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Universidad Abierta para Adultos

(UAPA)

Departamento de Ciencias de la Educación

Conceptualización y Origen

Abiel Enmanuel Jiménez


Matricula 15-4545

Sección GV 70

Educación para la Paz y formación Ciudadana

Facilitador(a): Josefa Pérez

Fantino, Prov. Sánchez Ramírez

07 de Julio del 2017.


Introducción

Educar para la paz es una forma de educar en valores. La educación para la


paz lleva implícitos otros valores como: justicia, democracia, solidaridad,
tolerancia, convivencia, respeto, cooperación, autonomía, racionalidad, amor a
la verdad... La educación en valores es un factor importantísimo para conseguir
la calidad que propone nuestro sistema educativo.
Podemos realizar una breve retrospectiva histórica, recordando que la
educación para la paz se inicia con el movimiento de la Escuela Nueva, recibe
el apoyo institucional de la UNESCO, se enriquece con el ideal de no-violencia
y continúa su andadura a través de la Investigación para la Paz y el Desarrollo.
Superada la clásica oposición paz contra guerra, actualmente se propone la
paz como antítesis de la violencia, la llamada paz positiva.
1. Concepto de Paz, investigas su definición en tres autores, luego de
comparar y analizar construye la tuya.

Concepto de Paz:

 La paz es la situación y relación mutua de quienes no se encuentran en


guerra. Se trata, en estos casos de una paz social, donde se mantienen
buenas relaciones entre comunidades de individuos.
 La paz también puede referirse al tratado o convenio que se establece
entre gobernantes para poner fin a un conflicto bélico.

 A nivel individual y social, la paz es el estado ideal que puede tener o


aspirar un ser humano, o una sociedad, puesto que así se alcanza una
situación de total armonía y equilibrio entre el corazón y la mente del
individuo; es pues una ausencia de conflictos y luchas.

Concepto personal de Paz:


 Creo que la paz es muy importante. La mayoría de guerra eran parada
debida a que el poder de la paz. Todos los niños del mundo necesitan
paz. No necesitan una guerra; la guerra es un desastre para ellos. Ellos
quieren la paz para siempre sin guerra .Paz y la armonía, que es una
cosa importante para nuestra vida. Y todas las personas en el mundo
aman la paz. Digamos juntos, No más guerra.

2. Origen de la educación para la paz comenta en no más de dos párrafos,


reflexiona sobre su definición y elabora un nuevo concepto.

A comienzos del siglo XX en el contexto de la Primera Guerra Mundial, el


movimiento de la Escuela Nueva subrayó la necesidad de trabajar para una
comprensión internacional que permitiera superar las tensiones y hostilidades
entre los estados. Al finalizar la contienda se produce un movimiento educativo
caracterizado por la idea de evitar la guerra así como por su fuerte componente
internacionalista. Esta fase dura hasta los años treinta, cuando las ideas
totalitarias como el fascismo y el nazismo experimentan un importante ascenso.

Hacia finales de los años 80 la educación por la paz gira hacia enfoques
prácticos, y pone el acento en la convivencia dentro de la comunidad cercana
(el aula, la escuela, el barrio, etc.). Se pretende preparar para participar de
forma activa y responsable en la construcción de una cultura de paz actuando
desde la propia comunidad con programas de tratamiento no violento de
conflictos. En los años 90, la educación por la paz se ha relacionado con la
educación intercultural. Gracias a las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación se entablan contactos entre diferentes pueblos y personas, con
experiencias diversas y se tiene acceso a materiales, experiencias, centros y
personas que trabajan en la Educación por la Paz en contextos y con
situaciones de conflicto y violencia muy distintas
3. Las características que debe reunir el educador que forme para la paz.

 Abiertos: abiertos de mentalidad, abiertos de deseos, fieles a la


consigna evangélica.

 Rigurosos: con vigorosa autodisciplina, sin miedo al esfuerzo,


sabedores de la parábola del talento en la que se elogia a aquellos que
supieron hacer rendir al máximo cada cualidad...

 Debe ser responsable y un profesional crítico con conocimiento pleno


de las materias a impartir en los distintos niveles del Sistema Educativo
Nacional.

