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DIRECCIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA

DIRECCIÒN REGIONAL DE EDUCACIÒN APURÍMAC

DIDÁCTICA QUECHUA I
DRE APURÍMAC EBI-RURAL 2005
ACHAHALA / ABECEDARIO

Simples ACHAHALA ABECEDARIO

a ch h ñ i k 1 II
Espiradas m n w y p qr s a b c d e f g h i j k l ll
t u
m n ñ o p q r s t u v
Explosivas
o chh kh ph qh th w x y. z
Glotalizada
s
ch’ k’ p’ q’ t’

Quechua Quechua - Castellano


ch chh kh ph qh castellano bc d e fgjo v
th ch’ k’ p’ q’ t’ a h i k l ll m n ñ xz
pqrs t uwy

SUFIJOS DE LA LENGUA QUECHUA


La palabra quechua por su característica aglutinante, está formada por una raíz,
acompañados de sufijos de manera ordenada; es decir hay una sintaxis interior en el nivel
de una palabra.

RAÍZ SUFIJOS DERIVACIONALES SUFIJOS FLEXIVOS SUFIJOS


INDEPENDIENTES
TEMA

Según el cuadro la palabra quechua, está conformada por una raíz, seguida de varias
clase de sufijos; que se encuentran agrupados en dos grupos: sufijos dependientes
(derivacionales y flexivos) e independientes.

RAIZ. La raíz es una unidad mínima, que se obtiene de despejar todos los sufijos a una
palabra, y que semánticamente porta el significado léxico o conceptual de la misma. Es
decir, es la unidad de significación mínima desprovista de todo sufijo. Ejemplos:
wallpa -kuna-ta manka -kuna-ta-wa-n
R Suf. R Suf.

En estos ejemplos, despejado los sufijos de las palabras, quedan las en negrita: wallpa y
manka, como elementos irreductibles. La raíz quechua generalmente es bisilábica.

TEMA. Es la unidad de mayor nivel jerárquico que la raíz, está integrada por la raíz y
uno o varios sufijos derivacionales.

SUFIJO. Al igual que la raíz, los sufijos en el quechua son unidades mínimas; pero en
este caso portadora de una significación gramatical y no léxica, o sea no tienen
significado. Seguidamente detallamos de manera minuciosa, la clasificación de los sufijos
de la lengua Quechua.

EQUIPO EBI-RURAL DREA: Miguel Ángel Pinto Tapia, Luis Quispe Zúñiga, Especialistas y monitores de la
UGEL Cotabambas y Grau.
1
DIRECCIÒN REGIONAL DE EDUCACIÒN APURÍMAC DIRECCIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA

1. SUFIJOS NOMINALES.
a) SUFIJOS FLEXIVOS.
Se refieren a las
raíces de las palabras
que pertenecen a la
categoría de
NOMBRES, al
añadirse a estas
palabras, no cambia
su significado
conceptual o léxico, el
cambio se da en el
ámbito gramatical.
Estos sufijos se
subdividen en:

□ EL DE PERSONA.
Establece la relación
de pertenencia,
entre un poseedor
implícito y una
entidad poseída. Para
comprender mejor, es
necesario conocer los
pronombres
personales.

PERSONA SINGULAR PL
Primera Persona Ñuqa Ñuqanc
Segunda Persona Qam Qamku
Tercera Persona Pay Paykun
De igual modo también
señalamos las marcas
correspondientes:

PERSONA MARCA EJEMPLO CAS


1ra. Persona -y Wallpa -y Mi ga
2da. Persona -yki Wallpa -yki Tu ga
3ra. Persona -n Wallpa -n Su ga

IMPORTANTE. Cuando la palabra base


termina en CONSONANTE, se debe
insertar
ni. Ejemplo

PERSONA MARCA EJEMPLO CA


1ra. Persona -y Yawar -ni-y Mi
2da. Persona -yki Yawar -ni-yki Tu
3ra. Persona -n Yawar -ni-n Su

□ EL DE NUMERO. Implica
la distinción entre una
unidad y más de uno.
• Para pluralizar
OBJETOS Y ANIMALES,
se añade a la base o raíz
el sufijo kuna. Ejemplos:
Ru
mi
-ku
na ku
Run
piedras aku
Khuchi na
-kuna cha
krap
chanchos i
Runa llank
-kuna ’ank
u
gentes
• Para pluralizar
R personas se utilizan Primera
u los siguientes sufijos: persona
m -nchis
“yo”
i - Segund
k ykichis
a
u -ku Persona
n “tú ”
a Tercera
persona
m “él/ella”
a *Además
y acompañado del sufijo nues
u kuna. Ejemplos: tras
p Mama mam
i -nchis ás
-kuna vuest
k Mama ras
a yki – mam
c chis – ás
h kuna sus
k Mama mam
a –n- ás
n kuna

K Ma
h man
u chis
c kun
h a
i anc
k hata
u mun
n aku
a wan
chis
q Ma
’ may
u kichi
p sku
a na
uwi
p hata
a mic
t hink
a u
p Ma
i man
kun
t a
i llaqt
y ata
a rink
n u
□ EL DE CASO
EQUIPO EBI-RURAL DREA: Miguel Ángel Pinto
Tapia, Luis Quispe Zúñiga, Especialistas y monitores
2
• CASO NOMINATIVO. En el quechua no
de la UGEL Cotabambas y Grau.
tiene marca, o sea no existe un sufijo
para este caso. Ejemplos:
Wasi

casa
Maki

mano
Allqu

perro
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W
a
s
i

p
u
k
a
w
a
n

l
l
i
m
p

i
s
q
a

k
a
c
h
k
a
n

M
a
k
i

k

i
r
i
s
q
a
t
a

h
a
n
p
i
n
i

A
l
l
q
u

l
a t
w a
a
t –
a t
a
m
i a
k p
h a
u y
n
de objeto directo con los verbos que no son Ñ
u
Veo una estrella q
Lleva pan a

q
CAS u
O y
ACU l
SATI l
VO. u
Su y
marc t
a es a
–ta
esta q
es h
una a
marc w
a a
de n
movi i
mient
o P
(quiet e
ud). d
Ejem r
plo: u
Q c
u h
y a
l
l t
u ’
r a
n
– t
t a
a t
a
q
h r
a a
w n
a t
n i
i n

