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Actividad 6

Ensayo reflexivo

Presentado por:
Angie Katherin Chacon Ardila
ID: 000625557
Wilmar Enrique Cuervo Castillo
ID: 000646292
Gerardo Andrés Duque Doncel
ID:000635265
Sandra Gisell Fierro Perez
ID:000644981

Docente:
Daniel Andrés Velasquez Mantilla
NRC 796

Universidad Minuto de Dios - Virtual y a Distancia


Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Sociología
Psicología
Bogotá D.C, 2018-1

Tabla de contenido
Pág.
Introducción ______________________________________________________ 3
Ensayo reflexivo sobre los tipos de conocimiento _________________________ 4
Conclusiones _____________________________________________________ 5
Referencias _______________________________________________________ 6

INTRODUCCIÓN
En este breve escrito pretendemos destacar de forma argumentada los principios y
postulados de la etnometodología. Queremos justificar las características más relevantes del
poder performativo de las ciencias sociales.
Como objetivo se busca la contextualización, investigación e información sobre los dos tipos
de conocimiento y descubrir de manera reflexiva los alcances de las ciencias sociales.

ENSAYO REFLEXIVO ¨TIPOS DE CONOCIMIENTO¨

Las ciencias sociales, llamadas también Ciencias de la conducta humana


estudian el comportamiento de los seres humanos como individuos y como miembros de
grupo a través del tiempo. Las ciencias sociales son muy importantes en todo el
mundo.Investigando podemos ver y entender todos los caminos que han sucedido en la
sociedad a través de los años. También son muy importantes ya que las mismas estudian los
problemas existentes de una sociedad.

Según lo planteado por Emilio Lamo Espinosa, ¿Para que la Ciencia Social?
¿Para quién escribimos?"
Pero, ¿Para que la ciencia social? ¿Para quién la escribimos? El catedrático de
sociología de la universidad complutense de Madrid, España; Emilio Lamo Espinosa busca a
través de las primeras páginas de su texto explica dos tipos de conocimiento expuestos desde
la etnometodología de garfinkel: el primero es la explicación clara y concisa de los que
reconoce como ciencia y la etnociencia.

La ciencia (o ciencia social), un saber enigmático (esotérico), minoritario, propio de


expertos (más bien sacerdotal que profético), con una jerga idiosincrásica, obtenida por el
aprendizaje formal, usualmente adquirida en la educación superior (universidad).
La etnociencia se define como aquel conjunto de conocimientos y formas de saberes
mayoritarios en donde el sentido común adquirido por la fuerza de la realización exotérica,
mayoritaria, de sentido común, adquirido por simple aculturación informal; estas dos formas
de saber (la formal y la informal sirven tanto para los saberes de la naturaleza como sobre la
sociedad.
Es de aclarar la importancia y diferencia que existe entre los dos tipos de
conocimiento señalados por Emilio Lamo Espinosa. Existen dos formas de de saber, la formal
y la informal, las cuales son aceptadas para los saberes y la naturaleza en toda la sociedad.
Dando lugar a una serie de experiencias y conocimientos sobre el hombre la sociedad y su
entorno.

CONCLUSIONES

Dentro de este proceso de aprendizaje, pudimos conocer los tipos de conocimiento el enfoque

de etnometodología y sus principales presupuestos identificando sus diferentes rangos

esenciales, influencia en la sociedad y en el abordaje de las ciencias sociales.


Así mismo, pese a la diversidad de criterios y comprensiones de la lectura hecha, también

adquirimos mayor capacidad de síntesis y de análisis y asimilación de las posturas críticas

de los demás compañeros.

El presente ejercicio académico, fue muy interesante pues nos brindó elementos para seguir

formando nuestra conciencia crítica frente a los diferentes tipos de conocimiento y en cómo

este influye en nuestro quehacer.

REFERENCIAS

● de Espinosa, E. L. (2005)¿Para qué la ciencia social? ¿Para quién escribimos?


Nómadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales Y Jurídicas, 11(1), 3 - 14. Recuperado
de/http://revistas.ucm.es/index.php/NOMA/article/view/NOMA0505120003A/26763