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PORTAFOLIO

ID: 106959
Caso de desarrollo

La institución en la que labora planifica para el año lectivo la revisión de temas


transversales en periodos mensuales. El primer mes será sobre alimentación y nutrición.
Los maestros deben enfocar actividades de clase en este tema sin perder el contenido
de la asignatura que enseñan. Además, en cada asignatura se elaborarán trabajos que
se expondrán a la comunidad educativa al final de mes.

Su caso debe estar contextualizado en su especialidad y el grado escolar en el que


imparte clases:

Educación General Básica De 2º A 7º Grado - EGB 2°-7°

Considere que:

 Los cursos de la institución cuentan en promedio con 30 estudiantes


 En general, las instalaciones de la institución son adecuadas y están disponibles
para el uso organizado y planificado de cada docente
 En su grupo existen estudiantes que prestan atención y se involucran en los
temas haciendo preguntas; y otros que suelen permanecer como espectadores
de la clase y no muestran interés evidente por aprender

Sección 1. Usted debe describir:


1.1 El objetivo de aprendizaje del primer mes del año lectivo. (50 palabras máximo)

Explicar la formaciòn de las regiones naturales del Ecuador, con el análisis de


láminas, folletos, para concientizar a los niños niñas sobre el uso de nuestro suelo y
como producir alimentos orgánicos, que podamos introducir en nuestra dieta diaria,
y así mejorar nuestra calidad de vida.

Sección 2. Con base en el caso, desarrolle los siguientes


planteamientos:
2.1 Determine las actividades necesarias, incluyendo tiempos, para cumplir el objetivo
del mes y justifique la razón de su elección. (100 palabras máximo)

Actividades Justificación

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Identificar por medio de la lectura de El conocer las regiones del Ecuador nos
folletos como son las regiones del ayudara a saber que producir en la zona,
Ecuador. potenciando en los niños niñas, el
consumo de alimentos beneficiosos para
Analizar las diferentes producciones de la salud, analizando que los
acuerdo a las regiones. procedimientos no perjudiquen al medio
Identificar la regiòn de donde vivimos y ambiente, y teniendo un contacto directo
que podemos producir. con la naturaleza.

Preparar espacios se suelo donde


podamos producir alimentos de la zona

obsevar laminas de siembra orgánica.

2.2 Describa los espacios y recursos necesarios para cumplir el objetivo del mes,
justifique su elección. (100 palabras máximo)

Espacios y recursos Justificación

Salón de clase, Carteles, cartulina, La interacción del estudiante con el


láminas, papelotes, huertos, semillas, medio que le rodea por medio de la
abonos orgánicos, folletos, recortes, elaboración de materiales didácticos,
texto de apoyo, lápiz, marcadores, desde su propia representación a través
fungicida artesanal, pizarra, calendario de la siembra y cultivo de alimentos
lunar. Pala, todos los materiales se saludables, fortalecerá su proceso de
utilizaran de una manera adecuada tanto enseñanza aprendizaje, le ayudara a la
grupal como individual. fácil comprensión, interpretación del
mundo natural y cultural de una manera
significativa.

2.3 Describa las estrategias que usted utilizaría para mejorar la atención de los
estudiantes que no se interesan en la clase y motivar la colaboración entre ellos. (150
palabras máximo)

Por medio de actividades, lúdicas, participativas, experimentales y recreativas,


donde el estudiante descubre la forma de enriquecer sus conocimientos,
despertando nuevas alternativas.

De una manera activa, participativa, y colectiva donde desarrollará nuevas formas


de convivencia, y de conocimientos con los demás.

Fortalecer su aprendizaje desde la perspectiva del compartir de una manera


respetuosa.

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Observando láminas, e imágenes dándole la facilidad de que reproduzco las
mismas a través de la dramatización, donde su persona tenga un rol participativo.

Elaborando acciones encaminadas a la conservación del medio ambiente,


incentivándole a descubrir nuevas formas de proteger la naturaleza.