En cambio con los verbos de movimiento –


T
ta indica (hacia) que

es igual a meta.
a
Ejemplos:
n
Punu –ta n
rini
• CASO GENITIVO. Su marca es
Voy a Puno –pa es igual a la preposición “de”.
Llaqta -ta risaq Iré Ejemplos:
al pueblo
Runa –pa
H
a de La gente
m Mamay –pa
a
w de mi
t mamá

a R
n u
c n
h a
i p
s a

P u
u y
n w
u a
t n
a k
u
r n
i a
n
q q
a ’
a
c
L
h
l
u
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t
n a
t
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l a
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q u
s
l q
l a
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q M
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t a
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c w
h a
k l
a l
p u
a m
n i
k t
u a
n
a k
a
w c
a h
ñ a
u y
r k
a u
p y
u
s • CASO BENEFACTIVO. Su
q marca es –paq, en castellano
a equivale a la preposición “para”.
Ejemplos:
• CASO ILATIVO. Su marca es –man
equivalente a las preposiciones “a”, “hacia” del Wawayki –
castellano. paq
Ejemplos:
Taytaki –man a
Para tu hijo
tú padre
Tusunayki
Mayu –man rin va
hacia el río -paq

T Para que
a bailes
y
t W
a a
k w
a
i
y
m
k
a
y
n
p
a
t q
a
k t
l ’
l a
a n
t t
a a
t
h a
a
y r
w a
a n
y t
i
M y
a
y T
u u
m s
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n n
a
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k h
i k
p a
a n
q
A
p w
’ i
a c
c h
h a
a i
t q
a a
r S
a i
n c
t u
i a
k
n
u
i
y
m
• CASO ABLATIVO. Su marca es -manta, en a
castellano equivale a las preposiciones n
“desde”, “de”, t
“del”. Ejemplos: a
Qusqu –manta
h
De/l Cusco. a
m
Sicuani –manta
u
c
Desde Sicuani.
h
J k
u a
a n
n
c • CASO LOCATIVO. Su marca
h es -pi, en castellano equivale a la
a preposición “en”. Ejemplos:
q
R
a
a
q
Q
c
u
h
s
i
q
u

m
p
a
i
n
t
k
a
a
c
c
h
h
k
a
a
y
n
a
i
m
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E
c
s
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h
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n i
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q k
c a
h c
i h
k
C a
h n
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k
r Ñ
a u
q
y
a

c
p
h
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p p
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n
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a
y r
o a
t
s a
i
e t
m a
b r
r p
o u
n
e i
n

m EQUIPO EBI-RURAL DREA:


i Miguel Ángel Pinto Tapia, Luis
3
Quispe Zúñiga, Especialistas y
c monitores de la UGEL
Cotabambas y Grau.
h
a
c
r
a

Ñ
u
q
a

R
DIRECCIÒN REGIONAL DE EDUCACIÒN APURÍMAC DIRECCIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA

• CASO
INSTRUMENTA
L. Su marca es
-wan, en
castellano
equivale a la
preposición
“con”, es un
caso
comitativo,
porque indica
compromiso,
compañía o
instrumento.
Ejemplos:

Allq
uy
-wa
n

Co
n
mi
perr
o
Pa
nch
u
-wa
n

Co
n
Pa
nch
o

Además -wan
c
o
o
r
d
i
n
a

e
l
e
m
e
n
t
o
s

n
o
m
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a u
l w
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E u
j k
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m u
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s s
: q
a
P
a P
y a
n
- c
w h
a u
n w
a
ñ n
u
q c
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- k
w r
a a
n t
a
é
l l
l
y a
n
y k
o ’
a
J y
u k
a u
n
a • CASO LIMITATIVO. Su
c marca es -kama, en
h castellano equivale a la
a preposición “hasta”.
Ejemplos:
u Ma
w yu
i -ka
h ma
a
t Ha
a sta
el
a río
l Pa
qarin -kama k
u
Hasta mañana
• CASO
R CAUSAL. Su
u marca es
m -rayku, en
i castellano
equivale a la
c preposición
h “por”. Esta
a marca indica
n además causa
q o motivo.
a Ejemplos:
s
q Warmi -rayku
a
y Por (causa de) la mujer.
Qul
m lqi
a -ra
y yk
u u
k
a por
m el
a din
ero
c
h W
a a
y r
a m
s i
q r
a a
y
R k
u u
n
a q
k u
u l
n q
a u
y
p t
a a
q
a w
r i
i k
n c
k h
a ’
m u
a m
u
r n
i i
p
u Q
n u
l a
l k
q ’
i a
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y l
k a
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a
w
a p
k u
a r
y i
t m
a u
c
ñ h
a k
k a
’ n
a k
k i
u
n Q
i a
n
• COMPARATIVO. Su marca es q
-hiña, en castellano equivale a
al comparativo “como”, este
sufijo en r
quechua todavía sigue u
funcionando como raíz o m
palabra independiente. i
Ejemplos: h
Unqusqa hiña i
n
Como enfermo a
Rumi hiña sunquyuq Con corazón
como piedra m
a
T n
a a
y
t u
a y
y a
q r
a i
k
u u
n q
q
u k
s a
q n
a k
h i
i • CASO
n INTERACTIVO.
a Su marca es
-pura, en
ñ castellano
equivale a la preposición t
“entre”. Tiene un a
valor de similitud, de igualdad
entre miembros de un mismo w
elemento, tiene relación con a
-kama. y
Ejemplos: k
Wayna -pura ’
u
Entre jóvenes n
Warmi -pura k
u
Entre mujeres
b) SUFIJOS
W DERIVACIONALES.
a Estos Sufijos al añadirse
y a las palabras o raíces,
n cambian
a semánticamente el
p significado de las
u mismas. Esto sufijos
r son: □
a DENOMINATIVOS.

