ESTADO DE SANTA CATARINA

SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL – JOINVILLE

GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO

PLANO DE ENSINO

DISCIPLINA: FÍSICA

PROFESSORES: ODIRLEI FORSTER, EDSON VAZ e

JOYCE VEIGA MELLO

SERIE: 1ª TURMAS: TODAS

PERÍODO LETIVO - 2015

 I. OBJETIVOS DA DISCIPLINA
 Objetivo Geral:
Capacitar o aluno para reconhecer a Física e entender a sua importância histórica, tal como a sua
relação com a evolução da humanidade. Compreender suas aplicações no desenvolvimento tecnológico
em diversas áreas, percebendo assim o conhecimento científico com um dos pilares no desenvolvimento
cultural e tecnológico.

 Objetivos Específicos:
1. Aprimorar o aluno ao entendimento dos conceitos físicos, tal como referencial, movimento,
repouso, trajetória, posição, construção e análise de gráficos.
2. Aprimorar o aluno ao entendimento de movimentos com velocidade constante em trajetórias
retilíneas e circulares.
3. Aprimorar o aluno ao entendimento de movimentos com velocidade variável e aceleração
constante em trajetórias retilíneas, a queda dos corpos no ar e no vácuo.
4. Ampliar o conceito de grandezas físicas, introduzindo o conceito de vetores e o estudo das
causas que provocam alteração de estado de movimento e repouso. Além de uma analise
histórica sobre a força e movimento.

II. TÉCNICAS DE ENSINO

(X) Aula Expositiva (X) Seminário (X) Leitura Dirigida () Biblioteca (X) Demonstração (prática
realizada pelo Professor) (X) Laboratório de informática (X) Laboratório (prática realizada pelo
aluno) () Trabalho de Campo () Execução de Pesquisa () Outras:

III. AVALIAÇÃO
Critérios Instrumentos de Avaliação
1. Domínio de conceitos e teorias. 1. Provas.
2. Raciocínio lógico. Uso de linguagem matemática e 2. Trabalhos em grupos, duplas e
científica correta. individualmente.
3. Interpretação correta dos enunciados dos 3. Interpretação de textos científicos.
problemas e atividades propostas. 4. Relatório de atividades práticas, bem
4. Aspectos de pontualidade na entrega das como as realizadas em programas de
atividades. simulações científicas.
5. Participação em qualquer aspecto das atividades 5. Apresentação de atividades práticas,
desenvolvidas e interesse em realizá-las. bem como a sua explicação teórica.

Recuperação Paralela:
Terão direito a recuperação paralela todos os alunos.
A recuperação paralela das provas bimestrais será na forma de um trabalho, composto de duas
partes, na 1ª delas o aluno terá de refazer as questões que errou na prova valendo metade da pontuação
inicial, na 2ª parte o aluno terá fazer questões inéditas, porém como um caráter diferente das provas
convencionais, podendo ser solicitado que faça o resumo de um texto do livro utilizado nas aulas, ou
ainda que se posicione a favor ou contra uma determinada situação levando em consideração os
assuntos trabalhados nas aulas de física.
Na recuperação paralela dos seminários apresentados os alunos poderão fazer um resumo
manuscrito da apresentação sua ou de seus colegas, ou caso tenha faltado no dia da apresentação do
seminário ele poderá fazer um resumo manuscrito dos conteúdos abordados no seminário.
Na recuperação paralela dos trabalhos escritos os alunos poderão refazê-los uma, duas e até três
vezes a fim de obterem notas melhores.
 Obs.: Além dos critérios acima, o aluno também será avaliado em relação a sua evolução nos aspectos de
apropriação do conhecimento durante o ano letivo.
IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1º Bimestre
APRESENTAÇÃO E INTRODUÇÃO À FÍSICA 03 aulas

POTÊNCIAS DE 10 (ORDEM DE GRANDEZA) 03 aulas

 Algarismos significativos;
 Operações com algarismos significativos;
 Sistemas de medidas – origens;
 Sistema Internacional de unidades – SI.

CINEMÁTICA: PRINCIPAIS CONCEITOS 04 aulas

 O movimento é relativo: referencial e trajetória;
 Posição, distância percorrida e deslocamento escalar;
 Velocidade escalar média.

MOVIMENTO UNIFORME (MU) e UNIFORMEMENTE VARIADO (MUV) 10 aulas

 Velocidade constante;
 Função horária da posição em um movimento retilíneo uniforme (MRU).
 Aceleração escalar media de um corpo em movimento retilíneo;

2º Bimestre
 Movimento acelerado e movimento retardado;
 Movimento retilíneo uniformemente variado (MRUV);
 Função horária da posição no MRUV;
 Variação da posição de um corpo em MRUV em função do tempo e gráficos s x t
de móveis em MRUV.

