NTCL y Modulo de Mecanico de Motos

**"*"**
·····------------------------------.·········
J:',;STirUTU ~AUO:··.::AL DE
---··----------·····--·····-----------·······
FO¡::._;:..!;¡.\ e·¡() N r' ?.()F-E S f() N,\L

(·;-~~~:~~:,~ ~-:r:_;\.;(:· L>::-_ :__.;-~.
~ ~~ F-()f
~~:, :·.!-:;_ :c:-=.;_;-::::\ :__:-:: :=::.__::··-:·:;-:~_;?;~ . =\S
DISEÑO CURRICULAR
POR
COMPETENCIA LABORAL
DEL
"MECANICO DE MOTOCICLETAS"
GRUPO PRIMARIO:
MECANICOS Y AJUSTADORES DE VEHICULOS DE MOTOR
:~~;~:~?=l ·:==:::::::::::~>~;·
~ ~l l\l l il,~;,;~
Sr.h'.-'1-t:.:l.?..t::t':~·-h~! ::!-:1~~¡__:ra,;t$í!n~·::h.~h
(.>:•1"·-i-~.:::.::,:.::tti·o:··l"• s•.(!$~-~~ :(~
~:t~nf·:~t"~•.".r-:".::,Grh"!' ~;vL..:z.\:'r:;~o
(O:r.t~der~;:J:-~n svi::::-~
·-:y:.:·=~:rc!oven
f'..o~per?.ck\n Suí~.a
en Ameriza.Centr?.l"
-:-· ··-:·.·-:::.:::.:;~: =~:::-:" -:-·:-;-.-::~-~-::: : • ··-: •
SWiSSGC,niBCt NBAS
¡_:. DIVISIÓN TÉCNICO DOCENTE
..... ..
:-::-:•-:: _·.::-:•-:•·-·--:-:-::-:_ :
DEPARTAMENTO DE DOCENCIA
...~... :... ·······UNIDAD DISEÑO CURRICULAR
~-: ~-~ ¡i! ¡;~~~-ir¡¡:;;¡;~: j¡;·; j-~ H¡ :-; ~; ~n; ¡;; !;; ;¡¡~: ~~ ¡; jh~ ;\:; j·=:'= =-
----------- ..... ··········- ........... ·········-··········-·····
P.ul-okii)Ari rNsl-lfuC!oNft.L<
··.::.::::::·::: ::::::::::::.:::::::·:::::·:·
·····-··-· . ·······-···-·· ·---·--······
--·:::::::-:::.:::·::···:::::::::::::::::::::::·
-·-. ···········-·--·-····----- ······
~.!Jan Pi~iiZei~Va •
Qif:~etqf:~j~pufi\lr) ·
:::.:::::::::::::::::::::::·:::::::::::=:::::::::::::::::::.:::::.:::·:::::::::=:=::::::::
............... ·························· ········· ........................... .
·••·•····•·••/ :;Eat.Jii?& oE: rk.ts.sA..:Ja•••········

::
~: ~;;~-~:: ~: ~: ~ ~ ~; ~::: ~ ~-~ ~ ~ ~; ~ ;~: ~~~ ~; ~ ~ ~)~~: ~~ ~ ~ ~ ~ ~ ~~: ~ ~ ~ ~ ~ ~~ ;.~ ~ ~ ~: ~: ~ :~===~~
··•••••·••·····•••••--••••Bi~ebhióri)]-é¿i,¡¿~••••·•••·•••••••··••·•
)· · · · · · · · ~{i~~dPY~I~r}z~~~~········•••••••)•·•
·····•·•••0:etebíV!Sion :recnicoúocente·•·····
:::::::::::::-:::::::::::::::::::·:::::::::::::::::·:::::::·::::::::::::::::::::-:::·::··
~ Ás[~~rí1ill]~~¡lli~•i0it~d¿lill~tc]
••.•••.•••.•••• •.:••• ;¡
••·••••••• <•. •·••••Alba ter&aGonzaies.••······
. ···················· ........... ·············································
DISEÑO CURRICULAR •·····••••····•:tec.nrca e.rl.biseno•ci..ll'dcUiar••••····

POR
··•ur.•• •••·• · 89N1J$1~f\J--J'I~GNJd4:···••••·•••·······
COMPETENCIA LABORAL
~~~~~f~i!i!mf/
DEL
"MECANICO DE MOTOCICLETAS"
······.···.···············.····· ··················· .................................. .
: §ill~~~~~~~~~~ ~ill~~ :.:

Honduras INFOP ••:··••:•••:••·••t••••••-•;Aiff.e~?J).~í~f.9~··••:.•············
••·•••••••••••••··••••• •••••••·••••Qqqs¡:jltot:EO!?·•·••·•··••••••••••••·•·•·.·•
•••·•·•••PROGRAMAPROJOVEN•COSUDE
···········-· ·······-················-················ ...................... .
Diseño Curricular por Competencia Laboral del
"Mecánico de Motocicletas" ,2da. Edición,
Tegucigalpa, INFOP, Mayo, 2014
Pág.77 (Mecánico de Motocicletas)
Con apoyo del programa PROJOVEN de la Cooperación Suiza en América Central

Derechos reservados a favor del Instituto Nacional de Formación Profesional
Copyright
@ 2014( INFOP-UDC)
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.
Los interesados pueden reproducir parte de esta publicación a condiciones de que citen la fuente de origen.
En lo referente a la reproducción total o traducción de dichas publicaciones, deberá dirigirse la correspondiente
solicitud a INFOP, Apartado Postal 3235, Tegucigalpa, M.D. C.
Por ser un documento didáctico, es recomendable comprender el uso e interrelación de los elementos que lo
integran
Las publicaciones deiiNFOP pueden obtenerse en sus Oficinas, en los diferentes lugares donde estas funcionan
,~.::·:·:
f.·-~- * -#<:· ·•:
···················---·
=·:·uJ'.. := "<-:.;_¡:_:,.,_.-,,_ :::;,
:;e:-~¿=;··\_\::· ~~J::: P={~·:::= t:·. :-e:·-.:."-.. :_
:-:.· ;:·~.:~:: :_.; :. ~ .::

:_N:·-::::t
AUTORIZACION
El Instituto Nacional de Formación Profesional, a través de la División

Técnico Docente, por medio de la presente AUTORIZA la emisión y uso
del presente DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIA LABORAL
DEL "MECANICO DE MOTOCICLETAS" cuyo contenido técnico cuenta
con los conocimientos de los expertos y técnicos de la ocupación y con
los elementos que señala la metodología del Diseño Curricular, dándole
una vigencia de 3 años.
En fe de lo cual firmo y sello a los siete días del mes de mayo del dos
mil catorce.
-~~~~Qi;)ljA(E.NÍIJa."A TORRES
~: rrf~)fJll r~ VVVV\V .. ~j it\'f(): p= , h n ll[iJ :,,,,,i;:,::: ;":::::k:!~:~-~!e:;;,;.,:::;;::, /·J===='=;==:=~

·.·.···.·.•.•..·:·.. ···:-.:.·.
::....·.,.:~· ,.... :-:,:.:-:: ··: .:--:·
., "' fr .. ..
...... * <·
: ¡.:::·; ·:·: ·:.: ..::. :-.:.-:..··:;·::· :-!.-~ :.
:·.~:_ =··-::_.:: ;,,_:·.:·:(:1Vc;:,:·:·. . :·:_:: :(/: ··.:
AGRADECIMIENTO
Agradecemos a la COOPERACIÓN SUIZA EN AMÉRICA

CENTRAL, quien a través del programa PROJOVEN ha brindado los
apoyos necesarios para la elaboración del diseño curricular con enfoque
por competencia laboral, en la ocupación del Mecánico de Motocicletas.
Esperamos seguir contando con su valiosa y oportuna cooperación, para

el desarrollo y engrandecimiento del país.
1 ~ :i: ¡:[~\ 1
S(hw.eileri>dF! ~:dgeno>SN!>chaft
Confédi?ra¡:or: .suis";?
Confer;~raz¡one $.v~z:u~r-a
(iy,fel!eramm svizc?.
Cooperación Suiza
en America Central
.: .. ,·.,:
··:···· ;_..¡~ :-: •'· :-:· ::-:: .·,·.·.;;•••• :
'1( -»·
•-= =- :L~·_;\~ ;:.~_~::.~:~r.:;·~-~: ~;;~:;~:->; .: :~ \;~--·~!
INDICE
Pág. No.
l. Introducción 5
11. Información general 6
~
111. Perfil profesional 7-8
IV. Contenido modular 9-11
V. Itinerario de formación profesional 12
VI. Mapa funcional 13-14
VIl. Cuadros programas 15-61
VIII. Estrategias metodológicas para el planeamiento didáctico 62
IX. Anexos: 63
Disposiciones didácticas de aplicación del currículo 64-65

del "Mecánico de Motocicleta"
Disposiciones administrativas del currículo del "Mecánico de

66
Motocicleta"
67-71
Glosario de términos
Listas maestras de equipo, herramientas y materiales 72-77

l. INTRODUCCIÓN
.....':'...~.-* * t
:·.:::
El presente documento contiene los lineamientos técnicos pedagógicos por competencia

laboral, a seguir en los procesos de formación y capacitación del recurso humano, que
demanda el sector productivo en grupo primario, Mecánicos y Ajustadores de Vehículos de
Motor, en la ocupación de Mecánico de Motocicletas.
Por medio de la presente patentizamos nuestro agradecimiento a las empresas que

permitieron la participación de su personal, con cuyo consenso se logró la elaboración de la
lj¡
norma, mediante la aplicación de la metodología de análisis funcional, la que sirvió de base
para elaborar este currículo
El Departamento de Docencia a tra~La Unidad de Diseño Curricular, ha consolidado

este programa tomando como referente la norma técnica de competencia laboral, que fue
elaborada con los resultados de la consulta realizada a propietarios y técnicos de varios
talleres quienes han hecho aportes técnicos importantes para el programa.
El currículo está desglosado en módulos instruccionales representativos de las unidades de

competencia, que deberán alcanzar al final del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La vigencia de este documento será de 3 años hasta que sea actualizado o se sustituya por
otro con autorización de la División Técnico Docente deiiNFOP.
Diseño Curricular por Competencia Laboral del Mecánico de Motocicletas

A. Sector: Industrial
B. Grupo Primario: Mecánicos y Ajustadores de Vehículos de Motor
C. Ocupación: Mecánico de Motocicleta
D. Requisitos: • Haber aprobado el proceso de selección establecido por el

INFOP.
• Haber cursado el sexto grado
• 15 años en adelante
E. Formas de Entrega: • Formación por Competencia

• Certificación por Competencia
../ Presencial
../ Dual
../
../
Alternancia
Individualizada
5I
F. Duración:
Practica Productiva:
760:00
130:00
fi!J
890:00
G. Módulos M-01 Comunicación y lenguaje

M-02 Orientación ocupacional
M-03 Matemáticas
M-04 Dibujo técnico
M-05 Computación
M-06 Ingles técnico
M-07 Mantenimiento preventivo de la motocicleta
M-08 Sistema de carrocería y chasis
M-09 Motores de combustión interna
M-1 O Sistema de transmisión de potencia
M-11 Sistema eléctrico y electrónico
Unidad de Diseño Curricular

······
m.,f,f~~,: ~i.'B·· o·~~l{l?~P~~F~si()N~L
·::::::::·:.:.::~:~:;_:}~:~:*<=i(~-~~. ~~~-:.:~:~L.t~_::
~()ltCQ~ET~NCL\
n:: 'L····nE·u···MEr<' ·N·Ir<O· ·nE· ·Mo·TOninL·E· TA·s
· ···· ·· ····· ........·.. · ·· · ···T''' 4 4
- ·_:::nA= ::~-~: ·: =: :::~-: ·..
4
·La::. L:. == :-: --= ·::~- - -_ .:- :. - -~= C ::: ·:: ~-. · ·:
.
A. Sector: Industrial
B. Grupo Primario: Mecánicos y Ajustadores de Vehículos de Motor
C. Código B: 7231015
D. Ocupación: Mecánico de Motocicletas
E Competencia General: Dar servicio y mantenimiento a los sistemas funcionales de

motocicletas, con motores de dos y cuatro tiempos mono y
multicilíndricos, aplicando medidas de seguridad e higiene.
F. Conocimientos: Estructura de la motocicleta, uso de equipo y herramientas,
(~
lubricantes y líquidos, medidas de seguridad, sistema de ruedas,
sistema de suspensión, sistema de dirección, sistema de frenos,
sistema de transmisión de potencia, motores de dos y cuatro
tiempos, sistemas de encendido, sistema de carburación, sistema
EFI, sistema eléctrico, medidas de trazado y marcado, conceptos
básicos de seguridad del equipo de trabajo y seguridad personal,
uso de los materiales.
G. Destrezas y Habilidades: • Habilidad en el manejo de herramientas.

• Habilidad en el uso de instrumentos de medición.
• Habilidad para identificar fallas en los diferentes sistemas de la
moto.
• Habilidad para desmontar y montar los diferentes sistemas de
la moto.
• Habilidad para reacondicionar y reemplazar piezas de moto.
• Habilidad para manipular lubricantes, líquidos y combustibles.

,,¡J1~f~~~j~~~-i~WiJi~~~r?l~g~~~~&Ws.
H. Evidencias Socio- • Honesto
Afectivas:
• Responsable
• Ordenado
• Puntual
• Dispuesto al trabajo
~
• Observador
• Cooperador
• Comunicativo
• Innovador
• Comprometido
• Solidario
• Respetuoso
• Dinámico
l. Certificación: Se certificará a los participantes que al ser evaluados en teoría y práctica,
aprueben satisfactoriamente todos los módulos y que cumplan con los
requisitos establecidos en la norma.
J. Perfil profesional Nivel Académico: Educación secundaria completa y dominio de los

y Académico del conocimientos y las técnicas relacionadas con la reparación de motocicletas.
instructor del Como Docente: Tener formación metodológica y experiencia docente en
Currículo. formación profesional.
Experiencia Profesional: 3 años como mínimo de experiencia en trabajos
relacionados con la reparación y mantenimiento de motocicletas
Unidad de Diseño Currirular

.:...-~· ...
::~=~.-:.:~ IV.- CONTENIDO MODULAR
.:;;/;;f:;::·:.:;·
MODULO MECANICO DE MOTOCICLETAS TIEMPO
HORAS
M-01 COMUNICACION Y LENGUAJE
- La comunicación 5:00
- La ortografía 5:00
- Expresión en juicios escritos articulados 5:00
- La acentuación 4:00
- Expresión del mensaje escrito 5:00
- Lectura eficaz y compresión 8:00
- Signos de puntuación 5:00
- Redacción de proyectos 4:00
- Vicios del lenguaje 4:00
TOTAL 45:00
M-02 ORIENTACION OCUPACIONAL
fjj
- Introducción a la vida institucional 2:00
- Reglamento interno de aprendices 8:00 i
- L' '"to"tim' 4:00 1
- Comportamiento personal dentro de la organizad· 4:00

- La motivación 2:00
- Salud sexual y reproductiva · 5:00
TOTAL 25:00
M-03 MATEMATICAS
- Los números naturales 13:00
- Los números enteros 10:00
- Los números racionales 12:00
- Sistemas de medidas 25:00
TOTAL 60:00
M-04 DIBUJO TECNICO
- Medición con regla graduada
- Instrumentos para dibujo 6:00
- Trazado de líneas normalizadas 3:00
- Trazado de letras y números normalizados 5:00
- Trazado de líneas paralelas y perpendiculares 4:00
- Construcción y bisección de ángulos 6:00
- Trazado de empalmes para líneas rectas y curvas 3:00
- Construcción de polígonos regulares 7:00
- Escalas para dibujos 5:00
- Normas de acotación 4:00
7:00
TOTAL 50:00

1
..•.•.•.·.·· ..- .· .. ·.
