5.

DEPARTAMENTO DE MUSICA

Nivel ESO 2º ESO

Resultados escolares - Datos cuantitativos

Alumnado Evaluación % Evaluación

E.S.O. evaluado positiva %

Negativa

69 52 75,36 17 24,63
2º

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

2ºA 2016-2017

La mayor dificultad es que es un grupo muy numeroso y que son bastante infantiles, juguetones y
habladores.

El horario de clases no ha permitido el mismo ritmo en el A que en el B.

Los deportistas tenían las dos horas lunes y viernes a 6ª hora. Mientras que el B miércoles a 1ª y jueves
a 2ª hora.La diferencia era abismal.

Tanto es así que este curso se hizo una orla de alumnado de Aula y en Clave y PT,y un grupo de
alumnos de 2º B actuó tocando la flauta , motivados y con muy buena disposición,cosa que en el A no
se pudo conseguir por problemas de disciplina y desunión.

Con estas características se han ido cumpliendo objetivos y se han realizado 2 visitas extraescolares.

Ha habido problemas de disciplina e incluso castigos de quedarse en su aula,por el jaleo y la forma en

que entraban en el aula materia, para que aprendieran a respetarla.

El resultado es bueno y favorable, aunque no tan brillante como el 2 A del año pasado, en el que había
buena parte ,casi la mitad, del alumnado, con gran facilidad y gusto para la materia en su parte artísica y
práctica. Este curso,por ejemplo, no se hizo la visita al asilo de ancianos que sí se hizo en el anterior,y
donde los alumnos demostraron lo bien que funcionaba el coro de flauta dulce a capella.
 En cuanto a características de los grupos,el A tenía un alumno muy problemático en actitud,y

por eso está suspendido,no por falta de capacidad ni mucho menos,y ha sido imposible tenerlo

dentro del aula sin que hiciera ruidos para llamar la atención y dificultara el ritmo de la clase.

Los otros dos supensos son casos de desmotivación y abandono de la materia,pero con con-

tinuidad de asistencia.

En el B,sin embargo había absentistas,en concreto 4,y mucha peor actitud ante el aprendizaje

por parte de estos alumnos cuando venían.

El C ha sido un curso con unos alumnos muy disruptivos que sumieron el rol de portarse

siempre mal como una actitud característica definitoria,y a través de la mediación del equipo

directivo y cambio de un alumno a otro curso de 1º ESO , no fue a más,pero tampoco ningún

profesor ha podido cumplir objetivos mínimos.

Sólo eran 13,porque vino una alumna a mitad de curso,pero era absentista y no se notaba

el cambio. Ninguna posibilidad de sacarlos a alguna actividad extraescolar por miedo a

conflictos.siempre peleas y provocaciones entre ellos y mentiras a los profesores hasta el punto

hacer bulling a la profesora de música,que sólo tenía 2 horas con ellos y no querer entrar

diciendo que les insultaba.

Eso fue en Noviembre,que es el mes de la música por la patrona.

Cuando se superó esta situación,la profesora tomó otra actitud y consideró situaciones de

aprendizaje mucho más infantiles y suavizando siempre el trato con los alumnos más suceptibles

y conflictivos.Las dos chicas,porque los demás son varones, de las tres que había siempre

tuvieron buen comportamiento,aunque una de ellas a veces daba la razón a sus compañeros

y metía cizaña en atacar a los profesores,pero al final hasta fueron al Aqualand y aprobaron,

con sus adaptaciones de grupo,claro está.

 GRADO DE ADQUISICIÓN CCBB. ACCIONES REALIZADAS.

Se ha trabajado muy bien la cultural y artística,matemática y social.

También realizando trabajos de resumir y comprender lo que se copia y repite de oído.

PROPUESTAS DE MEJORA

Las propuestas de mejora para el próximo curso son generales a todos los niveles.

Faltan instrumentos de pequeña percusión,una buena insonorización y una puerta suficientemente sólida
y estable,ya que la que hay está tan vieja que por golpes o apertura inadecuada, se ha roto varias veces y
es difícil saber si aguantará.

Es fundamental la implicación de las familias para que hagan un seguimiento del trabajo de sus hijos.

Se debe exigir limpieza y orden en la presentación de los trabajos, así como cumplir con los plazos
establecidos para la entrega de trabajos.

Se debe fomentar la responsabilidad,traer siempre el material,sentarse y comportarse con respeto y

educación,pedir la palabra y no chillar ni al hablar ni al cantar.

DEPARTAMENTO DE MUSICA 3ºESO-

Resultados escolares - Datos cuantitativos

Alumnado Evaluación Evaluación

evaluado positiva
 E.S.O. % Negativa %

43 37 86.04 6 13.95
3

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Buenos pero muy justitos.Ya en la encuesta inicial, la gran mayoría había escogido la materia pensando
en ver películas.Tal es el concepto generalizado, pues es verdad que hay gran cantidad de películas
musicales y de baile, pero es decepcionante encontrar estas expectativas en el alumnado, por encima de
cualquier otra como cantar, tocar en grupo y aprender materia musical, por ejemplo.

GRADO DE ADQUISICIÓN CCBB. ACCIONES REALIZADAS.

Las competencias se han trabajado a través de distintas actividades de vocabulario, trabajos de

exposición oral, etc... Principalmente en nuestra asignatura se hacen actividades donde se trabaja la
competencia matemática,contando compases,líneas y figuras y ritmos,la social y artística,por supuesto.

