GOBIERNO REGIONAL

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – PIURA
I.E. “JORGE BASADRE”

SESION DE APRENDIZAJE Nº 01

Somos responsables en nuestra alimentación: ¿Las grasas

son buenas para nuestra salud?

I.- DATOS GENERALES

1.1. Dirección Regional de Educación – Piura.

1.2. Unidad de Gestión Educativa Local – Piura.
1.3. Institución Educativa : “Jorge Basadre".
1.4. Lugar : Sector Oeste de Piura.
1.5. Distrito : Veintiséis de Octubre.
1.6. Ciclo : V
1.7. Grado : Quinto
1.8. Secciones : AyC
1.9. Director : Prof. Santiago Almestar Juárez.
1.10 Subdirectora : Prof. Santos María Patiño Ramírez.
1.11 Profesora : Juanita Giuliana Ramírez Seminario
II.-Propósitos de Aprendizaje:

Explica la importancia de cuidar nuestra alimentación y plantea propuestas de dietas

balanceadas

III.- PROPÒSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Indaga • Problematiza situaciones Plantea hipótesis que expresen la relación causa y
mediante para hacer indagación. efecto y determina las variables involucradas.
métodos • Diseña estrategias
científicos para hacer una indagación. Selecciona materiales e instrumentos y fuentes que
para construir • Genera y registra datos e le brinden información científica.
conocimientos información.
• Analiza datos e Elabora sus conclusiones.
información.
• Evalúa y comunica el Compara los datos cualitativos o cuantitativos para
proceso y resultados de su probar sus hipótesis y las contrasta con información
investigación científica.
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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – PIURA
I.E. “JORGE BASADRE”

Momentos Estrategia Materiales Tiempo

INICIO Realizan el juego “A gogo” donde mencionan nombres de frutas, lácteos,
menestras, golosinas; se dialoga ¿Les fue fácil o tuvieron dificultad para 10min
mencionar lo que se les solicitaba en la consigna? ¿Por qué?
Se anuncia el propósito de la sesión de aprendizaje:
Explica la importancia de cuidar nuestra alimentación y plantea
propuestas de dietas balanceadas

DESARROLLO Dialogamos a través del siguiente anunciado

Las grasas son buenas para nuestra salud, donde se les pregunta a los 65min
estudiantes ¿Qué opinan acerca de lo que afirma el enunciado? ¿Por
qué?, escribimos el enunciado en pregunta y escriben las posibles
respuestas.
Se les solicita que actividades pueden realizar para comprobar si sus
respuestas planteadas son válidas.

Comparan sus respuestas iniciales con las respuestas planteadas.

Escriben sus conclusiones.

CIERRE Los estudiantes se coevaluan y autoevaluan

¿Cómo me sentí? 15min
¿Es importante lo que aprendí?
¿Cómo lo utilizaré?
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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – PIURA
I.E. “JORGE BASADRE”

SESION DE APRENDIZAJE Nº 01

Conociendo la célula
I.- DATOS GENERALES

1.1. Dirección Regional de Educación – Piura.

1.2. Unidad de Gestión Educativa Local – Piura.
1.3. Institución Educativa : “Jorge Basadre".
1.4. Lugar : Sector Oeste de Piura.
1.5. Distrito : Veintiséis de Octubre.
1.6. Ciclo : V
1.7. Grado : Sexto
1.8. Secciones : A–C–D–E
1.9. Director : Prof. Santiago Almestar Juárez.
1.10 Subdirectora : Prof. Santos María Patiño Ramírez.
1.11 Profesora : Juanita Giuliana Ramírez Seminario
II.-Propósitos de Aprendizaje:

Los estudiantes, elaborarán un plan de indagación sobre la célula, analizarán los resultados y los
compararán con la hipótesis.

II.- PROPÒSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Indaga • Problematiza situaciones Plantea hipótesis que expresen la relación causa y
mediante para hacer indagación. efecto y determina las variables involucradas.
métodos • Diseña estrategias
científicos para hacer una indagación. Selecciona materiales e instrumentos y fuentes que
para construir • Genera y registra datos e le brinden información científica.
conocimientos información.
• Analiza datos e Elabora sus conclusiones.
información.
• Evalúa y comunica el Compara los datos cualitativos o cuantitativos para
proceso y resultados de su probar sus hipótesis y las contrasta con información
investigación científica.
 GOBIERNO REGIONAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – PIURA
I.E. “JORGE BASADRE”

Momentos Estrategia Materiales Tiempo

INICIO Se realiza la dinámica “El gato y el ratón ”
Dialogamos a través de interrogantes ¿Qué acciones realizaron para 10min
poder llegar a la meta?
Es importante tener en cuenta la responsabilidad que debes seguir
para logar una meta.
Se anuncia el propósito
Los estudiantes, elaborarán un plan de indagación sobre la célula,
analizarán los resultados y los compararán con la hipótesis
DESARROLLO Los estudiantes describen una organización que se encuentre cerca a
sus viviendas o institución educativa. Para ello, formularles las 65min
siguientes preguntas: ¿Cómo está organizada tu institución educativa?
¿Quién la dirige? ¿Qué otras funciones realizan los demás miembros de
esta comunidad? ¿Por qué la dirección de la institución se asemeja al
núcleo de una célula? ¿Se pueden relacionar los miembros que
forman tu institución educativa con otras estructuras celulares?
Elaboramos un plan de indagación para investigar sobre la célula.
CIERRE Los estudiantes se coevaluan y autoevaluan
¿Cómo me sentí? 15min
¿Es importante lo que aprendí?
¿Cómo lo utilizaré?