LANÇAMENTO VERTICAL NO VÁCUO 10 aulas

 Queda livre e aceleração da gravidade;
 Lançamento vertical para cima;
 Construção de foguetes de garrafas Pet.

3º Bimestre
OBSERVAÇÃO DO CÉU DIURNO E NOTURNO 05 aulas
 Conforme oficinas do XX SNEF, no turno da manhã faz se observação do céu
diurno, no turno da noite faz se observação do céu noturno, na ultima aula desse
assunto convida os alunos da manhã que puderem ir à noite contar a seus colegas o
que desenvolvido por eles e os da noite respectivamente.

GRANDEZAS VETORIAIS 05 aulas

 Vetores;
 Operações com vetores.

1ª e 3ª LEIS DE NEWTON 08 aulas

 A lei da Inércia;
 Massa e peso;
 Ação e reação;
 Três forças importantes na Mecânica.
 4º Bimestre
FORÇAS DE ATRITO 04 aulas
 Força de atrito;
 Força de atrito estático;
 Força de atrito dinâmico.
2ª LEI DE NEWTON: CORPOS ACELERADOS 08 aulas
 Corpos acelerados;
 Peso e gravidade;
 Sistemas de corpos acelerados.
TRABALHO, POTÊNCIA E ENERGIA CINÉTICA 08 aulas
 Trabalho e potência;
 Potência associada ao trabalho de uma força;
 Energia cinética;
 Trabalho e energia cinética.

V. BIBLIOGRAFIAS
 Principal:
Conexões com a física / Blaidi Sant’Ana... [et. al.]. –São Paulo: Moderna, 2013, volume I.

 Complementar:

Revista Brasileira do Ensino de Física

Física na Escola
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Ciência e Cultura
Caderno de História e Filosofia da Ciência
Diversa
História e Saúde Manguinhos
Gazeta da Física
Scientific American Brasil
Ensaio

Assinatura do Professor: _______________________________________

Joinville:

Recebi em ...../......./.......

Carimbo e assinatura
 ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL – JOINVILLE
GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO

PLANO DE ENSINO

DISCIPLINA: FÍSICA

PROFESSORES: ODIRLEI FORSTER, EDSON VAZ E

JOYCE VEIGA MELLO.

SERIE: 2ª TURMAS: TODAS

PERÍODO LETIVO - 2015

 II. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

 Objetivo Geral:
Capacitar o aluno para reconhecer a Física e entender a sua importância histórica, tal como a sua relação
com a evolução da humanidade. Compreender suas aplicações no desenvolvimento tecnológico em
diversas áreas, percebendo assim o conhecimento científico com um dos pilares no desenvolvimento
cultural e tecnológico.

 Objetivos Específicos:
1. Aprimorar o aluno para a importância do termômetro e suas aplicações, o entendimento das
diversas escalas de temperatura em uso no mundo.

2. Aprimorar o aluno ao entendimento do conceito de calor com um processo de transferência de

energia, tal como suas formas de propagação.

3. Aprimorar o aluno ao entendimento de causas que provocam o aumento e/ ou diminuição das

dimensões de um sólido e de um líquido.

4. Aprimorar o aluno ao entendimento da natura da luz, sua representação e o estudo dos

fenômenos ondulatórios.

III.TÉCNICAS DE ENSINO
(X) Aula Expositiva (X) Seminário (X) Leitura Dirigida () Biblioteca (X) Demonstração (prática
realizada pelo Professor) (X) Laboratório de informática (X) Laboratório (prática realizada pelo
aluno) () Trabalho de Campo () Execução de Pesquisa () Outras:

III. AVALIAÇÃO
Critérios
6. Domínio de conceitos e teorias.
7. Raciocínio lógico. Uso de linguagem
matemática e científica correta.
8. Interpretação correta dos enunciados dos
problemas e atividades propostas.
9. Aspectos de pontualidade na entrega das
atividades.
10.Participação em qualquer aspecto das atividades
desenvolvidas e interesse em realizá-las.
Instrumentos de Avaliação
1. Provas.
2. Trabalhos em grupos, duplas e
individualmente.
3. Interpretação de textos científicos.
4. Relatório de atividades práticas, bem
como as realizadas em programas de
simulações científicas.
5. Apresentação de atividades práticas,
bem como a sua explicação teórica.

