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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

SECRETARÍA ACADÉMICA UNIVERSITARIA
Coordinación General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa
UNIDAD ACADÉMICA PSICOLOGÍA MAZATLÁN
SECUENCIA DIDÁCTICA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD REGIONAL: Unidad Regional Sur
UNIDAD ACADÉMICA: Escuela de Psicología Mazatlán
PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Psicología
UNIDAD DE APRENDIZAJE: CICLO DE VIDA ADULTEZ
Clave: 4421
Ubicación Área: Semestre: CUARTO
UA relacionadas Evaluación Psicológica en la Niñez
Evaluación Psicológica en la adultez
Teoría y Técnica de la Entrevista
Ciclo de vida infancia y adolescencia
Horas y créditos: Hrs/sem: Teóricas: Prácticas: Estudio Independiente: Total: Créditos:
5 Horas 40 Horas 40 Horas 32 Horas 112 Horas 7
Días efectivos para sesiones Días estimados para
presenciales: desarrollar tareas en
línea:
Responsable(s) de elaborar Silvia Brenda Embleton Sánchez y Marisol Reyes Portillo
y/o actualizar la secuencia Enero 2018
didáctica y fecha:
I. DATOS QUE ORIENTAN LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Competencia(s) del perfil de E2. Explica la estructura y dinámica de los procesos psicológicos, para intervenir las problemáticas inherentes a su
egreso a la(s) que aporta profesión, desde diferentes perspectivas teóricas de la psicología.

2. los pares y los hijos. en laapariencia.1 Conceptualiza las características. el trabajo.Religión y sentido de lavida.Cambios Físicos: estado de salud. depresión. para la intervención psicológica y apoyándose en las aportaciones teóricas. a partir de observer de manera crítica y sistemática la actuación de los sujetos. sensorialidad y psicomotricidad. DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA EDAD ADULTA INTERMEDIA 3. para fundamentar las teorías y epistemología de carácter científico caracterizando la dinámica de los procesos psicológicos. Categoriza el nivel de desarrollo del sujeto. de los procesos psicológicos.4. .Envejecimiento y calidad de vida II.1.3.3. Planeación y evaluación por competencias 2. relaciones con lapareja. Hace uso del conocimiento teórico sobre el ciclo vital para diseñar un estudio del desarrollo. EL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO Contenidos: 1. Actitudinales I. que le permita intervenir profesionalmente.La problemática social en laedad adultajoven: salud y estilo de vida.2. 2.Teorías sobre el envejecimiento 1. 6. la sexualidad y la reproducción. 2. la sexualidad.Esperanza de vida y envejecimiento 1.Cambios Físicos en la edad adultajoven: estado de salud. correspondientes a la fase evolutiva del ciclo de vida en que se encuentra. partiendo de la identificación e integración de las características psicológicas. el matrimonio y el divorcio. estrés. DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA EDAD ADULTA JOVEN 2. laestructuray los sistemas.5.1 Analiza el desarrollo del sujeto en las distintas etapas evolutivas.1. 2.Cambios intelectuales en la edad adultajoven: inteligenciay creatividad.1. 2. Teóricos Describe y explica el desarrollo humano desde la edad adulta joven hasta la senectud.Cambios psicosociales: lapersonalidad. lapaternidad. Componentes de la competencia Conoce las distintas teorías que describen el desarrollo psicológico. funcionamiento e integración. moralidad. biológicas y sociales. Prácticos SABERES Identifica y reflexiona los parámetros de normalidad y anormalidad desde la edad adulta joven hasta la senectud. III. E6. sensorialidad y sexualidad.