p • SUFIJOS
h POSESIVOS.
a Su marca es
w -yuq, establece
a una relación de
y posesión, su
p equivalencia en
i el
castellano es
l “con”, “el que
l tiene”.
a Ejemplos:
Wa
l
si
l
-yu
i
q
n
a
El
k que
u tien
n e
k cas
u a/c
on
W cas
a a
r P’a
m sña
i -yu
p q
u
r El
a que
tien
m e
i chi
k ca/
h con
u chi
n ca
a
Cuando la palabra raíz termina
en consonante, se le agrega la
partícula ni. También se usa en
mucho para la escritura de
números. Ejemplos.
Yawar -ni -yuq

Con sangre
Chunka huk -ni
-yuq

Once
Chunka iskay -ni
-yuq

Doce

EQUIPO EBI-RURAL DREA: Miguel Ángel Pinto


Tapia, Luis Quispe Zúñiga, Especialistas y monitores
4
de la UGEL Cotabambas y Grau.
DIRECCIÒN REGIONAL DE EDUCACIÒN APURÍMAC DIRECCIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA

• SUFIJO
PRIVATIVO. Su
marca es -naq,
opuesto al
posesivo, en el
castellano
equivale a “sin”
este
sufijo se ha estado
perdiendo, en su
lugar se utiliza el
negativo
“mana”.Ejemplos:

Ña
wi
-na
q

Sin
ojo
s/ci
ego
Ma
na
ña
wiy
uq

Ya
war
-na
q

Sin
san
gre
Ma
na
ya
war
niy
uq

W
a
k
a

m
a
n
a

ñ
a
w
i
y
u
q
a
k l
a l
s p
q a
a
c
H h
a a
m k
p r
’ a
a y
t p
u i

m r
a u
n n
a t
u
s
y
q
a
a
w
a U
r s
n a
i s
y a
u p
q a
k i
a r
s q
q i
a
p
• SUFIJO PONDERATIVO. Su u
marca es -sapa, En castellano ñ
equivale al aumentativo “con” u
con idea n
de lleno o mucho. Ejemplos: a
y
Uma -sapa p
i
Cabezón
Usa -sapa p
u
Lleno de ñ
piojos/piojoso u
Kichka -sapa s
q
Espinoso a

U P
m e
a d
s r
a u
p c
a h
a
w
k u
i n
c q
h u
k c
a h
s a
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a a
c t
h ’
a u
m k
i y
s a
a r
t a
a c
h
q
i

k
i
u
p
i s
m q
u a
s
q A
a n
a
• SUFIJO DIMINUTIVO. Su c
marca es -cha, su connotación h
puede ser diminutivo, a
apreciativo o
despreciativo, dependiente del m
locutor. Ejemplos: i
Sunqu -cha k
h
Corazoncito u
Ana -cha n
a
Anita t
a
U
w t
i u
h r
a a
n
p m
a a
s n
a
y q
a a
m r
u a
s n
p
a • SUFIJO INCLUSIVO.
Su marca es -ntin, en el
s castellano equivale a “con
su”. Ejemplos:
Qusa -ntin
u
Con su esposo y
Wawa -ntin w
a
Con su hijo(a) t
Allqu -ntin a

Con su perro m
i
M c
a h
r i
i n
a k
c u
h
a M
a
q m
u a
s y
a
n a
t l
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a a
k
p r
u a
r t
i a
n
k q
u h
a
J w
a a
c m
i u
n n
t k
u u
c
h □ DEVERBATIVOS.
a Estos sufijos cambian
la categoría verbal a
w nominal; es decir un
a verbo se convierte en
w nombre. Estos sufijos
a son:
n
t • AGENTIVO. Su marca
i es -q, en castellano
n significa “que” o “el que”.
Ejemplos: q
Asi -q Persona que a
ríe/el que ríe.
Puño -q M
i
persona que c
duerme h
Michi -q i
q
Persona que
pastea a
l
A l
s q
i u
q t
a
r
u w
n a
a k
a
k
h w
u a
n q
a r
n a
q r
a a
p
w u
a s
q q
a a
c
h • PARTICIPIO. Su
k marca es -sqa, indica
a hecho consumado.
s Ejemplos:
q
a P’a
ki
P -sq
u a
ñ
u
roto
q
Wa
ñu
m
-sq
a
a
s
i
y mu
erto
w
J
a
u
ñ
a
u
n
r
a
a
c
p
h
u
a
s
EQUIPO EBI-RURAL DREA:
Miguel Ángel Pinto Tapia, Luis
5
p
Quispe Zúñiga, Especialistas y
’ monitores de la UGEL
a Cotabambas y Grau.
k
i
s
q
a

m
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n
k
a
t
a

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k
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h

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p
u
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ñ
u
s
q
a

a
t
u
q
t
a

t
a
r
i
s
q
a
DIRECCIÒN REGIONAL DE EDUCACIÒN APURÍMAC DIRECCIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA

INFINITIVIZADOR. Su marca es
-y, indica
noción del
proceso en
abstracto
ideal y
esencial.
Ejemplos:
Rura –y

haz /la
acción de
hacer
Rima –y

habla /la
acción de
hablar
M
a
r
i
a
c
h
a

h
a
w
a
s

h
a
n
k

a
t
a

r
u
r
a
y

L
l
a
n
t
a

u
m
a
l
l
i
khina runasimipi Su marca es -na, concretiza o
CONCRETIVO. p
rimay
sustantiviza a un verbo. Ejemplos: a
t
Mikhu -na comida cama a
Puñu -na p
i
M
a
m
m
i
a
k
y
h
u
s
n
a
a
s
t
a
a
m
h
i
i
k
c
h
h
u

n
a
a
y
u
c
s
h
q
u
a
c
k
h
u
o
Además -na, es
h instrumentalizador.
a
Ejemplos:
n
k Picha escob
’ -na a
a Puklla – juguet
t na e
a
Q
a ’
p u
a y
m a
u
s p
q i
a c
h
W a
a n
w a
a
k t
u h
n a
a n
t
p a
u r
ñ a
u k
n a
a p
u N
s
q D
a E

