PROYECTO FINAL: TRABAJAMOS CON LAS PLANTAS.

TRABAJO FINAL PARA GRUPOS

1- Título del proyecto: “TRABAJAMOS CON LAS PLANTAS”

2- Producto final deseado: Realizar un herbario con las plantas que van a recoger y, hacer un mercadillo solidario con los productos
que van a elaborar.

3- Contexto y justificación del proyecto en relación con las competencias básicas, el currículo y las necesidades e intereses
del alumnado.

Nos planteamos este proyecto como un recurso para motivar al alumnado en el descubrimiento de los valores naturales y culturales de los
municipios y la comarca a la que pertenece el centro educativo.

Lo que pretendemos es:

 Despertar el interés de los alumnos hacia su entorno más cercano.

 Concienciar al alumnado sobre la necesidad de realizar un uso razonable y sostenible de los recursos naturales.

 Conocer las utilidades de las plantas que existen en el entorno del alumnado.

 Aprender a recolectar y secar plantas aromáticas.

 Elaborar productos sencillos a partir de plantas aromáticas.

Justificación del proyecto en relación con las competencias básicas.

 Competencia Lingüística: Organizaremos las actividades de forma que el alumno tenga que usar tanto el lenguaje oral como el
escrito, teniendo que relacionarse con personas de su entorno para buscar la información.
PROYECTO FINAL: TRABAJAMOS CON LAS PLANTAS.

 Competencia Matemática: En la elaboración de un producto final sencillo tendrá en cuenta las cantidades y la medida
adecuada para expresarlas (ml, cl, litros, piezas, etc) . Con el mercadillo trabajaremos la compra y la venta de productos
además de la elaboración de presupuestos de los precios de los marcapáginas para venderlos en el mercadillo.

 Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: Las actividades estarán orientadas al conocimiento del
entorno y las partes de las plantas.

 Tratamiento de la información y competencia digital: Pretendemos que nuestros alumnos usen distintas tecnologías para el
tratamiento de la información y para la presentación de esta.

 Competencia social y ciudadana: Se intenta que nuestros alumnos interioricen las normas y valores de respeto y la expresión
de las propias.

 Competencia artística y cultural: Se fomentan habilidades de cooperación, creatividad e iniciativa en la confección de los
productos concretos que se van a elaborar.

 Competencia para aprender a aprender: Si bien las actividades estarán dirigidas por el profesor, todas ellas tendrán un
componente de aprendizaje autónomo que permitirá al alumnado ir consiguiendo el solo los objetivos y los productos que se
plantean.

Justificación del proyecto en relación con las áreas:

 Lengua Castellana y Literatura: Los alumnos trabajarán esta área a través de la comprensión y la expresión tanto oral como
escrita realizando entrevistas, redactando textos, leyendo información específica del tema del proyecto....

 Matemáticas: Trabajaremos el manejo de las unidades de medida y la unidad monetaria.

PROYECTO FINAL: TRABAJAMOS CON LAS PLANTAS.

 Ciencias Naturales: Trabajaremos el vocabulario nuevo relacionado con el proyecto. También harán investigaciones sobre las
plantas aromáticas.

 Ciencias Sociales: Trabajarán la relación del hombre con el entorno.

 Lengua Extranjera: Traducirán al inglés el herbario que realicen.

 Educación Artística: Realizarán diferente creaciones que luego expondrán y venderán en el mercadillo.

 Las Tic's: Trabajaremos distintos programas con los alumnos desde el power point hasta cómo colgar nuestros trabajos en el
Blog.
PROYECTO FINAL: TRABAJAMOS CON LAS PLANTAS.

4- Secuencia detallada del trabajo:

1- Charla del director sobre las plantas aromáticas que tenemos en el huerto: será un trabajo en gran grupo donde cada alumno
anotará los aspectos más relevantes de la explicación. Esta actividad la realizaremos al comenzar el proyecto.