... * . . .; IV.- CONTENIDO MODULAR
:·;
MODULO MECANICO DE MOTOCICLETA TIEMPO

HORAS
M-05 COMPUTACION
- Windows 7, 2010, XP 10:00
- Definición de procesador de palabras 20:00
- Definición de hoja electrónica
- Informática de la actualidad 30:00
- Redes de información 5:00
5:00
¡
TOTAL 70:00
M-06 INGLES TECNICO
- Estructuras básicas del idioma ingles 30:00
- Vocabulario técnico elemental
30:00
TOTAL 60:00
M-07 MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LA MOTOCICLETA
- Medidas de seguridad e higiene 2:00
- Lubricantes 4:00
~
- Equipos y herramientas 6:00
- Mantenimiento del motor 27:00
- Mantenimiento del chasis de la motocicleta 15:00
.
- Mantenimiento del sistema de trasmisión 15:00
- Mantenimiento del sistema eléctrico 15:00
TOTAL 84:00
1 M-08 SISTEMA DE CARROCERIA Y CHASIS
1
- Sistema de frenos 15:00
- Desmontado y montado del sistema de frenos 15:00
- Suspensión delantera 20:00
- Suspensión trasera 10:00
- Sistema de dirección 15:00
TOTAL
--·--
75:00
- - -

,_.:_:::::·:·:.:--.: ...•.
• .•. ;1: .,, ~
IV.- CONTENIDO MODULAR
.. ):;:;::::;..:,
MODULO MECANICO DE MOTOCICLETA TIEMPO
HORAS
M-09 MOTORES DE COMBUSTION INTERNA
- Desmontaje del motor 40:00
- Culata 20:00
- Cilindro y pistón 10:00
- Cigüeñal 6:00
- Sistema de lubricación del motor 6:00
- Sistema de enfriamiento del motor 6:00
- Sistema de alimentación con carburador 10:00
- Sistema de inducción de aire 12:00
- Sistema de escape 8:00
- Medio ambiente 3:00
TOTAL 121:00
M-10 SISTEMA DE TRANSMISION DE POTENCIA
- Sistema de trasmisión 15:00
- Embrague del motor de arranque y el alternador 20:00
~
- Caja de cambios 25:00
1
'---5V TOTAL 60:00
M-11 SISTEMA ELECTRICO Y ELECTRONICO
- Componentes eléctricos 18:00
- Sistema de encendido 15:00
- Sistema de carga 21:00
1
- Sistema de iluminación 15:00
- Sistema de señalización 15:00
- Sistema de ventilación de refrigeración del motor 18:00
- Sistema de bomba de combustible 16:00
TOTAL 110:00
TOTAL 760:00
PRACTICA PRODUCTIVA 130:00
TOTAL HORAS DE LA FORMACION - - - -
! 890:00

::·: ..
•::·~··.<· ....: :· =~·=· : .;. ···:•"•" v:
V. ITINERARIO DE FORMACIÓN PROFESIONAL
"MECANICO DE MOTOCICLETAS "
1----B~
-B--88-
1-------~
CÓDIGO OCUPACIÓN
8:7231015 MECANICO DE MOTOCICLETAS

'------EJ~
CODIGO PUESTO DE TRABAJO SIMBOLOGÍA DESCRIPCIÓN
PTAM.
Pl M.F.D.S.M.
Ayudanle de Motos.
Mecánico en Frenos, Dirección y E Entrada
Susoensión de Motos.
PT. M.M.M. Mecánico en Motores de Motocicletas MODULO NOMBRE
Pl M.S.T.P.M.
Mecánico en Sistema de Transmisión de
Potencia de Motocicletas
M-01
M-02
Comunicación y Lenguaje
Orientación Ocupacional
D Módulo
Pl M.E.E.M.
Mecánico en Electricidad y Electrónica de
Motocicletas M-03
M-04
Matemáticas
Dibujo Técnico e) Salida Plena
M-05
M-06
M-07
Computación
Inglés Técnico
Mantenimiento Preventivo de la Motocicleta
e=:> Salida Parcial
M-08 Sistema de Carrocerla y Chasis Ruta de Formación

M-09 Motores de Combustión Interna
M-10 Sistema de Transmisión de Potencia Nivel de Complejidad
M-11 Sistema Eléctrico y Electrónico
----------·

MECANICO DE
MOTOCICLETAS
PROGRAMA
VI. MAPA DEL DISEÑO CURRICULAR TOTAL: 760:00

P.P: 130:00
TOTAL 890:00
l "
J /
l 1 l 1
MÓDUL001: MÓDULO 02: MÓDULO 03: MÓDULO 04: MÓDULO 05: MÓDULO 06:
MÓDULOS COMUNICACIÓN ORIENTACION MATEMATICAS DIBUJO TECNICO COMPUTACION INGLES TECNICO
Y LENGUAJE OCUPACIONAL
~ No. HORAS: 45 ~ ~ No. HORAS: 25 ~ ~ No. HORAS: 60 ~ ~ No. HORAS: 50 ~ ~ No. HORAS: 70 ~ [Ea.~~
f""""""""""""""""""""""""""""
Unidad Didáctica 1: Unidad Didáctica 1: ., Unidad Didáctica 1: Unidad Didáctica 1:

UNIDADES 1 Unidad Didáctica 1: Unidad Didáctica 1:
Elaborar Expresar palabras y
comunicar en forma Seguir y respetar la Resolver problemas Convertir unidades
DIDÁCTICAS de trabajo que con diferentes 1
documentos oraciones simples
efectiva mensajes estructura,
requieran sistemas de medida operando opciones en el idioma inglés
orales y escritos en su funcionamiento y
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .l. l.
operaciones básicas Horas: 9 1 actualizadas de Horas: 30
ambiente de trabajo normas windows,
Horas 10 institucionales de con números
naturales, enteros, procesadores de
estudio y trabajo. 1
("·----------·····---------------------·········- ...
' Unidad Didáctica 11: \
Horas: 10 J racionales y
decimales
Unidad Didáctica 11:
Interpretar y dibujar
1 palabras y hojas
' electrónicas
Interpretar en inglés
'~------~------
Redactar documentos ¡ Horas: 23 piezas aplicando Horas: 60 vocablos técnicos
1
aplicando las reglas ! Unidad Didáctica 11:
normas de dibujo : de la ocupación
l ortográficas
1 \ Horas: 34 ...................................... . Horas: 30
Demostrar valores
[
positivos de Unidad Didáctica 11: Unidad Didáctica 11:
l. . ~:~-~-~- ~·-· · · · · · · · · · · · · · autoestima en el Realizar cálculos Proteger

estudio y el trabajo Unidad Didáctica 111 computadoras de
i matemáticos
Dibujar sólidos en virus informáticos
Horas: 8 aplicando razones y .
tres dimensiones, Horas: 5
~~.fa~~c~~n--es
Analizar textos i utilizando los .
instrumentos para
- -~
•
culturales y Unidad Didáctica 111:
(""""""""""""""""""""""""""l
tecnológicos aplicando Demostrar un

dibujo ¡ Unidad Didáctica 111:
técnicas de lectura comportamiento ético y
Horas: 90 i Obtener e 1l
Horas 17 ! intercambiar
actitud responsable
con las medidas de
i información técnica .
seguridad ocupacional
! operando intemet 1
Unidad Didáctica IV: y la protección del i básico l
Elabore informes medio ambiente
j Horas: 5 j
técnicos siguiendo : : :
¡
reglas de redacción
Horas: 7 !
Horas 24
...............................................! Diseño Curricular por Competencia Laboral del Mecánico de Motocicletas
MECANICO DE
PRO GR. MOTOCICLETAS
VI.MA , DISEÑO CURRICULAR TOTAL: 760:00

P.P: 130:00
TOTAL 890:00
l 7
1
...1 / l 7
1
MÓDULO 07: MÓDULO 08: MÓDULO 09:
SISiEMADE MOTORES DE
MÓDULO 10: MÓDULO 11:
MANiENIMIENTO
CARROCERIA Y COMBUSTION SISTEMA DE SISTEMA ELECTRICO Y
MÓDULOS PREVENllVO DE LA
CHASIS INTERNA TRANSMISION DE ELECTRONICO
MOTOCICLETA
POiENCIA
V
JI "' ~
~ "'
11 No. HORAS: 84
,
....................................................
1 Unidad Didáctica 1:
Realizar mantenimiento al
No. HORAS: 75
1 Unidad Didáctica 1: ---¡ ~ r

~ No. HORAS:
121
~ ..
~
- --
No. HORAS:
-
60 J"' ~ No. HORAS:
""""""""!~=======---..
110
-~
Reparar frenos hidráulicos Unidad Didáctica 1: Unidad Didáctica 1:
sistema de chasis y de la motocicleta, Reparar culata, válvulas y Reparar cajas automáticas y Verificar y reparar luces e
UNIDADES carroceria utilizando bloque de cilindros,
verificando ajustes de los manuales, de acuerdo a interruptores utilizando equipo,
DIDÁCTICAS materiales herramientas y componentes de acuerdo a aplicando conocimientos especificaciones técnicas del herramientas y materiales según
equipo especificaciones técnicas técnicos y especificaciones fabricante especificaciones técnicas del
Horas: 12 del fabricante. del fabricante Horas: 60 fabricante. Horas: 1O
Horas: 88
"-1""
.................................................... ! Horas: 15
Unidad Didáctica 11: ' ;::=:::====·=·-======/

Unidad Didáctica 11: Unidad Didáctica 11:
Realizar mantenimiento y Unidad Didáctica 11:
Reparar sistema de Reparar sistema de Verificar y reparar el sistema de
ajustar el funcionamiento suspensión y encendido, arranque y carga
de motores de motocicletas alimentación e inyección de
(!1
amortiguación, verificando combustible del motor de utilizando equipos e instrumentos
según especificaciones del de medición eléctrica, de acuerdo a
ajustes de los componentes acuerdo a especificaciones
~:¡:¡:¡:¡:m:;:¡:¡:¡:¡:¡:¡:¡:¡:¡ fabricante.
de acuerdo a especificaciones técnicas del
técnicas del fabricante.
Horas: 42 especificaciones técnicas fabricante. Horas: 36
Horas: 22
del fabricante
Horas: 45 ..................................................................... ¡
Unidad Didáctica 111: Unidad Didáctica 111 Unidad Didáctica 111: i
Revisar y dar Reparar sistema de Verificar y reparar el sistema de i
mantenimiento básico al ..¡¡¡;...............,
r···ü-~id~d··c;¡dá~!i~-~ admisión y escape de iluminación y señalización, 1
sistema de trasmisión de
/ Verificar y reparar sistema
acuerdo a especificaciones utilizando equipos e instrumentos i
potencia, aplicando técnicas del fabricante. eléctricos de acuerdo a 1
de dirección mecánica
medidas de seguridad, Horas: 11 especificaciones técnicas del j
de motocicletas de
equipo y herramientas.
1
fabricante. Horas: 30 1
Horas: 15 ¡ acuerdo a especificaciones
~,_. __________J ¡1 técnicas
Horas: 15del fabricante. ••••u•••••o•.o••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••n••••••"""""'
!
i:Unidad Didáctica IV: ' Unidad Didáctica 111:
Verificar y reparar el sistema de ij
' Revisar y dar refrigeración, bomba de :
:
mantenimiento básico al combustible y estárter automático
sistema eléctrico utilizando equipos e instrumentos
eléctricos de acuerdo a
1
automotriz, aplicando i
medidas de seguridad, especificaciones técnicas del
equipo y herramientas fabricante Horas: 34
!
Horas: 15 i
j

e: O
:::1 (1)
-· 'C
c.lll
tu .,
c.¡¡;
o3
- · (1)
1/1 :::1
(1) ......
:::11 o
o c.
(")CD
!:; o
:::::!.
(")
o(")
e: (1)
-:S
tu (")
.., ;·
Departamento de Docencia CUADRO PROGRAMA POR
Unidad Diseño Curricular
COMPETENCIA LABORAL
DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIÓN
Código: 8:7231015 Titulo: MECANICO DE MOTOCICLETAS
Objetivo de la calificación: Realizar el diagnostico, mantenimiento y reparación de los Perfil de salida Desarrolla sus actividades
diferentes sistemas que constituyen el funcionamiento de una motocicleta, aplicando procedimientos técnicos, profesionales en pequeñas, medianas o grandes empresas de
con base a los manuales de los fabricantes, utilizando normas de seguridad e higiene industrial, considerando
los criterios de calidad y protección al medio ambiente servicios, de reparación y mantenimiento de motocicletas.
El mecánico de motocicletas dará servicio y mantehimiento a los
sistemas funcionales de motocicletas, con motores de dos y cuatro
tiempos mono y multicilindricos, aplicando medidas de seguridad e
Duración:760:00 Horas Teóricas:219:00 Horas Prácticas:541 :00

Fecha de aprobación: Tiempo de Revisión :2 años
14
No. de revisión:
2da revisión
Tipo de Calificación:
Sector: Industrial Grupo Primario: Mecánicos y Ajustadores de Vehículos de Motor
Nacional
Código: Módulos que conforman la calificación:

M-01 Comunicación y Lenguaje
M-02 Orientación Ocupacional

:·.···:·.- ..·.. Unidad Diseño Curricular
.• ¿ :>.: .; •··. COMPETENCIA LABORAL
n competentes en: Comunicarse oralmente y/o por escrito aplicando las normas
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER T p
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Aplicar las tes formas de 01. La Comunicación • • Aplica la comuni oral en 3 2
lenguaje al comunicarse. • Lenguaje áreas de trabajo en • Comunicativo las visitas realizadas.
• Señal empresas. • Fluidez verbal • Proporciona la información
• Lenguaje con sistema de • Identificar las señales más correcta sobre las señales
signos. usadas en la vida del
• Sustantiva! trabajo.
• Adjetival
• Verbal
• Adverbial
• Uso de proporciones 3 2
Aplicar diferentes reglas 02. La Ortografía
ortográficas de la lengua • Uso de las letras • Identificar en un texto las • Comunicativo • Identifica en un texto las
española •B-V palabras que están escritas • Responsable palabras escritas en forma
•C-S-Z en forma incorrecta • Acucioso incorrecta
•G-J-H • Completa un listado de palabras
• M -N usando la letra correcta

:·.···< ...... ·.. ·.:·:·········'··· Unidad Diseño Curricular
COMPETENCIA LABORAL
Propuestos: 9 horas Horas Prácticas: 3 horas
Aplicar las reglas ortográficas 01. Expresión en juicios escritos • Identificar en oraciones: • Iniciativa Aplica reglas de la ortografía. 3 2
en la elaboración de articulados. Sustantivos, adjetivos, • Responsable Redacta oraciones con
documentos • Semántica adverbios y verbos. • lnvestigativo preposiciones.
• Morfología • Redactar oraciones usando las Investiga vocabulario técnico
• La observación preposiciones. por oficio
• Lógica de la observación. • Investigar vocabulario técnico
• Estructuración de mensajes del oficio
orales.
