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PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN TECNOLÓGICA - INFORME DIAGNÓSTICO

INTERNO Y EXTERNO

NATALIA HURTADO GRISALES

Profesor

Marlene Lucila Guerrero Julio

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MÓDULO ELECTIVO: GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN

ARMENIA, QUINDIO

MARZO DE 2018
Actividad 2.1:
Realice la lectura del capítulo 1 y de los anexos del capítulo, En el proceso responda a las

PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN TECNOLÓGICA - INFORME


DIAGNÓSTICO INTERNO Y EXTERNO

Son muchas las ventajas que las tecnologías de la información y la Comunicación (TIC)
aportan al ámbito educativo, que tanto el Gobierno como muchos educadores han cread
estrategias que permitan impulsar su uso y aplicarlo en la enseñanza aprendizaje de los
estudiantes.

El potencial que las brinda las TIC debe aprovecharse por los docentes creando estrategias
innovadoras en el proceso de formación, sirviendo de puente entre la adquisición de nuevos
conocimientos y los estudiantes.

Debido a esto, se hace necesario implementar un plan estratégico de gestión tecnológica


que permita mejorar los procesos y estrategias a llevar a cabo para la innovación de la
tecnología en la Institución. Para hacer esto primero se realizará un análisis de la Institución
Educativa Gustavo Matamoros D’Costa del municipio de Armenia (Quindío), donde se
observa su descripción y estructura organizacional, la cultura de innovación y el
diagnóstico tecnológico Interno y Externo de la Institución.

Descripción de la Organización
La institución Gustavo Matamoros D'Costa está ubicada en el barrio Montevideo de la
ciudad de Armenia. Se atienden estudiantes de estrato 1 a 3. Solo hay una sede donde se
atiende en dos jornadas, una primaria, y en la otra secundaria y media. La institución tiene
convenio con el Colegio CASD y con el SENA que forma a los estudiantes en técnico en
Sistemas.
Se cuenta con una sala de sistemas con aproximadamente 30 computadores que fueron
donados por el programa Computadores para Educar, y con una sala Vive Digital.

Figura 1. Escudo e instalaciones de la Institución Educativa Gustavo Matamoros D’Costa

MISIÓN
“La Institución Educativa Gustavo Matamoros D´Costa es un establecimiento de carácter
público que ofrece a la comunidad educación en preescolar, básica primaria, secundaria,
media académica y técnica, para niños, jóvenes y adultos, basada en políticas y prácticas
inclusivas que reconocen las diferencias individuales, sociales y culturales de los
estudiantes y busca formar personas competentes y autónomas, que interactúen con éxito en
los diferentes campos donde se desempeñen para contribuir a la consolidación de una
sociedad responsable, equitativa , tolerante y respetuosa de la diversidad humana.”

VISIÓN
La Institución Educativa Gustavo Matamoros D´Costa, de modalidad académica y
currículo flexible, para el año 2016 se proyectará como una institución educativa que
reconoce el valor de formar en, desde y para la diversidad. Habrá formado en un ambiente
de calidad y valores, seres humanos integrales con profundización en Tecnología e
Informática demostrando altos niveles de competencia en la vida y en el campo laboral.
Estructura Organizacional

Cultura de la innovación

Actualmente no existe un comité de innovación e investigación en la Institución Educativa


donde se impulsen proyectos de innovación que propongan los docentes y/o directivos
como plan de mejoramiento educativo. El panorama de participación de los docentes en
proyectos o capacitaciones de tecnología es muy bajo, esto debido a que la gran mayoría
son apáticos a incorporar y preparar sus clases en torno a la tecnología, les da miedo el uso
del computador, o simplemente no tienen el tiempo disponible para realizarlos.

También muchos docentes pierden el interés de realizar proyectos por la falta de recursos
tecnológicos adecuados y suficientes, por falta de trabajo en equipo y de espacios o
jornadas pedagógicas.

Diagnóstico Tecnológico interno

La Institución Educativa Gustavo Matamoros D’Costa posee dos salas de sistemas que
tiene aproximadamente 30 computadores portátiles que no se encuentran en las mejores
condiciones debido a la falta de mantenimiento adecuado, además del mal uso que en los
últimos años le han dado los estudiantes.

Además de esto, se cuentan con pocos videobeam que no son muy accesibles a los
docentes, así como las salas de sistemas que siempre son utilizadas por los docentes de
Tecnología y SENA, dejando por fuera a los docentes de otras áreas del conocimiento que
quieran utilizar la tecnología como método de enseñanza.

MATRIZ DOFA

CAPACIDADES DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS


Interés de los Falta de
Se posee de poco La implementación
directivos para la mantenimiento a los
presupuesto para el del programa
adquisición de equipos existentes. No
mantenimiento de los puntoedu.co que
recursos tecnológicos. utilizar
ADMINISTRATIVA equipos de cómputo. permite la
Posibilidad de contar adecuadamente los
FINANCIERA Computadores sistematización de las
con una buena recursos para el
insuficientes para notas. Creación de la
conectividad a internet fortalecer los procesos
suplir la cantidad de página web
en la institución de enseñanza
estudiantes. institucional.
educativa. aprendizaje.
Capacitaciones
La Institución no
ofrecidas desde el
cuenta con un plan El fomento del uso de
MEN o ente territorial Existen equipos de
Institucional la tecnología en la
sobre TIC y su cómputo obsoletos.
Tecnológico para el comunicación
DIRECTIVA aplicación en el aula. Falta de tiempo para
uso de las Tics Poco institucional. La
Gestión para participar en
mantenimiento de la existencia de la página
conseguir equipos capacitaciones.
infraestructura web institucional.
tecnológicos
tecnológica.
Donación de portátiles
por parte de
computadores para
Educar.
El uso inadecuado que
Hacen falta espacios
El interés y la comunidad puede
de capacitación a
motivación de los darle a las
padres de familia La Institución cuenta
estudiantes al entrar herramientas
sobre el uso de las con dos aulas de
COMUNITARIA en contacto con tecnológicas Falta de
TIC. Pocos hogares informática para
nuevas tecnologías de tiempo por parte de
cuentan con equipos brindar capacitación.
la información y la los padres de familia
de cómputo y servicio
comunicación. para acceder a la
de Internet.
información.
Daño de
El desinterés y Temor
computadores por el
de algunos docentes Acceder a portales
mal uso de los
por hacer uso de las académicos y Se cuenta con varios
usuarios.
TIC. Falta de encuentros que docentes capacitados
Capacitaciones
capacitación docente permitan enriquecer en TIC. Se cuenta con
esporádicas que no
en alfabetización los conocimientos un software
ACADÉMICA tienen ningún
digital. Falta de un sobre la aplicación de actualizados para el
seguimiento. Falta de
programa que permita las TIC. Acceso a proceso de notas y
tiempo por parte de
hacer seguimiento a herramientas funciones
los docentes para el
los docentes en la educativas alojadas en administrativas.
diseño de ambientes
aplicación de las TIC la WEB.
de aprendizaje para
en sus áreas.
las TIC

Diagnóstico Tecnológico externo

VARIABLES DEBILIDADES OPORTINIDADES FORTALEZAS AMENAZAS


Apoyo de otras
Los recursos instituciones donando
designados a la Gestionar ante recursos tecnológicos
Institución por el ente programas del a la Institución. El déficit presupuestal
territorial no alcanzan gobierno para Formación de los que dificultan el
para suplir las dotación de nuevas estudiantes en Técnico adecuado
ECONÓMICAS
necesidades de herramientas en Sistemas con el mantenimiento de la
actualización y tecnológicas (Tablet, SENA que permite infraestructura
mejoramiento de la portátiles, tablero que realicen tecnológica.
Infraestructura digital). mantenimiento a los
tecnológica. equipos con los que se
cuenta.
Falta de planeación La organización de La participación de la
La comunicación con
por parte de algunas encuentros donde los institución en
los entes territoriales
entidades, que hace docentes pueden programas creados por
POLÍTICAS Y es en ocasiones mala,
que las convocatorias compartir sus el ministerio TIC y
LEGALES haciendo que la
que pueden traer experiencias Min educación que
información no llegue
beneficios se hagan pedagógicas usando permite un mayor
o llegue retrasada.
sobre el tiempo no las TIC. acceso a la tecnología.
pudiendo dedicarle el
tiempo y empeño que
debería.
Algunos estudiantes
El interés de la no cuentan con
Programas ofrecidos
Falta de alfabetización comunidad educativo equipos tecnológicos
por entidades externas
digital de la población por mantener una en sus casas. La
como los puntos vives
estudiantil. No se comunicación activa deficiencia del
SOCIOCULTURAL digital del sector que
cuenta con espacios ni haciendo el uso de las servicio de Internet
ES permite la
programas para TIC. Se cuenta con la que ofrece el ente
capacitación tanto de
capacitar a la mayoría de los territorial. El robo y
docentes como de
comunidad. docentes capacitados daño a los equipos de
estudiantes.
en el uso de las TIC. informática con que
cuenta la institución.
La cercanía de los
estudiantes a la
Compromiso de los La Institución se
Institución les
padres de familia en encuentra en una zona
permitiría pasar mayor
La desigualdad de los los procesos de que puede ser
DEMOGRÁFICAS tiempo en esta.
grupos sociales. formación académico peligrosa por la venta
Realizando prácticas y
y de convivencia de de sustancias
actividades que
sus hijos. prohibidas.
refuercen sus
conocimientos.
No hay suficientes
recursos tecnológicos El mobiliario de la
Con el ingreso de la
para todos los sala de sistemas es
Institución a Jornada
estudiantes. No hay un obsoleto para los
Única se espera
ancho de banda requerimientos que la
recibir dotaciones de Se cuenta con
suficiente para la sociedad actual exige.
TECNOLÓGICAS recursos tecnológicos. profesores capacitados
cantidad de equipos Daños de los
Acceso al punto vive en las TIC.
en lo que se necesita, computadores por
digital Las Margaritas
además de ser pago. falta de
que se encuentra en el
La poca actualización mantenimiento
barrio.
en el uso y manejo de permanente.
las tic.
Fortalecimiento de la
Los cambios del clima Condiciones del calidad de vida de las
Riesgo que representa
que pueden afectar el territorio aptos para familias de los
MEDIOAMBIENTA las lluvias fuertes en
uso de los aplicación de estudiantes al usar
LES el uso de aparatos
computadores en innovaciones medios tecnológicos
tecnológicos.
épocas de lluvia. tecnológicas. en sus actividades
diarias.
Referencias
CVUDES. (s.f.). Capítulo 2: Gestión Tecnológica y de Innovación. Obtenido de Libro Electrónico
Multimedial: Gestión de la Tecnología y la Innovación:
http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.028.ED/Documentos/cap2/Capitulo_Comple
to.pdf

Ochoa Avila, M., Valdés Soa, M., & Quevedo Aballe, Y. (2007). Innovación, tecnología y gestión
tecnológica. Obtenido de http://eprints.rclis.org/10618/1/08-
Innovaci%C3%B3n,_tecnolog%C3%ADa_y_gesti%C3%B3n_tecnol%C3%B3gica.pdf