2.4 Explique con fundamentos pedagógicos por qué las estrategias que eligió en el
numeral 2.3 son las más adecuadas para esta situación en particular. (100 palabras
máximo)

Por medio de la observación, la participación, la investigación, la experimentación


del mundo natural y social que les rodea y partiendo desde sus propios
conocimientos, respectando el contexto familiar y cultural, los niños niñas
construyen sus propios conocimiento, como parte de un aprendizaje liberal y
constructivo

2.5 Un grupo pequeño de estudiantes no quiere participar en la primera actividad que


usted planificó en el numeral 2.1. Describa qué acción tomaría ante esta situación.
(100 palabras máximo)

Para incentivar que todos participen en la actividad programada de conocer las


diferentes regiones del Ecuador, para saber que clases de alimentos se puede
cultivar en cada una de estas regiones, y como benefician estos a nuestra salud.
Utilizaría el juego donde cada una tenga un rol, esto sería a través de la música,
baile, teatro, realizaría grupos y les pediría que cada una de los grupos explique lo
aprendido utilizando las destrezas antes mencionadas, haría que los niños se
interesen por ser parte activa de la clase, donde ellos son los protagonistas de su
aprendizaje.

2.6 Escoja el instrumento de evaluación más adecuado para comprobar si el objetivo


del mes ha sido cumplido. Explique por qué considera que es el mejor instrumento
para medir dicho objetivo. (100 palabras máximo)

Método e instrumento de evaluación Justificación

Mi método serían la exploración y el Este instrumento hará que cada una


instrumento, seria preparar el suelo realice y ponga en práctica lo aprendido,
donde se sembrara los producto de la utilizando el conocimiento adquirido en el
zona, que cunsiste en salón de clase.

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Sección 3. Al finalizar el mes se realizará la exposición de los
trabajos realizados por los estudiantes en cada asignatura. Esta
exposición estará abierta para la comunidad educativa durante
un día y debe ser organizada en la última semana del mes.
Desarrolle los siguientes planteamientos:

3.1 Enliste un máximo de siete acciones consecutivas que debe tomar para coordinar
la exposición de proyectos con los otros docentes de la institución educativa, el
director y las familias de los estudiantes. Explique la importancia de cada acción y el
rol que cumplen los actores en el desarrollo del proyecto. (200 palabras)

Siete acciones Importancia de cada acción

Realizar un esquema donde se informe a Todos quienes hacemos la cominidad


los directivos, docentes y padres de educativa tenemos que estar al tanto de
familia sobre el tema del proyecto. como se esta desarrollando el
aprendizaje del niño, niña.
Organizar a los estudiantes por grupo y
desinar un tema a expones sobre El trabajo grupal es importante porque
cuidada del suelo, producción y buena los ayuda a interactuar con sus
alimentación, compañeros y a buscar métodos donde
el grupo salga adelante.
Hacer pancartas que sirvan de
información visual. La información a través de medio escrito
y visual les dará una idea más clara del
Crear una Comisión Institucional de tema.
Proyectos Escolares, donde participen
también los estudiantes. Exponer sus trabajos, les dará confianza
y perderán el miedo para dirigirse en
Presentar los trabajos realizados. público.
Exponer de forma practica el proceso de La exposición es un método en el que
preparación de suelo, cultivo y demuestran lo aprendido y también sus
producción de alimentos. Evaluación habilidades.

Al evaluar el esfuerzo y trabajo de cada


una hará que se sientan orgullosos de sí
mismo

3.2 Piense en una situación en la cual otro docente no esté de acuerdo con las
acciones que eligió para coordinar la exposición de proyectos con los demás actores
de la comunidad educativa. Describa la situación y qué haría para resolverlo. (150
palabras)

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Toda actividad pedagógica tiene que tener un sustento pedagógica claro y conciso,
que al llegar a cada uno de los niños niñas se convierta en un proceso de fácil de
comprender, por lo que si un docente no está de acuerdo con el mismo, se tomaría
las siguientes medidas. Pedir al docente que esplique de una forma clara y concisa
los motivos por el cual no está de acuerdo, donde está la dificulta por la cual o se
pueda ejecutar el proyecto, acoger lo explicada, solicitar que se permita exponer las
supuestas soluciones a las dificultades que el compañero presenta, si aun así se
tiene que cambiar o analizar las temáticas, se tendría que, solicitarle un espacio
para replantear las problemáticas presentadas, analizarlas y dar solución al
inconveniente. Para que de esta manera con la ayuda del docente tener una mejor
metodología, en base a cumplir con las metas propuestas.

3.3 Para la preparación de las presentaciones de los proyectos escolares se debe


elegir a un docente representante para introducir el tema y los trabajos de los
estudiantes. Para esto, se ha invitado a un familiar de los estudiantes para que den su
opinión y elijan al docente. ¿Qué clase de actividad se podría organizar para este
proceso de elección? (150 palabras)

.Se realizaría una reunión con padres de familias explicándoles las actividades que
se van a llevar a cobo referente al proyecto. se le daría a conocer el tema del
proyecto que está encaminado a la producción y buena alimentación, para lograr
una nutrición saludable, luego se le solicitaría a un padre de familia para que forme
parte del proceso de selección del docente quien va presentar el tema. Se daría a
conocer los perfiles de cada docente, también se le daría a conocer el cómo está
involucrado con el proyecto, la participación que tiene cada docente en los mismos.