K P
’ E
u R
l S
l O
u N
A
p .
u
k • PERSONA
l SUJETO. Las
l marcas de
a personas no son
n únicas, a lo largo
a de los paradigmas
verbales.
p Dependen del
’ modo y del tiempo.
a
k -ni Primera
i -nki persona
r -n Segunda
persona
a
Tercera
k
persona
a
p Ejemplos:
u
s Mikhu -ni como
q Mikhu -nki comes
a Mikhu -n come

2. SUFIJOS VERBALES.
PERSONA OBJETO. En este
a)
caso no se marca la tercera
S
U persona objeto, porque es
F ambiguo.
I
J
O
S
Eje
F
mp
L
E los:
X
I
V
O
S
.

F
L
E
X
I
Ó
■yki 1ra a 2da persona
-wanki 2da a 1ra persona
-wan 3ra a 1ra persona
-sunki 3ra a 2da persona
EQUIPO EBI-RURAL DREA: Miguel Ángel Pinto
Qhawa
Tapia, Luis -yki Te veo y monitores
Quispe Zúñiga, Especialistas
6
de la UGEL Cotabambas y Grau.
Qhawa -wanki Me ves
Qhawa -wan Me ve
Qhawa -sunki Te ve

□ FLEXIÓN DE NUMERO. Como


hemos visto en el caso de los
pronombres personales, los sufijos
en singular y plural (Ver **)
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□ FLEXIÓN DE TIEMPO.
• TIEMPO PRESENTE.
Los sufijos de persona y
tiempo son: ni, nki, n,
nchis, yku, nkichis,
nku;
singular y plural
respectivamente.
Ejemplos:

qhawa -ni veo


qhawa -nki ves
qhawa -n ve
qhawa -nchis vemos
qhawa -yku vemos
qhawa –nki chis Ustedes ven
qhawa -n-ku ven/vieron
TIEMPO PASADO. En el
quechua existen dos formas de
tiempo pasado:
a) EL PASADO
EXPERIMENTADO. El sufijo
es –rqa, se refiere a todo lo
realizado, concientemente
por el hablante, muy
lejanamente. Ejemplos:

Puklla –rqa –
ni

jugué
Puklla –rqa –
nki

jugaste
Puklla –rqa –
n

jugó
Puklla –rqa –
nchis

jugamos
Puklla –rqa –
yku

jugamos
Puklla –rqa –
nki- chis

Uds. jugaron
Puklla –rqa –
n –ku

ellos jugaron
b) EL PASADO NO
EXPERIMENTADO. El sufijo
es –sqa, se refiere a todo lo
realizado, de la cual no
se tiene conciencia plena. Es
propio de los mitos,
ley endas, etc. Ejemplos: •1 MOD
Puklla –sqa –ni O INDICATIVO.
Puklla –sqa –nki En este modo,
Puklla –sqa –n Puklla la acción indica
–sqa –nchis Puklla – un hecho real
sqa –yku Puklla –sqa tangible, aún
–nki- chis Puklla –sqa cuando sea
–n –ku futuro. Este
modo lo
yo había jugado
tratamos en
tú habías jugado
él había jugado “flexión de
no persona y
sot flexión de
ros tiempo”
ha
bía •2 MOD
mo O
s SUBJUNTIVO
jug O
ad POTENCIAL.
o La acción
no parece cono
sot algo puramente
ros factible, virtual,
ha algo que podría
bía ocurrir. Tiene
mo dos formas:
s
jug comiera •3 E
ad comieras l
o sufij
Ud o–
s. man
ha Mikh
bía uy –
n man
jug •4 E
ad l
o sufij
ell o–
os waq
ha Mikh
bía u–
n waq
jug EQUIPO EBI-RURAL DREA:
ad Miguel Ángel Pinto Tapia, Luis
o Quispe Zúñiga, Especialistas y
monitores de la UGEL
TIEMPO FUTURO.Los sufijos para cada una Cotabambas y Grau.
de las personas gramaticales son: saq, nki,
nqa, sun, saqku, nkichis, nqaku; en singular y
plural respectivamente. Ejemplos:

Puklla -saq jugaré


Puklla -ki jugarás
Puklla -nqa jugará
Puklla -sun jugaremos
Puklla -saqku jugaremos
Puklla -nkichis Uds. jugarán
Puklla -nqaku ellos jugarán

□ FLEXIÓN DE MODO. Está fusionado


entre el tiempo y la persona,
distinguiéndose cuatro modos:
DIRECCIÒN REGIONAL DE EDUCACIÒN APURÍMAC DIRECCIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA

• MODO
IMPERATIVO.
Expresa una
orden directa.
Loa sufijos para
ello son. y
chun, sun,
ychis, chunku,
sunchis; en
singular y plural
respectivament
e. Ejemplos:

Puklla -y ¡juega!
Puklla -chun ¡que él juegue!
Puklla -sun ¡juguemos!
Puklla -ychis ¡jueguen!
Puklla -chunku ¡que jueguen!
Puklla -sunchis ¡juguemos!
□ LA SUBORDINACIÓN

• LA APROXIMATIVA.
a)

APROXIMAT
IVA
ANTICIPATO
RIA. El sufijo
es -spa,
expresa un
proceso
previo
respecto a la
acción del
verbo
principal, que
subordina al
otro.
Ejemplos:
Llamk’a
-spa
sayk’uni

Me canso
después de
trabajar
Mikhu -spa
hamun

Vino
después de
comer

b)

