INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“HÉROES DEL CENEPA”

PROYECTO DE VIAJE DE ESTUDIO

“CONOCIENDO MI REGIÓN” DE

I. DATOS GENERALES:

I.1. Región de Educación : San Martín

I.2. UGEL : Mariscal Cáceres
I.3. Institución : N° 0407 “Héroes del Cenepa”
I.4. Grado : 3 A – B.
I.5. Duración : 2 días
I.6. Director : Prof. Ruber Pérez Saldaña
I.7. Sub Directora : Prof. Zenit Lanares Paredes
I.8. Responsables : Prof. Raúl Ricardo Navarrete Onorve.

II. JUSTIFICACIÓN:

El presente proyecto tiene por finalidad incentivar en nuestros estudiantes

del Tercer Año de Educación Secundaria a conocer las riquezas de flora y
fauna que existe dentro de nuestra región, así como también mostrar a cada
uno de ellos la importancia del aprovechamiento de estos recursos para el
mejoramiento y desarrollo socio-económico de la comunidad.

Así mismo permitirá la integración socio cultural de nuestras costumbres,

con las costumbres que practican otras comunidades dentro de nuestra región
generando en los estudiantes el amor por la cultura que en la mayoría de ellos
se va perdiendo por la influencia de otras sociedades.

El Proyecto Educativo Regional, tiene como tema trasversal la Identidad

Regional y Medio Ambiente, requisito que invita a los docentes a elaborar
estrategias y métodos que faciliten a nuestros estudiantes la relación de manera
directa con nuestro medio y su historia, para que de esa manera reflexionen
sobre la importancia que esta tiene en la vida de cada uno de ellos. Así mismo,
permitirá desarrollar capacidades de Expresión y Comprensión Oral,
Comprensión de Textos y Producción de Textos que será probable en la
presentación y exposición de sus trabajos.

III. OBJETIVOS:

 Promover la Conciencia Ambiental e Identidad Cultural de los estudiantes, a

través de la interrelación directa con nuestro medio natural, la historia y
costumbres de los pueblos.

 Desarrollar capacidades de Expresión y Comprensión Oral, Producción y

Comprensión de textos, al aplicar entrevistas, encuestas, recopilar
información, etc.
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IV. CAPACIDADES A DESARROLLAR:

 Selecciona imágenes y fotografías novedosas para crear el folleto.

 Elabora una versión final y editada de un folleto turístico.
 Utiliza la fluidez verbal e imaginativa al momento de realizar su Informe Oral.
 Planifica su participación oral, organizando la información y previendo los
recursos de apoyo a su intervención según las características que posee un
Informe Oral.
 Elabora Textos Expositivos sobre temas diversos, presentando las ideas con
secuencia lógica, relacionando premisas y conclusiones, y apoyándose en
fuentes científicas y tecnológicas.
 Producen con originalidad textos en prosa utilizando las técnicas Narrativas,
teniendo en cuenta la función que cumple el narrador.
 Producen con originalidad y creatividad textos en verso utilizando las técnicas
de versificación.
 Elabora con originalidad versiones previas de diversos textos literarios,
haciendo uso adecuado de las reglas gramaticales manteniendo cohesión y
coherencia.

V. CONTENIDOS A DESARROLLAR:

o Folleto Turístico
o El Informe Oral
o Textos Expositivos
o La Entrevista
o Taller de Producción Literaria
o La versificación
o La narración

VI. CRONOGRAMA DE ACCIONES:

ACCIONES FECHA

o Elaboración del proyecto 01- 10 -10

o Presentación del proyecto 11- 10 -10
o Aprobación del proyecto 13- 10 -10
o Ejecución del proyecto 16- 10 -10
o Informe del proyecto 18- 10 -10
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VII. CIRCUITO TURISTICO A RECORRER DURANTE LA EJECUCIÓN DEL

PROYECTO:

El Proyecto de Viaje de Estudio denominado “Conociendo mi Región”,

tiene previsto realizar el siguiente recorrido:

Juanjui – Tarapoto – Centro de Biodiversidad de la Universidad Nacional

de San Martín – Cataratas de Aguashiyacu – Lamas (Cataratas de
Chapawuanca) – San José de Sisa (Visita a Cataratas de esa Localidad)