2- Buscar información sobre las plantas en internet: ¿Qué son?, ¿Para qué sirven?, Curiosidades, Hábitat, Cuidados,
reproducción. Esta actividad la realizaremos en grupos de cuatro miembros donde cada uno tendrá su papel:

 El Facilitador: encargado de controlar el tiempo y de que se utilicen los recursos informáticos correctamente, informando de
los problemas que surjan durante la navegación por internet, y comprobando que todos conocen la tarea que tienen que realizar
y de que trabajan adecuadamente y sin molestar.

 El Secretario: encargado de buscar la información en internet y de guardarla correctamente.

 El Mediador: encargado de poner en común el trabajo que ha realizado el equipo, de recordar las normas del funcionamiento
del grupo y responsable de solucionar los problemas dialogando.

 El Encargado de Material: será el responsable de guardar y tener todo el material en perfecto estado.

3- Elaboración y exposición de un power point con la información recogida. Se trabajará con los mismos equipos de la actividad
anterior. Para ello, elaborarán un guión entre todos y en la clase de informática elaborarán en equipo este boceto diseñado y debatido
con anterioridad. Cada alumno deberá demostrar que ha aportado algo en el trabajo final.

4- Salida por el entorno para recoger muestras de las plantas aromáticas que encontremos. Esta actividad la realizaremos
acompañados por el director. Las plantas que no se encontrasen se recogerán del huerto escolar. Seguiremos trabajando con los mismos
grupos.
PROYECTO FINAL: TRABAJAMOS CON LAS PLANTAS.

Para dicha salida los alumnos pueden localizar en un mapa de la zona donde han ido recogiendo las muestras. Una vez en el aula se
guardarán las muestras correctamente para que no se estropeen.

5- Elaboración de un Herbario. Los mismos equipos, con las muestras recogidas, prensada y la información obtenida elaborarán su propio
herbario (tanto en español como en inglés)

Para ello pueden ver el siguiente vídeo sobre cómo hacer un herbario a través de YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=klU7kSOGxOs

6- Elaboración de un marca-páginas: Con las muestras que sobren individualmente cada alumno realizará un marca-páginas que será
vendido posteriormente en el mercadillo. Antes de dicha actividad elaborarán un presupuesto de lo que cuesta realizar un marca-páginas
y del dinero por el cual lo van a vender. Esta actividad debe ser consensuada por todo el equipo.

7- Visita de un vecino para explicarnos como se elabora el jabón utilizando hierbas aromáticas: Esta actividad la realizaremos en
gran grupo, donde cada uno realizará las anotaciones correspondientes. Para ello anotarán correctamente las cantidades y las medidas
necesarias.

8- Fabricamos jabón: Con los mismos grupos de trabajo realizamos un taller de elaboración de jabón siguiendo las explicaciones que nos
ha dado el ponente. Elaboraremos una fórmula magistral.

También debatiremos en el aula qué hacemos en nuestros hogares cuando tenemos jabones que no usamos o cuándo lavamos la ropa con
determinado tipo de jabones. Reflexionaremos sobre cuál es el uso adecuado que podemos tener. A partir de ello, extraeremos unas
conclusiones.

9- Preparar una entrevista a la farmacéutica: En los mismos grupos de antes elaboraremos el guión de lo que queremos preguntar a la
farmacéutica.
PROYECTO FINAL: TRABAJAMOS CON LAS PLANTAS.

10- Visitar la farmacia del pueblo: En gran grupo visitaremos la farmacia del pueblo, donde nos explicará si vende productos naturales,
si alguno usa plantas aromáticas etc.

Tras la charla se le realizará la entrevista. Uno del equipo realizará la entrevista, otro copiará las preguntas y una última persona
grabará la entrevista en video. Después realizarán la maquetación con el programa windows movie maker.

Por último se realizará el visionado en el aula. Se elegirá uno de ellos y se colgará en el blog del colegio.