APROXIMAT
IVA
SIMULTANE
A. También el
sufijo es
-spa, (es
fundamental
las
circunstancias Hamu -qti
de los hechos en las que -n tususun
ocurre el acontecimiento)
expresa una acción si viene
simultanea de los bailaremos
verbos. Ejemplos: Rikuwa -qti
Mikhu -spa -m asikunki -yki
waqasaq
te ríes comiendo
Waqa -spa ripun si me ves
lloraré
se fue llorando
Pay
M
hamuqtin
a
m tususun
a Mana
y rukuwaqtiyk
y nuqa
m waqasaq
i
k b) SUFIJOS
h DERIVACIONALES.
u
s © DERIVACIÓN
p DEVERBATIVA.
a Estos sufijos derivan
de verbos a partir de
a raíces. Expresan
s nociones
i gramaticales y
k semánticas. Existen
u tres grupos de esto
n sufijos: □ DEÍCTICOS
a)
P I
a N
n D
a U
c C
h T
a I
y V
O
w .
a
q E
a l
s s
p u
a f
i
r j
i o
p
u e
n s

• LA SUBORDINACIÓN -
OBVIATIVA. El sufijo para este y
caso es -qti (-pti), establece k
relación entre u
sujetos diferentes, requiriendo el ,
verbo subordinado, la referencia
i
personal. Ejemplos.
nd
ic i
a r
m q
ov i
im k
ie u
nt n
o a
de m
fu a
er n
a
ha a
ci p
a a
ad y
en k
tr u
o.
Ej Q
e h
m a
pl r
os i
: k
A u
p n
a a
-y
k u
u n
-y u
t
lle a
va
r c
a h
d a
e k
nt r
ro a
Pusa -yku -y m
a
conducir hacia adentro n
Kuti -yku -y
p
regresar/ volverse u
s
N a
u y
q k
a u
y
k W
u a
r
t m
’ i
a k
n u
t n
a a
t
a m
i ver afuera
k Upya – rqu
h –y
u
n tomar
a
M
w i
a k
y h
k u
’ n
u a
q t
a
k
u k
t h
i u
y c
k h
u i
m
b) DEDUCTIVO.
a
El
sufi n
jo
es w
– i
rqu k
, c
indi h
ca ’
mo u
vim r
ient k
o u
de y
de
ntr P
o e
hac d
ia r
fue u
ra. c
Eje h
mpl a
os:
Wi h
kch a
’u q
– a
rq y
u–
y r
u
arr n
oja a
r t
ha a
cia
afu q
era h
Qhawa – rqu –y a
w
a
r
k
u
y

P
a
p
a
y

c
h
a
y

a
q
h
a
t
a

u
p
y
a
r
k
u
y

EQUIPO EBI-RURAL DREA: Miguel Ángel Pinto


Tapia, Luis Quispe Zúñiga, Especialistas y
8
monitores de la UGEL Cotabambas y Grau.
DIRECCIÒN REGIONAL DE EDUCACIÒN APURÍMAC DIRECCIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA

c) ASCENSOR. El
sufijo es -rku Se utiliza
con verbos de
movimiento;
desplazamiento de
abajo hacia
arriba. En nuestro
quechua sureño se ha
perdido, sin embargo
podemos rescatar los
siguientes
ejemplos.
Warkuy

cuelga

Juliacha
aichata
k’aspiman
warkuy

d) DESCENSOR. El
sufijo es -rpu Se utiliza
con verbos de
movimiento;
desplazamiento de
arriba hacia
abajo. En nuestro
quechua sureño se ha
perdido, sin embargo
podemos rescatar los
siguientes
ejemplos.
Tarpuy

¡siembra¡

Mariucha
sarata
chakranchi
spi tarpuy

e) CISLOCATIVO. El
sufijo es -mu, se utiliza
con verbos de
movimiento, indica
dirección hacia el
hablante. Ejemplos:

kuti -mu -y

regresa
apa -mu -y

trae

C
h
a
y

k
a anda ve a
r comer
u Puñu -mu
-y
l
l anda ve a
a dormir
q
t M
a a
m r
a i
n a
t
a h
a
u q
s a
q y
h
a m
y u
l t
l ’
a i
t
k a
u
t m
i i
m k
u h
u
y
m
u
H
y
a
q A
a n
y d
r
w é
a s
y
k h
’ a
u q
n a
a y
t
a p
u
a ñ
p u
a n
m a
u p
y i

f) TRASLOCATIVO. El sufijo también p


es -mu, se utiliza con verbos que no u
son de movimiento, indica. ñ
Ejemplos: u
Mikhu -mu -y m
u
y a
c
g) OSCILATIVOS. El sufijo es ykacha, h
se utiliza con verbos que indican a
acción en diferentes n
direcciones no son de movimiento,
indica. Ejemplos: □ SUFIJOS
Puri -ykacha GRAMATICALES

caminar sin rumbo a) CAUSATIVO. El


Apa -ykacha sufijo es -chi, indica que
el verbo tiene implícito
llevar de aquí para allá un sujeto. Ejemplos:
Puñu -chi
R -y
u
n hacer
a dormir
Llaki -chi
c -y
h
a causar
k pena
r
a H
a
u q
k a
y
h
u
w
p
a
i
l
l
p p
u a
r k
i u
y n
k a
a t
c a
h
a p
n u
ñ
M u
a c
m h
a i
y y

m P
u a
h n
u c
t h
a u
c
a h
p a
a
y m
k a
m
a a
y y
k k
i i
t t
a a

l l
l l
a a
k n
i k
c ’
h a
i y
y s
i
b) ASISTIVO. El sufijo es -ysi, indica y
ayuda o acompañamiento. Ejemplos:
Puñu -ysi -y c) REFLEXIVO. El sufijo
es -ku, indica acción
acompañar a dormir que recae sobre el
Llamk’a -ysi -y propio sujeto y
beneficio o provecho
ayudar a trabajar personal. Ejemplos:
Riku -ku -y
J
u mirarse
a uno mismo
n Tusu -ku -y
c
h bailar con
a satisfacción
, H
a
a q
w a
i y
c
h l
a i
y r
k p
i u
t p
a i

