MATRIZ DEL CUESTIONARIO DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE FORMACION EN

DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DE LA ENTIDAD TERRITORIAL DE MAICAO

ROGER SARMIENTO

DIRECTOR

ALCALDIA MUNICIPAL DE MAICAO

SECRETARIA DE EDUCACIOBN

COORDINACION DE CALLIDAD

MAICAO-2010
 MATRIZ DEL CUESTIONARIO DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE FORMACION EN
DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DE LA ENTIDAD TERRITORIAL DE MAICAO

NECESIDADES DE FORMACION DIRECTIVO DOCENTE

VARIABLE DIMENSION INDICADORES ITEMS

planeación y organización directiva 1, 2, 3
Directiva Ejecución 4, 5
Académica Pedagogía y didáctica 6,7,8,9
Innovación y direccionamiento de
10, 11
procesos académicos
GESTIÓN INSTITUCIONAL

Administrativ 12,13
Administración de recursos
a y financiera
Gestión del talento humano 14,15
De la Comunicación institucional 16,17
comunidad Interacción con la comunidad y el
18, 19, 20
entorno
Competencia Liderazgo 21,22
s Comunicación y relaciones
23, 24
Comportame interpersonales
n-tales Trabajo en equipo 25, 26
Negociación y mediación 27,28
Compromiso social e institucional 29, 30
Iniciativa 31
Orientación al logro 32, 33
Tics Uso de tecnología 34, 35
 MATRIZ DEL CUESTIONARIO DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE FORMACION EN
DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DE LA ENTIDAD TERRITORIAL DE MAICAO

NECESIDADES DE FORMACION DOCENTE

VARIABLE DIMENSION INDICADORES ITEMS

Dominio de contenidos 1,2
Académica Planeación y organización académica 3,4
Pedagogía y didáctica 5,6
Evaluación de aprendizaje 7,8
GESTIÓN INSTITUCIONAL

Administrativa Uso de recursos 9, 10

y financiera Seguimiento de procesos 11, 12
De la Comunicación institucional 13, 14, 15
comunidad Interacción con la comunidad y el
16, 17, 18
entorno
COMPETEN Liderazgo 19, 20
CIAS Comunicación y relaciones
21,22
COMPORTA interpersonales
MENTALES Trabajo en equipo 23, 24
Negociación y mediación 25, 26
Compromiso social e institucional 27,28
Iniciativa 29
Orientación al logro 30, 31
Tics Uso del computador 32, 33
CUESTIONARIO DE NECESIDADES DE FORMACION DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE EN
LA ENTIDAD TERRITORIAL DE MAICAO.
INSTRUCCIONES GENERALES.
Este cuestionario pretende detectar las
necesidades de formación en los directivos
docentes del municipio de Maicao. Consta de
35 cuestiones relativas a aspectos formativos
de la enseñanza – aprendizaje que serán
valoradas por usted según el grado de
DIFICULTAD y grado de IMPORTANCIA.
VALORACION: Valoración en orden a la
DIFICULTAD E IMPORTANCIA que para
usted tiene en obtener formación o
actualización de los contenidos de cada ítem
para lograr una docencia eficaz. La
valoración ira del 1 al 5 con el siguiente
significado de las respuestas:
GRADO DE DIFICULTAD:
5. Mucha dificultad: Es poco probable que se
pueda desarrollar debido al alto grado de
dificultad.
4. Difícil: Se puede desarrollar con un grado
alto de dificultad.
3. Regular: se puede desarrollar con un
grado medio de dificultad.
2. Poca: puede desarrollarse con un mínimo
grado de dificultad.
1. Ninguna: no presenta dificultades para
desarrollar como docente.
GRADO DE IMPORTANCIA
5. Muy importante: para una docencia eficaz
es esencial formarse o actualizarse por
completo en este ítem.
4. Importante: es necesario una buena
formación.
3. Medianamente importante: solo es preciso
tener un grado medio de formación o
actualización.
2. Poco Importante: puede desarrollarse la
docencia con un mínimo grado formación o
actualización.
1. Nada importante: este ítem no es
necesario desarrollar formación o
actualización.
Marque con una equis x en el cuadro
correspondiente a cada ítem según el grado
de dificultad e importancia.
Al final del cuestionario hay SIETE preguntas
abiertas para que nos indique otras
necesidades formativas considerada de
importancia, cuales son las principales
dificultades que tienen en el desarrollo de su
practicas docentes y que características debe
poseer un buen GERENTE EDUCATIVO.
 CUESTIONARIO DE NECESIDADES DE FORMACION DIRECTIVO DOCENTE EN LA ENTIDAD
TERRITORIAL DE MAICAO.