N° ACTIVIDADES A DESAROLLAR FECHA HORA

01 Partida de la ciudad de Juanjui 16 – 10 - 10 5:00 a.m.
02 Llegada a la ciudad de Tarapoto 16 – 10 - 10 7:30 a.m.
03 Desayuno 16 – 10 - 10 8:00 a.m.
04 Visita al Centro de Biodiversidad 16 – 10 - 10 9:00 a.m.
05 Visita a las Cataratas de Aguashiyacu 16 – 10 - 10 11:00 a.m.
06 Almuerzo 16 – 10 - 10 1:00 p.m.
07 Partida a la ciudad de Lamas 16 – 10 - 10 2:00 p.m.
08 Visita a las Cataratas de Chapawanca 16 – 10 - 10 3:00 p.m.
09 Cena 16 – 10 - 10 7:30 p.m.
10 Desayuno 17 – 10 - 10 8:00 a.m.
11 Recorrido en la ciudad de Lamas 17 – 10 - 10 8:30 a.m.
12 Partida a San José de Sisa 17 – 10 - 10 10:00 a.m
13 Llegada a San José de Sisa 17 – 10 - 10 11:00 a.m.
14 Visita a las Cataratas 17 – 10 - 10 11:30 a.m.
15 Almuerzo 17 – 10 - 10 1:00 p.m
16 Partida a la ciudad de Juanjui 17 – 10 - 10 4:30 p.m.
17 Hora de llegada 17 – 10 - 10 7:00 p.m

VIII. FINANCIAMIENTO:

El presente Proyecto de Viaje de Estudio “Conociendo mi región” será

financiado por los propios estudiantes, para ello se realizarán las
coordinaciones necesarias con los padres de familia.

IX. RECURSOS:

7.1 Humanos:

 Profesor del área responsable

 Profesores de otras áreas que se integren al proyecto.
 Madres y Padres de Familia
 Alumnos de 3° año de Educación Secundaria.
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7.2 Materiales:

Nro.Ord MATERIALES Cantidad COSTO S/.

(Unidades)
01 Papel boom A4 200 5.00
02 Gastos de Impresiones 50 25.00
03 Fotocopias 300 30.00
SUB T O T A L S/.60.00

7.3 Servicios

Nro. SERVICIOS Cantidad COSTO S/.

02 Transporte - Movilidad Permanente 2 días 2000
02 Alimentación 01 600
01 Alojamiento 1 día 150
Otros Gastos e imprevistos
04 Ingreso a los Centros Turísticos 35 200
05 Otros - 50
SUB T O T A L S/ 3000

COSTO TOTAL S/. 3000.00

X. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1. La actividad se desarrollará con los estudiantes del 3º Año de Educación

Secundaria de la Institución Educativa Nº 0407 “Héroes del Cenepa”.
2. El Viaje del Proyecto “Conociendo mi región” se desarrollara el día
sábado 16 de octubre del presente.
3. Los estudiantes portarán una ficha de trabajo donde se plantean las
actividades a desarrollar durante el recorrido del Circuito Turístico.
4. El punto de encuentro será en la Institución Educativa el día sábado a las
5:00 a.m. del día indicado.
5. Solo participarán el viaje, alumnos del grado propuesto que cuenten con
autorización respectiva del Padre de Familia, por ningún motivo viajarán
personas ajenas a la Institución Educativa o de un grado diferente.
6. El viaje de estudios se realizará en coordinación con profesores de otras
áreas con la finalidad de integrar estas para lograr un mejor desarrollo de
los aprendizajes.

…………………………………….
Prof. Raúl R. Navarrete Onorve
ESPECIALIDAD COMUNICACIÓN

CONTRATO DE TRANSPORTE
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Conste por el presente contrato de transporte para los alumnos de la

Institución Educativa “Héroes del Cenepa”, que celebran de una parte el Sr.
Zenón Atoche Gamboa con DNI. Nº 00965927, que en adelante se le
denominará el TRANSPORTISTA y de otra parte el Sr. Raúl R. Navarrete
Onorve con DNI Nº 42567751, que en adelante se le denominará el
CONTRATANTE.