11- Montar el Mercadillo: Los mismos equipos de trabajo elaborarán un cartel de su puesto de venta y venderán los materiales que han
elaborado: los marca páginas y los jabones. Al final del mercadillo se realizará un conteo entre todos del dinero que se ha sacado de la
venta y del que se ha invertido para conocer las ganancias. Ese dinero se destinará a una ONG que cuide del medio ambiente.
PROYECTO FINAL: TRABAJAMOS CON LAS PLANTAS.
5- Indicadores de éxito del proyecto.
Realiza actividades grupales y
comunicativas
Muestra una actitud de diálogo y
escucha.
Respeta el medio que nos rodea.
Conoce y asimila conceptos
relacionados con el entorno
natural.
Expresa sus opiniones de manera
adecuada y respetando las
opiniones de los demás.
Contrasta y clasifica las
informaciones aportadas.
Participa activamente en tareas
colectivas.
Colabora en planificar/organizar
tareas comunes
No realiza ningún tipo de
actividad grupal y comunicativa.
0 puntos
No muestra una actitud de diálogo
y escucha. Le cuesta escuchar a
los demás.
0 puntos
No respeta el medio que nos rodea.
0 puntos
No conoce ni asimila conceptos
relacionados con el entorno
natural.
0 puntos
Ni expresa sus opiniones ni
respeta las opiniones de los demás.
0 puntos
Ni contrasta ni clasifica las
informaciones aportadas.
0 puntos
No participa en tareas colectivas.
0 puntos
No colabora ni en planificar ni en
organizar tareas comunes.
0 puntos
Realiza alguna actividad de tipo
grupal y comunicativa, aunque
con algunas mejorías posibles
1 puntos
Muestra bastante actitud de
diálogo y escucha, aunque podría
mejorar.
1 puntos
Respeta algunas veces el medio que
nos rodea.
1 puntos
Conoce pero no asimila conceptos
relacionados con el entorno
natural.
1 puntos
Expresa sus opiniones de manera
adecuada pero no respeta las
opiniones de los demás.
1 puntos.
Contrasta pero no clasifica las
informaciones aportadas.
1 puntos
Participa pero no activamente en
tareas colectivas.
1 puntos.
Colabora en planificar pero no en
organizar tareas comunes.
1 puntos
Realiza actividades grupales y
comunicativas consensuando las
aportaciones de todos.
2 puntos
Muestra una actitud de diálogo y
escucha.
2 puntos.
Respeta el medio que nos rodea en
todo momento.
2 puntos.
Conoce y asimila conceptos
relacionados con el entorno
natural.
2 puntos.
Expresa sus opiniones de manera
adecuada y respetando las
opiniones de los demás.
2 puntos.
Contrasta y clasifica las
informaciones aportadas.
2 puntos.
Participa activamente en tareas
colectivas.
2 puntos
Colabora en planificar y organizar
tareas comunes.
2 puntos.
PROYECTO FINAL: TRABAJAMOS CON LAS PLANTAS.
Busca soluciones y asume
responsabilidades.
Siguen las instrucciones del
profesor en la recogida de
plantas
Realizarán un herbario
Elaboran un marcapáginas de
forma consensuada
Realizan una entrevista de forma
consensuada en la que se incluyan
preguntas de carácter relevante
Ni busca soluciones ni asume
responsabilidades.
0 puntos
No siguen las instrucciones en la
recogida de plantas, mostrando
desinterés por la actividad
0 puntos
No presentan ningún herbario o lo
presentan a medias o sin esfuerzo
0 puntos
No presentan ningún marcapáginas
o con desperfectos o sin esfuerzo
o desgana
0 puntos
No realizan la entrevista con
preguntas adecuadas
0 puntos
Busca soluciones pero no asume
responsabilidades.
1 puntos
Trata de seguir los pasos aunque
necesita ayuda para realizar algo
de ellos al recoger las plantas
necesarias
1 punto
Presentan un herbario pero con
mucha ayuda o con algún
desperfecto
1 punto
Presentan un marcapáginas poco
original, copiado o no consensuado
1 punto
Realizan una entrevista con pocas
preguntas o de forma poco
consensuada
1 punto
Busca soluciones y asume
responsabilidades, mostrando
mucho interés y esfuerzo.
2 puntos
Sigue las instrucciones del
profesor correctamente e incluso
puede aportar información propia a
la hora de recoger plantas
2 puntos
Presentan un herbario diseñado
correctamente y con buen gusto
2 puntos
Presentan un marcapáginas con las
aportaciones de todos los
miembros del equipo
2 puntos
Realizan una entrevista muy
dialogada y con preguntas muy
relevantes
2 puntos
PROYECTO FINAL: TRABAJAMOS CON LAS PLANTAS.