los pares.1. Planeación y evaluación por competencias 3. sabiduríay aprendizaje. EL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO 1.3.Esperanza de vida y envejecimiento 1.Cambios intelectuales: los procesos perceptivos. trabajo y jubilación .3.La problemática social en la edad adulta joven: salud y estilo de vida. 4. DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA VEJEZ 4. la paternidad.2. Horas estimadas: 15 Horas CONTENIDOS I.2. actividades -Respetar las opiniones de los compañeros -Entregar en tiempo y forma los trabajos -No usar celular en la clase -No introducir y consumir alimentos en clase II. los hijos y los nietos. la sexualidad. memoria.2. SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE SEMANA(S): 6 al 23 de Febrero del 2018. moralidad. moralidad y el papel de la experiencia. viudez. 4.Envejecimiento y calidad de vida Actividades con el docente Actividades de aprendizaje Recursos Evidencias y criterios de calidad . sensoriales y psicomotores.1. 3. estado de salud y la sexualidad. creatividad. inteligencia.Cambios Físicos: orgánicos y sistémicos. Exposiciones (Serán realizadas en presentaciones o videos) Exámenes Normas para el desarrollo de las -Llegar puntualmente (a los 10 minutos de iniciada la clase es falta). relaciones con lapareja. confronter la muerte. memoria.Cambios psicosociales: la personalidad. IV.3. depresión .Cambios psicosociales: la personalidad.Cambios intelectuales: inteligencia. 3. Evidencia o producto integrador Elaborar por equipos pláticas o talleres informativos sobre problemáticas en las diferentes etapas de la adultez.Teorías sobre el envejecimiento 1. el matrimonio y el divorcio. los hijos y nietos. 4. adaptación y calidad de vida.La problemática social en la vejez: problemas mentales y conductuales .4. relaciones con lapareja. los pares.4. para evaluar los componentes de la Unidad de Aprendizaje o Módulo Productos integradores de Control de lectura semestre. el papel de la experiencia. el trabajo.

25% Mediación y retroalimentación de Examen sobre los puntos 1. Mediación y retroalimentación de las participaciones del control de .2.3. Mediación y retroalimentación de las exposiciones (1.2.25% de los alumnos sobre el punto 1.25% Presentación de programa Material didáctico Elaborar una exposición por parte Bocinas Exposición sobre el punto 1.1. Computadora portátil 1.25% Tareas/Exposición-40% de los alumnos sobre el punto 1. Exposición sobre el punto 1.3.2. 1.-2.).-1.5% lectura del punto 1.3.2.2.1. Planeación y evaluación por competencias autónomo Pintarrón Dinámica Rompe Hielos Leer y elaborar un control de Proyector Control de lectura sobre el punto lectura del punto 1.1.1.).-1.5% lectura (1.). y las participaciones del control de 1.- Encuadre de la materia: de los alumnos sobre el punto 1. Mediación y retroalimentación de las exposiciones (1.25% Exámenes-20% Leer y elaborar un control de Examen sobre el punto 1.-2.- material.-1.3.- Trabajo Final (Elaborar una línea Leer y elaborar un control de 1.1.).1.3.2.1. de las etapas trabajadas durante el Control de lectura sobre el punto semestre)-30% Elaborar una exposición por parte 1.25% del tiempo o cuadro comparativo lectura del punto 1. Participación-10% Control de lectura sobre el punto Elaborar una exposición por parte 1. Presentación y explicación del Exposición sobre el punto 1. Mediación y retroalimentación de las participaciones del control de lectura (1.2. 1.