Dicho contrato los celebramos bajo los siguientes términos:

1. El Sr. Zenón Atoche Gamboa con DNI.00965927, es responsable de

transportar a 40 personas que conforman la delegación de los alumnos y
docentes del 3° año de Educación Secundaria de la Institución Educativa
“Héroes del Cenepa”, de la ciudad de Juanjui, hacia la provincia de San
Martín, en la Región San Martín para la realización de un Proyecto de
Viaje Estudio denominado “Conociendo mi región” que incluye la visita
a lugares de la parte norte de la región del cual el mencionado tiene
conocimiento, de los cuales 36 son personas menores de edad
(estudiantes) y 4 personas lo conforman el profesor Raúl Ricardo
Navarrete Onorve y padres de familia.
2. La fecha de partida será el día sábado 16 de octubre, a horas 5:00 a.m.
desde los ambientes de la Institución Educativa, sito en Prolongación
Grau Cdra. 4 – Barrio la Merced y la fecha de retorno será el 17 de
octubre del presente.
3. EL CONTRATANTE, quien es Profesor del área de Comunicación de la
Institución Educativa Nº 0407 “Héroes del Cenepa”, es responsable de
cuanto documento requiera, para el transporte de los menores de edad a
la ciudad antes mencionada, como son autorización de los padres para el
viaje.
4. El Vehículo que transportará a la Delegación de la Institución Educativa
“Héroes del Cenepa”, es la camioneta con placa de rodaje PGX286 con
certificado de seguro obligatorio contra accidente de tránsito, estando el
mencionado vehículo en perfecto estado de funcionamiento.
5. El precio pactado para realizar este trabajo de transporte es arreglado en
la suma de S/ 680.00 (seiscientos ochenta nuevos soles) que incluye
ida y vuelta con el desembolso de S/ 400.00 (cuatrocientos nuevos
soles) a la firma de este contrato y el saldo de S/ 280.00, será pagado en
la ciudad de Tarapoto, para el regreso a la ciudad de Juanjui, no teniendo
más gastos que hacer los que conforman la delegación en lo que a
transporte se refiere.
6. No teniendo más puntos que agregar a este contrato y estando en mutuo
acuerdo tanto CONTRATANTE y TRANSPORTISTA damos por
finalizado este documento (CONTRATO DE TRANSPORTE), en Juanjui
a los 15 días del mes de octubre.

…………………………. ….. …………..............

ZENÓN ATOCHE GAMBOA RAUL R. NAVARRETE ONORVE
DNI. 00965927 DNI 42567751
TRANSPORTISTA CONTRATANTE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0407 “HÉROES DEL CENEPA”
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“HÉROES DEL CENEPA”

AUTORIZACIÓN DE VIAJE

Por el presente documento, Yo, ……………………………………….,

peruana(o), mayor de edad, identificada(o) con DNI Nº ………………
de estado civil …………………., domiciliada(o) en
…………………………………………., Distrito de Juanjui, Provincia
de Mariscal Cáceres, Departamento San Martín, AUTORIZO, el
viaje de mi hija(o)……………………………………………………….,
de ……….. años de edad, del 3° Año de Educación Secundaria
sección ……… quien viajará realizando un circuito turístico por la
región San Martin a través del Proyecto de Viaje de Estudio
denominado “Conociendo mi región” a llevarse a cabo los días 16
y 17 de octubre del presente año.
Observaciones: Iniciara su viaje en la ciudad de Juanjui – Tarapoto
y visitaran el Centro de Biodiversidad de la Universidad de San
Martín, las Cataratas de Aguashiyacu, el distrito de Lamas y el
distrito de San José de Sisa.
Motivo del Viaje: Ejecución del Proyecto de Viaje de Estudio
“Conociendo mi región”; el estudiante viajará acompañado de su
profesor Raúl Ricardo Navarrete Onorve, con quien permanecerá
todo el tiempo que dure el viaje de estudio.

……………………….
PADRE DE FAMILIA
DNI Nº……………..