Sección 4. El día de la presentación uno de sus estudiantes se


equivoca durante la explicación de su trabajo. Esto lleva a que
los estudiantes lo molesten y a que él no quiera participar en el
resto de presentaciones.
Desarrolle los siguientes planteamientos:

4.2 Explique cómo se podría prevenir esta situación de acoso escolar con la
participación de los estudiantes. (150 palabras)

Se podría concientizar sobre el respeto hacia todos los compañeros, y en especial a


la persona que se encuentra al frente, preparar bien a todos los estudiantes sobre
los temas a exponer, motivarlo y brindar toda la confianza necesaria, para que el
alumno se sienta más seguro de sí mismo.

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Se podría dar charlas educativas sobre la afectación del acoso escolar, involucrar a
los padres de familia que desde la casa ayuden conocer la importancia de la inter
relación entre compañeros, y también con las personas que se encuentran a su
alrededor, para de esta manera evitar problemáticas a futuro

4.3 Si el incidente se da repetidamente durante las siguientes semanas, ¿qué medidas


tomaría en conjunto con las familias de los estudiantes para solucionar la situación?
Fundamente su respuesta (150 palabras)

Reunir a las autoridades competente y a las familias según la problemática, para en


conjuntó buscar soluciones y tomar medidas al conflicto que se está generando
dentro de la institución.

Mediante un documento firmado por las partes, comprometer a las familias a cumplir
con las disposiciones acordadas y dar seguimiento

Sección 5. Durante este mes usted logró trabajar de manera


transversal el tema de nutrición y alimentación y cumplir con los
objetivos específicos de su asignatura. Los trabajos de sus
estudiantes están preparados para ser expuestos ante la
comunidad cuando uno de los directivos se acerca a usted con
la novedad de que las presentaciones de su curso serán
canceladas por falta de tiempo y se priorizarán las
presentaciones de otros cursos.
5.1 Reflexione ante esta situación y conteste, ¿cuál sería la mejor manera de afrontar
esta situación? Justifique su respuesta (100 palabras)

Manera de afrontar Justificación

Me dirigiría de una manera respetuosa a La cominicaciòn por escrito es la mejor


los directivas de la institución, pidiéndole manera de optener un antecedente
una justificación razonable de porque mi frente a lo sucedido, para luego poder
curso no puede presentarse, dar a conocer el porque no se realio la
explicándole que esta decisión traería actividad. y que todos podamos tomar
consecuencias negativas para los medidas para otras eventos.
estudiante, ya que va en contra sus
derechos.

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Si la respuesta es negativa solicitaría la
misma por escrito.

5.2 Situaciones como estas deben comunicarse a los distintos actores de la


comunidad educativa. Nombre a los actores que considera deben conocer lo
acontecido y responda ¿qué comunicaría a cada uno de los actores acerca de la
situación? (100 palabras)

Actor Comunicación

Comunicar a las autoridades superiores Darles a conocer lo sucedido en el


de la institución como es el Rector/a, momento de exponer el proyecto, y pedir
Vicerrector, Delegado del proyecto, los motivos por el cual se está
padres de familias. Delegado del consejo solicitando los cambios de actividades, y
estudiantil, que puedan de esta forma definir nuevas
disposiciones en beneficio de los
estudiantes.

Bibliografía completa

Colocar únicamente textos citados en el portafolio (300 palabras máximo)

Referencia: http://www.edufuturo.com/educación.php&c=1916&inPMAIN=2Acceso
marzo 2010.

Referncia:www.ubp.edu.ar Acceso marzo del 2010.

Referencia: http://www.eluniversal.com/2009/07/31/eco_ava_ecuador-exporta-
20.0_31A2570167.shtml Acceso marzo 2010.

http://goo.gl/hBFnrZ.

Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación, Dirección


Nacional de Asesoría a la Gestión Educativa (2013). Instructivo para la Construcción
Participativa del Código de Convivencia en base a la Guía Metodológica Acuerdo
Ministerial 332-13. Quito, Ecuador. Recuperado de www.educar.gob.ec

Ministerio de Educación del Ecuador (2012). Marco Legal Educativo. Quito,


Ecuador: Primera Edición.

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