4. Las cualidades que debe reunir un educando que haya recibido una
formación en educación para la paz.
Tienen que tener bien cuenta estas cualidades:

1. Flexible
2. Preocupado

3. Compasivo

4. Cooperador

5. Creativo

6. Dedicado

7. Decidido

8. Empático

9. Cautivador
2. Realiza un cuadro sinóptico sobre la educación para la paz
describiendo su concepto, origen y características.

Es un estado a nivel social o personal,


Concepto en el cual se encuentran en equilibrio
y estabilidad las partes de una unidad.

Tras la tragedia de la Segunda guerra


mundial es cuando comienzan a
aparecer los primeros intentos de tratar
Origen la educación para la paz desde un punto
de vista psicopedagógico.

Debe ser responsable y un


Educación profesional crítico con conocimiento
para la paz pleno de las materias a impartir en
los distintos niveles del Sistema
Educativo Nacional.
Característica
Abiertos.

Rigurosos.

Flexible

Preocupado
Cualidades
Compasivo

Cooperador

Creativo

Dedicado
Decidido

Empático

Cautivador

3. Completa la planilla disponible en los recursos de la unidad redactando


un perfil del docente educador para la paz y del educando que haya
recibido formación para la paz.

Docente Estudiante

1. Ser autoritario en su campo de acción. 1. Preparados para contribuir a los


cambios que requiera la sociedad
2. Debe fomentar la competitividad
2. Personas de bien, es decir útiles a la
3. Debe introducir con humildad la cultura. sociedad, honestas y responsables.

4. Debe ser solidario y obrar en el bien 3. Conscientes del esfuerzo, que sus
común. padres han realizado, para su
preparación integral, en beneficio de
5. Debe actuar con transparencia, lealtad y sí mismo y de la sociedad.
ética.
4. Practicantes de la cordialidad y la
6. Debe trabajar por la institucionalidad. igualdad en procura de la paz.
5. Sociables y dispuestos al diálogo para
resolver los diferentes problemas de
7. Desarrollarse en equipo.
la mejor forma posible.
8. Hacer del trabajo un hábito. 6. Respetuosos en el cumplimiento de
las normas legales establecidas en la
9. Tiene que buscar ser el mejor e innovador. sociedad.
10. Debe evolucionar en forma íntegra en 7. Claros y objetivos sobre sus derechos
paralelo a la estrategia, persona y y deberes para cumplir
tecnología. responsablemente su misión.
11. Adaptar la innovación de otros a nuestra 8. Críticos, creativos y solidarios ante
forma de trabajo. situaciones que demanden su
atención.
12. Capacidad de enseñar y aprender.
9. Participes de su propio quehacer
13. El profesor debe problematizar. educa

14. Tiene que aceptar los propios impulsos,


debe explorar jugueteando.

15. Debe aprovechar sus cualidades, innovar


sin temor a que los jefes o los burócratas lo
amonesten.

16. Debe adecuarse a las nuevas necesidades


del mercado laboral.

17. Debe mejorar siempre en su manera de


enseñar.

Conclusión

La paz es un valor universalmente reconocido y profundamente arraigado en la


sociedad española. Una muestra de ello es la inclusión de la educación para la
paz en los centros escolares.

La educación para la paz no es una opción más sino una necesidad que toda
institución educativa debe asumir. Los principios para una convivencia pacífica
entre pueblos y grupos sociales se han convertido en un imperativo legal.
Ahora se trata de conseguir que el derecho formal de la paz se convierta en un
derecho real.
Aporte personal

Como futuro docente de idiomas, hay que estar buscando temas atractivos y
significativos para usar en nuestras aulas de idiomas. La Educación para la Paz
nos ofrece temas y temas que tocan la vida de nuestros estudiantes cada día,
como la resolución de conflictos, la clarificación de valores y la comprensión de
la diversidad. El objetivo de las actividades es fomentar la sensibilización de los
educandos sobre la importancia de la paz en nuestro mundo de hoy y las
formas en que todos podemos ser parte del proceso de paz y mantenimiento
de la paz.
Bibliografía

http://www.revistacoepesgto.mx/revistacoepes2/la-educacion-para-la-paz-
y-los-derechos-humanos-en-el-nivel-superior-apuesta-por-una-nueva-
gestion-del-conocimiento

https://es.wikipedia.org/wiki/Educación_para_la_paz
https://es.wikipedia.org/wiki/Educación_para_la_paz