p u
u y
ñ a
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y k
s i
i t
y a

M r
a i
r k
i u
o k
u
p y
a
p W
a
t
a

h
u
n
t

a
k
u
y
n
i
k
i
p
i

t
u
s
u
y
k
u
y
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Zúñiga, Especialistas y monitores de la UGEL Cotabambas y Grau.
9
DIRECCIÒN REGIONAL DE EDUCACIÒN APURÍMAC DIRECCIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA

d) RECIPROCO. El
sufijo es -na unido
a -ka, indica acción
mentada por la raíz,
tiene efectos
recíprocos entre los
sujetos. Ejemplos:
Rima -na
-ku -y

dialogar
Maqa -na
-ku -y

pelearse

L
l
a
n
k

a
n
a
k
i
p
a
q
,

t
u
r
a
y
k
i
w
a
n

r
i
m
a
n
a
k
u
y

H
a
q
a
y

q
h
a q
r
i a
m k
a l
s l
i a
y p
k u
i y
w
a H
n u
q
m
a w
q i
a l
n l
a a
k
k
u
u
y
y
t
a
e) BENEFACTIVO. El sufijo es -pu,
indica acción realizada en beneficio
i
de una tercera persona.
r
Ejemplos:
q
Aklla -pu -y i
k
escógeselo i
Qillqa -pu -y p
a
escríbeselo q
A q
l i
l l
i l
n q
a
s p
a u
r y
a
c f)DITREMENTATIVO.
h El sufijo también es
a -pu, indica acción
k realizada en perjuicio
u de una tercera
n persona. Ejemplos:
a P’aki -pu
t -y
a
rómpeselo
m
a Saq’i -pu
m -y
a
y abandónalo
k /déjalo
i
p K
a a
y u
y
k
’ □ SUFIJOS
a ASPECTUALES. Son
s sufijos, en las que el
p hablante en cara la
i acción del verbo; esta
t puede ser perfectiva,
a puntual, imperfectiva,
repetitiva, etc. Estos
t sufijos son:
u
r a) INCOACTIVO. El
a sufijo es -ri,
y expresa el inicio del
k proceso verbal o la
i realización parcial
p de la
a misma. Ejemplos:
q Apa -ri -y

p comienza a
’ llevar
a Rima -ri -y
k
i comienza a
p hablar
u
y M
i
M k
a h
n u
a n
a
p t
h a
u
t w
u a
c y
h
q
i
i
q
k
i
c
h m
a a
r n
k
r a
a p
y a
k r
i i
t y
a
I
s m
a a
q y
’ n
i a
p
t a
a n
r d
p o
u
s P
q u
a k
y l
k l
i a
t
a -
c
r h
i k
m a
a
r -
i n
y
(
p
b) DURATIVO. El sufijo es -chka
u
expresa prolongación en el tiempo.
k
En nuestro medio es frecuente el
l
uso de sha, el sufijo señalado es el
l
normalizado, se tienen que utilizar
a
como tal, para efectos de
s
pronunciación se puede
h
reemplazar por sha Ejemplos:
a
T
n
u
)
s
u
e
s
-
t
c
á
h
k
j
a
u
g
-
a
n
n
d
(
o
t
u
Q
s

u
i
s
s
h
q
a
i
n
n
)
t
u
e
s
u
t
m
á
a
c
b
h
a
i
i
k
l
i
n proceso verbal.
p Ejemplos:
a Asi -paya -y
m
m Reírse constantemente de alguien
a Much’a
n -paya -y
t
a Besar
constantem
t ente a
u alguien
s H
u a
c q
h a
k y
a
n r
u
W n
a a
w t
a a
y
a
c s
h i
’ p
u a
c y
h a
u y
w
a M
n a
m
p a
u y
k k
l i
l t
a a
c
h m
k u
a c
n h

c) REPETITIVO. El sufijo es -pa, a
expresa acción verbal de repetición. p
Ejemplos: a
Picha -pa -y y
a
Barrer una y otra vez y
Qati -pa -y
e) DESIDERATIVO. El
Seguir una y otra vez sufijo es -naya, expresa
(perseguir) el deseo o inclinación
Puñunayki wasita sobre algo. Ejemplos:
pichapay Waqa
Mamaykiq risqanta qatipay -naya -y

d) FRECUENTATIVO. El sufijo es Tener


-paya, expresa la reiteración del ganas de
llorar t
Malli -naya -y a

Tener ganas de probar r


U i
n k
q u
u s
s p
q a
a y

r m
u a
n l
a l
t i
a n
a
r y
i a
k y
u
s h
p a
a p
y ’
i
w w
a a
q n
a EQUIPO EBI-RURAL DREA: Miguel Ángel Pinto
Tapia, Luis Quispe Zúñiga, Especialistas y monitores
n de la UGEL Cotabambas y Grau.
a
y
a
y

h
a
p

i
w
a
n

A
y
c
h
a

s
a
p
a

m
i
k
h
u
n
a
DIRECCIÒN REGIONAL DE EDUCACIÒN APURÍMAC DIRECCIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA

f)
C
O
N
T
I
N
U
A
T
I
V
O
.

E
l

s
u
f
i
j
o

e
s

-
r
a
y
a
,

e
x
p
r
e
s
a

c
o
n
t
i
n
u
a
c
i
ó
n
.