FICHA DE TRABAJO
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VIAJE DE ESTUDIO “CONOCIENDO MI REGIÓN”

1.- SOBRE LA REALIZACIÓN DEL VIAJE:

Hora de partida a la localidad:

Hora de llegada a la localidad:

Ubicar el tiempo teniendo en cuanto la distancia de cada ciudad

a la que visitamos (Juanjui – Tarapoto, Tarapoto – Aguashiyacu, etc)

 ¿Cuál es el estado en el que se encuentra la Carreta que

conecta Juanjui con las localidades que visitamos, realiza
una pequeña descripción?

 En el recorrido desde Juanjui a la localidades que visitamos

¿Cómo es el estado de los bosques y la vegetación? Cuál
es la diferencia de vegetación que existe entre la zona
urbana y la zona rural.

 ¿Cuál es el concepto que tienes de Turismo y Medio

Ambiente?, crees que estos términos representan fuentes
de desarrollo económico y social para nuestra región?.
Representa algunos casos de usos de estos recursos que
generen desarrollo.

 Crees que es adecuado el aprovechamiento de los

recursos naturales existentes dentro de nuestra región
para el uso Turístico o deberían protegerse para de esa
manera evitar la destrucción de estos y por ende evitar el
calentamiento global.

 ¿Las autoridades de estas localidades utilizan sus recursos

y plantean estrategias para la conservación y/o difusión
los lugares visitados? Compara tu respuesta con la opinión
de un visitante o poblador de cada uno de los atractivos
turísticos que visitamos.

2.- SOBRE LA VISITA AL CENTRO DE INTERPRETACIÓN DE LA

UNSM Y LAS CATARATAS DE AGUASHIYACU.

 ¿Cuál es la variedad de pisos ecológicos que existen

dentro del UNSM?
 ¿Cuáles son los animales que se encuentran en peligro de
extinción? Incluir su nombre científico. Indicar los animales
que podemos encontrar dentro del Centro de
Interpretación de la UNSM.
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 Realiza un breve relato escrito sobre la variedad e

importancia de la flora existente en el CIUNSM? – 1 HOJA.
 ¿Cuál es el estado de conservación y mantenimiento en el
que se encuentra las cataratas de Aguashiyacu?
 ¿Cuál es el clima que se presenta entre la ciudad de
Tarapoto y las cataratas de Aguashiyacu. Tiene las más
características que el clima de la localidad de donde
proviene?

3.- SOBRE LA COMUNIDAD: TARAPOTO – LAMAS – SAN ANTONIO DE

CUMBAZA

 ¿Qué tipo de Instituciones existen dentro de la

comunidad?
 ¿Cuáles son las principales costumbres y creencias de los
pobladores de la localidad?
 ¿En qué fecha y en homenaje a quién se realizan sus
fechas patronales?
 Averigua la Historia del porqué del nombre de cada una
de las localidades.
 Realiza una breve descripción de la personalidad física y
psicológica de un poblador de cada uno de las localidades
que visitamos.
 Averigua historias, cuentos u otro tipo de creación literaria
que prevalezca en cada una de las localidades visitadas.

EXPOSICIÓN ARGUMENTATIVA

TESIS: El aprovechamiento del Medio Ambiente para fines

turísticos representa una fuente de desarrollo
económico para la Región San Martín.

TESIS: Las riquezas de flora y fauna representan un

tesoro ambiental que garantiza la protección de
diversas especies de flora y fauna, por ello las
autoridades deben incentivar a su conservación y
evitar utilizarlos como medios turísticos.

Escoge una de las tesis que más se relacionan con tu manera

de pensar y plantea sus argumentos. Luego realiza una
exposición argumentativa del tema.
4.- ELABORA UN INFORME SOBRE LAS ACCIONES REALIZADAS DURANTE EL
VIAJE DE ESTUDIO.
5.- PRODUCCIÓN DE TEXTOS:

 Elabora un Folleto Turístico, utiliza imágenes que hagan

atractivos tu presentación
 Elabora una historia o narración, teniendo como personajes los
animales y plantas que se encuentran dentro del CIUNSM.
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 Redacta una carta dirigido a una autoridad, dando a conocer

tu punto de vista sobre la situación actual de los recursos
ambientales de nuestra Región.
 Improvisa un guión de entrevista y ejecútala a un poblador o
autoridad de cada una de las localidades visitadas.
 Elabora un poema inspirado en los recursos y las localidades
visitadas en el Circuito Turístico. – 20 versos.