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EJÉRCITO NACIONAL

LICEOS DEL EJÉRCITO


LICEO DEL EJÉRCITO PATRIA SECTOR SUR C- SANTA BÁRBARA
BIMESTRALES I PERIODO
BÁSICA PRIMARIA

PRIMERO

ASIGNATURAS TEMAS
● Identifico, asocio y represento simbólicamente los números del 0
al 90.
MATEMÁTICAS
● Construyo los conceptos básicos relacionados con los conjuntos.
● Identifico y ubico el valor posicional de un número de dos cifras.
● Construyo oraciones sencillas con sentido, usando
adecuadamente mayúsculas y combinaciones.
● Elaboro textos instructivos sencillos teniendo en cuenta
LENGUA CASTELLANA
elementos básicos en mi producción escrita.
● Leo e identifico textos instructivos teniendo en cuenta su silueta
textual.
● Represento y establezco relaciones entre los órganos de los
CIENCIAS sentidos
NATURALES ● Identifico la importancia del cuidado personal.
● Reconozco y represento los hábitos de higiene personal.
● Conozco la importancia del manual de convivencia y los
símbolos que representa a la comunidad educativa a la que
pertenezco.
● Represento las características organizativas de las comunidades
SOCIALES a las que pertenezco ( familia y colegio)
● Identifico diferencias y semejanzas entre las normas de mi casa
y colegio.
● Reconozco los derechos y deberes que debo cumplir en el
colegio y en casa.
 Identifico y realizo estructuras sencillas utilizando las diferentes
GEOMETRÍA
clases de líneas.
● Respeto.
ÉTICA
● Sana convivencia.
FÍSICA- QUÍMICA ● Estados de la materia.
● Leo frases cortas sobre mi familia soportada en imágenes y
lenguaje no verbal
INGLÉS
● Re Escribo palabras relacionadas con la familia y el colegio.
(Útiles escolares, Colores, Miembros de la familia)
● Explico cuáles fueron los pasos de la creación y por qué es
RELIGIÓN importante cuidar la vida?,
● páginas hasta la 17 del libro.
SEGUNDO

ASIGNATURAS TEMAS
 Utilizo diferentes representaciones para ordenar, realizar
MATEMÁTICAS equivalencias y comparaciones entre cantidades en las diferentes
unidades del sistema numérico
 Leo e interpreto textos narrativos teniendo en cuenta sus
características.
 Reconozco el propósito de la comunicación de los textos que leo.
LENGUA CASTELLANA  Produzco textos narrativos sencillos y coherentes con continuidad y
sentido.
 Leo y reconozco la información sobre la comunidad que circula en
los medios de comunicación.
 Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.
CIENCIAS
 Describo y clasifico objetos según características que percibo con
NATURALES
los cinco sentidos.
 Indago sobre la importancia del Manual de Convivencia y sus
emblemas de la comunidad educativa a la que pertenezco.
 Describo las características organizativas de las comunidades a las
SOCIALES
que pertenezco.
 Reconozco los derechos y los deberes como forma de participación
colectiva e individual.
 Reconozco características de los objetos según su color, forma,
tamaño y ubicación.
GEOMETRÍA  Identifico en diferentes figuras geométricas sus vértices, lados.
 Establezco diferencias entre figuras geométricas planas y con
volumen.
 Realizo ejercicios para fortalecer mi identidad, autoestima y las
ÉTICA diferencias con otros.
 Reconozco actitudes de buen trato en casa y en mi colegio.
 Reconozco los estados en que se puede encontrar la materia.
 Describo las características que presenta los cuerpos en los
FÍSICA- QUÍMICA
diferentes estados de la materia.
 Identifico el origen de los materiales naturales y artificiales.
 Clasifico vocabulario que comparta patrones similares.
INGLÉS  Ordeno frases para expresar ideas sobre información personal
 Identifico vocabulario en frases largas basadas en contextos
familiares sobre su cultura.
 Descubro y Promuevo el valor de la amistad, el respeto y la
fraternidad, teniendo a Jesús como ejemplo en la relación con mis
RELIGIÓN amigos(as) y compañeros(as).
 Reconozco a la iglesia como una comunidad de amor, amistad y
encuentro en Cristo.
TERCERO

