Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Evaluación de Impacto Ambiental
curso
Código del curso 358032
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 160 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 18 de febrero de
domingo, 08 de abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende el concepto, los procedimientos y la
importancia de la Licencia Ambiental de acuerdo al Decreto 2041 de
2014, además relaciona los elementos concernientes a los Estudios de
Impacto Ambiental (EsIA) de acuerdo con los términos definidos por la
Metodología General para la Presentación de Estudios Ambientales en
Colombia.
Temáticas a desarrollar:
 Concepto de Licencia Ambiental
  Contenido de un Estudio de Impacto Ambiental (EsIA)
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Unidad 2: Fase 2 – Presentación de Estudios Ambientales
Actividades a desarrollar

1. De acuerdo al texto “Partes de un Estudio de Impacto

Ambiental”, ubicado en la sección tercera, páginas 29 a la 32
del libro Los estudios de impacto ambiental. Sbarato, V. M.
(2016), citado en la Unidad 2. Definición de áreas de influencia,
diseñar una presentación en PREZI donde describa los seis
datos mencionados en la lectura.

2. A partir del Programa radial Caminando por Nuestra Tierra,

emitido el 24 de octubre de 2017, sobre Impactos Ambientales
de los Sistemas de Levantamiento Artificial, elaborar una
reflexión que mencione su análisis frente al tema presentado en
dicha emisión.

Para acceder al programa ingresar a:

http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/caminando-por-
nuestra-tierra/5347-impactos-ambientales-de-los-sistemas-de-
levantamiento-artificial

Importante: la reflexión sobre un tema permite comunicar la

manera en que se comprende o apropia información, por ende,
los ejercicios de reflexión son personales, no son un resumen.

3. De acuerdo al último número del código o documento de

identidad, cada estudiante debe elegir un tipo de proyecto, obra
o actividad de los presentados a continuación.

Proyectos, obras y actividades sujetos a Licencia Ambiental

Códigos terminados en 1-3-5-7-9

Art. 8. Competencia de la ANLA
 Sector hidrocarburos
 Sector Minero
 Construcción de presas, represas o embalses
 Sector eléctrico
  Ejecución de obras públicas.

Códigos terminados en 0-2-4-6-8

Art. 9. Competencia de las CAR
 Siderúrgicas, cementeras y plantas concreteras
 Construcción y operación de aeropuertos
 Proyectos en la red vial secundaria y terciaria
 Construcción y operación de rellenos sanitarios
 Construcción y operación de sistemas de tratamiento de aguas
residuales.

Una vez haya elegido el tipo de proyecto deberá ubicar en su

jurisdicción (municipio, departamento o región) un proyecto que
aplique a la elección y comunicar en el foro tanto el tipo de proyecto
seleccionado como el identificado en su jurisdicción con el fin de que
este no se repita entre los integrantes del grupo.

Ejemplo: Tipo de proyecto elegido: Construcción y operación de

aeropuertos, Proyecto identificado en mi jurisdicción: construcción fase
2 aeropuerto Vanguardia.

4. Partiendo del proyecto, obra o actividad seleccionado, presentar

la información correspondiente a los puntos 1, 2 y 3 del artículo
21 del Decreto 2041 de 2014, mediante un cuadro o tabla
descriptiva.

Pueden consultar la Metodología General para la Presentación de

Estudios Ambientales, adjunta en los contenidos de aprendizaje
de la Unidad 1, como apoyo a la consolidación del punto 2.

5. Una vez cada integrante haya socializado el proyecto, obra o

actividad que identificó, entre todos como grupo,
seleccionaran uno (01) para trabajar la siguiente fase 3. Por
favor dejar consignado en el foro y documento el nombre del
proyecto que elijan.