• Oración compuesta
• Base discursiva 3
Escribir mensajes aplicando las 02. La acentuación • Identificar y explicar las reglas • Iniciativa • Identifica y explica las reglas de
reglas de acentuación • Definición de acentuación de un texto • Responsable acentuación de un texto dado
• Clasificación dado • lnvestigativo • Coloca los acentos
- Ortográfico correspondientes en un texto sin
- Prosódico equivocación
- Diacrítico

:·.·••: ...... ·.. ·.;·:",··"······ Unidad Diseño Curricular
COMPETENCIA LABORAL
de un texto cultural o tecnológico

dáctica:
Tiempos Propuestos:17:00 Horas Teóricas:9:00 Horas Practicas:8:00
SABER SABER HACER SABER SER
Redactar mensajes "'n''""''"i" 01. Expresión del mensaje escrito. • Realizar ejercicios de • Ordenado • Identifica la idea principal de 3 2
las reglas correspondientes • Articulación sintáctica. identificación de ideas en • Responsabilidad un texto
• Semántica textos de periódicos y • Creatividad
• Morfología revistas.
• El propósito comunicado.
• El orden lógico de las ideas,
su jerarquía.
• Claridad de los conceptos.
• Variedad en el léxico.
• Etimología del lenguaje
técnico.
Descodificar, interpretar y 02. Lectura eficaz y comprensiva • Leer y analizar un párrafo • Ordenado • Lee y analiza un párrafo 4 3
comprender textos culturales y • Tipos de lectura • Identificar y subrayar las • Responsabilidad • Identifica y subraya las ideas
tecnológicos. • Ideas principales ideas primarias y secundarias • Creatividad primarias y secundarias de
• Ideas secundarias • Iniciativa un párrafo dado.
• El párrafo
• Técnica del subrayado
• Lectura eficaz
Usar signos de puntuación • Colocar los signos • Identifica donde debe ubicar 2 3
en la redacción de mensajes • Uso de: puntuación en un párrafo • Responsabilidad los signos de puntuación en
escritos. • El punto dado. • Creatividad un párrafo.
• El punto y seguido • Iniciativa
• Punto y aparte
• Dos puntos
• La coma
• Signos de admiración.
Diseño Curricular por Competencia Laboral del Mecánioo de Motocicletas

COMPETENCIA LABORAL
Unidad Didáctica 04: Elaborar informes técnicos siguiendo técnicas de redacción

Objetivo de la Unidad Didáctica. Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán competentes en: Elaborar técnicos relacionados a su ocupación
Tiempos Propuestos:9:00 Horas Teóricas: 3:00 Horas Prácticas:6:00
OBJETIVOS CRITERIOS DE
APRENDIZAJ EVALUACIÓN
Elaborar Informes siguiendo la 01. Redacción de proyectos. • Elaborar un concepto propio • Ordenado • Ela un concepto 3
estructura correspondiente • Concepto de proyecto. de proyecto • Responsabilidad propio de proyecto
Presentación • Elaborar un informe siguiendo • Creatividad • Elabora un informe
Estructura la estructura correspondiente • Iniciativa siguiendo la estructura
~
Nombre correspondiente
Índice
• Introducción
Propósitos
• Presupuesto
Recomendaciones
lasificar e identificar los vicios 02. Vicios del lenguaje. • Identificar los vicios del • Ordenado • Identifica correctamente 2 3
del lenguaje. • Clasificación de los vicios. lenguaje en un texto dado. • Responsabilidad los barbarismos en un
• Barbarismos • Creatividad texto.
• Cosismo • Iniciativa
• Telecismo

,....,..... - · ,,......... Unidad Diseño Curricular
... ~ ~. ~k ·J. .... COMPETENCIA LABORAL
Tiempos ropuestos:1 O Horas Horas Teóricas: 4:00 Horas Practicas:6:00
Describir la estructura 01 Introducción a la vida • Elaborar e interpretar el • Ordenado • Interpreta y describe de forma
organizacional del instituto. institucional. organigrama del instituto. • Responsabilidad correcta el organigrama,
• Estructura organizativa del • Realizar investigaciones de • Creatividad visión, misión, y objetivos del
INFOP. campo sobre la institución. • Iniciativa INFOP:
• Creación deiiNFOP. • lnvestigativo
• Visión deiiNFOP.
• Misión deiiNFOP.
• Objetivos deiiNFOP.
• Captación de recursos.
• Programas de formación.
• Pirámide ocupacional.
(j
• Perfil del egresado.
• Normas institucionales que la
rigen.
Diseño Curricular por Competencia Laboral del Mecánioo de Motocidetas

,....,...... · ,,... ······· Unidad Diseño Curricular
COMPETENCIA LABORAL
Unidad Didáctica 01: Seguir y respetar la estructura, funcionamiento y normas institucionales de estudio y trabajo
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
mplir las norrnas disciplinarias 02. Reglamento interno carteles con artículos • Ordenado • Identifica cada uno los 3 5
contempladas en el reglamento aprendices. del reglamento. • Responsabilidad artículos que comprende el
de disciplina. • 1ntrod ucción • Creatividad reglamento
• Objetivos • Iniciativa
• De los deberes de los aprendices.
• De los derechos de los
aprendices.
• De las etapas del programa.
• De la asistencia
• De las evaluaciones
• De la certificación ocupacional.
• Por competencia
• Tipos de faltas y sus sanciones.

::·. ~ :: ·,·, 1:: ~
COMPETENCIA LABORAL
:~:- ; .: . :·.·~:.·..•; ··:.¡.'
::•·
Unidad Didáctica 02: Demostrar valores positivos de autoestima en el estudio y el trabajo

Objetivo de la Unidad Didáctica. Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán competentes en: Demostrar una actitud positiva en el desempeño de sus funciones
Tiempos Propuestos:B:OO Horas Teóricas: 2:00 Horas Prácticas:6:00

Aplicar recomendaciones 01. La autoestima. Realizar ejerc1 de • Ordenado • Reconoce las i 3
básicas de autoestima que le Concepto de autoestima. autoestima. • Responsabilidad y puntos fuertes de su
permitan fortalecer el nivel de la Formación de la autoestima. • Iniciativa personalidad
misma Factores que inftuyen en la
formación de la autoestima
Fortalecer actitudes y aptitu 02. Comportamiento personal • E cada una de las 3
que le permitan desempeñarse dentro de la organización. responsabilidades que se • Responsabilidad responsabilidades que se
eficientemente. Responsabilidades en el deben tener en el trabajo. • Iniciativa tienen en el trabajo.
trabajo. • Demuestra disciplina en el
Honestidad en el trabajo. trabajo.
Puntualidad en el trabajo. • Muestra actitudes en el
trabajo.
• Aplica ética profesional.
• Aplica relaciones
nrPr'nPr!':nnales
Currlculo por Competencia Laboral del Mecánioo de Motocicletas

COMPETENCIA LABORAL
Unidad Didáctica 03: Demostrar un comportamiento ético y actitud responsable con las medidas de seguridad ocupacional y la protección del medio ambiente.
Al finalizar la u dad didáctica los participantes serán competentes en: Aplicar las medidas de seguridad ocupacional y del medio ambiente en
Objetivo de la Unidad Didáctica.
forma le
Tiempos Propuestos:7:00 Horas Teóricas: 3:00 Horas Prácficas:4:00
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Aplicar los conocimientos 01. La motivación. • Realizar un listado con las • Ordenado • Reconoce entre sus
adquiridos sobre motivación en • Concepto cualidades que debe tener un • Responsabilidad compañeros quien tiene
los diferentes medios en que se • Motivación personal líder. • Iniciativa cualidades de líder.
desenvuelve. • Motivación hacia el trabajo.
• Liderazgo
Asumir una mayor 02 Salud sexual y reproductiva. • Investigar las enfermedades • Ordenado • Investiga las 2 3
responsabilidad sobre sí mismo • Salud sexual y reproductiva de trasmisión sexual • Responsabilidad enfermedades de
en el manejo de su sexualidad basada en derechos • Establecer la diferencia entre • Iniciativa trasmisión sexual dentro
• Sexo-género VIH/SIDA • lnvestigativo de su comunidad
• Violencia basada en género. • Establece diferencia entre
• I.T.S. VIH/SIDA
• Concepto.
• Generalidades
• Síntomas
• Infecciones más comunes.
• Medidas preventivas.
• VIH/SIDA
• Situación actual y su impacto.
• Diferencias entre VIH/SIDA.
• Vías de trasmisión
• Aspectos básicos de la ley
especial del VIH/SIDA.
• Medidas preventivas

COMPETENCIA LABORAL
Horas Practicas:17:00
Al finalizar contenidos los 01. Los números n es. • Resolver problemas • Seguridad • Resuelve problemas 3 10
participantes serán capaces de • Adición matemáticos con las 4 • Responsabilidad matemáticos
resolver problemas matemáticos • Sustracción operaciones básicas. • Ordenado correctamente
con números naturales • Multiplicación
• División.
Representar en la recta 02. Los números enteros. • Realizar operaciones básicas • Seguridad • Realiza operaciones 3 7
numérica cualquier número dado Construcción De "Z' a partir de con números enteros • Responsabilidad básicas con números
"N~~ • Ordenado enteros
• Operaciones básicas en "Z". • Representa en la recta
• Mínimo, común múltiplo. numérica cualquier valor
• Máximo común divisor. dado
Diseiio Curricular por Compelencia Laboral del Mecánico de Motocicletas

..
;-.···:·,· ·.·-·.•. Unidad Diseño Curricular
.. -b ~it:.:: -~ ·-· COMPETENCIA LABORAL
Unidad Didáctica 02: Realizar cálculos matemáticos aplicando razones y proporciones.

Objetivo de la Unidad Didáctica Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán capaces de: Realizar cálculos matemáticos utilizando razones y proporciones
Tiempos Propuestos:37:00 Horas Teóricas: 9:00 Horas Practicas:28:00
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE p
SABER SABER HACER SABER SER T
1-Jcc!t'll\/,cr con números 011os números racionales. izar operaciones ad • Utiliza fracciones 4 8
racionales, aplicando fracciones Concepto de fracción. con fracciones decimales. • Seguridad decimales para resolver
• Clasificación de las fracciones. • Iniciativa los problemas
Conversión de los números • Ordenado
mixtos o fracciones impropias y
viceversa.
• Simplificación de fracciones.
Lectura y escritura de
decimales.
Establecer procedimientos para 02. Sistemas de medidas. problemas • Responsabilidad • Aplica la regla de tres a los 5 20
expresar medidas de longitud, • Medidas no convencionales. matemáticos aplicando la regla • Seguridad problemas que se le
volumen, área, utilizando • Sistema internacional (S.I.) de tres y el tanto por ciento • Iniciativa presenten
múltiplos/submúltiplos del • Unidades de longitud, peso, • Ordenado
sistema internacional e inglés volumen, capacidad.
• Sistema inglés medidas longitud,
superficie volumen, peso y
capacidad.

COMPETENCIA LABORAL

Objetivo dáctica Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en: con diferentes sistemas de medida
Tiempos Propuestos:9:00 Horas Practicas:6:00
Al finalizar los contenidos los 01.Medición con regla graduada. Medir distancias en • Responsabilidad • Mide distancias con la regla 2 4
participantes serán capaces de • Definición centímetros, milímetros, • Seguridad graduada utilizando el
medir longitudes aplicando • La regla graduada y sus partes. pulgadas y fracciones de • Iniciativa sistema decimal e inglés.
unidades del sistema inglés y • Características pulgadas. • Ordenado • Realiza conversiones entre
métrico, haciendo uso de la • Lectura en sistema métrico y/o los sistemas de medidas.
regla graduada sistema inglés.
• Conversiones de medidas entre
sistemas
• Unidades lineales y de superficie
• Unidad de capacidad, volumen y
peso.
Manejar con destreza los 02. Instrumentos para dibujo • Usar y manejar • Responsabilidad • Maneja con destreza los 2
instrumentos propios para el • Lápices para dibujo instrumentos para dibujo • Seguridad instrumentos para dibujo.
dibujo técnico • Definición realizando diferentes • Iniciativa
• Grados de dureza ejercicios en los diferentes • Creatividad
• Formas de punta formatos
• Aplicaciones múltiplo.
• Mínimo común divisor.

-:··.·:-:.:········:-·
.·.·.:·:·· ... ········ Unidad Diseño Curricular
COMPETENCIA LABORAL
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Escuadras
- Definición
- Tipos
• Regla T:
- Tipos
- Usos
Compases:
- Definición
- Tipos
- Características
- Afilado y fijación de minas y
lápices
• Transportadores de ángulo.
• Uso y cuidado de los
instrumentos de dibujo.
Formatos de dibujo
• Formatos DIN-ASA

;-.····----·-·-·.-.:-;············ Unidad Diseño Curricular
~. v_ :k: -J.. •.· COMPETENCIA LABORAL
Unidad Didáctica 02: Interpretar y dibujar piezas aplicando normas de dibujo

Objetivo de la Unidad Didáctica. Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán competentes en: Interpretar y dibujar piezas aplicando las normas de dibujo
Tiempos Propuestos:34:00 Horas Teóricas: 9:00 Horas Prácficas:25:00
CRITERIOS DE
SABER HACER SABER SER T p
EVALUACIÓN
razar líneas normalizadas eas normalizadas Trazar los distintos tipos de • Respon de 4
diferentes esquemas • Líneas normalizadas y su líneas normalizadas. • Iniciativa líneas normalizadas
aplicación: • Precisión haciendo uso de las
- Línea gruesa • Ordenado normas respectivas
- Línea llena fina
Línea de trazo
Introducción
Propósitos
Presupuesto
Recomendaciones
razar letras y números 02. letras y números Trazar letras mayúscu 1 meros y letras 3
normalizados, aplicando las normalizados e inclinadas. • Iniciativa normalizados para el
técnicas apropiadas Técnicas para dibujar letras y Trazar letras minúsculas, rectas • Precisión dibujo, según su
números normalizados. e inclinadas. • Ordenado clasificación
Clasificación de las letras y los • Trazar números en posición
números recta e inclinada.
Características de las letras y
los números
Trazar líneas paralelas y 03. Trazado de líneas paralelas y Trazar una paralela a una recta • Respon ildad • Traza líneas paralelas y 2 4
perpendiculares, realizando perpendiculares dada. • Iniciativa perpendiculares utilizando
aplicaciones en medidas dadas Rectas paralelas: Trazar una paralela a partir de • Precisión los instrumentos para
Definición un punto exterior de una recta • Ordenado dibujo.
Construcción dada.
Aplicaciones de las líneas Trazar una mediatriz a un
paralelas segmento dado
Líneas perpendiculares: Trazar una perpendicular a una
Definición recta dada a partir de un punto
Construcción sobre la recta.
Aplicaciones de las Trazar una perpendicular en un
líneas perpendiculares punto exterior a la recta dada.
• Trazar una perpendicular en el
extremo de una recta dada.
Diseño Curricular por Compelencia Laboral del Mecánico de Motocicletas

,.,...,,.,. , · ,,.. ·· .... Unidad Diseño Curricular
~ ó .. :i.: -.lo. •.· COMPETENCIA LABORAL

ángulos, 04. Construcción y bisección de Construir un ángulo recto, • Responsabilidad • Construye y 2
según procedimientos indicados. ángulos agudo y obtuso y bisectarlos, • Iniciativa diferentes tipos de ángulos
• Definición aplicando los procedimientos • Precisión según procedimientos
• Tipos de dibujo. Ordenado
• Procedimiento • Dividir en varias partes iguales
un ángulo recto, agudo y
obtuso, utilizando los
instrumentos y procedimientos
de dib
1trazado de empalmes 05. Trazado de para mar rectas Res pon • Realiza empalmes de 2
para líneas rectas y curvas. líneas rectas y curvas convergentes en ángulo recto, • Iniciativa lineas y ángulos aplicando
• Empalme obtuso y agudo dado el radio. Precisión procedimientos y utilizando
- Definición Empalmar dos rectas paralelas • Ordenado los instrumentos para
- Tipos mediante un arco. dibujo.