ASIGNATURAS TEMAS
 Interpreto, formulo y resuelvo situaciones aditivas de composición,
transformación y comparación en diferentes contextos.
MATEMÁTICAS
 Describo y represento los aspectos que cambian y permanecen constantes
en secuencias numéricas y en otras situaciones de variación.
● Lee con fluidez e infiere información de textos informativos.
● Produce textos informativos siguiendo un procedimiento de elaboración.
● Expresa su opinión sobre los hechos y situaciones del aula, promoviendo el
LENGUA CASTELLANA
respeto y la reconciliación.
● Expresa ante sus compañeros la importancia e influencia de los medios de
comunicación masiva en la comunidad.
CIENCIAS ● Identifico patrones comunes a los seres vivos.
NATURALES ● Identifico cómo se relaciona la materia inerte con los seres vivos
● Consulto, selecciono y resumo información acerca de derechos, deberes y
normas.
● Reconozco conflictos que se generan cuando no se respetan mis derechos
particulares o los de otras personas.
SOCIALES ● Me reconozco como ser democrático y participó en la toma de decisiones.
● Conozco la importancia de cumplir las normas de movilidad en la calle.
● Analizo y pongo en práctica mis derechos y deberes.
● Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
● Analizo e interpreto lecturas para el manejo de conflictos.
● Reconozco el uso de magnitudes y sus unidades de medida para resolver
diferentes situaciones.
● Describo la posición de un objeto respecto a otro utilizando nociones de recta,
GEOMETRÍA semi-recta, recta paralelas, recta perpendicular y segmentos.
● Interpreto información contenida en tablas de frecuencia, gráficos de barras y/o
pictogramas con escala, para formular y resolver preguntas de situaciones de
mi entorno.
● Reconozco la importancia de mi familia y mi colegio, analizando de qué forma
podría fortalecer los lazos afectivos.
● Reconozco que mis acciones fortalecen o afectan mis relaciones
ÉTICA interpersonales.
● Analizo mi comportamiento frente a la resolución de problemas.
● Reconozco mis responsabilidades y la importancia de la participación en las
actividades democráticas de la comunidad escolar.
● Identifico cómo se relaciona la materia inerte con los seres vivos.
FÍSICA- QUÍMICA ● identifico las propiedades de la materia en mi entorno.
● Reconozco los cambios que presenta la materia en el ambiente.
● Interpreto la idea principal de textos narrativos acerca de ambientes como el
INGLÉS
salón de clase, un día de campo y la granja.
● Reconozco acontecimientos de la vida que invitan a celebrar.
● Descubro cómo celebraba la vida el Pueblo de Israel.
RELIGIÓN
● El Pueblo de Israel celebra (Salmo de alabanza)
● Descubro cómo la Iglesia celebra el amor de Dios en la creación.
CUARTO

ASIGNATURA TEMAS
● Reconozco el sentido de la vocación como servicio a ejemplo
de Jesús.
RELIGIÓN ● Descubro la vocación del ser humano frente a la creación y la
misión encomendada.
● Reconozco la misión de la Iglesia que evangeliza y sirve.
● El valor de identidad y de la confianza.
● Lectura comprensiva con los anteriores valores.
● Conozco mis características físicas, afectivas y sociales, las
ÉTICA cuales me hacen un ser único y valioso.
● Descubro que los conflictos son parte Inherente de la vida y que
estamos llamados a asumirlos y superarlos.

● Justifico el valor de posición en el sistema de numeración


decimal en relación con el conteo recurrente de unidades.
● Identifico, describo e interpreto variaciones de dependencia
MATEMÁTICAS
entre cantidades en diferentes fenómenos (en las matemáticas
y en otras ciencias) y los represento por medio de gráficas.