IDENTIFICACION

Característica del Establecimiento Educativo: Rural___ Urbano___ Genero: F__ M__

Años De Experiencia Docente ___ Tipo De Nombramiento: 2277__ 1278 __ Escalafón ___
Bachiller Pedagógico: __ Licenciado: ___
Preparación Académica Normalista Superior __ Licenciado: ___
Tecnólogo: __ Profesional: ___
Especialista __ Magister: ___
Edad: 20-30: __ 31 - 40: __ 41 - 50: ___ 51 - 65: ____

CUESTIONARIO

Pregunta General: Identifique usted que grado de

DIFICULTAD e IMPORTANCIA en sus actividades presenta DIFICULTAD
IMPORTANCIA
el:
1 Formular planes y procesos que articulen las diferentes sedes del
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
establecimiento
2 Establecer y socializar indicadores de seguimiento que permitan ajustar
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
los planes y proyectos
3 involucrar diferentes actores de la comunidad educativa en la
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
formulación de planes y proyectos
4 Ajustar las acciones de acuerdo con los resultados del seguimiento y
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
las metas definidas
5 Tomar decisiones oportunas con la asesoría de los diferentes órganos
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
del gobierno escolar.
6 Aplicar diferentes modelos y metodologías pedagógicas 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7 Implementar los estándares básicos de competencias, los lineamientos
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
y las orientaciones curriculares para las diferentes áreas y grados.
8 Evaluar periódicamente el desarrollo de planes de estudio, los métodos
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pedagógicos, y los criterios y metodologías de evaluación en el aula
9 Fomentar en coordinadores y docentes el desarrollo de investigaciones,
según intereses disciplinares y pedagógicos y según necesidades del 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
entorno.
10 Identificar fortalezas y oportunidades de mejoramiento pedagógico para
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
la institución.
11 Implementar acciones destinadas a mejorar los índices de cobertura,
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
permanencia y calidad en la institución.
12 Conocer los procesos administrativos necesarios para el
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
funcionamiento de la institución
13 Mantener y vigilar un sistema de control financiero y contable que
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
facilite la toma de decisiones.
14 Implementar estrategias que promuevan el compromiso y el desarrollo
de las personas, para potenciar el cumplimiento de los objetivos 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
misionales
15 Orientar, retroalimentar y evaluar periódicamente el desempeño de
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
coordinadores, docentes y personal administrativo
16 Utilizar diferentes estrategias para comunicase con la comunidad
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
educativa y promover espacios de participación
17 Desarrollar estrategias para la prevención de diferentes tipos de
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
riesgos.
18 Establecer y consolidar alianzas estratégicas con otros sectores,
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
organizaciones, autoridades locales y líderes regionales.
19 Fomentar actividades que involucren a las familias en la formación
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
integral de los estudiantes
20 Propiciar la organización y acompañamiento de una asociación de
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
egresados.
21 Plantear sugerencias al personal, expresando expectativas positivas de
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
los demás e| interés por el desarrollo de las personas.
22 Promover cambios y transformaciones que aumenten la capacidad
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
institucional e impulsen el mejoramiento continuo de la institución.
23 Utilizar los recursos expresivos del lenguaje oral, escrito y gráfico, con
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ayuda de las tecnologías de información y comunicación
24 Expresar argumentos de forma clara y respetuosa utilizando el lenguaje
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
verbal y no verbal
25 Construir relaciones profesionales de colaboración y de equipo que
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
potencien su trabajo y el logro de las metas institucionales
26 Considerar las contribuciones de los demás en la toma de decisiones 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
27 Promover escenarios de concertación justos y equitativos con base en
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
la confianza, la solidaridad y el respeto.
28 Identificar y comprende las causas y el contexto de un conflicto,
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
valorando con imparcialidad los motivos de los implicados
29 Mostrar respeto hacia los estudiantes, el equipo docente, los directivos,
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
el personal administrativo y la comunidad
30 Reflexionar sistemáticamente sobre su responsabilidad social como
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
educador
31 Proponer y desarrollar ideas novedosas, investigaciones, experiencias
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
o proyectos, para influir positivamente en la institución y la comunidad
32 Dirigir el comportamiento propio hacia el cumplimiento de estándares
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
elevados, con miras al mejoramiento continuo
33 Demostrar esfuerzo y persistencia en la consecución de sus objetivos,
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
afrontando obstáculos y situaciones difíciles
34 Utilización didáctica de las herramientas ofimáticas aplicadas a labores
de gestión escolar y práctica docente
35 Incorporación y desarrollo de los distintos recursos digitales en las
programaciones de aula para su uso en la práctica docente.

1. ¿Cuáles son las principales dificultades que tiene o ha tenido en el desarrollo de su práctica
como directivo docente? (ordénelas por orden de importancia).

A……………………………………….
B.……………………………………….
C………………………………………..

2. ¿Cuáles son las prioridades importantes en la formación docente para ejercicio de la practica
directiva en el municipio de Maicao? (ordénelas por orden de importancia).
A……………………………………….
B……………………………………….
C………………………………………..
3. Qué tan interesado estaría en participar en los programas de formación docente ofrecidos por
la Secretaria de Educación?

a. Muy interesado
b. Interesado
c. Poco interesado
d. Nada interesado

4. Si pudiera participar en algún programa de formación docente ¿por qué razón lo haría?
a. Por ascenso en el escalafón
b. Por obtener mayor remuneración
c. Por crecimiento personal
d. Por mejorar la actividad docente
e. Por mejorar la calidad de educación
Otra. Cual?………………………………………………………………………….

5. Si usted obtiene una formación o capacitación por la entidad territorial ¿Cuál será el impacto
en sus estudiantes y la institución?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………

6. Para la docencia eficaz, ¿Cuál de estas áreas consideras necesitas mayor formación?
Formación pedagógica ______
Formación disciplinar ______
Formación científica e investigativa ______
Formación deontológica o en valores ______

7. Exprese algunas de las características-cualidades que a su juicio debe poseer un buen

directivo docente:
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..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
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OBSERVACIONES

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