DIMENSIÓN: ¿QUÉ BUSCAMOS?

MATERIALES
Conociéndome Que los alumnos tomen conciencia de la  Pizarra y plumones
 Libro
responsabilidad personal en la conformación  Lápiz
del carácter.  Hojas A4.

GRADO / SECCIÓN: 3° - Secundaria

FECHA: 28/02/2018

PRESENTACIÓN: Motivación y exploración - Tiempo: 05’

 El docente dialoga sobre la imagen y lectura del propósito a desarrollar en este tema.
Se sugiere trabajar en parejas respondiendo la siguiente pregunta: ¿Cómo creen que
se va forjando nuestro carácter?
 Los alumnos participan espontáneamente argumentando sus puntos de vistas.
 El docente explica a los estudiantes cómo las personas con buena autoestima son capaces de
reconocer sus propias debilidades, pero no se detestan por no ser capaces de hacer ciertas
cosas. Se aceptan a sí mismas, así como aceptar el carácter de un amigo o amiga. Luego
Formula las siguientes preguntas: a) Lee la siguiente oración: “Cada persona es única e
irrepetible”. ¿Cómo se aplica esta frase en tu vida? b) ¿Qué te hace único e irrepetible? (Coge
la lupa)
DESARROLLO: 25
 El docente invita a trabajar en equipos de cuatro integrantes; el grupo decide quién
iniciará la actividad; en parejas se mirarán a los ojos y mencionarán dos cualidades y
dos defectos que inicien con la primera letra de su nombre o apellido del compañero
de al lado. (Creciendo Juntos)
 El docente explica que toda persona al nacer trae consigo diversas capacidades
innatas a uno y otras que en el camino de la vida se han adherido poco a poco. La
vida nos permite aprovechar esas características y desarrollarlas en nuestro entorno.
 El docente reincide en que las facultades humanas comprenden la afectividad, la
inteligencia. Ello nos permitirá conocer la realidad de manera coherente y la voluntad
nos impulsará a actuar de manera asertiva.
 Los alumnos desarrollan las actividades propuestas en el libro (Pasa tiempo). 8 cosas
que me definen.
CIERRE: - Tiempo: 15’
 Promovemos que nuestros alumnos formulen conclusiones sobre su
temperamento y carácter. (Coge el timón) desarrollando la actividad
propuesta en el libro (Huellas pág. 10)
 Fortalecemos este momento con las siguientes ideas fuerza: Tu participación
fue activa, te integraste a los equipos, compartiste experiencias con tus
demás compañeros, respetaste los acuerdos establecidos, fuiste autónomo
en tus decisiones, cual fue tu relación con el medio ambiente.
 Tu participación estudiantil fue constructiva para la escuela, contribuye a una
convivencia sana y armoniosa entre los integrantes de la comunidad
educativa.

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LIC. DENIS BAYONA INOÑAN
TUTOR (5º)