● Describo los principales elementos del sistema solar y


FÍSICA establezco relaciones de tamaño, movimiento y posición

● Verifico la posibilidad de mezclar diversos líquidos, sólidos y


QUÍMICA gases de mi cotidianidad

● Hago preguntas acerca de los fenómenos políticos,


económicos, sociales durante la colonia.
SOCIALES ● Identificar y ubicar geográficamente a Colombia.
● Reconozco las diferentes formas de gobierno en el pasado y en
la actualidad.
 Clasifico y organizo diferentes elementos en la secuencia de
una historia.
 Creo una historia con elementos vistos en clase y propios de mi
INGLÉS vida.
 Incorporo nuevo conocimiento acerca de personas usando
imágenes y texto.

● Identifico y utilizo ángulos en giros, aberturas, inclinaciones,


figuras y puntas, tanto en situaciones estáticas como
GEOMETRÍA- dinámicas. Reconozco el atributo medible de un ángulo.
ESTADÍSTICA ● Doy respuesta a preguntas, recopilando y organizando datos
en tablas de doble entrada, representándolos en diferentes
gráficos.
● Leo e interpreto textos líricos atendiendo a sus elementos
constitutivos.
LENGUA ● Comprendo las normas ortográficas y las relaciones entre
CASTELLANA palabras.
● Produzco textos para describir fenómenos sociales y culturales
del entorno.
CIENCIAS ● Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas,
NATURALES animales, microorganismos…)

QUINTO

ASIGNATURA TEMAS

● Exploro sobre el Testimonio de Jesús, reconociéndolo como


verdadero testimonio a seguir.
RELIGIÓN ● Identifico los testigos del Pueblo de Israel.
● Identifico la experiencia de vida y misión de la Iglesia.
● Reconozco mis compromisos democráticos partiendo de los
mecanismos de participación en grupo y los valores que se deben
practicar.
ÉTICA ● Exploro los rasgos personales y sociales que fortalecen la amistad.

● Interpreto y utilizo los números naturales para formular y resolver


problemas con potenciación y radicación en diferentes contextos
● Desarrollo estrategias para solucionar situaciones con operaciones
MATEMÁTICAS
no convencionales, encontrando propiedades y resolviendo
ecuaciones.
FÍSICA ● Comparo movimientos y desplazamientos de seres vivos y objetos
● Describo y verifico el efecto de la transferencia de energía térmica
QUÍMICA
en los cambios de estado de algunas sustancias.
● Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los
periodos de nuestra historia (indígena, hispánico y república)
● Reconocer los diferentes usos que se le dan a la tierra y a nuestros
SOCIALES
recursos naturale y la ubicación del planeta Tierra.
● Identificar las diferentes formas de relacionarnos y organización
política de mi entorno. (gobierno escolar)
● Identifica información clave cuando se le pregunta por instrucciones
o información personal.
● Dibuja las actividades relacionadas a las experiencias personales.
● Organiza la información dada en una pregunta sobre experiencias
personales para responder a través de frases cortas.
● Predice los futuros eventos de un texto basado en un contexto
INGLÉS familiar.
● Vocabulario unidad 1 (school subjects, adjectives, countries and
nationalities)
● Grammar (the verb “to be”, subject pronouns, possessive
adjectives and question words).
● Comprensiòn de lectura.
● functions: talking about the age, asking personal questions.
 Explico las relaciones entre el perímetro y el área de diferentes
figuras (variaciones en el perímetro no implican variaciones en el
área y viceversa) a partir de mediciones, superposición de figuras,
cálculo, entre otras.
 Formulo preguntas que requieren encuestas para solucionarlas,
GEOMETRÍA- organizo y uso tablas para comunicar información sobre los
ESTADÍSTICA resultados.
● Áreas y perímetros
● Estudio estadístico
● Tipos de variables (cualitativas cuantitativas)
● Población y muestra.
● Preguntas estadísticas y no estadísticas.
● Lee e interpreta textos narrativos (MITO, LEYENDA Y CUENTO)
teniendo en cuenta su estructura y contenido.
LENGUA
● Produce textos argumentativos con coherencia y cohesión textual.
CASTELLANA
● Lee y reconoce los elementos establecidos en los medios de
comunicación.
CIENCIAS ● Explico la importancia de la célula como unidad básica e Identificar
NATURALES los niveles de organización celular de los seres vivos.