Algebra 1ºb

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2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria
I BIMESTRE 2 1
Ejm: 3 ; 3xy;
x x
ALGEBRAICAS
B. Expresiones Algebraicas Irracionales
Estas expresiones se caracterizan por que sus variables están afectadas
de radicales o exponentes fraccionarios.
1
I) OBJETIVOS ESPECÍFICOS Ejm: 5 x  3y  1 ; 3
;
6x y
1.1 Definir y clasificar expresiones algebraicas. xy
1.2 Resolver problemas relacionados a polinomios
especiales.  SEGÚN EL NÚMERO DE TÉRMINOS
A. Monomios.- Son expresiones algebraicas racionales enteras en donde no
II) PROCEDIMIENTOS existe nexos de suma o resta, tratándose entonces de un solo término.
a) Motivación Ejemplos: 8x5y3; – 2x; 5
Acerca del Álgebra podemos afirmar actualmente lo siguiente: Es una rama
de las matemáticas que estudia a la cantidad del modo más general B. Polinomios.- Un polinomio es la unión de dos o más monomios a través
posible y las operaciones que con ella se realizan en los diferentes de sumas o restas.
conjuntos numérico. Ejemplos: 3x2 – 2x + x3 + 8; x2 + x – 1;
Para estudiar a la cantidad del modo más general posible, el álgebra x+2
empela constantes y variables.
b) Contenido Teórico Nota: si un polinomio tiene 2 términos recibe el nombre de binomio; si
tiene 3, recibe el nombre de trinomio. Si tiene "n" términos se le
EXPRESIONES ALGEBRAICAS denomina polinomio de "n" términos.
II. GRADO DE LAS EXPREIONES ALGEBRAICAS
I. CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Las expresiones algebraicas se pueden clasificar según la naturaleza de sus A. Grado.- Es aquel exponente numérico (no variable) racional positivo o
exponentes o por el número de sus términos. negativo que afecta a una variable tomada como base.
B. Clases de Grado
 SEGÚN LA NATURALEZA DE SU EXPONENTE a.Grado Relativo (G.R.)
Con respecto a una de las variables.
A. Expresiones Algebraicas Racionales b.Grado Absoluto (G.A.)
Son aquellas cuyas variables no están afectadas de radicales o Con respecto a todas sus variables
exponentes fraccionarios. Estas expresiones se subdividen en:
a) Racionales enteras.- Son aquellas expresiones en las que al GRADO DE UN MONOMIO
transponer todas las variables al numerador, sus exponentes resultan
ser enteros y positivos ( o cero). a) Grado Relativo
2 3
x1 6 Se refiere a una de sus variables y está determinada por el mayor
Ejm: 2x y ; ; 2x  y exponentes que posee dicha variable; para ello la expresión debe
4
estar previamente reducida o simplificada.
b) Racionales fraccionarias.- Son expresiones en donde por lo menos
Así el monomio: A(x,y,z) = 6x2y5z8
una de sus variables aparece en el denominador, o si están en el
Con respecto a "x" es de 2do grado
numerador, alguna de ellas aparece con exponente entero negativo.
Con respecto a "y" es de 5to grado
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Con respecto a "z" es de 8vo grado
b) Grado Absoluto
Se calcula sumando algebraicamente los exponentes de sus variables.
Así el monomio M(x,y,z) = – 3x3y2z5
tiene por Grado Absoluto (G.A.)=3+2+5=10
Importante:
El grado de toda constante siempre es cero
Ejemplo:
 Si P(x) = 24, su grado es cero por ser constante. REGLAS PARA LOS GRADOS DE LAS DIFERENTES OPERACIONES
 Si P(x) = 0. Este es el único polinomio cuyo grado es indefinido. ALGEBRAICAS
En el siguiente cuadro se muestra como obtener los grados de las diferentes

