularmente a  Define con propiedad los
la Internet. correo electrónico para el clases, participa en las conceptos de Internet,
 Las direcciones en la web envío de mensajes, archivos prácticas en la sala de servidor, hosting, dominio,
(dominios, utilizar el adjuntos y trabajos, sistemas, cumple con las ancho de banda, link, correo
navegador, agregar a asignados en la clase. actividades asignadas y electrónico, redes sociales.
favoritos) demuestra interés por
 Términos de Internet (link, superar sus dificultades.
servidor, hosting, banda
ancha)
 Uso de los buscadores en la
internet
 El correo electrónico y el
chat (utilización del correo
electrónico, archivos
adjuntos)
 Las buenas maneras en la
red
 Interactuar en Internet, las
redes sociales

Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: Procesador de Palabras Grado: Octavo
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Hacer uso del procesador de palabras para la producción de textos escritos que incluyan
diversos elementos tales como esquemas, vínculos, notas, columnas, paginación, tablas de contenido, que permitan mejorar la presentación de trabajos
escolares de cualquier área.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Creación de diagramas,
mapas y esquemas
conceptuales (formas,
SmartArt, cuadro de texto)
 Marcadores e Hipervínculos
en un documento
 Usar encabezado y pie de
página, notas al pie y al final
 Diseña documentos en  Asiste regularmente a clases  Identifica las herramientas
Word que incluyen y cumple con las actividades de la aplicación Word y
diagramas, hipervínculos, académicas asignadas en el reconoce los procedimientos
encabezados, viñetas, tiempo acordado. que puede utilizar para
paginación y tablas de diseñar diagramas, paginar
contenido. documentos, insertar
hipervínculos, encabezados,
notas, viñetas, crear tablas
de contenido y combinar
correspondencia.

 Numeración y viñetas

 Crear escritos en columnas y

con distintas alineaciones de
texto.

 Insertar símbolos y
caracteres especiales
 Paginar documentos
 Tabla de contenido en un
Documento
 Combinar correspondencia
Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: Presentaciones Multimedia Grado: Octavo
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Realizar representaciones gráficas de sus ideas y diseños aprovechando el editor de
presentaciones multimedia, que permitan mejorar la presentación de temas de investigación para exposiciones en cualquiera de las áreas.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Repaso (insertar plantillas,
textos, imágenes)
 Insertar elementos
multimedia (sonidos, videos,
narraciones)
 Crear gráficos y tablas en
PowerPoint
 Diseña presentaciones en
PowerPoint que incluyen
imágenes, textos, sonidos,
videos, hipervínculos,
diagramas y animaciones,
para la socialización de una
idea o tema de exposición.
 Asiste regularmente a clases
y cumple con las actividades
académicas asignadas en el
tiempo acordado.
 Identifica las herramientas
de PowerPoint y reconoce
los procedimientos para
insertar imágenes, sonidos,
videos, textos, hipervínculos
y los correspondientes a la
aplicación de animaciones
en una presentación.

 Formas y botones de acción

 Creación de diagramas,
mapas y esquemas
conceptuales

 Crear hipervínculos

 Animación de una
presentación (efectos,
personalizar, transición,
sonidos)
 Convertir diapositivas en
imágenes
Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: Hoja de Cálculo Grado: Octavo
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Hacer uso de la hoja de cálculo para la manipulación y organización de datos numéricos
que le permitan realizar cálculos y representarlos a través de gráficos estadísticos.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Qué es una hoja de cálculo  Crea tablas en una hoja de  Asiste regularmente a clases  Reconoce los elementos de
(Microsoft Excel) Excel, modifica la estructura y cumple con las actividades la ventana de Microsoft
 Ventana de Excel (Barras, de las columnas, filas y académicas asignadas en el Excel, como los menús, las
menús, herramientas) celdas, aplica el formato y la tiempo acordado. barras, el área de trabajo y
 El área de trabajo de Excel alineación deseada, para las herramientas más
(columnas, filas, celdas, ajustarla a las necesidades. utilizadas y sus funciones.
rangos)  Realiza operaciones
 Entrada de datos (insertar, matemáticas con los datos
modificar y borrar ingresados en una hoja de
caracteres) cálculo usando fórmulas
 Edición de la hoja de cálculo
(seleccionar, insertar, borrar,
mover, copiar celdas, filas y
columnas)
 Formato de una hoja de
Libro de Excel, agregar y
eliminar hojas.
 Crear formulas
 Guardar, configurar e
imprimir una hoja de
cálculo.
 Crear un gráfico estadístico

Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Publicaciones en Internet Grado: Octavo
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Utilizar responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) para aprender, investigar y comunicarse con otros en el mundo, asumir comportamientos responsables relacionados con el uso de los recursos
tecnológicos.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 El blog (concepto, creación  Crea espacios en la Web,  Pone en práctica el respeto  Identifica los medios a
de blog, publicación de tales como blogs, wikis, por los demás y las buenas través de los cuales puede
materiales en blog) foros o grupos sociales, maneras en la red al realizar realizar publicaciones en
donde es capaz de publicaciones en la web. Internet y conoce los
 Los wiki (concepto, creación compartir sus opiniones e procedimientos y normas
de wiki, publicación en wiki) ilustrarlas con imágenes o que se deben tener en
videos. cuenta.
 Las redes sociales
(concepto, utilidades,
creación de grupos,
discusiones y
comentarios)

 Los foros (concepto,

utilidades, participación)