2. Mediación y retroalimentación de Leer y elaborar un control de lectura Control de lectura sobre el punto las participaciones del control de sobre el punto 2.- las exposiciones (2. 2. punto 2.2. las participaciones del control de Elaborar una exposición sobre el Examen sobre el punto 2.25% lectura (2. moralidad.-1% las exposiciones (2. Leer y elaborar un control de lectura 1. Exposición sobre el punto 2.).1. estrés. Material didáctico Exposición sobre el punto 2.3.5.4. Elaborar una exposición sobre el Mediación y retroalimentación de punto 2.). Anotar también aspectos que de manera individual fueron identificados en las y los estudiantes como importantes para considerar en la coordinación del proceso de aprendizaje.2.Cambios intelectuales en laedad adultajoven: inteligenciay creatividad.3. punto 2.).Cambios Físicos en la edad adulta joven: estado de salud.1.1.). lapaternidad. sensorialidad y sexualidad. los pares y los hijos.2.2. relaciones con lapareja.- las participaciones del control de Leer y elaborar un control de lectura Bocinas 1.3.). 2. Planeación y evaluación por competencias lectura (1. Mediación y retroalimentación de las exposiciones (1.Cambios psicosociales: lapersonalidad. 2.1.Religión y sentido de la vida.2. 2.-1% lectura (2.1.25% lectura (2. 2.3. o para informar a tutorías) SEMANA(S): 26 Febrero al 13 de abril del 2018. la sexualidad.2. Mediación y retroalimentación de Leer y elaborar un control de lectura Control de lectura sobre el punto . así como los aspectos que influyeron para el desarrollo de estas actividades en general.). DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA EDAD ADULTA JOVEN 2. Mediación y retroalimentación de Elaborar una exposición sobre el Examen sobre el punto 2. el trabajo.4.3.1.-1. Elaborar una exposición sobre el Computadora portátil Mediación y retroalimentación de punto 2. Horas estimadas: 25 Horas CONTENIDOS II.25% material. el matrimonio y el divorcio.). Proyector 2. OBSERVACIONES: (Sobre las debilidades y fortalezas identificadas.-1.2. depresión.La problemática social en la edad adulta joven: salud y estilo de vida.3. sobre el punto 2.1.1.25% Mediación y retroalimentación de sobre el punto 2.4. Actividades con el docente Actividades de aprendizaje Recursos Evidencias y criterios de calidad autónomo Lluvia de ideas Leer y elaborar un control de lectura Pintarrón Control de lectura sobre el punto Presentación y explicación del sobre el punto 2.

SEMANA: 16 de abril al 18 de Mayo del 2018.).4.).3.4. 3. Exposición sobre el punto 2. en laapariencia. sensorialidad y psicomotricidad. sobre el punto 2. 1.Cambios intelectuales: los procesos perceptivos. inteligencia.4.-1.- lectura (2.3. 2. Exposición sobre el punto 2.25% Exposición sobre el punto 2. Anotar también aspectos que de manera individual fueron identificados en las y los estudiantes como importantes para considerar en la coordinación del proceso de aprendizaje.25% Mediación y retroalimentación de las exposiciones (2.25% Mediación y retroalimentación de las exposiciones (2.4.25% Mediación y retroalimentación de Elaborar una exposición sobre el las participaciones del control de punto 2.5. y 2. o para informar a tutorías). Examen sobre el punto 2. 2.-1. la sexualidad y la reproducción. laestructuray los sistemas.3.-2% OBSERVACIONES: (Sobre las debilidades y fortalezas identificadas.2.5.25% Control de lectura sobre el punto 2.). creatividad. DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA EDAD ADULTA INTERMEDIA 3. .5.- 1.-1.).5. así como los aspectos que influyeron para el desarrollo de estas actividades en general.-1% Mediación y retroalimentación de las participaciones del control de Control de lectura sobre el punto lectura (2.4. memoria.Cambios Físicos: estado de salud.5.- 1.). Planeación y evaluación por competencias las exposiciones (2.25% Examen sobre los puntos 2.3.5. moralidad y el papel de la experiencia. Horas estimadas: 25 Horas CONTENIDOS III.5.1.

4.25% Mediación y retroalimentación de las participaciones del control de Exposición sobre el punto 3. relaciones con la pareja. Leer y elaborar un control de lectura 1.2.25% lectura (3. Proyector 3. Control de lectura sobre el punto 3.La problemática social en la edad adulta joven: salud y estilo de vida.).25% material.1.1.3.1.2. Mediación y retroalimentación de Leer y elaborar un control de lectura Control de lectura sobre el punto las participaciones del control de sobre el punto 3. Mediación y retroalimentación de Elaborar una exposición sobre el Examen sobre el punto 3.- las exposiciones (3. 1.1. el trabajo.25% lectura (3.25% Examen sobre los puntos 3.5% las exposiciones (3.).2.1.2.- las participaciones del control de Leer y elaborar un control de lectura Bocinas 1.. Planeación y evaluación por competencias 3.1.-1.3.). Actividades con el docente Actividades de aprendizaje Recursos Evidencias y criterios de calidad autónomo Lluvia de ideas Leer y elaborar un control de lectura Pintarrón Control de lectura sobre el punto Presentación y explicación del sobre el punto 3.3. el matrimonio y el divorcio. la sexualidad.1. Exposición sobre el punto 3..3.2.- 1. 3.). 3.5% lectura (3. punto 3.1.). adaptación y calidad de vida..4.4.4. los pares.4.4.). y . los hijos y nietos. punto 3. las participaciones del control de Elaborar una exposición sobre el Examen sobre el punto 3. Material didáctico Exposición sobre el punto 3.-1.3.3.2.1.2. Elaborar una exposición sobre el Mediación y retroalimentación de punto 3. Mediación y retroalimentación de Control de lectura sobre el punto las exposiciones (3. Elaborar una exposición sobre el Computadora portátil Mediación y retroalimentación de punto 3.).3.-1.4.25% Mediación y retroalimentación de sobre el punto 3. sobre el punto 3.25% Mediación y retroalimentación de las exposiciones (3. la paternidad.).- lectura (3.25% Exposición sobre el punto 3.Cambios psicosociales: la personalidad.1. 3.3.