6- Estrategias de evaluación y mecanismos de recogida de datos.

A continuación vamos a detallar las distintas actividades que van a realizar en el proyecto, cómo van a ser evaluadas así como los
instrumentos de evaluación que vamos a aplicar.

Antes de comenzar a detallar actividad por actividad queremos comentar que vamos a realizar un Diario de aprendizaje.

Con este instrumento de evaluación queremos que nuestros alumnos registren todas las actividades que se van a realizar en el
proyecto.

Se les pedirá que registre por escrito sus experiencias, que tomen conciencia de lo que ocurre a su alrededor( dentro y fuera del
aula), lo que observan ellos mismos, sus aprendizajes, intereses, descubrimientos, entrevistas, lo que no entienden, preguntas, sus
conclusiones, qué les gustaría hacer, cómo se conecta las experiencias que están realizando con su vida,...

Aproximadamente dos veces por semana se les pedirá que escriban lo que piensan o sienten respecto a lo que están aprendiendo y
cada cierto tiempo se leerá en clase.

El diario será digital, formato blog, todos los alumnos tendrán acceso al blog de clase .

Actividad 1: Charla del director sobre las plantas aromáticas que tenemos en el huerto. Aquí los alumnos del grupo tienen que
anotar los datos más importantes de la charla. Y nosotros tomaremos nota de su actitud y de su participación durante la charla. Además
recogeremos el cuaderno para revisar lo que han anotado.

Actividad 2: Buscar información sobre las plantas en internet. Observaremos el trabajo de los grupos durante esta actividad y la
registramos.

Para dicho registro nos fijaremos en si la información que han buscado da respuesta a las siguientes preguntas: ¿ qué son?, ¿para
qué sirven?, curiosidades, usos, propiedades, reproducción, cuidados y hábitat.
PROYECTO FINAL: TRABAJAMOS CON LAS PLANTAS.

Actividad 3: Elaboración y exposición de un power point con la información recogida. Esta actividad se evalúa cuando los alumnos
expongan su powerpoint. Se utilizará como instrumento el registro, nos servirá el mismo guión que hemos usado en la actividad 2.

Actividad 4. Salida por el entorno para recoger muestras de las plantas aromáticas que encontremos.

Durante la salida observaremos a los grupos ,si muestran interés y si participan de forma activa. Usaremos la rúbrica que hemos
elaborado para este proyecto.

Actividad 5. Elaboración de un herbario. Evaluaremos el herbario creado por cada grupo y usaremos como instrumento de evaluación
la rúbrica del proyecto.

Actividad 6. Elaboración de un marca-páginas. Será evaluado con la rúbrica del proyecto.

Actividad 7. Visita de un vecino para explicarnos como se elabora el jabón utilizando hierbas aromáticas. Usaremos el diario de
aprendizaje y su lectura en clase.

Actividad 8. Fabricamos jabón. La evaluación se llevará a cabo por medio de la presentación de los jabones elaborados por el grupo al
resto de la clase. Se evaluará, las reflexiones, conclusiones,... que exponga. Utilizaremos la observación con guión.

Actividad 9 y 10. Preparar una entrevista a la farmacéutica y visitar una farmacia.

Se evaluara el trabajo en equipo a través de la rúbrica del proyecto.

Actividad 11. Montar el Mercadillo. Para evaluar esta última actividad utilizaremos el diario de aprendizaje y nos fijaremos en las
reflexiones sobre la conexión del proyecto y su vida propia.