- Clasificación Empalmar dos líneas paralelas
- Construcción de los diferentes
empalmes.
• El ovalo
• El elipse
mediante dos arcos iguales o
distintos.
Empalmar dos circunferencias
de distinto diámetro externa e
internamente.
(j .
Empalmar dos circunferencias

de igual diámetro externa e
internamente.
polígonos regulares, 06. trucción de polígonos Construir diferentes polígonos • Res 1gonos 4
utilizando los instrumentos de regulares regulares utilizando los Iniciativa regulares aplicando
dibujo. • Polígonos instrumentos y Precisión procedimientos y .
• Definición procedimientos necesarios en • Ordenado utilizando los
• Tipos cada caso instrumentos para
dibujo.
Dibuja a escala figuras 3
Dibujar figuras utilizando escalas 07. Escalas para dibujo Dibujar figuras sencillas en Responsabilidad sencillas de piezas
• Definición escalas de reducción, Iniciativa mecánicas, utilizando
• Tipos ampliación y normal Precisión los instrumentos para
• Usos Ordenado di

......•...
;•,•,•·:-.·.,•,·, .·.;·:••,
COMPETENCIA LABORAL
Unidad Didáctica 03: Dibujar sólidos en tres dimensiones, utilizando los instrumentos para dibujo
Objetivo de la Unidad Didáctica. Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán competentes en: Dibujar sólidos en tres dimensiones
Tiempos Propuestos:7:00 Horas Teóricas: 2:00 Horas Prácticas: 5:00
Acotar biseles, ra 01 Normas de acotación • Trazar líneas de acotación. • Responsabilidad • Acota figuras de piezas 2 5
avellanados, dibujos • Tipos Acotar dibujos utilizando los • Iniciativa mecánicas, utilizando
• Acotación de los dibujos sistemas de acotación. Precisión normas de acotación
• Sistemas de acotación Acotar biseles, radios, • Ordenado necesarias para el dibujo
• Normas especiales de avellanados, utilizando las
acotación nomas de acotación
Diseño Curricular por Compelencia Laboral del Mecánico de Motocicletas

;·.···<.·.,•,·, Unidad Diseño Curricular
-~-- ~- :k -~- .':" COMPETENCIA LABORAL
Horas Practicas :44:00
Al fi los contenidos 01.Windows ;:;u .•:uv•;.;w • Identificar en una • Responsabilidad • Nombra cada una de las partes 3 7
teoricos-practicos los • Elementos de computación computadora cada una • Creatividad de una computadora.
participantes serán capaces de • Software de sus partes. • Iniciativa • Copia y borra archivos
Identificar los elementos de • Hardware • Copiar y borrar archivos • Precisión siguiendo instrucciones.
computación, describiendo • Definición de programas. • Crear carpetas • Realiza la creación de carpetas
los conceptos básicos • Programas de control y • Formatear disquete dentro de un mismo archivo.
aplicaciones. • Aplicar windows 98, • Utiliza las herramientas de
• Fundamentos de windows. 2000, XP. windows 98, 2000, XP.
• Origen y versiones de windows.
• Conceptos de multitareas.
• Uso de la calculadora
• Técnicas avanzadas de
windows
• Copiado y borrado de archivos
Renombrar
Crear carpetas
• Formateo de disquetes.
• Utilidad y uso de Explorer
• Atajos

.. ...
:·.···:·,·.,•,·.·.·.:·:••,·.·• • Unidad Diseño Curricular
COMPETENCIA LABORAL
Elaborar documentos operando opciones actualizadas de windows,
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
apropiadamente un 02. Definición de procesador de un mento y hacer • Responsabilidad • Sigue el procedimiento 5 15
procesador de palabras palabras movimientos dentro del • Creatividad indicado.
• Cargado de word mismo • Iniciativa • Identifica cada tipo de letra
Barra de herramientas. • Seleccionar tipos y tamaños • Precisión y tamaño.
• Creación de documentos. de letras. • Enumera el documento
Tipos y tamaños de fuentes • Enumerar y poner viñetas a según las viñetas
Negrita un documento. seleccionadas.
• Cursiva • Efectuar la paginación • Realiza la paginación
Subrayado automática de un automática según
• Justificación documento. procedimientos.
• Tabulación • Construir tablas con bordes • Vincula el objeto según
Introducción y sombreados. indicaciones
Propósitos • Vincular objetos y
• Presupuesto documentos.
• Recomendaciones
Márgenes
• Viñetas
Paginación automática
Revisión ortográfica
• Creación de tablas
Bordes y sombreado
Insertado de imágenes y
gráficos.
Texto artístico
Marcos
Cuadros de texto
Columnas estilo periodístico
• Base de datos
Diseño Curricular por Competencia Laboral del Mecanice de Motocicletas

:·.· ..;.,· ........ ', ¡.;.. ,. "~··· ••
, V :k ·.lo. •.·
COMPETENCIA LABORAL
Utilizar en forma efectiva las 03. de hoja electrónica Introducir datos en una hoja • Responsa 1 • Utiliza las de 8 22
hojas electrónicas de excel para • Definición electrónica. • Creatividad herramientas según los
procesar datos • Movimientos en la hoja • Revisar presentación • Iniciativa conocimientos adquiridos
electrónica preliminar de una hoja de • Precisión para la creación de
- Dimensiones en la hoja trabajo. documentos en hojas
electrónica Elaborar un gráfico sencillo de electrónicas
• Hojas de trabajo barra o pastel
• Recomendaciones
• Rangos y selección de celdas
Justificación de celdas
• Insertado y borrado de filas y
columnas
- Formatos

,._...,...·.. · ,,.., · ·.. Unidad Diseño Curricular
.... ~ a * .. .-~ ~· COMPETENCIA LABORAL
Unidad Didáctica 02: Proteger computadoras de virus informáticos.

Objetivo de la Unidad Didáctica Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán capaces de: Proteger su equipo informático de Jos virus
SABER HACER CRITERIOS DE

SABER SABER SER T p
EVALUACIÓN
los virus informáticos 01. Informática de la programa bilidad • Identifica a simple vista las 4
existentes • El procesamiento de la Observar las señales de • Creatividad señales de infección de
información. infección de virus • Iniciativa virus siguiendo los
• Conceptos de virus residente en memoria para • Precisión procedimientos indicados.
• Los hackers evitar virus. • Verifica que la
• Tipos de virus informáticos. • Aplicar medidas computadora no presenta
• Prevención de virus
informáticos.
• Procesos para eliminar virus .
• Limitaciones de Jos programas
de virus
preventivas para evitar
infecciones en la
computadora. (jj señales de virus
informáticos
Diselio Curricular por Competencia Laboral del Mecanice de MotociGietas

:·.···:·;•.,•.·,·.·.;·: ..,....... ,.
COMPETENCIA LABORAL
Objetivo de la Unidad Didáctica didáctica los participantes Obtener e intercambiar información por diversos medios informáticos
Tiempos Propuestos: 5:00 Horas Teóricas: 1:00 Practicas:4 :00
CRITERIOS DE
SABER T p
EVALUACIÓN
Manejar redes de información 01.Redes de información • Definir que es interne! • Define en que consiste el 4
sobre datos técnicos de la • Conceptos • Identificar los accesorios • Iniciativa interne!.
ocupación • Tipos de Internet necesarios para instalar una • Ordenado • Identifica los accesorios
• impropias y viceversa. red • lnvestigativo necesarios para la
• Propósitos de la creación de • Investigar los datos históricos instalación de una red
interne! de e-mail • Investiga los datos
• Accesorios necesarios para una • Participar en un foro históricos de e-mail
red • Participa en un foro
• El Modem
- Instalación
- Conexión
• Conexiones PPP
• Hiper Texto
• Lugares F.X.P
• Navegadores
• Motores de búsqueda de
información
• Datos históricos de e-mail.
• Correo electrónico
• Foros en Internet
• Chats
- Su uso
• Conferencias en línea

...., ... ... ,_._;•;";.·• ..•...
;., ,
COMPETENCIA LABORAL
gles
Horas Teóricas:10 :00 Horas Practicas:
Al finalizar los contenidos 01. Estructura básica del idioma • Nombrar en inglés las • Seguridad Pronuncia correctamente en inglés 10 20
teóricos prácticos los ingles herramientas y • Comunicativo cada nombre de las herramientas.
participantes serán capaces de: • Alfabetos técnicos, maquinarias que • Fluidez verbal Utiliza correctamente los
Aplicar las estructuras básicas consonantes y vocales, letras existen en su taller comparativos en inglés y construye
del inglés hablado y escrito mayúsculas y minúsculas. • Construir oraciones oraciones con verbos en pasado
• Numeración. con verbos en presente y futuro
• Los colores. pasado, presente y
• Frases de conversación. futuro.
• Uso de preposiciones.
• Adjetivos.
• Adverbios.
• Artículos.
• Comparativos.
• Superlativo.
• Nombres
• Sustantivo.
- Singular.
- Plural.
• Verbos.
- Presente.
- Pasado.
- Progresivo.
- Presente perfecto.
- Pasado perfecto aplicación de
verbos auxiliares.
Dise1io Curricular por Competencia Laboral del Mecanioo de Mol<>?icletas

,.... /.':::·.•.:·:.::.:··:..... Unidad Diseño Curricular
. ~- -b :k -~ •.· COMPETENCIA LABORAL

Objetivo de la Unidad Didáctica Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán capaces de: Interpretar el vocabulario técnico en ingles
OBJETIVOS DE SABER HACER SABER SER p

SABER T
APRENDIZAJE
Entender y aplicar el vocabulario 01. "1"'"h'"' cada una de las i i correctamente 10 20
técnico elemental de su área • Terminología básica utilizada herramientas que hay en • Fluidez verbal las palabras en inglés.
ocupacional en inglés. su taller. • lnvestigativo • Realiza la interpretación
• Herramientas. Interpretar diagramas de palabras en inglés sin
• Equipo. aplicables al área. errores.
• Diagramas.
• Importancia.
• Verbos.
• Reglas de seguridad e higiene.

,....,......... ,,........... Unidad Diseño Curricular
~ <b * ·.lo. •.. COMPETENCIA LABORAL
Al finalizar los contenidos 01. Medidas de seguridad e higiene. • Identificar y apli

teóricos- prácticos los y las • Equipo de protección personal. extintor adecuado al Orden
participantes serán competentes • Higiene en el puesto de trabajo. tipo de material • Limpieza incendio.
en: Aplicar medidas de • Seguridad en el uso de inflamable, en caso de • Dedicación • Limpia la moto dejándola libre
seguridad e higiene en el puesto productos químicos. un conato de incendio de grasa y suciedad alguna.
de trabajo antes y durante la • Factores de riesgo laboral. en el taller. • Aplica normas de seguridad en
manipulación del equipo y • Primeros auxilios Efectuar la limpieza de el uso del extintor
herramientas • Señalización de seguridad. la motocicleta antes de • Limpia la moto con regularidad
• Extintores ser entregada al
cliente.
Señalizar taller y
puestos de trabajo
DiseAo Curricular por Competencia Laboral del Mecánioo de Motocicletas

.-· ... ;•:.:···········
..·
:·.···:·;· ... Unidad Diseño Curricular
COMPETENCIA LABORAL
SABER T p
Utilizar con segu 1 d 02. Principios de carbu • Identifica nomenclatura
lubricantes y líquidos aplicados • Fundamentos de lubricación acuerdo al modelo de la • Ordenado de servicio intemacional
al servicio automotriz. • Generalidades motocicleta • Limpieza de lubricantes
• Clasificación • Realizar lubricación de • Selecciona el aceite
• Usos piezas según viscosidad y
• Aceites • Limpiar y/o reemplazar filtro calidad de lubricación
• Grasas de aire • Selecciona depósito
• Productos químicos para el • Cambiar aceite de motor 1 para efectuar la
servicio automotriz. transmisión dosificación, mezclando
• Líquidos
• Clasificación
• Aplicación
• Dosificación
• Combustibles automotrices.
• Dosificar los líquidos de
enfriamiento del motor de
acuerdo a la temperatura
ambiente y a las
especificaciones técnicas del
[1 agua y coolant en un
porcentaje de 50/50 %
Limpia filtro de aire
cada 10000 km
Cambia el aceite entre
Diesel fabricante. 5000 y 10000 kms
Cetano • Explicar la diferencia de los según modelo de la
Gasolina combustibles y su uso moto.
Octanaje correcto • Aplica medidas de
seguridad
fificar y manejar 03. Equipo y i por su • Responsabilidad Selecciona las 3 3

herramientas y equipo utilizados • Equipos de medición y manipular cada una de las • Ordenado herramientas a utilizar
en mecánica automotriz. comprobación herramientas y equipos • Limpieza según falla y modelo de
• Herramientas básicas utilizados en mecánica la moto
- Tipos automotriz. • Aprieta tornillos y tuercas
- Uso • Utilizar las llaves de a la medida especificada
• Mantenimiento de las trinquete aplicando las por el fabricante en el
herramientas y equipo medidas de seguridad. manual de servicio
• Aplicar el torque dando el
apriete correcto a tuercas y
tornillos.

....::;.:·::::.
:·
.~ -b ;k_->. ..... COMPETENCIA LABORAL
Unidad Didáctica 02: Realizar mantenimiento y ajustar el funcionamiento de motores de motocicletas según especificaciones del fabricante.
Objetivo de la Unidad Didáctica Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán capaces de: Dar manten1 al motor de la motoc:lcleta
Tiempos Propuestos:42:00 Horas Teóricas: 12:00 Horas Practicas: 30:00
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Proporcionar mantenimiento 01. Mantenimiento del motor • Comprobar el nivel de aceite • Responsabilidad
preventivo al motor según • Definición del motor. • Ordenado motor.
especificaciones del fabricante • Principales componentes y • Ajustar el ralentí del motor • Limpieza • Controla emisión de
función • Ajustar la holgura de las gases de escape.
• Clasificación de los motores válvulas • Lee datos técnicos del
• Sistemas de distribución • Comprobar y ajustar la manual del fabricante
• Niveles de aceite emisión de gases • Ajusta o calibra válvulas
• Filtros • Ajustar el cable del acelerador • Mide la presión de
Las RPM en ralentí • Verificar y ajustar bujías compresión
• Calibración de válvulas • Medir la presión de • Comprueba fugas
Gases contaminantes del compresión • Comprueba
motor. • Ajustar el tiempo del funcionamiento del
• Las bujías del motor. encendido. sistema de enfriamiento
• Compresión del motor • Comprobar fugas
• Sincronización del encendido - Tubos de combustible
del motor - Tubos y mangueras de vacío
• Sistema de - Respiradero de motor
enfriamiento: - Sistema de escape.
- Fugas • Comprobar funcionamiento del
- Nivel sistema de enfriamiento,
- Cambio Refrigerante radiador, tapón y tanque de
• Silenciador y tubo de escape reserva.
