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Estudiante
Docente
Curso
Grupo
200611_407
Ipiales Nariño
05/03/2018
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
.
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INTRODUCCIÓN
Toda metodología basada en la teoría del aprendizaje significativo, facilita a que nosotros
como alumnos en el aprendizaje tengamos una mejor y calidad sobre unas bases
fundamentales para un buen proceso pedagógico donde se obtiene el fortalecimiento
lógico matemático cuando se aplica una unidad didáctica basada en la teoría de
aprendizaje significativo donde se fortalecen mejores relaciones con el mundo externo.
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p: V
q: V
r: F
[( V → F) ∧ V] ↔ (V v F)
F ∧ V ↔ V
F ↔ V
F
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Enunciado.
Si en las mañanas llueve entonces en la tarde hace frio y si en la tarde hace frio
entonces en la noche llueve
Si en las mañanas llueve entonces en la tarde hace frio y si en la tarde hace frio
entonces en la noche llueve
r: en la noche llueve
Determinación de conectores:
Si en las mañanas llueve entonces en la tarde hace frio y si en la tarde hace frio
entonces en la noche llueve
(p → q) ∧ (q → r)
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Tabla de verdad
p: El gato duerme
t: estarán satisfechos
si el gato duerme entonces los ratones hacen fiesta y si la nevera está vacía entonces
comerán solo queso y si los ratones hacen fiesta y solo comen queso entonces estarán
satisfechos y si el gato duerme y la nevera está vacía entonces estarán satisfechos.
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Tabla de verdad
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS