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Sustentante:

Marcos Rayner Méndez de los Santos

Matrícula:

BA-15-20011

Asignatura:

Literatura Infantil

Tema:

Géneros literarios y características de la literatura infantil

Docente:

Licda. Griselda Garabitos, M.A.

Fecha de entrega:

Viernes 20 de Octubre 2017


Los géneros literarios

Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos
clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido y estructura. La retórica los
ha clasificado en tres grupos importantes: épico o narrativo, lírico y dramático, a los
que se añade con frecuencia el género didáctico, convirtiéndose en un punto de
referencia para el análisis de la literatura. Así mismo, y desde el punto de vista del
autor, los géneros literarios son modelos de estructuración formal y temática que le
permiten establecer un esquema previo a la creación de su obra.

La clasificación de las obras literarias en géneros y subgéneros se atiene a criterios


semánticos, sintácticos, fonológicos, discursivos, formales, contextuales,
situacionales y afines. En la historia, ha habido varias clasificaciones de los géneros
literarios, por lo que no se puede determinar una categorización de todas las obras
siguiendo un criterio común.

Al igual que existen géneros literarios, estos a su vez tienen subgéneros, donde
cuentan cada uno de ellos cuenta con rasgos comunes de género al cual pertenecen

Clasificación de los géneros literarios:

La clasificación de los géneros literarios se inicia con Aristóteles, quien en su obra


La Poética distingue los siguientes:

El género épico: Expresa sentimientos y pensamientos, en este predomina la


subjetividad del escritor. Suele escribirse en versos pero también existen en prosa.
Actualmente asimilado al género narrativo. En su origen fue un género literario en
el que el autor presentaba hechos legendarios, generalmente haciéndolos pasar por
verdaderos o basados en la verdad. Su forma de expresión habitual es la narración,
aunque pueden entremezclarse también la descripción y el diálogo. En algunos
casos, la épica no es escrita, sino contada oralmente por los rapsodas.
Subgéneros épicos o narrativos:

1. Cuento: es una breve narración, el cual cuenta con pocos personajes en un


tiempo y contexto determinados.
2. Novela: usualmente las novelas son más extensas con respecto al cuento
con una trama algo complicada y personajes entrelazados entre sí, además
de contar con un ambiente ampliamente descrito lo que coloca al lector a
crear un mundo imaginario.
3. Poema épico: es un relato con hazañas que describe un evento glorioso en
una patria.
4. Romance: es una especie de poema épico-lírico el cual describe ciertas
hazañas o hechos vinculados con armas.

El género lírico: en el que el autor transmite sentimientos, emociones o


sensaciones respecto a una persona u objeto de inspiración. La expresión habitual
del género lírico es el poema. Aunque los textos líricos suelen utilizar como forma
de expresión el verso, hay también textos líricos en prosa (prosa poética).

Relata sucesos reales o imaginarios que le han ocurrido al poeta o a otra persona.
Es de carácter sumamente objetivo. Su forma de expresión fue siempre el verso.

Subgéneros líricos:

1. Canción: es un poema, el cual tiende a ser amoroso.


2. Elegía: se caracteriza por ser un poema que lamenta la muerte de un ser
cercano.
3. Oda: usualmente es un poema que toca temas serios y de alto volumen
social.
4. Sátira: es un poema que se usa para ridiculizar a alguien o algo.
5. Égloga: poema largo que toca temas acerca de la naturaleza y la vida en el
campo.
El género dramático: Es el tipo de género que se usa en el teatro, en el que por
medio del dialogo y algunos personajes, el autor plantea conflictos diversos. Puede
estar escrito en verso o en prosa. Su finalidad esencial es la representación ante el
público.

Es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos
por medio del diálogo de los personajes. Sus rasgos más característicos son el uso
del diálogo y que no aparece la figura del narrador. Este género está destinado a
ser representado, por lo que abarca todo lo escrito para el teatro. El fin de una obra
del género dramático, aunque puede ser leída, es su representación en un
escenario ante unos espectadores. Esta tarea es llevada a cabo por los actores,
que encarnan a los personajes y que son conducidos por un director.