• Ajuste del volumen del gas de • Verificar sistema de escape.
escape en ralentí • Verificar apriete de tuercas y
tornillos
Diseño Curricular por Compelencia Laboral del Mecanico de Molociclelas

:·.···:.- ..·.·•·· Unidad Diseño Curricular
. ~ ¿ :ir.: _..s.. •.· COMPETENCIA LABORAL
Realizar mantenimiento y ajustar el funcionamiento de motores de motocicletas según especificaciones del fabricante.
RIOS DE
UACIÓN
Dar mantenimiento al sistema de 02.Mantenimiento del chasis de la • Comprobar el nivel del líquido • Responsabilidad • Inspecciona y ajusta el 5 10
chasis de la motocicleta según motocicleta de frenos • Ordenado estado de los frenos.
las especificaciones del • Grasas • Comprobar el estado de • Limpieza • Verifica estado de la
fabricante. -Tipos pastillas de los frenos dirección de la moto.
- Uso delanteros y traseros • Prueba los
• Líquidos de frenos • Comprobar el estado de los amortiguadores
- Tipos tuberías de los frenos delanteros y traseros.
-Uso • Ajustar sistema de frenos • Verifica condición de
• Sistema de frenos hidráulicos los caballetes.
- Hidráulico • Comprobar y ajustar columna • Verifica el alineamiento
- Mecánico de dirección de las ruedas
- Servicio al sistema de frenos • Comprobar horquilla delantera • Chequea presión de
• Chasis • Ajustar conjunto de aire de las ruedas
- Mono bloque amortiguadores delanteras y traseras.
- Cuna doble • Desmontar y montar ruedas • Verifica fijación de
- Diamante • Comprobar neumáticos y tuercas y tornillos del
- Fraccionario ruedas chasis
• Balineras y Cojinetes • Comprobar y engrasar cables • Limpia y ajusta cadena
• Ruedas • Engrasar caballetes central y de tracción
- Tipos lateral
- Aplicaciones • Engrasar cojinetes y balineras.
• Presión de neumáticos • Comprobar alineación de
• Alineamiento y balanceo de las ruedas.
ruedas
• Piezas móviles y cables.
• Caja y cable del puño del
acelerador
• Balanceo estático de las ruedas

,...."·..·.. ·. ,,.......... Unidad Diseño Curricular
• u ~A: -J.. •.. COMPETENCIA LABORAL
Unidad Didáctica 03: Revisar y dar mantenimiento básico al sistema de trasmisión de potencia, aplicando medidas de seguridad, equipo y herramientas.
Objetivo de la Unidad Didáctica Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán capaces de: Darle mantenimiento al sistema de trasmisión de potencia de la motocicleta
Tiempos Propuestos: 15:00 Horas Teóricas: 3:00 Horas Practicas:12:00
Dar mantenimiento y lubricación 01. nimiento • Verificar y reemplazar aceite a la • Responsabilidad • Identifica las 3 12
al sistema de transmisión de • Cajas manuales. caja de cambios • Ordenado clasificaciones
potencia. • Cajas automáticas. • Verificar funcionamiento de los • Limpieza importantes de los
• Cadena de transmisión y cambios de la trasmisión de aceites y grasas al
catarinas potencia efectuar el cambio.
• Elementos del filtro de aire de • Lubricar pedales, palancas y • Utiliza manual del
la carcasa de la correa caballete lateral fabricante de la moto.
IJ
trapezoidal. • Verificar ajuste del embrague • Ajusta el cable del
• Articulaciones • Verificar estado de articulaciones embrague.
.
• Embragues • Verificar los neumáticos. • Ajusta la cadena de
• Uso y clasificación de aceite • Verificar estado de los rines. transmisión.
según su aplicación. • Verificar y apretar los rayos.
• Técnicas de embanque de • Lubricar y Ajustar la tensión de la
motocicletas cadena.
Diseño Curricular por Competencia Laboral del Mecánico de Molodcletas

····.·:•:.:- ..... ·..:.·
..
;·.···:-: •,·.·.·.;·:··-·····'··· Unidad Diseño Curricular
COMPETENCIA LABORAL
Objetivo de la Unidad Didáctica Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán capaces de: Darle mantenimiento al sistema eléctrico de la motocicleta
Tiempos Propuestos:15:00 Horas
Dar manten miento y lubricación 01. Mantenimiento al sistema 1 la falla 3 12
al sistema eléctrico automotriz. eléctrico de la motocicleta. en los sistemas de luces • Ordenado utilizando el equipo de
• Batería de seguridad y de • Limpieza medición.
• Fusibles conducción. (Luces, vías, • Hace uso del equipo de
• Arneses y cables intermitentes, luz de stop) medición.
• Luces • Comprobar interruptores. • Prueba fusibles.
• Sistema de arranque - Del caballete lateral • Prueba interruptores.
• Sistema de carga o encendido. - Interruptores de los • Prueba relés.
• Mantenimiento del sistema frenos • Prueba focos.
eléctrico. delanteros y traseros. • Comprueba producción
• Medidas de seguridad. • Verificar relés. del sistema de carga.
• Uso de equipo y herramientas • Comprobar estado de los
• Medición eléctrica fusibles.
- Uso del multitester • Reemplazar bombillas de
- Magnitudes eléctricas faro.
• La ley de Ohm • Ajustar haz del faro.
• Seguridad e higiene. • Medir el amperaje y voltaje
de carga de la batería.

... ·:·,· ..·•· .·.;·:••,·."···...
;·
COMPETENCIA LABORAL
Tiempos Propuestos:15 Horas Horas Teóricas: 5:00 Horas Practicas:10:
Al finalizar los contenidos los 01. Sistema de frenos • Reemplazar pastillas en • Seg • Identifica cada componente 5 10
participantes serán competentes • Introducción frenos de disco. • Responsable según los tipos de frenos.
en: Identificar y reparar • Funcionamiento • Reemplazar zapatas de • Ordenado • Verifica que los cables
diferentes tipos de frenos • Tipos de frenos freno en frenos de tambor. • Limpieza estén bien fijos dentro del
utilizando equipo y herramientas - Mecánicos • Hacer abocardados y • Puntua~ receptáculos del CDI
- Hidráulicos cambiar tuberías. -tra. • Repara bomba principal de
- De tambor y de disco • Reemplazar y Ajustar ~ frenos
- Antibloqueo (ABS) frenos accionados por cable ~ • Repara frenos
• Componentes de • Reparar bomba principal de • Sigue rutina en el uso del
accionamiento según tipo de frenos escáner
freno. • Diagnosticar y reparar • Aplica normas de seguridad
frenos en su trabajo
- Sensores de rueda
- Modulo electrónico
-Códigos de avería
- Rutinas de diagnóstico
- El HCI (Hidrogrupo)
Usar el escáner de
diagnóstico y seguir rutinas
Diselio Curricular por Competencia Laboral del Mecánico de Motocicletas

;·,···:;·.,·,·· .·.;·:············ Unidad Diseño Curricular
COMPETENCIA' LABORAL
Reparar sistema de suspensión y amortiguación, verificando ajustes

fabricante.
Objetivo de la Unidad Didáctica Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán capaces de: Reparar el sistema de frenos aplicando normas de seguridad
Realizar el desmontaje y 01. Desmontaje y montaje del • Desmontar la rueda delantera • Responsabilidad • Aplica procedimientos del 5 10
montaje del sistema de frenos, sistema de frenos. • Verificar estado de la rueda • Ordenado desmontaje y montaje de
aplicando las normas de • Pastillas de freno delantera • Seguridad frenos.
seguridad. delantero • Cambiar pastillas de freno • Confiable • Prueba bombas de frenos
• Pastillas de freno trasero delanteras • Prueba pinzas de frenos.
• Bomba de freno delantero • Comprobar el disco de frenos • Detecta y elimina fallas en
delantero y trasera el sistema de frenos
~
• Bomba de freno trasero
• Pinza de freno delantero • Verificar bomba y pinza de freno delanteros y traseros.
• Pinza de freno trasero delantera
• Montar rueda delantera y trasera
• Desmontar la rueda trasera
• Verificar estado de la rueda
trasera
• Cambiar pastillas de freno trasera
• Verificar estado del disco de
freno trasero
Identificar los componentes del 02. Suspensión delantera • Desmontar y montar las barras de • Responsabilidad • Identifica los componentes 5 15
sistema de suspensión y • Caballetes laterales la horquilla delantera • Puntual del sistema de suspensión
amortiguación explicando su • Caballete central • Desarmar y armar las barras de la • Ordenado • Sigue procedimiento al
funcionamiento y • Amortiguadores horquilla delantera • Confiable desarmar y armar las
reemplazándolos delanteros • Instalar y ajustar las barras de la barras de la horquilla
horquilla delantera delantera
• Reparar y recargar
amortiguadores.

:·.···:·,······ :.;. Unidad Diseño Curricular
• v :i.; -> •-· COMPETENCIA LABORAL
SABER SABER HACER T p
Realizar revisiones, Suspensión trasera. Desmontar y montar • Sigue procedimiento al · 2 8
diagnosticando fallas • Amortiguadores traseros. amortiguadores traseros • Ordenado desmontar y montar la
desmontando y reparando los Basculante trasero • Desmontar y montar silenciador • Puntual suspensiones
componentes del sistema de (Brazo oscilante). del escape • Disciplinado • Selecciona herramientas y
suspensión trasera. Desmontar y montar basculante aplica medidas de
trasero seguridad según tipo de
Verificar componentes del suspensión automotriz a
basculante trasero reparar
Probar amortiguadores
Verificar ajustes del basculante
trasero

.... .::,.:·::::.... ;.;•·,-.·•:.•...
;
COMPETENCIA LABORAL
de motocicletas de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante.

participantes serán capaces de: Reparar el sistema de dirección mecánica de motocicletas aplicando
Objetivo de la Unidad Didáctica
Tiempos Propuestos: 15:00 Horas Teóricas: 5:00 Horas Practicas:1 0:00
Identificar y reparar los 01. Sistema de dirección • Clasificar y nombrar los • Responsabilidad • Describe los 5 10
componentes que estabilizan y • Introducción componentes que integran el • Ordenado componentes del
controlan la dirección hidráulica, • Componentes sistema de dirección. • Puntual sistema de dirección.
manual o controlada por • Comprobación y ajuste • Desmontar y montar el manubrio • Disciplinado • Selecciona herramientas
computadora. de la columna de la de dirección. y clasifica los
dirección. • Comprobar ajustes alineamiento y componentes de la
• Sistema de ruedas apriete de componentes del dirección.
- Ruedas manubrio. • Usa equipo, cambia las
- Balanceoy • Desmontar, diagnosticar y reparar ruedas y aplica
alineamiento de la dirección manual, utilizando con especificaciones
ruedas. precisión equipo y herramientas. técnicas del fabricante.
- Reparación de • Desmontar y montar soporte • Aplica el procedimiento
llantas. inferior indicado durante todo el
- Intercambio de • Reemplazar cojinetes de la proceso
ruedas. dirección
- Medidas de • Verificar columna de la dirección.
seguridad. • Ajustar, alinear y balancear las
ruedas aplicando especificaciones
técnicas del fabricante.
• Reemplazar cojinetes de ruedas

...,... ..
;., , ·, ... ;.; .. ,....... .. Unidad Diseño Curricular
COMPETENCIA LABORAL
Tiempos Propuestos:BB
Al finalizar los contenidos 01. Desmontaje motor ta y monta motor 10 30
teorices-practicas los motor. • Ordenado Desmonta y monta tubos y
participantes serán capaces de • Funcionamiento • Desmontar y montar • Puntual sistema de escape según
diagnosticar y desmontar • Tipos de motores tubos. Disciplinado especificaciones tecnicas.
motores de combustión interna • Componentes de • Desmontar y montar
accionamiento según tipo de sistema de escape
motor
02. Culata Desmonta la culata de moto

Desmontar y · Comprobar • Desmontaje de la culata. • Desmontar culata de • Responsabilidad Verifica planeidad de caras 5 15
funcionamiento de la culata Comprobación de la culata. motor. Ordenado de culata y cilindrar
Comprobación del piñón y Sincronizar ejes de • Puntual Verifica y reemplaza los
cadena del eje de levas. levas y cigüeñal. Disciplinado sistema s del motor
Comprobación del tensor de la • Desarmar culata. Monta y traquea culata
cadena de distribución. • Verificar planeidad de
• Instalación de la culata . caras de culata y
cilindro.
• Verificar componentes
de la distribución del
motor.
• Montar y terquear
culata
Dise~o Curricular por Competencia Laboral del Mecánico de Motocicletas

COMPETENCIA LABORAL
Reparar culata, válvulas y bloque de cilindros, aplicando conocimientos técnicos
Medir y armar el cilindro y pistón 03. Cilindro y Pistón Leer datos técnicos en el • Responsabilidad • Comprueba ajustes 3 7
aplicando los procedimientos • Introducción manual del fabricante Ordenado entre cilindros y
técnicos del fabricante, • Componentes Desmontar y montar • Puntual pistones
considerando el uso de equipo y • Tipos de cilindros cilindro Disciplinado • Comprueba medidas y
herramientas requeridas para - Húmedos Desmontar y montar ajustes de los anillos
cada tipo de motor. - Secos pistones • Desmonta y monta"
• Pistones Desmontar y montar anillos de pistón
• Anillos anillos de pistón • Verifica medidas de
Verificar medidas de anillos, pistones y
anillos, pistones y cilindros cilindros.
Medir y armar el cigüeñal 04. Cigüeñal Comprobar el cigüeñal • Responsa 1 cionamiento 2 4

aplicando los procedimientos • Conjunto del cigüeñal y la biela Ordenado del cigüeñal
técnicos del fabricante, • Desmontaje de carter Comprobar el • Puntual • Comprueba el
considerando el uso de equipo y • Desmontaje del conjunto del funcionamiento del • Disciplinado funcionamiento del carter
herramientas requeridas para cigüeñal carter y cojinetes
cada tipo de motor. • La cadena de distribución y la Comprobar los
guía de la cadena cojinetes
• Instalación del cigüeñal
• Armado del carter delanteros
Unidad de Dise~o Curricular

.i
COMPETENCIA LABORAL
Unidad Didáctica 01: Reparar culata, válvulas y bloque de cilindros, aplicando conocimientos técnicos
Verificar componentes 05. Sistema de lubricación del motor • Verificar presión de aceite Responsabilidad • Verifica presión de aceite 2 4
sistema de lubricación del motor • Bombas de aceite. del motor Ordenado del motor.
de la motocicleta • Especificaciones de presión. • Desmontar y montar la Puntual • Desmonta y monta la
• Pasajes del cigüeñal. bomba de aceite Disciplinado bomba de aceite de
• Lubricación de cilindros. • Verificar la bomba de aceite acuerdo a las
• Lubricación en la culata. • Comprobar pasajes y especificaciones del
• Válvulas de alivio. conductos de aceite. fabricante
• Medidas de seguridad • Comprueba pasajes y
conductos de aceite
componentes del 06. Sistema del • Verificar funcionamiento del • Verifica el 2 4

sistema de enfriamiento del motor radiador. Ordenado funcionamiento del
motor de la motocicleta • Radiador • Desmontar y montar el Puntual radiador
• Líquidos de enfriamiento. radiador Disciplinado Desmonta y monta el
- Usos • Utilizar líquidos de radiador
- Mezcla enfriamiento según sea la • Comprueba
• Termostato temperatura ambiente. funcionamiento del
• Bomba de agua • Comprobar funcionamiento termostato
• Amortiguadores delanteros del termostato. Verifica
• Desmontar y montar funcionamiento de la
termostato. bomba de agua
• Verificar funcionamiento de Desmonta y monta la
la bomba de agua. bomba de agua
• Desmontar y montar bomba Aplica tabla de
de agua. especificaciones
técnicas del
fabricante durante el
proceso

·:.•.•:•:.:··········
..
