FICHAS DE AUTOAPRENDIZAJE

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

NIVEL: Quinto Año Básico
UNIDAD N°1: Estructura de los Seres Vivos
CICLO DE APRENDIZAJE N°1: ¿De qué están hechos los seres vivos?

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
- Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que
estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:
- Célula
- Célula Animal
- Célula Vegetal
- Organismo Unicelular
- Organismo Pluricelular
- Citoplasma
- Membrana Celular
- Material Genético
- Tejido
- Órgano
- Sistema
- Organismo

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
- Conocer los componentes de la célula
- Identificar las principales estructuras celulares
- Describir la función de estructuras celulares
- Comparar células de plantas y animales

CONTENIDOS VALORATIVOS:
- Valorar la diversidad de especies
- Apreciar los aportes científicos que construyeron la teoría celular
- Aceptar que el método científico es una actitud personal de búsqueda de conocimiento

DESTREZA DE APRENDIZAJE PROFUNDO:

- Clasificar organismos en función de sus características estructurales
 ESQUEMA CONCEPTUAL DE LA UNIDAD
ESTRUCTURAL

Corresponde a la unidad CÉLULA

FUNCIONAL
Si tienen la misma función se agrupan
en
TEJIDOS
Formando
Se organizan en
SISTEMA DE ÓRGANOS
ÓRGANOS
Que en el ser
CIRCULATORIO
humano son
DIGESTIVO
requieren cuidados
para la
EXCRETOR SALUD

NERVIOSO

RESPIRATORIO
 FICHA DE APRENDIZAJE N°1

¿Te has preguntado alguna vez cuál es la estructura viva más pequeña que
existe en el planeta?

Te contamos que esta estructura pequeña se llama célula y es una unidad

que ha sido estudiada desde los años 1200 y sigue siendo estudiada en nuestros
días.

El estudio de este mundo que es invisible a nuestro ojo empezó con la

creación de lupas que aumentaban los detalles de las joyas y los hijos de seda. Por
azar y por curiosidad, los científicos descubrieron pequeñas estructuras que ya
conocemos de mejor manera, como lo son los protozoos, las bacterias, las
levaduras y la estructura interna de plantas y animales.

El primer microscopio útil fue inventado en 1590 por Zacharias y Hans

Janssen, quienes construyeron uno
compuesto, el cual podía ampliar 30
veces el tamaño de un objeto. Pero, se
atribuye al científico Robert Hooke el
mérito de haber proporcionado la
primera información importante
utilizando un microscopio compuesto,
ya que describió "células" o "poros" en
el corcho y en otros tejidos vegetales,
además de describir la pared celular.

LA CÉLULA
 UNIDAD DE LA VIDA

Los biólogos han definido a la célula como la unidad estructural y funcional

de TODO SER VIVO. Esto se debe a que la célula contiene los materiales básicos
para que allí ocurran los procesos de la vida.

¿Cómo llegaron los científicos a pensar que la célula es la unidad de la

vida?

Las observaciones de Hooke y otros científicos permitieron explicar que

todos los seres vivos estaban formados por células. Estas observaciones sentaron
las bases para la postulación de la TEORÍA CELULAR, que posee tres puntos
fundamentales:

 Todos los seres vivos están formados por células.

 Las células son las unidades funcionales de los seres vivos, ya que tienen la
capacidad de realizar la mayoría de las actividades para vivir por sí solas.

 Toda célula proviene de otra célula.

La Teoría Celular se desarrolló gracias al trabajo de muchos científicos a lo

largo del tiempo. Averigua el nombre de otros científicos que hayan contribuido en
la teoría celular. Anótalos en la siguiente línea de tiempo.

FICHA DE APRENDIZAJE N°2

Organismos Unicelulares y Pluricelulares

Algunos organismos microscópicos, como bacterias y protozoos, son células

únicas, por lo que se denominan organismos unicelulares; mientras que los
animales y plantas son organismos pluricelulares, ya que están formados por
muchos millones de células, organizadas en tejidos y órganos.

Una bacteria es un organismo unicelular, ya que es muy pequeña y está

compuesta por una sola célula:

Por otro lado, los animales y plantas,

son organismos pluricelulares, ya que
están formados por muchas células:

Define en tu cuaderno:

ORGANISMO UNICELULAR ORGANISMO PLURICELULAR

FICHA DE APRENDIZAJE N°3

ORGANIZACIÓN CELULAR

Mientras vive, cada célula debe captar alimento, eliminar desechos, detectar
cambios internos y reproducirse (como todo ser vivo).

En toda célula se pueden reconocer tres porciones de la célula, que se

organizan de manera diferente según sea el organismo.

MEMBRANA CITOPLASMA MATERIAL GENÉTICO

PLASMÁTICA
Es el contenido interior Es la estructura de la
Es el límite exterior de de las células, es muy célula que dirige todas
toda célula que delimita rico en agua. las actividades.
y la separa de las demás
y del entorno.

Indica en la siguiente imagen cuál es la membrana, citoplasma y material

genético, según las descripciones que te indicamos anteriormente.

Las células de los animales y de los vegetales son deferentes, ya que

requieren de diferentes componentes para vivir, pero, recuerda que siempre
deben tener las tres porciones que acabas de aprender.

FICHA DE APRENDIZAJE N°4

 A continuación, observaremos que dentro de un mismo organismo
pluricelular hay células de diferente forma, tamaño, y función, muy específicas. Es
así como una célula muscular puede ser alargada, mientras que una célula del
sistema nervioso tiene forma estrellada.

Copia la siguiente tabla en tu cuaderno, y con la ayuda de tu texto escolar, indica la

función de los distintos tipos de células que podemos encontrar en el hombre.

TIPO DE CÉLULA FUNCIÓN

Célula Adiposa

Célula de la Piel

Célula de la Sangre

Célula Muscular

Célula Ósea

NIVELES DE ORGANIZACIÓN EN EL SER VIVO

Los organismos pluricelulares están compuestos por una gran cantidad de
células distintas y especializadas. Estas se encuentran organizadas formando
tejidos, órganos y sistemas. Lo anterior evidencia una división del trabajo, lo que
favorece la eficiencia de sus funciones.
EN

RESUMEN…

Y LAS PLANTAS?
Las células vegetales son las células que forman tejidos y órganos de la
plantas.

Célula Vegetal Tejido Vegetal Órgano Vegetal

 INVESTIGA BUEN INVESTIGADOR

Averigua y copia en tu cuaderno la función de las siguientes estructuras de

una planta. Realiza un dibujo e indica sus partes, y muéstralo a tu profesor o
profesora la próxima clase.

 Vacuola
 Hoja
 Tallo
 Raíz
 Flor
 Fruto

ACTIVIDADES FINALES: ¿Qué Aprendí?

1.- Une con una línea los organismos unicelulares y pluricelulares y sus
características:

2.- Completa las oraciones con términos que has aprendido a lo largo de la unidad.

3.- Recorta los cuadros a continuación y pega en tu cuaderno los nombres y

estructuras en orden, según los niveles de organización en el ser vivo.
PISTA: el orden siempre es: célula  tejido  órgano  sistema  organismo