E
j
e
m
p
los: © DERIVACIÓN
Kicha DENOMINATIVA. Derivan
-raya -y temas verbales a partir de
raíces verbales. Estoas
Permanec son:
er abierto a) FACTIVO. El sufijo es
Unqu -raya -y -cha, expresa hacer o
realizar el referente
Estar permanentemente expresado por
enfermo aquellos. En Temas
nominales. Ejemplos:
W Rumi -cha
a -y
c
h empedrar
a Misk’i -cha
y -y
w
a endulzar
s
i W
p a
a k
a
p k
u a
n n
k c
u h
n a
t
k a
i
c p
h a
a q
r a
a r
y i
a n
n p
a
M q
a
r r
i u
o m
i
u c
h h
u a
w y
a
n A
h
u a
n n
q c
u h
r i
a s
y t
a a
n
c
h c
a h
k u
r y
a a
n
a
p W
a a
n k
a a
p k
a u
q n
a
m
i u
s r
k q
’ u
i p
c i
h
a t
y u
t
b) TRANSFORMATIVO. El sufijo es a
-ya, expresa el resultado de y
convertirse en lo que la raíz indica. a
Ejemplos: n
Machu -ya -y
c) SIMULATIVO. El
Envejecer sufijo es -tuku, se ha
Tuta -ya -y ido perdiendo en
nuestra lengua,
Anochecer expresa fingimiento o
aparentar. Ejemplos:
M Runa -tuku
a -y
l
l Simular ser
k hombre
i Ruqt’u
k -tuku -y
u
n Hacerse el
a sordo
m I
a r
n q
a i
c
r h
a a
y k
m u
a n
s a
q
a r
u
m
n
a
a
t m
u i
k n
u
y 3. SUFIJOS INDEPENDIENTES.
r Estos sufijos no están asociados
a con las frases nominales ni
q verbales, pueden añadir a
cualquier raíz, sólo que en los
c verbos no pueden adjuntarse
h directamente. Estos sufijos se
a clasifican:
k
r a) VALIDADORES. Califican o
a validan las proposiciones
t que son expresadas por el
a hablante, emitiéndose una
serie de juicios. Estos son:
r
u □ INFORMACIÓN DE
w PRIMERA MANO. Los
a sufijos son -m / mi,
n expresan afirmación,
k sustentación,
u declaración. Ejemplos:
Chayamun
I -mi
r
q Me consta
i que llegó
k Aycha -m
u
n Es carne
Sapa
a
p’unchaw
t
-mi
a
Todos los
r días
u
q Amawt’ayq
t a

chayamun
u
mi
t
Nuqaqa
u
sapa
k
p’unchawm
u
i uwihata
y
michini
t
a
□ INFORMACIÓN DE
SEGUNDA MANO. Los
t sufijos son -s / si,
a expresan: dicen que, se
y dice, se
t comenta. Ejemplos:
a Sapa
n p’unchaw
k -si
u
dicen que
k todos los
’ días
a Huk runa -s
dicen que un hombre w
a
Q ñ
h u
a s
s q
w a
a
y □ EL CONJETURAL. El
p sufijo es -cha, expresa: tal
i vez, ojalá, quien sabe.
q Osea una especulación,
a hipótesis,
etc. Ejemplos:
s ¡Pi -cha!
a
p ¡Quién
a será¡
¡Ima -cha!
u
n ¡Qué será¡
c ¡
h P
a i
w c
s h
i a

t h
u a
s q
u a
n y
k
u i
r
H q
u i
k q
a
r !
u
n ¡
a I
s m
a
M c
a h
y a
u
m k
a a
n y

p u
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s q
a u
y y
k q
u a
s !
p EQUIPO EBI-RURAL DREA: Miguel Ángel Pinto
Tapia, Luis Quispe Zúñiga, Especialistas y monitores
a de la UGEL Cotabambas y Grau.
DIRECCIÒN REGIONAL DE EDUCACIÒN APURÍMAC DIRECCIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA

□ EL INTERROGATIVO. El
sufijo es -chu, expresa
interrogación cuya
respuesta puede ser
afirmativa o
negativa. Ejemplos:
¿Qusquta
-chu?

¿A Cusco
fue?
¿Nereo
-chu?

¿ Nereo
es?

¿
M
a
m
a
y
k
i

Q
u
s
q
u
t
a
c
h
u

r
i
r
q
a
n
?

¿
N
e
r
e
o
c
h
u

q
a
n
t
a
s t
u í
t c
i u
y l
k a
i
? n
e
□ EL NEGATIVO. Se forma con la g
siguiente estructura: “manam -chu” a
expresa negación. Ejemplos: t
Manam rikuni -chu i
v
No he visto a
Manam yachani -chu
a
No sé m
a
M ,
a
n t
a i
n e
u n
y e
w
a s
ki u
ta
q s
a i
ri g
k n
u i
ni f
c i
h c
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M d
a o
n
a p
n r
y o
a h
c i
h b
a i
ni t
c i
h v
u o
qi .
ll
q E
a j
yt m
a .
q
a A
*L m
a a
p
ar p
u i
kl n
la
y Q
c a
h m
u p
u
N n
o i
ju n
e
g w
u a
e y
s k

Ama unuwan pukllaychu u
y
□ EL CERTITUDINAL. El sufijo es -puni, t
expresa seguridad o convicción sobre a
aquello que sedice.
q
Ejemplos:
a
Qasachkan -puni -n
m
siempre está helando
Qam -puni -n u
n
tú siempre lo harás a
r
K q
h a
u n
n k
a i
n
□ EL ENFÁTICO. El sufijo
p es -ya, expresa un mayor
’ énfasis sobre lo que se dice.
Ejemplos:
u
¡Much’awa
n
y -yá !
c
h
¡Bésame
a
pues!
w ¡Haku -yá!
k
u ¡Vamos
n pues!
a
q M
a a
r
q y
a c
s h
a a
c
h m
k u
a c
n h
p ’
u a
n w
a u
y l
y l
a i
r
m a
u w
n a
a n
s m
p i
a
q p
a ’
a
J c
o h
r a
g k
e u
c n
h
a I
m
h a
a t
k a
u c
y h
a a

p p
u a
k y
l q
l a
a
q m
u
b) CONECTORES. Establecen relaciones n
explícitas o implícitas entre un enunciado a
y otro. Son de los siguiente tipos: n

□ EL TOPICALIZADOR. El sufijo es □ EL REANUNADOR.