GRADO DE UN POLINOMIO operaciones.
a) Grado Relativo
Se refiere a una de las variables y está determinado por el mayor
exponente que afecta a dicha letra en todo el polinomio. Operación Grado Resultante
Así el polinomio: Multiplicació Se suman los grado de
F(x;y;z) = 2x2y4z3 – 3x3y2z + 5x5yz2 n los factores
Es: Con respecto a "x" de 5to grado. División Se resta el grado del
Con respecto a"y" de 4to grado dividendo menos el
Con respecto a"z" de 3er grado. grado del divisor
Potenciación Se multiplica el grado de
b) Grado Absoluto la base por el exponente
Se calcula el término de máximo grado. Radicación Se divide el grado del
Así el polinomio: radicando entre el índice
3 2 2 2 5 4 5 3 2 del radical
7x y z  3x y z  3x y z
7° 11° 10° POLINOMIOS ESPECIALES

Tiene por grado 11.
Son aquellos polinomios que poseen características particulares que los
diferencian de otros. Estos son:
A. Polinomio Homogéneo
Es aquel cuyos términos están constituidos por más de una variable y
presentan el mismo grado.
Ejemplo: P(x; y) = 2xy4 – 3x3y2 + y5 es un
Polinomio homogéneo cuyo grado de homogeneidad es 5.
B. Polinomio Ordenado
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4
Cuando los exponentes de la variables que se toma como referencia, Ejemplo: Si: P(x) = ax + bx + c, es idénticamente nulo, se cumplirá : a =
guardan cierto orden, ya sea ascendente o descendente. 0; b=0
Ejemplo: P(x; y) = x5y – 2x3y2 + 6xy3 es ordenado en forma decreciente y c=0
respecto a "x"; y en forma creciente respecto a "y". Y se podrá representar así: P(x)  0
C. Polinomio Completo  Propiedades Adicionales en los Polinomios

Es aquel que contiene todos los exponentes de la variable que se toma
como referencia, desde el mayor exponente hasta el exponente cero 1. Valor Numérico de un Polinomio
inclusive (término independiente). Es el valor que adquiere el polinomio cuando se le asigna
Ejemplo: P(x) = – 3x + 4x 2 + 2x3 – 11 es completo de 3er grado y tiene 4 determinados valores a sus variables.
términos. Ejemplo1: Si: P(x) = x2 – 3x + 2
Importante:  P(1) = 12 – 3(1) + 2 = 0
En todo polinomio completo se cumple que el número de términos es igual  P(2) = 22 – 3(1) + 2 = 0
al grado del polinomio aumentado en una unidad.  P(– 2) = (– 2)2 – 3(– 2) +2= 12
# términos = Grado + 1
Ejemplo2: Si: P(x) = 4x + 3; hallar P(3x – 5)
En este caso reemplazamos x por 3x – 5
D. Polinomio Idénticos  P(3x – 5) = 4(3x – 5) + 3 = 12x – 17
Son aquellos cuyos términos semejantes poseen el mismo coeficiente.
Ejemplo: Si P(x) = ax3 + bx2 + c y Ejemplo3: Sea F(x – 1) = 19x + 1; hallar F(x)
Q(x) = mx3 + nx2 + p Solución:
Son idénticos [P(x)  Q(x)], se cumplirá que:
a=m; b=n; c=p  Método de cambio de variable
E. Polinomios Equivalentes
x–1=y  x=y+1
Son aquellos polinomios que teniendo formas diferentes adoptan el mismo
 f(y) = 19(y + 1) + 1 = 19y + 19 + 1
valor numérico para un mismo sistema de valores asignados a sus
variables.  f(y) = 19y + 20
Ejemplo:  Método de formación de variable en el segundo miembro:
Dado los polinomios: f(x – 1) = 19x+ 1 = 19x – 19 + 20
P(x; y) = (x+y)2 + (x–y)  Q(x; y) = 2(x2+y2)  f(x – 1) = 19(x – 1) + 20
Si ambos admiten el mismo valor numérico para cualquier valor de "x"   f(y) = 19y + 20 , cambiamos y por x:
"y", entonces serán equivalentes; veamos. f(x) = 19x + 20
Hagamos x = 3 ; y = 2 2. Para todo polinomio se cumple que su suma de coeficientes se obtiene