:·.···:·,•.,•,· ·.:·:••,·····'··· Unidad Diseño Curricular
COMPETENCIA LABORAL
Unidad Didáctica 02: Reparar sistema de alimentación e inyección de combustible del motor de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante.
Objeti de la Unidad Didáctica Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán capaces de: Reparar el sistema de alimentación aplicando normas de seguridad
Tiempos Propuestos: 22:00 Horas Teóricas: 6:00 Horas Practicas: 16:00
BJETIVOS DE SABER HACER

SABER
PRENDIZAJE
Reparar cada componente 01. Sistema de alimentación con Desmontar y montar el • • Desmonta y monta 3 7
básico del sistema de carburador sistema de admisión, • Ordenado sistema de admisión
alimentación, logrando la • Cámara de admisión de aire. aplicando especificaciones • Puntual aplicando
eficiencia y un buen rendimiento • Tanque de combustible técnicas y utilizando equipo y • Disciplinado procedimientos.
de los mismos • Válvula de control de entrega herramientas. • Verifica funcionamiento
de combustible • Limpiar tanque de combustible del motor
• Bomba de combustible. y válvula de entrega • Desmonta y monta el
• Carburador Desmontar, probar y montar carburador
• Cuerpo de aceleración medidor de combustible. • Desmonta, comprueba y
• La bomba de combustible y Desmontar, Comprobar y monta la bomba de
funcionamiento del regulador montar, bomba de combustible
de presión combustible. Verifica señal de salida
• Sensor de posición del Desmontar y montar del sensor e posición
acelerador carburador del acelerador.
• Válvula de control del ralentí • Desarmar y armar carburador Verifica funcionamiento
Ajustar carburador de la válvula de control
Verificar componentes y de ralentí
bomba de combustible
• Verificar presión de trabajo de
la bomba de combustible
• Verificar señal de salida del
sensor e posición del
acelerador.
Verificar funcionamiento de la
válvula de control de ralentí y
ajustar RPM

...·,,·..·.·.. ·.;·:••,·.·•.. •...
;.,
COMPETENCIA LABORAL
Unidad Didáctica 02: Verificar y reparar sistema de alimentación e inyección de combustible de motores gasolina, según especificaciones técnicas del fabricante.
Diagnosticar y reparar 1 02. Sistema de inducción de aire Interpretar esquemas de Responsabilidad • a el sistema de 3 9
componentes del sistema de Inyección de aire inducción de aire. Ordenado inducción de aire
inducción de aire aplicando Válvula de corte de aire Verificar funcionamiento • Puntual Verifica funcionamiento de
procedimientos técnicos del Esquemas del sistema de de válvula de corte de aire • Disciplinado válvula de corte de aire
fabricante. inducción de aire Utiliza manual del
Válvula de corte de aire y fabricante
carcasa del filtro de aire
Diseño Curricular por Competencia Laboral del Mecánioc de Motocicletas

;•,•.••:· ......·.. ·.:·;••,....;.•... Unidad Diseño Curricular
COMPETENCIA LABORAL
Unidad Didáctica 03: Reparar sistema de admisión y escape de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante.
Al finalizar la u los participantes serán capaces de: Reparar el sistema
normas de
Tiempos Propuestos: 11:00 Horas Teóricas: 3:00 Horas Practicas: 8:00
Reparar cada componente 01. Sistema de escape Reparar componentes del • Responsabilidad • Desmonta y monta turbo 2 6
básico del sistema de escape, • Función y componentes del sistema de escape aplicando • Ordenado cargador verificando los
logrando la eficiencia y un buen sistema de escape. procedimientos del • Puntual gases de escape CO,
rendimiento de los mismos. • Servicio al sistema de escape. fabricante. • Disciplinado HC, C02, NOx
• Turbo cargador
• Emisión de gases.
• Actuadores.
diferentes razones 02. Identificar los daños que Identifica los daños que 2
por las cuales debemos proteger • Drenaje ocasionan al medio Ordenado ocasionan al medio
el medio ambiente, evitando que • Químicos ambiente, los líquidos, • Disciplinado ambiente los líquidos
los productos utilizados o • Efectos de la contaminación de lubricantes, químicos, Consiente mal utilizados
emanados de la motocicleta los suelos utilizados en la motocicleta
entren en contacto con la • Manejo de los desechos de
naturaleza. líquidos y lubricantes

:·.···:·,·.,·:. Unidad Diseño Curricular
COMPETENCIA LABORAL
Tiempos Propuestos:60Horas Horas Practicas:48:00
finalizar los contenidos 01. Sistema de trasmisión de • Hacer Pruebas de diagnóstico • Responsabilidad Detecta fallas o averías en 3 12
teóricos - prácticos los potencia en las trasmisiones de Ordenado el sistema de trasmisión de
participantes serán competentes • Funcionamiento potencia • Puntual potencia
en reparar el sistema de • Tipos de trasmisiones • Desmontar y montar disco Disciplinado Instala el disco secundario,
trasmisión de potencia de una Trasmisión por correa primario la correa trapezoidal y el
motocicleta Tapa de la carcasa de la • Desmontar y montar disco disco primario
correa trapezoidal secundario y correa
Correa trapezoidal, disco trapezoidal
primario y disco secundario • Verificar estado de correa
Trasmisión por engranaje trapezoidal
• Comprobar contrapesas del
disco primario
• Verificar las zapatas del
embrague
• Armar el disco primario
• Instalar el disco secundario,
la correa trapezoidal y el
disco primario.

:·.···<.· .. ·.·. Unidad Diseño Curricular
COMPETENCIA LABORAL
Reparar cajas automáticas y manuales, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Reparar embrague del motor de 02. Sistema de embrague • Desmontar el embrague del • Responsabilidad • Desmonta y monta el 4
arranque comprobando su Tapa de alternador y bobina motor de arranque Ordenado embrague del motor de
funcionamiento del estator • Desmontar el alternador Puntual arranque
Embrague del motor de • Verificar funcionamiento de los • Disciplinado • Verifica funcionamiento
arranque componentes del embrague del de los componentes del
Montaje del embrague del motor de arranque y del embrague del motor
motor de arranque alternador.
Instalación del alternador • Instalar el embrague del motor
de arranque
• Instalar el alternador
Reparar cajas de cambio 03. Caja de cambios • Desmontar y montar la • Responsabilidad • Desmonta y monta 5 20
automáticas y manuales según • Desmontaje de la trasmisión transmisión Ordenado transmisión
especificaciones del fabricante. • Ajustes de la caja de cambios • Desarmar y armar componentes • Puntual • Desarma y arma
de la caja de cambios Disciplinado componentes de la caja
• Verificar ajustes en la caja de de cambios
cambios • Verifica ajustes en la
• Verificar funcionamiento de la caja de cambios
caja de cambios • Verifica funcionamiento
de la caja de cambios

,... ¿:::: ...:·:::. ::..... Unidad Diseño Curricular
~ ~ 7k -J. ·-· COMPETENCIA LABORAL
Verificar y reparar luces e interruptores utilizando equipo, herramientas y materiales según especificaciones técnicas del fabricante.
Tiempos Propuestos:10 Horas
Al finalizar los canten dos 01. Componentes eléctricos terpreta 1 eléctricos 3 7

teórico-prácticos los y las Realiza pruebas al arnés de
participantes, serán • Simbología y Lectura de • conectores
competentes en reparar todo diagramas en conectores • Prueba fusibles
tipo de sistema eléctrico y • Interruptores eléctricos Identifica bombillos según su
electrónico diese! y gasolina de -Interruptores simples. Probar interruptores capacidad de watts
motos. -lnterru ptor general de usando multitester Prueba bombillos
encendido. • Probar interruptores
-Interruptor general de luces. utilizando lámpara
-Interruptor de vías lumínica
-Interruptores especiales • Probar fusibles
• Fusibles • Identificar bombillos
- Fusibles eléctricos según su capacidad
• Bombillas y focos en watts
-Tipos de bombillas • Probar bombillos
Diseno Curricular por Compelencia Laboral del Mecánico de Molociclelas

:·.···:·.·.,·.·... ·.;·:•·.. ····'··· Unidad Diseño Curricular
COMPETENCIA LABORAL
capaces de: Reparar el sistema de encendido, arranque y carga de motocicletas

Tiempos Propuestos:36:00 Horas Practicas:28:00
SABER SABER HACER

nterpretar
1 01. Sistema de encendido • Probar alimentación de • Res pon rueba el 3 12
diagramas eléctricos y averías • Diagrama de circuitos. corriente a través del arnés • Ordenado funcionamiento de las
del sistema de encendido • Localización de averías de conectores Puntual luces de seguridad
• Bobina de encendido • Probar salto de chispa de la • Disciplinado encendiéndolas y
• Funcionamiento del CDI bobina mínima de 6 mm apagándolas
• Sistema de arranque eléctrico • Probar resistencia eléctrica Prueba el cable de alta
Funcionamiento del sistema del circuito primario y tensión
secundario Interpreta diagramas
f~
de corte del circuito de
arranque. • Probar cable de alta tensión eléctricos de los
• Localización de averías. • Probar bujías de motor circuitos
• Motor de arranque. • Verificar funcionamiento del
CDI
• Comprobación del motor de
ti3 Desarma, prueba y
arma el motor de
arranque
arranque
• Verificar funcionamiento del
circuito eléctrico del sistema
de arranque
• Desarmar, probar
componentes y Armar el
motor de arranque

...
:·.···:· ,.. ·, Unidad Diseño Curricular
~ ó * ·.lo. •.. COMPETENCIA LABORAL
Verificar funcionamiento del de carga • Probar sistema de carga • Responsabilidad • 5 16
sistema de carga, aplicando • Diagrama de circuitos. midiendo voltios y amperios • Ordenado sistema de carga
medidas de seguridad y el • Localización de averías. de producción en ralentí Puntual Comprueba la
equipo indicado • Estator Comprobar condición de • Disciplinado condición de la bobinas
• Rectificadores de AC a OC bobinas del estator de estator
Verificar funcionamiento del Verifica el
rectificador funcionamiento del
rectificado
Selecciona el equipo a
utilizar

:·.··<·.·.,·.·- .·.:·:·····"•·'••· Unidad Diseño Curricular
.. _. V :):;: -.lo. ~- COMPETENCIA LABORAL
}_
y señalización, utilizando equipos e instrumentos eléctricos de acuerdo a especificaciones
los participantes serán capaces de: Reparar el sistema de iluminación y señalización de motocicletas
d
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Verificar funcionamiento del 01. Sistema de iluminación Interpretar diagrama de • Responsabilidad Comprueba continuidad 5 10
sistema de iluminación • Diagrama de circuitos. luces según el modelo de • Ordenado de los fusibles
revisando diagramas de circuitos • Localización de averías moto Puntual principales de
• Comprobación del sistema de Probar arnés de Disciplinado señalización y de faro
iluminación conectores Inspecciona los cables
Cambiar focos de de todo el sistema de
carretera iluminación
Ajustar haz de luz de
carretera
Localizar averías en el sistema 02.Sistema de señalización • Leer diagrama de conexiones Responsabilidad • Verifica estado de cada
de señalización y repararlo • Diagrama de circuitos. • Verificar funcionamiento del • Ordenado uno de los circuitos del 5 10
• Localización de averías Flasher Puntual sistema de señalización
• Comprobación del sistema • Comprobar funcionamiento del • Disciplinado
de señalización arnés de las vías según el
diagrama eléctrico

;·.···: ...... . Unidad Diseño Curricular
:k ·J.. •.. COMPETENCIA LABORAL
sistema de refrigeración,

Verificar el funcionamiento del 01. Sistema de ventilación de • Interpretar diagrama • Responsabilidad Interpreta diagrama 4 14
sistema de ventilación de refrigeración del motor eléctrico de los ventiladores • Ordenado eléctrico de los
refrigeración del motor revisando • Diagrama de circuitos. del motor Puntual ventiladores del motor
diagram~s de circuitos • Localización de averías • Reparar averías eléctricas Disciplinado Repara averías
• Funcionamiento del sistema del sistema de refrigeración eléctricas del sistema
de refrigeración del motor Reconocer la localización de refrigeración
de las partes que Prueba ventiladoras
proporcionan la falla eléctricas
• Probar ventiladoras Prueba sensor de
eléctricas temperatura del motor
Probar sensor de Prueba bulbo de
temperatura del motor temperatura del tablero
Probar bulbo de de instrumentos
temperatura del tablero de
instrumentos
Verificar funcionamiento del 02.Sistema de la bomba de 4 12

sistema de bomba de combustible Interpretar diagrama del • Responsabilidad Interpreta diagrama del '
combustible • Diagrama de circuitos. sistema de combustible • Ordenado sistema de combustible
• Localización de averías Comprobar presión de Puntual Comprueba
• Funcionamiento del sistema trabajo de la bomba de • Disciplinado funcionamiento de la
de bomba de combustible combustible bomba de combustible
Dise1io Curricular por Competencia Laboral del Medmico de Motocidetas

Departamento de Docencia
:::;::::;mt~J.It.:::I$OC.Dlilt.D.t,i.ls::t~J~t.mlm.tt&nmim&sr~tiD!::am:;I-.IHilloo~m;ltl&mtl«ttiiii:::::::r
~. . ~
l. Estrategias de enseñanza aprendizaje:

• Las estrategias de enseñanza aprendizaje recomendadas para contenidos del área cognoscitiva se
recomienda la utilización de las siguientes estrategias:
• Exposición del facilitador con participación activa de las personas que participan.
• Trabajos grupales e individuales.
• Explicación demostración
!:!{f:::¡:¡¡¡:¡¡¡¡¡:¡i¡:¡:¡:¡:¡:::¡:¡:¡:::¡:¡¡¡:::¡:::¡:¡:¡:¡:¡:::·:¡¡:¡::::¡:¡:¡:¡:¡:¡::J:::¡¡¡¡¡:¡:¡:¡:::¡:::t::::¡:::::¡::II:REQUERIMÍENTO DE RECURSos:¡:t¡:¡:¡:¡:¡:¡:::t:::¡{:::::::¡:::¡:¡:¡:¡:¡:¡:¡!¡:¡:¡:::tti::::::¡:¡:¡=¡:¡:¡:¡:¡:¡¡:¡¡:¡:¡:¡:¡:¡:¡:¡:¡:¡:¡¡::¡:::[:t:¡::¡
l. Lista Maestra de recursos
•
•
•
Herramientas y Utilería
Lápices
Cartulina
Marcadores permanentes y no permanentes azul, rojo y negro
$
• Folders
• Papel bond tamaño carta y oficio
• Borrador para pizarra
Medios didácticos
• Papelógrafo
• Pizarra
• Equipo de computación
• Data show

.. •) ·te
.-:• .· .. :·);i !':.~-~ ~.:~.~:: ·:
Diseño Curricular por Competencia Laboral del Mecánioc de Motocidetas

1. El contenido de este currículo podrá ser empleado en el desarrollo de actividades de formación y
capacitación bajo los siguientes modos y modalidades:
Habilitación
Complementación
Certificación
2. Este currículo puede estar sujeto a modificaciones y ampliaciones en su contenido de acuerdo a los
avances de la tecnología, pero estas no podrán hacerse en forma unilateral por los instructores,
sino a través del procedimiento que establezca las instituciones responsables de su ejecución.