Recuperação Paralela:
Terão direito a recuperação paralela todos os alunos.
A recuperação paralela das provas bimestrais será na forma de um trabalho, composto de duas
partes, na 1ª delas o aluno terá de refazer as questões que errou na prova valendo metade da pontuação
inicial, na 2ª parte o aluno terá fazer questões inéditas, porém como um caráter diferente das provas
convencionais, podendo ser solicitado que faça o resumo de um texto do livro utilizado nas aulas, ou
ainda que se posicione a favor ou contra uma determinada situação levando em consideração os
assuntos trabalhados nas aulas de física.
Na recuperação paralela dos seminários apresentados os alunos poderão fazer um resumo
manuscrito da apresentação sua ou de seus colegas, ou caso tenha faltado no dia da apresentação do
seminário ele poderá fazer um resumo manuscrito dos conteúdos abordados no seminário.
Na recuperação paralela dos trabalhos escritos os alunos poderão refazê-los uma, duas e até três
vezes a fim de obterem notas melhores.
Obs.: Além dos critérios acima, o aluno também será avaliado em relação a sua evolução nos aspectos de
apropriação do conhecimento durante o ano letivo.

IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1º Bimestre
TEMPERATURA, CALOR E SUA PROPAGAÇÃO 08 aulas
Temperatura;
Equilíbrio térmico;
Calor;
Processos de propagação de calor.

TERMÔMETROS: GRANDEZAS E EQUAÇÃO DE CONVERSÃO 08 aulas

Grandezas termométricas;
Escalas termométricas Celsius e Fahrenheit: equação de conversão;
Escala Kelvin: escala absoluta;
Equações de conversão.

2º Bimestre
DILATAÇÃO DOS SÓLIDOS E LÍQUIDOS 08 aulas
Dilatações e contrações;
Comportamento de líquidos e recipientes durante a dilatação.

EQUAÇÃO FUNDAMENTAL DA CALORIMETRIA 07 aulas

Fontes de calor;
Capacidade térmica;
Calor específico;
Equação fundamental da calorimetria.

MUDANÇAS DE FASE 04 aulas

Fases da matéria;
Mudanças de fase e calor latente.

3º Bimestre
1ª LEI DA TERMODINÂMICA 06 aulas
Trabalho em uma transformação;
Energia interna;
1ª lei da termodinâmica;
Aplicações da 1ª lei da termodinâmica às transformações gasosas.

2ª LEI DA TERMODINÂMICA 09 aulas

Transformações cíclicas;
2ª lei da Termodinâmica;
Maquinas térmica;
Ciclo de Carnot: rendimento máximo;
Maquinas frigorificas: transformação de trabalho em calo;
Entropia.
PRINCÍPIOS PROPAGAÇÃO DA LUZ 08 aulas
Luz em um modelo geométrico;
Princípios da óptica geométrica;

4º Bimestre
Câmara escura de orifício;
Ângulo visual ou diâmetro aparente.

REFLEXÃO DA LUZ 04 aulas

Reflexão da luz;
Leis da reflexão;
Espelhos planos.

ESPELHOS ESFÉRICOS 08 aulas

Espelhos esféricos;
Elementos dos espelhos esféricos;
Construção de imagens de objetos;
Imagens fornecidas por espelhos esféricos;
Equação dos pontos conjugados de Gauss;
Aumento ou ampliação.

V. BIBLIOGRAFIAS
 Principal:
Conexões com a física / Blaidi Sant’Ana... [et. al.]. –São Paulo: Moderna, 2013, volume II.

 Complementar:

Revista Brasileira do Ensino de Física

Física na Escola
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Ciência e Cultura
Caderno de História e Filosofia da Ciência
Diversa
História e Saúde Manguinhos
Gazeta da Física
Scientific American Brasil
Ensaio

Assinatura do Professor: _______________________________________

Joinville:

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Carimbo e assinatura
 ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL – JOINVILLE
GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO

PLANO DE ENSINO

DISCIPLINA: FÍSICA

PROFESSORES: ODIRLEI FORSTER, EDSON VAZ e

JOYCE VEIGA MELLO.

SERIE: 3ª TURMAS: TODAS

PERÍODO LETIVO - 2015

 IV. OBJETIVOS DA DISCIPLINA
 Objetivo Geral: Capacitar o aluno para reconhecer a Física e entender a sua importância
histórica, tal como a sua relação com a evolução da humanidade. Compreender suas aplicações
no desenvolvimento tecnológico em diversas áreas, percebendo assim o conhecimento científico
com um dos pilares no desenvolvimento cultural e tecnológico.

 Objetivos Específicos:
1. Aprimorar o aluno ao entendimento da teoria atômica, bem como os fenômenos ligados à
eletricidade estática.
2. Explorar as diversas áreas de aplicação dos fenômenos ligados à eletricidade, quantificando as
grandezas físicas envolvidas.
3. Conceituar o fenômeno magnético, bem como sua relação com a eletricidade.