así como los aspectos que influyeron para el desarrollo de estas actividades en general.1.5% las exposiciones (4. Planeación y evaluación por competencias 3.). Proyector 4. Actividades con el docente Actividades de aprendizaje Recursos Evidencias y criterios de calidad autónomo Lluvia de ideas Leer y elaborar un control de lectura Pintarrón Control de lectura sobre el punto Presentación y explicación del sobre el punto 4. Exposición sobre el punto 4. 4. Material didáctico Exposición sobre el punto 4. confronter la muerte.2. memoria.1. las participaciones del control de Elaborar una exposición sobre el Examen sobre el punto 4.2.-2% OBSERVACIONES: (Sobre las debilidades y fortalezas identificadas.25% Mediación y retroalimentación de sobre el punto 4. o para informar a tutorías).1.Cambios psicosociales: lapersonalidad.2.-1.2.25% lectura (4.Cambios intelectuales: inteligencia.1.2. trabajo y jubilación .4. Mediación y retroalimentación de Elaborar una exposición sobre el Examen sobre el punto 4.4. sobre el punto 4..1. punto 4.Cambios Físicos: orgánicos y sistémicos. los hijos y los nietos. DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA VEJEZ 4.2. moralidad. depresión .).2. relaciones con la pareja.1.1.2.. Anotar también aspectos que de manera individual fueron identificados en las y los estudiantes como importantes para considerar en la coordinación del proceso de aprendizaje. SEMANA: 21 de Mayo al 22 de Junio del 2018. el papel de la experiencia.- las participaciones del control de Leer y elaborar un control de lectura Bocinas 1. Elaborar una exposición sobre el Mediación y retroalimentación de punto 4. 4. sabiduría y aprendizaje.3. Horas estimadas: 25 Horas CONTENIDOS IV. viudez.1.25% lectura (4.3.25% material.- las exposiciones (4.3.-1. estado de salud y la sexualidad. Mediación y retroalimentación de Leer y elaborar un control de lectura Control de lectura sobre el punto las participaciones del control de sobre el punto 4.4.).1. 4. Leer y elaborar un control de lectura 1.La problemática social en la vejez: problemas mentales y conductuales .5% . 4.). sensoriales y psicomotores. Elaborar una exposición sobre el Computadora portátil Mediación y retroalimentación de punto 4. los pares.1.

4.).).1.25% Examen sobre los puntos 4.). así como los aspectos que influyeron para el desarrollo de estas actividades en general. Control de lectura sobre el punto 4. punto 4. Anotar también aspectos que de manera individual fueron identificados en las y los estudiantes como importantes para considerar en la coordinación del proceso de aprendizaje.3.).25% Exposición sobre el punto 4.3.-2% Entrega del cuadro comparativo (Trabajo Final)-30% OBSERVACIONES: (Sobre las debilidades y fortalezas identificadas.. Mediación y retroalimentación de Control de lectura sobre el punto las exposiciones (4.1. 1. Planeación y evaluación por competencias lectura (4. . 4.25% Mediación y retroalimentación de las participaciones del control de Exposición sobre el punto 4. y 4.3.4.4.3.4.- lectura (4..3.25% Mediación y retroalimentación de las exposiciones (4.- 1. o para informar a tutorías).4.4.