3. Los documentos constitutivos del currículo, pueden ser utilizados por personal de instructoría y de
orientación para fines de recluta~y selección de aspirantes a los diversos modos de
formación. NFUP
4. Los métodos y técnicas de ense~a~ emplear en el desarrollo del programa, preferiblemente

deberán ser individualizados o en grupos pequeños.
5. El contenido teórico-práctico de los módulos deberá ser aprobado por el participante en un 90%
para efectos de certificación de competencias.
6. Las unidades de competencia deben ser aprobados individualmente por cada participante, hasta
completar el proceso de formación en la ocupación y para certificación.
7. El instructor debe desarrollar actividades extracurriculares que fortalezcan las evidencias socio-
efectivas, tales como: trabajo en equipo, organización en el trabajo, disciplina, responsabilidad,
comunicación, etc.
8. Para desarrollar la formación de valores, los facilitadores (as) deben realizarlo durante todo el
proceso formativo.
9. Los contenidos teórico-prácticos desarrollados por el instructor, deben cumplir con un 100% con los
criterios de ejecución establecidos.

10. La unidad operativa debe contar con un banco de itemes (pregunta) preparado por el instructor con
antelación al desarrollo de las actividades de evaluación modular.
11. Para que se realice correctamente el proceso de enseñanza aprendizaje y se logren los objetivos
propuestos, los facilitadores deben contar con los recursos didácticos tales como: pizarrón, pápelo
grama y manuales instruccionales, equipos así como aprovechar los recursos disponibles en el
medio.
12. Las unidades operativas, empresas hoteleras y centros de capacitación donde se desarrollan las
unidades de competencia, deben contar con el equipo, herramientas y materiales necesarios para
lograr la efectividad del proceso de enseñanza aprendizaje teórica y práctico.
51
~
Diseño Currirular por Competencia Laboral del Mecánioo de Motocidetas

1. Los módulos formativos están constituidos por unidades de competencia, las que pueden ser evaluadas
y certificadas.
2. El contenido operacional en que se fundamenta este currículo será actualizado por medio de la
consulta a trabajadores y técnicos, empleando metodologías participativas.
3. Los empresarios del ramo automotriz podrán acceder a información sobre las competencias adquiridas
por los participantes sujetos a contratación en sus empresas.
4. El instructor debe llevar un registro individual del avance de cada participante, por módulo formativo de
acuerdo a la unidad de competencia, para efectos de promoción y certificación.
5. Para fines de control y certificación, los facilitadores están obligados a utilizar correctamente toda la
documentación técnico docente establecida por la institll1esentarla en forma de carpeta cuando
sea requerido para ello por la autoridad competente. ~$_V
6. En primera instancia el jefe inmediato será responsab e ' supervisión de las actividades que los
instructores realicen en la aplicación de este currículo.
7. La institución deberá capacitar a los facilitad ores para implementar en todo su contenido este currículo
de formación, especialmente en aquellas áreas que no son de su dominio. Este entrenamiento estará
basado en un estudio de necesidades de capacitación previamente realizado
8. En contenidos que no son del dominio del personal correspondiente se debe solicitar colaboración a las
instituciones involucradas con la temática como son el medio ambiente y el aspecto laboral.
9. Las personas que se hacen acreedoras a un certificado y/o constancia a través del presente currículo
formativo, deberán revalidarlos según el período de vigencia del mismo.
10. La certificación final por competencias mediante una evaluación teórica y práctica será voluntaria y los
costos serán compartidos por la institución ejecutora, la empresa y los interesados.
11. Las personas que no deseen certificarse por competencia a final del curso una vez aprobado, se hará
acreedor a un certificado de curso aprobado y cuando esté suficientemente preparado para su
certificación por competencia podrá solicitarlo al INFOP

...:.·
,·
A
ABS: Sistema de frenado que impide que las ruedas se bloqueen, asegurando siempre la mayor retención. En cada
una incorpora un disco y un sensor situado junto al buje, que informa de la velocidad de la moto al centro electrónico de
control
Aceite sintético: Es un aceite formado básicamente por aditivos y tiene un poder de lubricación muy elevado
Admisión al carter: En un motor de dos tiempos, mediante este sistema de alimentación, la mezcla de combustible y
aire pasa directamente al carter durante la fase de compresión del ciclo anterior, para una vez allí, transferirse a la
cámara de compresión a través de las toberas del cilindro, ya en el siguiente ciclo
Admisión del cilindro: En un motor de dos tiempos, la mezcla de aire y combustible puede llegar al cilindro
directamente sin pasar previamente al carter
Admisión cuatro tiempos: Es la primera carrera del pis

admisión debido al vacío que se crea en el cilindro al aullJEl~li!IFíi!ll'P
Alforjas: Son como las maletas laterales, pero realizadas en un material blando
Alimentación: Sistema del motor que se encarga de mezclar la gasolina pulverizada con aire puro para convertirla en
un gas capaz de comprimirse y de quemarse a gran velocidad.
Los sistemas de alimentación más comunes son la carburación y la inyección electrónica
Amortiguador: Elemento que incluye el resorte y el sistema hidráulico en un mismo conjunto, en la mayoría de las
motos, la suspensión trasera es confiada a un elemento de este tipo, bien sea en pareja o en un solo
Anclaje elástico: Es una de las maneras de aislar al bastidor de las vibraciones del motor, mediante materiales
elásticos
Árbol Rey: Es un sistema para el accionamiento de la distribución mediante un eje dotado de engranajes cónicos en
sus extremos.
Arranque eléctrico: Sistema para poner en marcha el motor mediante un impulsor eléctrico.
Arranque por pedal: Sistema para poner en marcha un motor, accionando una palanca con el pie. Es la típica" patada"
para arrancar el motor
Diseño Curricular por Competencia Laboral del Mecánico de Motocidetas

·.• . . * <>;
B
Balancines y empujadores: Son los encargados de transmitir el movimiento dictado por la leva a la cola de la válvula.
Los balancines oscilan sobre un punto situado entre sus extremos y los empujadores sobre una de las puntas,
normalmente incorporan en su extremo el sistema de regulación.
Barras: Son unos cilindros huecos que discurren por el interior de las botellas y que están ancladas en su parte superior
a la tija
Basculante: Une la rueda trasera con el chasis, un extremo pivota sobre el chasis y el otro se aloja en el eje de la rueda
posterior, también dispone de soportes para la suspensión trasera
Batería: Acumulador de corriente continua que almacena la energía eléctrica y la mantiene disponible para la
alimentación de los dispositivos eléctricos de la motocicleta
Bicílindrico: Un motor que consta de dos cilindros
Biela: Une el cigüeñal con el pistón, aunque distintas, según el ciclo del motor, todas se componen de cabeza
(articulación con el cigüeñal), pie (articulación con el pistón) y cuerpo (segmento que las une)
Bobina: Dispositivo que convierte la señal de baja que llega del encendido en energía eléctrica de alta tensión
Bolsa sobre depósito: Comportamiento para llevar el equipaje en moto, que se coloca encima del depósito de
combustible, sujeto a él mediante imanes y correas
Bomba de refrigeración: Hace que el líquido de refrigeración siempre este circulando desde el motor al radiador.
Bomba de freno: Es un sistema de frenos de disco, es un cilindro en cuyo interior discurre un pistón que es accionado a
través de la maneta de freno, dando presión al circuito hidráulico
Botella: Es una horquilla telescópica, son los elementos de mayor diámetro, forman los cilindros exteriores por los que
discurren las barras
Bóxer: Es un motor en el que los cilindros están contrapuestos, se trata de un motor en V en el que el ángulo de los
cilindros es de 180 grados. Pueden llegar hasta configuraciones de seis cilindros bóxer, como en el caso de Honda
Goldwing.
Bujía: Transforma la corriente eléctrica producida por el encendido en chispa, para provocar la combustión de la mezcla
en el momento exacto además se distingue entre sí por la temperatura de funcionamiento
11
Unidad ele Diseño Curricular
D
Disco: Sistema de frenos de disco, son los elementos donde inciden, mediante fricción, las pastillas de freno
Distribución: Sistema que se ocupa del transvase de gases, tanto frescos como quemados
DOHC ( Doublé Over Head Camshaft): Se trata de la distribución mediante dos árboles de levas en culata, esta
disposición permite separar las levas de admisión de las de escape y colocar los arboles sobre sus bancadas de
válvulas. La transmisión del giro del cigüeñal a los arboles puede realizarse mediante cadena, correa, engranajes o árbol
rey
Dos tiempos: El motor de combustión interna funciona siempre en cuatro fases: admisión, compresión, explosión y
escape. Estas cuatro fases se pueden desarrollar en dos tiempos diferentes dicho de otro forma este ciclo de cuatro
fases se puede desarrollar en dos carreras del pistón que equivalen a una vuelta del cigüeñal
E
Eje de equilibrado: Es una de las formas de eliminar vibraciones en el motor, consiste en un árbol giratorio dotado de un
Embrague: Conecta o desconecta cigüeñal y cambio a voluntad del conductor
Embrague centrifugo: Su accionamiento es automático, la campana tiene la forma de un tambor y la parte conductora
gira en el interior de esta con unos contrapesos, sujetos por muelles del retorno, que se desplaza hacia el exterior por
efecto de la fuerza centrifuga
Encendido: En un motor de combustión interna es necesario que la reacción tenga Jugar en un momento preciso. El
encendido se encarga de proporcionar la chispa eléctrica que desencadena la combustión y de hacerlo en el instante
adecuado
Equilibrado: Los motores están compuestos por múltiples piezas en movimientos de las que unas giran y otras se
desplazan linealmente, esto trae como consecuencia que la presión sobre Jos diferentes apoyos varié constantemente y
que aparezcan vibraciones, el equilibrado intenta contrarrestar esto.
Escape: Es por donde se expulsan los gases.
Estárter: Sistema que enriquece la mezcla de combustible para el arranque en trio.
Estribos: Piezas metálicas sobre las que pone sus pies el piloto o acompañante.
iJ
EXUP ( Exhaust Ultimated Power): Sistema que desarrollo Yamaha para dulcificar el funcionamiento de los motores
más puntiagudos. Es una válvula que bloquea la sección del escape y que va abriéndose según el régimen del giro del
motor

F
Filtro de aire: Mediante este dispositivo, el aire llega limpio al carburador o sistema de inyección.
Flotador: Elemento del carburador que mantiene constante el nivel de la gasolina en la cuba.
Frenos: Son los encargados de detener la moto con mayor efectividad, es decir, juntando potencia, control y
dosificación. Hay dos tipos básicos: tambor y disco y se pueden complementar con otros sistemas de seguridad, como el
ABS.
Fusible: Es un sistema de protección de un circuito eléctrico, un elemento que se funde cuando hay una sobrecarga de
tensión
G
Generador: Elemento encargado de la producción de energía.
H
Horquilla invertida: Es una horquilla telescópica colocada con las botellas en la parte superior y las barras en la inferior,
conectadas a las ruedas. También se le conoce como "up side down"
Horquilla telescópica: Es el sistema de suspensión delantera más empleada, un par de tubos albergan en su interior a
otros dos muy ajustados, pero que deben deslizarse con la menor fricción posible hacia el interior y el exterior, los tubos
interiores albergan los muelles y los sistemas hidráulicos que frenan la acción de estos
Inercia: Oposición de un móvil a cambiar su velocidad y trayectoria, hay inercias negativas como la de pistón y parte de
la biela,
Instrumentación: Es el conjunto de sistemas de medidas que informa sobre el funcionamiento de los diferentes
componentes de la motocicleta
Inyección: Sistema de alimentación mediante inyectores de combustible controlados por una centralita electrónica
L
Levas: Cilindros excéntricos que abren las válvulas empujando sobre su extremo.
Lubricación: En un motor de dos tiempos se realiza con el aceite que contiene la mezcla, mientras que en un motor de
cuatro tiempos el aceite está contenido en el carter, reutilizándose. En el motor de dos tiempos los restos del aceite se
eliminan por el tubo
admisión y la expulsión de los gases quemados M {jj

Lumbrera: Son los orificios practicados en las paredes del cilindro de un motor de dos tiem~nde se realiza la
Motor: Es el corazón de la motocicleta, que la propulsa y la convierte en un vehicu · omo, salvo raras
excepciones, todos los motores actuales son de combustión interna, también los hay eléctricos o híbridos
p
Pastillas: Es un sistema de frenos de disco, son unos elementos construidos en acero que incorporan un material
metálico endurecido sin amianto, capaz de aplicar la fricción al disco sin desgastarse demasiado oronto.

-..:·;:::.=::..-·;.: ...· Unidad Diseño Curricular
Pinza del freno: Es un sistema de frenos de disco, es la pieza que aplica presión sobre las pastillas, que "muerden ·el
disco para detener la moto
Piña de luces: Interruptores para encender o apagar luces o intermitentes
Pistón: Es el embolo que discurre por el cilindro y que mediante una biela, transmite al cigüeñal el empuje producido por
la combustión. Esta constituido en aluminio (aunque se utilizan otros materiales) y alberga los segmentos, que aseguran
las paredes con el sellado del cilindro.
Potencia: Es el trabajo desarrollado por el motor por unidad de tiempo.
R
Radiador: En un sistema de refrigeración por agua o por aceite, es un elemento que, mediante pequeñas
canalizaciones, realiza el intercambio entre el calor del motor y el aire trio del ambiente. Si la temperatura es excesiva, un
ventilador fuerza la entrada del aire.
Ruedas: Son las responsables del contacto entre la moto y la carretera. Necesitan tener la adherencia necesaria para
mantener la moto fija al piso al frenar, acelerar o simplemente circular.
S
Silenciador: Último tramo del sistema de escape, que reduce la sonoridad a límites aceptables.
Suspensiones: Son los elementos flexibles sobre los que se suspende la moto y la conectan de manera elástica con
las ruedas. Su función es absorber las irregularidades del terreno al circular, proporcionando confort y mejorando la
estabilidad, al impedir que los neumáticos pierdan el contacto con el suelo.
T
Transmisión primaria: Es la responsable de llevar el movimiento desde el cigüeñal hasta el embrague.
Transmisión secundaria: Conecta la salida de la caja de cambios con la rueda trasera mediante diversos mecanismos
como la cadena, la correa o la transmisión tipo cardan
Tambor: En un sistema de frenos de tambor, es un elemento de forma cilíndrica acoplada a las ruedas de la moto cuyo
interior sirve de pista de rozamiento.
V
Válvulas: Son las encargadas de abrir y cerrar el paso de los gases por los conductos que gobierna. Tienen forma de
zeta en la que la corona circular apoya sobre el final del conducto y el extremo contrario es un vástago sobre el que
empuja el accionamiento. ~ Nt'.....-
Válvula de escape: En un motor de dos tiempos, es un sistema que se encarga de adecuar la lumbr ~ apea un
régimen concreto del motor. r ~-
z
Zapata: En un sistema de frenos de tambor es el elemento de forma curvada que copia al tambor y que ejerce la fricción
para detener la moto. Esta realizado en un material resistente para conseguir una duración lógica.

.-_ .... ,.•.·.•.· '"··- ··....
.\ ~ "?\• ~ ~- LISTA DE MATERIALES, EQUIPO Y HERRAMIENTAS A USAR
:·.,;:
CURRICULO: "MECANICO DE MOTOCICLETAS"
CANTIDAD uso TOTAL

NOMBRE ESPECIFICACIONES UNIDAD
INST. CURSO IN D. COL.