Subgéneros dramáticos:

1. Comedia: se caracteriza por desarrollar conflictos divertidos con personajes


del mundo cotidiano.
2. Drama: básicamente los personajes de la trama luchan contra la adversidad.
3. Tragedia: es aquí donde los personajes de alta clase social son víctimas de
terribles pasiones que los llevan al desastre.
4. Otros subgéneros dramáticos: el auto sacramental, el entremés, el paso,
el melodrama, etc.

El género didáctico: es el género literario que tiene como finalidad la enseñanza o


la divulgación de ideas expresadas de forma artística, con un lenguaje elaborado y
recursos de la filosofía.

Algunos subgéneros didácticos son:

La fábula: Relato en prosa o en verso de una anécdota de la cual puede extraerse


una consecuencia moral o moraleja; sus personajes suelen ser animales.

La epístola: también posible en verso o en prosa, expone algún problema de


carácter general, desde un punto de vista censorio o de sátira.
El ensayo: Es el subgénero didáctico más importante en la actualidad; escrito
siempre en prosa, consiste en la exposición aguda y original de un tema científico,
filosófico, artístico, político, literario, religioso, etc., con carácter general, es decir,
sin que el lector precise conocimientos especiales para comprenderlo.

Tratado: subgénero didáctico extenso en prosa, generalmente para especialistas,


es decir, su comprensión completa requiere unos conocimientos previos.

El discurso: razonamiento o exposición sobre un tema determinado que se


pronuncia en público y que pertenece a la oratoria. En esta el autor pretende
convencer mediante la comunicación oral, y en ella encontramos además del
discurso otros géneros como la arenga, la disertación, el sermón o el panegírico.

La crítica: Somete a juicio de valor, razonado, las obras o las acciones realizadas
por otras personas; si se juzgan obras o actos propios, el escrito se denomina
autocrítica.

Definición de moraleja

Una moraleja es una "lección o enseñanza que se deduce de un cuento, fábula,


ejemplo, anécdota, etcétera". Se trata de una enseñanza que sirve de lección para
el vivir humano y que aporta al conocimiento de lo que se considera moral, que
generalmente se transmite mediante un relato histórico o una narración ficticia, y
que evita los prejuicios y estereotipos que impiden su real comprensión, implicando
que el mismo oyente, lector o espectador determine por sí mismo cuál es la
enseñanza (o lección).
Literatura infantil

Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, es


decir, son todas aquellas producciones literarias orales y escritas compuestas para
desarrollar la fantasía, imaginación, creatividad, sensibilidad, conocimiento y
adquisición de la lengua de infantil.

Características de la literatura infantil

Son características que definen a la literatura infantil:

a. Los temas; con los cuales se identifica el niño.


b. El lenguaje; asequible pero a la vez mágico.
c. La fantasía; que relumbra, hechiza y sorprende.
d. El humor; fino, inteligente, ocurrente.
e. La aventura; que aumenta según el trajinar de los caminos.
f. El heroísmo; que lucha por el anhelo de hacer un mundo mejor.
g. La esperanza; que sostiene y alienta la vida.

Lograr reunir todo ello en el acto creador de la literatura supone arrojo, entereza y
extraordinario valor. Implica también trabajo con el lenguaje a fin de alcanzar
sencillez, candor y limpidez, porque para ser auténticos se tiene que hablar desde
el niño íntimo y recóndito, pero además en un código natural y de acuerdo a las
expectativas, intereses y preferencias del niño concreto, aquel que existe y está
ligado fervorosamente a la vida.

Se hacen presentes y se muestran tangibles entonces en la literatura infantil los


siguientes ejes y paradigmas:

a. El espíritu de infancia, que define la esencia del arte.


b. El niño interior.
c. El niño real y concreto que existe socialmente.

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