reemplazando a la variable o variables con las cuales se está trabajando
En P(x; y) : P(3; 2) = (3+2) + (3 – 2) = 26 por la unidad.
En Q(x; y) : Q(3; 2) = 2(32+22) = 26
 coeficientes P(1)
=
Por lo tanto: P(x; y)   Q(x; y)
3. Análogamente, el término independiente (T.I.) se obtiene reemplazando a
F. Polinomio Idénticamente Nulo la (s) variables (s) por cero.
Es aquel que tiene sus coeficientes todos nulos. Su valor es cero para
cualquier valor de la variable. T.I. = P(0)
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a+1 a+2 a 2
3x y–4 x y – 5x
EJERCICIOS DE CLASE
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 15
01. Señale verdadero o falso:
I) 3
5x . y es irracional 08. Calcule el grado de:
2
II) 3xy + y es racional entera 3
  2x  1
3 2 9 2
1 x x x  1
2y  
III) es racional fraccionaria a) 2 b) 3 c) 6 d) 9 e) 0
x 2
09. Si el grado relativo a "x" es 9. Dar el grado relativo a "y", en:
a) VFV b) VFF c) VVV d) FFF e) VVF
P(x, y) = 21x3yn – 8(xy)3n – xny5
02. Señale la alternativa que representa a una expresión algebraica racional
fraccionaria.
a) 5 b) 7 c) 9 d) 11 e) 13
5x y x 1 1 5
 10. En la siguiente adición de monomios:
a) 2 b)  c) (x–2)–3 d) 3 e) x
y 3 2 x x 3 c a c b a b 2
x  x  bx
3 2
03. Es una expresión algebraica racional entera, excepto: Calcular a + b + c
1
a) 2x3y2 b)  5 c) (x–2 d) 6 x18 e) 1 a) 3 b) 5 c) 6 d) 9 e) 14
x
11. ¿Cuál es el grado absoluto de?
P(x, y) = 3x6y2 + 2x5y3 – 8x4y2 + 9y9 – 7x2y2

04. Hallar el grado absoluto de la expresión:
a) 8 b) 9 c) 12 d) 15 e) N.A.
x2y + x3yz – xyz + x3y3
12. ¿Cuál de las siguientes expresiones no es el tipo racional fraccionaria.
a) 2 b) 3 c) 6 d) 9 e) 15
5 3 x y
c) x  y
05. Son términos semejantes: 2x y 2 4 2 
a) b) x y x d)
y1 2 y x
 1 2 e) N.A.
a) 5b2 y 5a2 b) 3a2bc y 3a2b c) 99a2 y    a d) a2 + b y a + b2
 6
13. Hallar A – b para que el polinomio:
e) N.A.
Ax4 + (B – 3)x2 + bx + A
06. Hallar el valor de "n" para que el grado de (2xn+2y)3 sea 18.
Sea de grado 1
a) 1 b) 3 c) 4 d) 5 e) 7
a) 0 b) – 2 c) – 3 d) – 4 e) – 5
07. Hallar el valor de a para que el grado del siguiente polinomio sea 9.
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14. Respecto a x, la expresión: 03. Dado el polinomio
2xa+2y2 – 3xa+1 yb + 52x6yb–1 , si su grado absoluto es 10 y su grado relativo a "y"
0
2
5
7
2
3
0
3
8
9
es 4. hallar su grado relativo a "x".
3 1 2 0
x x x x
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e)7
a) Es de 1er grado b) Es de 2do grado c) es de 3er grado
d) Es de 6to grado e) Es de 8vo grado 04. Hallar el valor de "a" para que el grado del polinomio 3x a + 1 – 4a +
2
xay – 5x2 sea 9.
15. Si: (a + 2)x2a + 3 y3b – 1;
(b – 3)xa+5 y2a+b–3 a) 7 b) 5 c) 6 d) 8 e) 4
Son semejantes; su suma es: 05. Hallar el coeficiente del monomio

n
a) 2x7y2 b) – x5y3 c) 3x3y7 d) – 2x7y3 e) 5x4y3 m 1  3m 2n 5m n
9   x y
 3
16. Si el grado absoluto de: Si su G.A. es 10 y el grado relativo a "x" es 7.
P(x, y) = x2ayb+2 – 3xayb+1 + xayb 1
Es igual a la mitad de la suma de los exponentes de todas sus variables. a) 1 b) 2 c) d) 3 e) 9
Calcular el grado relativo a "y". 27
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) N.A. 06. Se tiene los polinomios P y Q. Determinar el grado absoluto de Q