-qa, a través de ella en la El sufijo es -ri, a
conversación o en el discurso se través de ella se
proporciona una información nueva. reanuda la
Ejemplos: conversación o el
Warmi-qa discurso.
Ejemplos:
La mujer Qam-ri
Pay-qa
Y tú ¿De
El dónde
vienes?
W Kunam-ri
a
r Y ahora
m ¿adónde
i iré?
q
a Q
a
p
m t
r a
i -
p
m a
a s
y ,
m
a a
n y
t c
a h
t a
a t
q a
-
h p
a a
m s
u
c
P
h
a
k
n
a
,
n
k
i c
a
K r
u n
n e
a
n T
r u
i s
u
m n
a -
y p
t a
a s
t ,
a
q t
a
r k
i i
s n
u -
n p
a
□ EL ADITIVO. El sufijo es -pas, son s
de dos tipos
• COMO COORDINADOR. Enlaza B
a
elementos en el mismo nivel. i
En castellano equivale a l
“también”. Ejemplos: a
T ,
a
’ c
n a
t n
a t
a ,

T t
’ a
a k
n i
t n
a p
t a
a s
p EQUIPO EBI-RURAL DREA: Miguel Ángel Pinto
Tapia, Luis Quispe Zúñiga, Especialistas y monitores
a de la UGEL Cotabambas y Grau.
s
,

a
y
c
h
a
t
a
p
a
s

n
u
q
a
q
a

m
i
k
h
u
l
l
a
n
i
n

W
a
s
i
l
l
a
y
p
i
n

t
u
s
u
n
p
a
s
DIRECCIÒN REGIONAL DE EDUCACIÒN APURÍMAC DIRECCIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA

• COMO
MARCA DE
INDEFINICIÓ
N. Connota
ambigüedad,
desconocimie
nto o
imprecisión.
Ejemplos:
Pi-pas

Quién sea
Maypi-pas

Donde sea
P
i
p
a
s

q
u
l
q
i

w
i
k
c
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a r
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k n
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n K
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t u
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q a
a n
q
m a
i
c Q
u
h
s
i
q
l
u
l
t
a a
n n
i
n r
i
□ EL CONTRASTIVO. El sufijo es s
-taq, establece una a
coordinación contrastivo, se usa q
en las ,
preguntas de información y
además conlleva un matiz de p
sorpresa o reproche. Ejemplos: a
¿Pi-taq ? q
a
¿Y quién? r
paqarin-taq i
n
Y mañana t
¿ a
P q
i
t s
a i
q c
? u
a
Q n
u i
q t
a a
w
a □ EL CONTINUATIVO.
y El sufijo es -raq, expresa
t la continuidad de un
a estado de cosas.
r Ejemplos:
i Manaraqmi
m No Todavía
u Ñuqaraqmi
k
takisaq i
k
Yo todavía h
M u
a n
n i
a ñ
r a
a n
q
m P
i a
q
i a
l r
l i
a n
r ñ
i a
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u
Q
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q
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c t
h a
u
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N i
u s
q u
a n
r
a □ EL LIMITATIVO.
q El sufijo es -lla,
m expresa afecto,
i es atenuador en
los mandatos;
t también señala
a el
k límite de algo.
i Ejemplos:
s Ñuqallam
a
q Yo nomás
T’antallata
□ EL DISCONTINUATIVO. El sufijo es m
-ña, expresa lo opuesto del continuativo.
Ejemplos: Pan nomás
Mikhuniñam Ñ
u
ya comí q
Paqarinña risun a
l
Mañana ya l
Ñ a
u m
q
a l
q l
a a
n
m k
’ V O complem
a e b ento
q
q » En cambio en el quechua
a la estructura es S - O/C -
V, vale decir sujeto,
r
i objeto o complemento,
s verbo. Veamos un
a ejemplo:
q yüchuy munay
Antukacha/
I yyana
n chitata j qatin
q
i U—v—4-
k ^^ Y
u
n ^-^
a Adj Sujeto
q adj Objeto o
a elemento verbo
UNA RAZÓN SEMÁNTICA POR
T
QUE EL QUECHUA ES

a TRIVOCÁLICO FRENTE AL
n CASTELLANO
t PENTAVOCÁLICO:
a Sea que se escriba con e i o
l u el significado del objeto no
l varía.
a
t
irqi = Niño atuq = zorro ur
a
n erqe = Niño atoq = zorro or
En cambio en castellano, la
m
variación de las vocales varía
u
el significado del objeto, por
n
a ejemplo: misa = acto
n religioso, mesa = mueble,
k mira = ver, mera = vanidad,
u etc.

ESTRUCTURA GRAMATICAL DEL QUECHUA:

» Tomando como base una oración simple EQUIPO EBI-RURAL DREA:


1
Miguel Ángel Pinto Tapia, Luis
del castellano, su estructura sintáctica Quispe Zúñiga, Especialistas y
es S - V - O, vale monitores de la UGEL
decir sujeto, verbo, objeto. Cotabambas y Grau.

Adj

adj
«Antonia^ la grande

t arrea

vla oveja negra y


gorda,
~Y~
S e o
uj t
DIRECCIÒN REGIONAL DE EDUCACIÒN APURÍMAC DIRECCIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA

+a +i
pacha pa pi
chaki cha chi
kiru ka ki
nina na ni
raki ra ri
sara sa si
makí ma mi
llama Ha lli
lawa la li
ñuñu ña ñi
yupi ya vi
tullu ta ti
wasi wa wi
hap’iy ha hi
qasa qa qi
phata pha phi
thallay tha thi
qhata qha qhi
khipu kha khi
chhalla chha chhi
k’aki k’a k’i
p’acha p’a p’i
q’achu q’a q’i
ch’apu ch’a ch’i
t’uru t’a t’i
DOCUMENTO DE TRABAJO
E
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D
R EQUIPO EBI-RURAL DREA: Miguel Ángel
E Pinto Tapia, Luis Quispe Zúñiga, Especialistas y
A monitores de la UGEL Cotabambas y Grau.

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R
A
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