 Publicación de documentos
en la web (documentos en
Word y PowerPoint

 Publicación de material
multimedia en la web
(publicación de videos)
Asignatura: Informática Unidad: Uno Nombre de la Unidad: Estructura Lógica Del Computador Grado: Noveno
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Reconocer las características del componente lógico del computador (software), su
clasificación y emplear herramientas y medidas de seguridad para evitar daños, mejorar su desempeño y preservar la información almacenada.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 El software
 Sistemas operativos
(función, tipos, elementos)
 Aplicaciones (función, tipos,
elementos)
 Virus y antivirus (evitar
infecciones, eliminación de
virus, recuperación de
archivos)
 Unidades de medidas en
computación y su
conversión
 Realiza los procedimientos
pertinentes para evitar
infecciones del equipo y
unidades de
almacenamiento, recuperar
archivos afectados, eliminar
virus, organizar información
en el computador y mejorar
su rendimiento a través de
la desfragmentación y
reparación automática de
errores en sistema de
archivos y disco duro.
 Asiste regularmente a  Define con propiedad los
clases, participa en las conceptos de software,
prácticas en la sala de sistema operativo,
sistemas, cumple con las aplicaciones, virus, antivirus
actividades asignadas en el y establece ejemplos de
tiempo acordado y cada uno de ellos.
demuestra interés por
superar sus dificultades.

 Organizar la información en
el computador (guardar,
copiar, archivos y carpetas)
 Desfragmentar discos

 Comprobación de errores en
el disco duro
Asignatura: Informática Unidad: Dos Nombre de la Unidad: Introducción a La Programación Grado: Noveno
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Manejar conceptos referentes a la programación de computadores así como representar a
través de algoritmos y diagramas de flujo soluciones a problemas planteados.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 La computadora (Concepto  Plantea y resuelve  Asiste regularmente a  Maneja los conceptos de

de computadora, hardware, operaciones aritméticas y clases, participa en las computadora, software,
software, programas) expresiones lógicas, prácticas en la sala de programas, programación,
 Organización física de la teniendo en cuenta las sistemas, cumple con las datos, lenguajes, algoritmo,
computadora (dispositivos normas establecidas y actividades asignadas en el flujograma, seudocódigo,
de entrada/salida, memoria construye algoritmos y tiempo acordado y relacionados con la
principal, unidad central de diagramas de flujo teniendo demuestra interés por programación de
procesos, memoria auxiliar) en cuenta secuencias lógicas superar sus dificultades. computadores.
 Lenguajes de programación para resolver los problemas
(concepto, tipos de planteados.
lenguaje)
 Algoritmo y diagrama de
flujo (concepto de
algoritmo, diagrama de
flujo, seudocódigo)
 Tipos de datos (datos
simples, constantes y
variables)
 Operaciones aritméticas
 Expresiones lógicas
 Estructura y diseño de
algoritmos y diagramas de
flujo.

Asignatura: Informática Unidad: Tres Nombre de la Unidad: Hoja de Cálculo Grado: Noveno
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Hacer uso de la hoja de cálculo para la manipulación y organización de datos numéricos
que le permitan realizar cálculos y resolver expresiones lógicas a través de fórmulas y funciones.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Repaso (manejo de datos,  Realiza operaciones  Asiste regularmente a  Identifica los distintos
edición y formato de la hoja aritméticas en una hoja de clases, participa en las elementos que pueden
de cálculo) cálculo empleando prácticas en la sala de contener las expresiones y
operadores y fórmulas de sistemas, cumple con las formulas, así como el orden
 Ordenar datos en Excel manera correcta para actividades asignadas en el en que Excel resuelve las
(descendente, ascendente) resolver problemas tiempo acordado y operaciones matemáticas.
 Crear gráficos estadísticos matemáticos y emplea la demuestra interés por
 Operadores de cálculo en función SI para resolver superar sus dificultades.
Excel (aritméticos, problema que requieran del
comparación, de texto, de cumplimiento de
referencia) condiciones lógicas.
 Orden en las operaciones en
Excel (prioridad de
operadores, uso de
paréntesis)
 Fórmulas (Descripción
general)
 Resolver operaciones
aritméticas en Excel
utilizando fórmulas
 Función SI (sintaxis de la
función si, aplicación de la
función si)
 - Función SI anidadas
Asignatura: Informática Unidad: Cuatro Nombre de la Unidad: Redes de Computadores Grado: Noveno
Docente: Víctor Hugo Sosa Figueroa Objetivo de la Unidad: Conocer la estructura que constituyen las redes de computadores y los procedimientos
para comprobar su funcionalidad y para compartir recursos a través de éstas.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro

 Qué es una red de  Realiza el montaje de un  Asiste regularmente a  Identifica los elementos que
computadores cable de par trenzado clases, participa en las constituyen una red de
 Tipos de redes utilizando los materiales y prácticas en la sala de computadores, así como los
 Topologías de redes herramientas adecuadas, sistemas, cumple con las tipos de redes y sus
 Elementos que forman una para conectar en red dos o actividades asignadas en el topologías.
red de computadores más computadores y tiempo acordado y
 Dispositivos de conexión compartir recursos entre los demuestra interés por
 Medios de transmisión equipos. superar sus dificultades.
 Tipos de cables
 Montaje de cable de par
trenzado (ponchar cable,
directo, cruzado)
 Direccionamiento IP
 Comprobar la conectividad
de una red (comandos ms
dos)
 Compartir carpetas y
recursos en una red.
 Montaje de una red de
computadores (red con dos
o más equipos)