Ejemplos sistema analítico mecanicista:

CAUSA  EFECTO

Bajo rendimiento académico:

Supongamos que una empresa fábrica un producto mediante un proceso que requiere de 2
recursos, A y B. Los clientes están dispuestos a adquirir todo lo que la empresa esté en
condiciones de producir. La materia prima es procesada primero por el recurso A, a una
velocidad de 20 unidades por día. En una segunda operación, el recurso B finaliza el proceso de
producción a una velocidad de 12 unidades por día. Una vez fabricado, el producto se envía
directamente al cliente. Por su parte, los proveedores están en condiciones de entregar, en
forma instantánea, toda la materia prima necesaria. Para obtener el máximo rendimiento de
esta empresa, A y B deben funcionar a un ritmo de 12 unidades por día. Carecería de sentido
que A funcione al máximo de su capacidad ya que B no podría procesar todo el material
elaborado por A, y en consecuencia se acumularían productos semielaborados entre ambas
operaciones. La eficiencia de A trabajando a razón de 12 unidades diarias es de tan sólo 60%.Al
notar el supervisor a cargo que la eficiencia de A es tan baja, le sugerirá que mejore, que dé lo
máximo de sí. Por lo que, si A acepta la sugerencia del supervisor, se acumularía trabajo en
proceso entre A y B a razón de 8 unidades diarias, pero no se vendería ni una sola unidad más.
¿Qué consecuencias tendría para A no acatar las órdenes de su supervisor? Este ejemplo ilustra
nuestra tendencia a medir cada recurso en función de lo que es capaz de dar y no en función de
lo que es mejor para el sistema en su conjunto. Solemos partir de la suposición de que el máximo
rendimiento del sistema se obtiene cuando todos sus recursos funcionan al máximo. Esto es
consecuencia de interpretar la realidad bajo el pensamiento o paradigma cartesiano,
predominante hasta mediados del siglo veinte. El pensamiento sistémico, en cambio, sostiene
que el máximo rendimiento de un sistema NO se consigue mediante el máximo rendimiento
individual de cada uno de los recursos que lo forman, sino mediante el máximo funcionamiento
de unos pocos para obtener todo lo esperable del conjunto; los demás deberán funcionar
subordinados a quienes marcan el ritmo de operación. El enfoque del paradigma sistémico es
desarrollar y hacer crecer al sistema. La pregunta clave es cómo lograr más y disponer mejor de
los recursos existentes y no cómo hacer con menos recursos lo mismo que estamos haciendo en
la actualidad.

ENFOQUE ANALITICO: Parte del principio de estudiar aisladamente las diferentes partes de un
sistema; es decir consiste en descomponer al sistema en tantos elementos simples como sea
posible y estudiar cada uno de ellos en detalle.

Es unos sistemas del tipo no viviente

Sistema cerrado ya que no puede usarse para cualquier tipo de estudio o problema

Es del tipo se separabilidad ya que podemos dividir en partes el problema

Es del tipo de agregabilidad en el cual se agrupan las partes para darle solución a algo en
especifico

ENFOQUE SISTEMICO

El enfoque sistémico es una herramienta para la comprensión global de acciones, procesos y

artefactos, y no debe reducirse a la aplicación rutinaria de esquemas de representación, sino
que debe explorarse en su potencialidad, analizando las interacciones que se producen en un
sistema, de las cuales emergen propiedades no reconocibles en ninguno de sus elementos o
partes.

Es del tipo viviente ya que se encarga de tomar todas las partes de un problema y tratar de
darle solución

Es abierto a causa de que este si puede tomar el problema por partes y ver como se relacionan
entre si

No se puede separar las partes.

ENFOQUES DE LAS CIENCIAS BASICAS DE LA TGS

Teoría clásica de los sistemas:

-Una isla aporta productos como pescado entre y solo es consumido en la misma isla (cerrado)

-La fibra de alpaca es exportada a nivel mundial (abierto)

Computarización y simulación:

-un granjero necesita saber cuál es la producción de su terreno entonces hace cálculos
simulando lo que necesitara sin aplicarlo

-Las empresas necesitan de un sistema mas avanzado para poder averiguar lo que necesitaran

Teoría de los compartimientos:

-Los problemas matemáticos forman parte de este tema

-Lo utilizan las personas científicas para poder resolver sus problemas

Teoría de los conjuntos:

-El hadware que utiliza una empresa para poder manejar sus productos

Teoría de las gráficas:

-Una empresa de frugos necesita ver su flujo de entrada y salida entonces para eso hace
graficas de diagramas para obtener resultados

Teoría de las redes:

-Se utilizan para analizar los sistemas nerviosos

La cibernética:

-Lo utilizan las empresas hidráulicas haciendo bloques de diagramas

Teoría de la información:

-Lo utilizan los jóvenes para poder estudiar

Teoría de los autómatas:

-Construir un autómata finito que reconozca los números múltiplos de 3. La entrada será en
binario empezando por el dígito más significativo. La entrada tendrá tamaño indefinido, y
puede empezar por ceros.

Teoría de los juegos:

-El dilema del prisionero

Teoría de la decisión:

-El gerente de la empresa dedicada a la venta de coches de segunda mano del ejercicio
número 10, está interesado en estudiar si vale la pena proponer a su cliente, que una vez
vendido el utilitario le permita vender el deportivo y el todoterreno 4x4 turbo
simultáneamente, en lugar de primero vender uno y después el otro, tal como especifica el
pedido.