EQUIPO DE SEGURIDAD
Overoles Azul marino c/u 20 X 20

Guantes Plástico color amarillo pares 20 X 20
Gafas Plásticas pares 20 X 20
Zapato Punta de acero pares 20 X 20
Oasis Para agua c/u 1 X 1
Extintor c/u 2 X 2
Ajustador de juegos De válvulas juego 1 X 1

Tacómetro Inductivo digital c/u 2 X 2
Bombillo
Estrobos tópica c/u 2 X 2
Medidor De comprensión c/u 2 X 2

Adaptador
Medidor De nivel de combustible c/u 2 X 2
Llave Para tuerca castillo c/u 2 X 2
Sacador Del bulón c/u 2 X 2
Fijador rotor c/u 2 X 2
Sacador Del rotor c/u 2 X 2
Fijador universal De embrague c/u 2 X 2
Separador De la carcasa c/u 2 X 2
Protector De cigüeñal c/u 2 X 2
Martillos Deslizantes c/u 2 X 2
Compresor De resorte de válvula juego 2 X 2
Alargador De guías de válvulas c/u 5 X 2
Sacador
~~ ~
De guías de válvulas c/u X 5
Tirador de cigüeñal c/u X 5 1
Tornillos c/u X 2
Espaciador Del cigüeñal c/u 3 X 3

Cola Para colar carcasas c/u 3 X 3
Fijador Del cilindro de tubo c/u 3 X 3
interno
Llave Para tuerca de ajuste c/u 5 X 5
Sacador de espiga De la cadena de c/u 5 X 5
trasmisión c/u
Probador De chispa c/u 5 X 5
Multitester c/u 5 X 5

·.
: :·. •: ~ :· .; . ·:•:·
·:··:.:·..·, :·::·:·..;.;.
LISTA DE MATERIALES, EQUIPO Y HERRAMIENTAS A USAR
:-· X *.- ~: -.·
~.: :· ·CURRICULO: "MECANICO DE MOTOCICLETAS"
CANTIDAD uso TOTAL

Galgas Planas juego 1 X 1

Desmontable Cubiertas moto 40cm c/u 2 X 2
Terrajas 4 usos c/u 2 X 2
Destornillador Regulador c/u 2 X 2
Carburadores c/u 2 X 2
Analizador
Punzón Escariador c/u 2 X 2
Cuter c/u 2 X 2
Raspador c/u 2 X 2
Motocicleta c/u 5 X 5
Prensa De banco #6 c/u 1 X 1
Prensa Hidráulica 20ton c/u 1 X 1
Jack hidráulico Para motocicleta c/u 1 X 1
Pistola Para atiempar actron c/u 1 X 1
Lámpara LEO c/u 1 X 1
Joneador Para motor 2-7 c/u 1 X 1
Torquimetro PRO.~ 50-250 c/u 1 X 1
Pistola de impacto ~STANLEY c/u 1 X 1
Estetoscopio Mecánico c/u 1 X 1
Regulador de presión 3600 SAGOLA c/u 1 X 1
Extractor de poleas 5/8-18" ,3/8X16 c/u 1 X 1

i
Base magnética MB/25F c/u 1 X 1 1
~~:
Fuente de potencia IP 125 SHUMACHER c/u X 1 1
Bomba De engrase c/u X 1
Bomba De pedal c/u 1 X 1
Speed Charge c/u 1 X 1
--
Diseño Curricular por Competencia Laboral del Mecánioc de Motocidetas

....·-: -:-: :-: .• : :.: ~-:-.
···-~---~ -~:
,,.,.'· :.CURRICULO: "MECANICO DE MOTOCICLETAS"
:-:-.-.-~
CANTIDAD uso TOTAL

Llave para filtro Con matraca c/u 2 X 2
Tester DN &LL.-TU-1PB c/u 2 X 2
Corta tubo Avella juego 2 X 2
Dial Indicador 001"-0-5 c/u 2 X 2
Analizador Carburadores c/u 2 X 2

Fuente de potencia IP 125 Schumacher c/u 1 X 1
Gato central Para banco elevador c/u 1 X 1
Limpiador pulimentador Para cilindros de motos c/u 2 X 2
Llave de filtro De moto de 3 patase c/u 2 X 2
motoso
Llave dinamométrica De Yz" kit c/u 1 X 1
Llave impacto De Yz" neumática c/u 1 X 1
Localizador De ruido c/u 1 X 1
Medidor de compresión Para motos c/u 1 X 1
Separador de rodamiento 50-75mm c/u 1 X 1
Separador De rodamientos c/u 1 X 1
Soporte De reloj comparador c/u 1 X 1
Tornillo Taller motos c/u 1 X 1
Tubo salida de humo De 5 metros c/u 1 X 1
Arrancador de motores Profesional c/u 1 ·r-
; IWFQp
X 1
1'~
Bomba neumática De engrase c/u 1 X 1
Bomba pedal Salki c/u 1 X 1
Cargador de batería 100 Ah c/u 2 ~ X 2
Compresor De aire c/u 2 X 2
Compresor De muelle c/u 2 X 2
Comprobador densímetro Anticongelante c/u 2 X 2
Comprobador presión Aceite c/u 2 X 2
Comprobador presión Bomba gasolina c/u 2 X 2
Comprobador presión Neumáticos de motos c/u 2 X 2
Desmontable Cubiertas moto 40cm c/u 1 X 1
Elevador Hidráulico de motos c/u 2 X 2
Embudo Flexible --
c/u 1 X 1
Unidad de Diseño CurriOJiar

,... CURRICULO: "MECANICO DE MOTOCICLETAS"
CANTIDAD uso TOTAL

Esmeriladora Columna c/u 1 X 1
Esmerilad ora Neumática c/u 1 X 1
Espiral Manguera c/u 1 X 1
Estuche De medias c/u 1 X 1
Extractor De retenes c/u 1 X 1
Extractor Moto tres garras c/u 1 X 1
Galpas Planas 26 unidades c/u 2 X 2
Galpas Rosca métrica y withwort c/u 2 X 2

Analizador De carburadores c/u 1 X 1
Analizador De gases c/u 1 X 1

Banco De trabajo c/u 5 X 5
Bomba de comprobación Para circuito de
refrigeración c/u 1 X 1
Boquilla Bidones metálicos c/u 1 X 1
Ceñidor de aros Para pistones c/u 1 X 1
Centrador De ruedas de moto c/u 1 X 1
Colortune Para ajustar carburación
de motos c/u 1 X 1
Comprobador Alineación cadenas de
motos c/u 1 X 1
Comprobador Alineación de dirección de c/u 1 - X 1
~ ~X
motos
Comprobador De cigüeñales c/u 1 1
Punto muerto para motos. c/u 1 !.../X 1

Comprobador
Depósito de combustible Para puesta a punto de c/u 1 X 1

carbura
Desmontable Cubierta c/u 1 X 1
Desmontable Cubierta de moto curvado c/u 1 X 1

-
Diseño Curricular por Competencia Laboral del Mecánioo de Motocidetas

.. w ;6:· Y.·?
..-
:.· CURRICULO: "MECANICO DE MOTOCICLETAS"
CANTIDAD uso TOTAL
Desmontable Cubierta moto curvo con c/u 1 X 1
pivote
Desmontador De cubiertas de moto c/u 1 X 1
Desmontador Remachador cadenas c/u 1 X 1
moto
Enrollador Cable eléctrico cabe 220 v. c/u 1 X 1
Escariado res Gigleurse 80.53 c/u 1 X 1
Cadenas moto 3/8, 5/8 c/u 1 X 1
Extractor
Extractor Cojinetes moto interior con c/u 2 X 2
estuche
Extractor Cojinetes pequeños para c/u 2 X 2
motos
Extractor Embolo pinza freno c/u 1 X 1
Extractor Retenes horquilla moto c/u 1 X 1
Extractor Rodamientos moto c/u 5 X 5
Extractor Volante magnético c/u 1 X 1
Galgas Carburador c/u 20 X 20
Goniómetro Aprieta culatas c/u 1 X 1
Goniómetro Con imán c/u 1 X 1
Limpiador Cadenas motos c/u 1 X 1
Llaves Con pivotes juegos 1 X 1
Llaves Dinamómetros de ;!.¡ c/u 1 X 1
Llaves de filtro Octogonales 74 mm. c/u 1 X 1
Llave Radio moto c/u 1 X 1
Llave Sacar muelles de moto c/u 1 X 1
Llave Sujeción embrague c/u 1 X 1
~ ~;
Llave Sujeción volante c/u 1 1
magnético
~
Manómetro Para comprobar cilindro c/u 1 1
Montador Retenes c/u 1 1
Pastilla imantada Soporte destornilladores c/u 1 X 1
Probeta Analizador volumen 100 c/u 1 X 1
ce.
Probeta Analizador volumen 300 c/u 1 X 1
ce.
Recogedor De aceite c/u 1 X 1
Remachador desmontador De cadena de moto c/u 1 X 1
Sangrado Manual de frenos c/u 1 X 1
Sincronizador De carburantes de moto c/u 1 X 1
Tensiómetro Correas universal c/u 1 X 1
Trasvase Fluidos c/u 1 X 1
Vaso tapón Carter motocicletas c/u 1 X 1
Unidad de Diseño Currirular
J
CURRICULO: "MECANICO DE MOTOCICLETAS"
CANTIDAD uso TOTAL

INST. CURSO IND. COL.
Llave Ajustable # 12 juego 1 X 1
Lave Corona# 7/16"x12" juego 1 X 1
Llave Corona #7/2",x9/16" juego 1 X 1
Martillo De 600 gramos c/u 1 X 1
Manera! de fuerza De cuadrante de Yz x3/8 c/u 1 X 1
Mediano c/u 1 X 1
Cincel
Bombas para rellenar Manuales de presión c/u 2 X 2
aceite
Cepillo de alambre Manual de madera con c/u 2 X 2
hilos de acero
Brocha 2'',3'',4'' c/u 1 X 1
Depósito para lavar piezas Metálicas de 12"x8"x3" c/u 1 X 1
Bombas para engrase Manuales de presión de c/u 5 X 5
25lbs
Bomba de succionar agua Manuales de ventosa con c/u 1 X 1
hule
Gata hidráulica Tipo lagarto de 5 toneladas c/u 5 X 5
Caballete de embanque Medianos de un pie de alto c/u 5 X 5
Tenaza universal Mediana c/u 1 X 1
Compresor de aire 220v3250 RPM c/u 1 X 1
Llaves De ruedas juegos 1 X 1
Grasa 1,2,3 lbs 20 X 20
Aceite para motor #30 galón 20 X 20 1
Aceite para motor #40 galón 20 X 20

X 20
l~
1
Aceite para trasmisión #90 galón 20

Aceite para trasmisión # 140 galón 20 X 20 1
Gasolina regular galón 25 X 25

1 '
Líquido de frenos Para motos galón 20 ,_____. X 20
Lija #340 pliego 20 X 20
Lija #360 pliego 20 X 20
Agua para baterías Destilada galón 5 X 5
Cuchillas De hoja de segueta. c/u 10 X 10
Mangueras para aire De 3/8 de 50 pies c/u 5 X 5

NTCL y Modulo de Mecanico de Motos

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

NTCL y Modulo de Mecanico de Motos

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

**"*"**

FO¡::._;:..!;¡.\ e·¡() N r' ?.()F-E S f() N,\L

·••·•····•·••/ :;Eat.Jii?& oE: rk.ts.sA..:Ja•••········

DISEÑO CURRICULAR •·····••••····•:tec.nrca e.rl.biseno•ci..ll'dcUiar••••····

······.···.···············.····· ··················· .................................. .

: §ill~~~~~~~~~~ ~ill~~ :.:

Pág.77 (Mecánico de Motocicletas)

Con apoyo del programa PROJOVEN de la Cooperación Suiza en América Central

:-:.· ;:·~.:~:: :_.; :. ~ .::

El Instituto Nacional de Formación Profesional, a través de la División

~: rrf~)fJll r~ VVVV\V .. ~j it\'f(): p= , h n ll[iJ :,,,,,i;:,::: ;":::::k:!~:~-~!e:;;,;.,:::;;::, /·J===='=;==:=~

Agradecemos a la COOPERACIÓN SUIZA EN AMÉRICA

Esperamos seguir contando con su valiosa y oportuna cooperación, para

11. Información general 6

IV. Contenido modular 9-11

V. Itinerario de formación profesional 12

VI. Mapa funcional 13-14

VIl. Cuadros programas 15-61

VIII. Estrategias metodológicas para el planeamiento didáctico 62

Disposiciones didácticas de aplicación del currículo 64-65

Disposiciones administrativas del currículo del "Mecánico de

Listas maestras de equipo, herramientas y materiales 72-77

El presente documento contiene los lineamientos técnicos pedagógicos por competencia

Por medio de la presente patentizamos nuestro agradecimiento a las empresas que

El Departamento de Docencia a tra~La Unidad de Diseño Curricular, ha consolidado

El currículo está desglosado en módulos instruccionales representativos de las unidades de

Diseño Curricular por Competencia Laboral del Mecánico de Motocicletas

B. Grupo Primario: Mecánicos y Ajustadores de Vehículos de Motor

C. Ocupación: Mecánico de Motocicleta

D. Requisitos: • Haber aprobado el proceso de selección establecido por el

E. Formas de Entrega: • Formación por Competencia

G. Módulos M-01 Comunicación y lenguaje

Unidad de Diseño Curricular

D. Ocupación: Mecánico de Motocicletas

E Competencia General: Dar servicio y mantenimiento a los sistemas funcionales de

F. Conocimientos: Estructura de la motocicleta, uso de equipo y herramientas,

G. Destrezas y Habilidades: • Habilidad en el manejo de herramientas.

Diseño Curricular por Competencia Laboral del Mecánico de Motocicletas

J. Perfil profesional Nivel Académico: Educación secundaria completa y dominio de los

Unidad de Diseño Currirular

- L' '"to"tim' 4:00 1

- Comportamiento personal dentro de la organizad· 4:00

Diseño Curricular por Competencia Laboral del Mecánico de Motocicletas

MODULO MECANICO DE MOTOCICLETA TIEMPO

Unidad de Diseño Curricular

Diseño Curricular por Competencia Laboral del Mecánico de Motocicletas

8:7231015 MECANICO DE MOTOCICLETAS

M-08 Sistema de Carrocerla y Chasis Ruta de Formación

Unidad de Diseño Curricular

VI. MAPA DEL DISEÑO CURRICULAR TOTAL: 760:00

Unidad Didáctica 1: Unidad Didáctica 1: ., Unidad Didáctica 1: Unidad Didáctica 1:

l. . ~:~-~-~- ~·-· · · · · · · · · · · · · · autoestima en el Realizar cálculos Proteger

tecnológicos aplicando Demostrar un

VI.MA , DISEÑO CURRICULAR TOTAL: 760:00

1 Unidad Didáctica 1: ---¡ ~ r

60 J"' ~ No. HORAS:

Unidad Didáctica 11: ' ;::=:::====·=·-======/

Unidad de Diseño Curricular

DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIÓN

Código: 8:7231015 Titulo: MECANICO DE MOTOCICLETAS

Duración:760:00 Horas Teóricas:219:00 Horas Prácticas:541 :00

Código: Módulos que conforman la calificación:

M-02 Orientación Ocupacional