Recomendaciones:

 Los aportes individuales que realicen, presentarlos

directamente en el foro, no adjuntar archivos.
  Revisar la ortografía, tanto en sus aportes consignados en el
foro como en el trabajo.
Entornos
para su Aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:

Documento en formato PDF con los siguientes aspectos:

 Portada
 Enlace presentación PREZI
 Reflexión sobre programa radial
Productos  Cuadro o Tabla descriptiva
a entregar  Elección proyecto, obra o actividad para Fase 3
por el  Bibliografía bajo normas APA
estudiante
Colaborativos:
 Entre todos como grupo seleccionaran un (01)
proyecto de los presentados por los compañeros
para trabajar la siguiente fase 3. Por favor dejar
consignado en el foro y documento el nombre del
proyecto que elijan.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El PREZI elaborado
no considera la Los aportes
descripción de realizados por el
A través del PREZI
todos los datos estudiante no
diseñado el
mencionados en la aportan a la
estudiante reconoce
lectura. construcción de
las partes de un
Presentación El estudiante no conocimiento.
estudio de impacto 40
en PREZI logra demostrar su El estudiante no
ambiental, según el
percepción del tema interviene en el
texto del autor
abordado si no que foro
citado.
cita textualmente correspondiente a
los datos analizados la actividad.
en el texto.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
La reflexión
elaborada por el
estudiante permite
identificar con
La reflexión
claridad la
elaborada no es La reflexión
apropiación del
organizada y elaborada no es
tema debatido en el
cohesiva. coherente con lo
Programa radial
Reflexión La reflexión solicitado, se 35
Caminando por
elaborada contiene asemeja más a
Nuestra Tierra,
información textual un resumen.
sobre Impactos
de la temática No elabora la
Ambientales de los
discutida. reflexión.
Sistemas de
Levantamiento
Artificial, logrando
expresar su
 perspectiva frente a
la temática
expuesta.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante solo
comunica el tipo de interviene con
proyecto elegido de comentarios
Los aportes
acuerdo a las personales más no
realizados por el
directrices de la relacionados con las
estudiante no
guía de actividades competencias de la
aportan a la
y también el fase en desarrollo.
Aportes en construcción de
proyecto El estudiante no 20
el foro conocimiento.
identificado en su comunica su
El estudiante no
jurisdicción a fin de elección en cuanto
interviene en el
que este no se a tipo de proyecto e
foro.
repita entre los identificación de
integrantes del dicha elección en su
grupo. jurisdicción.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 9 puntos) (Hasta 0 puntos)
Mediante un
cuadro o tabla El cuadro o tabla
descriptiva el descriptiva
estudiante reconoce presentada no
los datos que debe incluye la
reunir un estudio de investigación de los
No elabora el
Cuadro o impacto ambiental aspectos
cuadro o tabla
tabla según el artículo 21 solicitados. No 40
descriptiva.
descriptiva del Decreto 2041 de refleja el
2014 y los investiga reconocimiento del
de acuerdo al estudiante de los
proyecto datos solicitados en
identificado en su el artículo señalado.
jurisdicción.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Entre todos como
Solo algunos de los El grupo no
Proyecto, grupo, seleccionan
integrantes del consigna en el foro
obra o uno (01) de los
grupo proponen la y documento el 5
actividad proyectos
elección del nombre del
para fase 3 presentados por
proyecto. proyecto elegido.
cada estudiante
 para trabajar la
siguiente fase 3 y lo
informan en el foro
y documento
entregado.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Agrega
únicamente los
enlaces de los
Cita correctamente, Incluye las sitios web o
bajo normas APA referencias sin documentos
Bibliografía las referencias aplicar las normas consultados. 10
consultadas. APA. No cita las
referencias usadas
en la elaboración
de la actividad.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El producto
construido El trabajo cuenta El documento
considera todos los con una estructura presentado no
Presentación
criterios de pero no cumple con está ordenado y
(Estructura 10
presentación todos los criterios presenta errores
y contenido)
establecidos en la de presentación. de ortografía.
guía de actividades.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 160