PROPUESTAS DE MEJORA

Más disciplina, más acuerdos de los equipos educativos y más sanciones a los alumnos que impiden el
funcionamiento de las clases.

Se debe pedir más colaboración a los padres para que controlen el trabajo en casa de sus hijos ya que
este suele ser nulo en muchos casos.

Más disciplina en cuanto a la puntualidad y más colaboración con las familias para que sean
conscientes del trabajo que realizan sus hijos.
Este año como primicia,tuvimos la oportunidad de escuchar a la Banda del mando de Canarias,

y fue seleccionado el alumnado de 3º y 4º ESO como público,invitando también a FP adaptada

y aula en clave.

El repertorio incluía B.S.O de películas muy famosas y algunas marchas.Todo ello explicado

presentando los instrumentos y haciendo preguntas de forma interactiva con los alumnos,

aunque sin micro y en el pabellón (porque no había espacio suficiente en el Salón de Actos).

De cualquier manera fue un éxito y esperamos que se repita cada año.

También se eligió a este alumnado para los talleres de batukada que ofreció la academia

Cítara en Noviembre y que también fue un éxito.

Sin embargo la ópera del Auditorio “Los Cuentos de Hoffmann” no tuvo tanta asistencia

dado que los alumnos esperaban poder ir al musical I.E.S y este año no pudo ser.

A pesar de todas las advertencias,invitaciones de músicos y explicación de la materia,seguirán

eligiéndola en 4º .

DEPARTAMENTO DE MUSICA

4ºESO-

Resultados escolares - Datos cuantitativos

Alumnado Evaluación Evaluación

E.S.O. evaluado positiva % %

Negativa

47 39 82.97 8 17.02
4º
 ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Dada la gran diferencia entre el grupo1 con alumnos de 4ºA y 4ºB y el grupo 2 con alumnos de 4ºB,4ºC y
alguno del A, ha sido necesario usar partes de disciplina y llamar mucho al profesor de guardia para tener una
clase medianamente normal,sin móviles,sin hablar,con puntualidad y sin comida,ya que el grupo 2 era a 5º
hora,o ses, después de deporte y a 6º hora,que es la última.

La poca motivación no ha ayudado e incluso algún alumno abandonó el Centro.

Tuvimos en este curso algunas cargas de energía como la colaboración de la academia Cítara en el mes de
Noviembre,la Banda del Mando de Canarias en Enero,los mayores de la asociación de Achamán en Junio,y el Fin
de curso de esa academia una tarde del 16 de Junio,que el departamento aprovechó para utilizarlo como
trabajo de asistencia a concierto muy variado.

El departamento va a pedir presupuesto para arreglar los instrumentos que llevan tanto tiempo estropeados y
guardados en clase,por el poco respeto y trato que se le da a la materia.

El experimento de tocar en grupo es efectivo a muy corto plazo,dado que el esfuerzo que requiere mejorar y
aprender,debe ser con voluntad y precisamente estos alumnos carecen de esta virtud.

GRADO DE ADQUISICIÓN CCBB. ACCIONES REALIZADAS.

No se han adquirido como se esperaban ,la participación en clase de forma correcta,ya que los alumnos
se han mantenido en sus grupos sin ser un todo.

La competencia lingüística deja mucho que desear, mientras que la matemática también les cuesta.

PROPUESTAS DE MEJORA

Tenemos que mejorar la disciplina. Para ello es fundamental llegar a acuerdos con los equipos
educativos y seguir una serie de pautas. También desde Jefatura de Estudios se debe seguir insistiendo
en la importancia del buen comportamiento en clase.

La implicación de las familias es muy importante. En el caso de algunos alumnos los padres si
responden pero no es la generalidad.

Otro tema importante es la necesidad de tener aulas materia. Tenemos que tener el material necesario
dentro del aula, ya que no podemos estar arrastrándolo por todo el centro.

Algunos alumnos faltan mucho a clase, especialmente en le grupo de Diversificación. Este aspecto
tendría que mejorar.
 ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Muy por debajo de las expectativas y del perfil del alumnado.

Muchos factores han alterado el ritmo de las clases.los problemas de disciplina han favorecido la
desmotivación y han sido virales.No obstante,siguiendo el mismo principio que movió a estos alumnos
a elegir la optativa,repetirían en bachillerato si pudieran,pero en este centro no se oferta.

PROPUESTAS DE MEJORA

Desde el principio de curso hay que insistir en la importancia del estudio diario. Los alumnos piensan
que están en la ESO y no trabajan lo suficiente. Solo se ha visto una mejoría en el último trimestre.

Deben asistir a clase siempre y participar ya que esto puede mejorar su conocimiento de la lengua,
pronunciación, fluidez, etc…

Necesitamos aulas materia. Es fundamental trabajar con las nuevas tecnologías pero no podemos estar
moviendo este tipo de material por todo el centro.

Más actividades extraescolares y pedir al conservatorio que venga al centro a hacer actuaciones para el
alumnado,así como asociaciones de vecinos,batukadas que promueve el ayuntamiento etc

Todo eso da vida al centro y motiva al alumnado, así como refresca toda la materia en su más viva
imagen.

En S/C de Tenerife a 28 de Junio de 2017

Firmado: Amparo de la Hera Portillo

Jefa de Departamento de Música.