II. TÉCNICAS DE ENSINO

(X) Aula Expositiva (X) Seminário (X) Leitura Dirigida () Biblioteca (X) Demonstração (prática
realizada pelo Professor) (X) Laboratório de informática (X) Laboratório (prática realizada pelo
aluno) () Trabalho de Campo () Execução de Pesquisa () Outras:

III. AVALIAÇÃO
Critérios
1. Domínio de conceitos e teorias.
2. Raciocínio lógico. Uso de linguagem
matemática e científica correta.
3. Interpretação correta dos enunciados dos
problemas e atividades propostas.
4. Aspectos de pontualidade na entrega das
atividades.
Participação em qualquer aspecto das atividades
desenvolvidas e interesse em realizá-las.
Instrumentos de Avaliação
6. Provas.
7. Trabalhos em grupos, duplas e
individualmente.
8. Interpretação de textos científicos.
9. Relatório de atividades práticas, bem
como as realizadas em programas de
simulações científicas.
10.Apresentação de atividades práticas,
bem como a sua explicação teórica.

Recuperação Paralela:

Terão direito a recuperação paralela todos os alunos.

A recuperação paralela das provas bimestrais será na forma de um trabalho, composto de duas partes,
na 1ª delas o aluno terá de refazer as questões que errou na prova valendo metade da pontuação inicial,
na 2ª parte o aluno terá fazer questões inéditas, porém como um caráter diferente das provas
convencionais, podendo ser solicitado que faça o resumo de um texto do livro utilizado nas aulas, ou
ainda que se posicione a favor ou contra uma determinada situação levando em consideração os
assuntos trabalhados nas aulas de física.
Na recuperação paralela dos seminários apresentados os alunos poderão fazer um resumo manuscrito da
apresentação sua ou de seus colegas, ou caso tenha faltado no dia da apresentação do seminário ele
poderá fazer um resumo manuscrito dos conteúdos abordados no seminário.
Na recuperação paralela dos trabalhos escritos os alunos poderão refazê-los uma, duas e até três vezes a
fim de obterem notas melhores.
Obs.: Além dos critérios acima, o aluno também será avaliado em relação a sua evolução nos aspectos
de apropriação do conhecimento durante o ano letivo.
IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1º Bimestre
HISTÓRIA DA ELETRICIDADE 03 aulas
Apresentação;
Leitura do texto ‘História da eletricidade’;
Bobina de Tesla.

ELETROSTÁTICA 08 aulas
Processos de eletrização;
Lei Coulomb.

TENSÃO, CORRENTE E RESISTÊNCIA ELÉTRICA: LEIS DE OHM 06 aulas

Corrente elétrica;
Tensão, corrente e resistência elétrica;

2º Bimestre
Resistividade de um material.

POTÊNCIA ELÉTRICA 08 aulas

Potência elétrica de aparelhos em funcionamento;
Potência elétrica, corrente e voltagem.

ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES 04 aulas

Circuitos com ligação em série;
Circuitos com ligações em paralelo;

3º Bimestre
FENÔMENOS MAGNÉTICOS 02 aulas
Imãs;
Propriedades dos ímãs;
Natureza do magnetismo.

FORÇA ELETROMOTRIZ INDUZIDA E ENERGIA MECÂNICA 08 aulas

Barra condutora em campo magnético uniforme;
Corrente elétrica induzida;
Quantidade de fem induzida na barra em movimento;
Leis de Faraday e de Lenz.

PROJETO PONTE DE ESPAGUETE 06 aulas

Resistência de materiais;
Geometria;
Técnicas de construção.

4º Bimestre
ONDAS ELETROMAGNÉTICAS E SEU ESPECTRO 04 aulas
O comportamento ondulatório dos campos elétricos e magnéticos;
O espectro eletromagnético;
A TEORIA DA RELATIVIDADE RESTRITA 06 aulas
A teoria da relatividade restrita.

ELEMENTOS DE MECÂNICA QUÂNTICA 10 aulas

O efeito fotoelétrico;
Um novo modelo para a luz;
A explicação de Einstein para o efeito fotoelétrico;
Os espectros de absorção e emissão e modelo atômico de Bohr;
A dualidade onda-particula e o princípio da incerteza.

V. BIBLIOGRAFIAS
 Principal:
Conexões com a física / Blaidi Sant’Ana... [et. al.]. –São Paulo: Moderna, 2013, volume III.

 Complementar:

Revista Brasileira do Ensino de Física

Física na Escola
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Ciência e Cultura
Caderno de História e Filosofia da Ciência
Diversa
História e Saúde Manguinhos
Gazeta da Física
Scientific American Brasil
Ensaio

Assinatura do Professor: _______________________________________

Joinville:

Recebi em ...../......./.......

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