si se sabe que el grado absoluto del polinomio P es 16 y el menor exponente
17. dado el término: de "y" en el polinomio Q es 4.
2xa-1yaz2a. Si su grado absoluto excede en 9 a su grado relativo a "x". Hallar su P = 5xm + 11yn - 3 – 3xm + 7yn + 2 + 7xm + 2yn + 1
grado relativo a "y". Q = 4x2m + 6yn + 2 – 3x2m + 2yn + 7 – 5x2myn + 10
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) N.A. a) 20 b) 21 c) 22 d) 24 e) N.A.
PROBLEMAS PROPUESTOS IV
01. Calcular (a-b) si el monomio:

M(x; y) = 5x2a+bya+2b 07. Si G.P.(x) = 3  G.Q.(x) = 4
2
Tiene: G.A. = 15 y G.R.(x) = 8  2 3 
 P Q  PQ 
2
  PQ  2
  
¿Cuál es el grado de la expresión? E   
a) 1 b) – 1 c) 2 d) – 2 e) 3 P 3Q 2  P 2Q3 
2
2
  PQ
 
02. ¿De que grado es la expresión?
E = 2xy + (x – y)2 + x2 – y2 a) 46 b) 47 c) 48 d) 49 e) 50
a) 2 b) 1 c) 0 d) Indefinido e) N.A. 08. Marque la alternativa que representa una expresión algebraica
racional fraccionaria.
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1 1 a) 21 b) 17 c) 19 d) 11 e) 13
 1 
a) 2x  2y b)   c) 8 16 d)
 2 15. Si el polinomio:
x  x
P(x) = 20xm – 6 – mxn – m + 3 + 3pxp – n + 5
1 2 Es completo y está ordenado en forma creciente.
3x3 + 2y4 e) 
2 3 P ( 1)  P (0)
Calcular.
09. Marque la alternativa que representa una expresión algebraica P (1)
racional entera. a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) P(1)
1
2 1 1
a) 3 b) 
 x  y
 c)    d) 2x3 – 3y– 1 e) N.A. 16. Si el polinomio:
 
x y  3x3ym + 8xny4 + mxmym + n – 6
es homogéneo, hallar el grado del polinomio:
10. ¿Cuál es el grado del polinomio? 2x2mym+n + 3xnym+n – 4x3m
P(x) = xn - 1 + xn - 3 + x5 - n a) 12 b) 14 c)17 d) 19 e) 20
Si se sabe que tiene tres términos.
17. Sea f(x) = x2 + 3
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) Hay dos Si: f a

 = 8. Hallar f(a):
respuestas. a) 26 b) 28 c) 30 d) 32 e) 34
11. Si el siguiente polinomio es homogéneo: 18. Siendo: F(x+1) = 3x2 +7x – 9
P(x; y) = x5 + xny2 + xmy4 + yr - 1 Determinar : F(x – 3)
Hallar: m+ n + r
a) 3x2 – 17x + 11 b) x2 – 11x + 7
a) 5 b) 7 c) 9 d) 10 e) 12 c) 3x2 – 2z + 1 d) 2x2 – 9x + 11
e) N.A.
12. El polinomio: 19. Determinar "m" con la condición que el término independiente
P(x; y) = ax3 – a2x2y + a3xy2 – a4y3
del producto (m  0):
a) Es heterogéneo, ordenado y completo.
(x + 3)2 (x + 2)3 (x – m)2 (x2 + 5)
b) Es homogéneo, ordenado y completo.
sea 1440
c) Es homogéneo, ordenado e incompleto.
d) No es homogéneo, no es ordenado ni completo.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
e) N.A.
20. Hallar "K" si se cumple la siguiente identidad:
(x + y)7 – x7 – y7  Kxy(x + y) (x2 + xy + y2)2
13. Si el polinomio es completo:
P(x) = xn+1 + 3xn+2 + xn+3 + 5
a) 6 b) 8 c) 7 d) 5 e) 10
Hallar "n"
a) – 1 b) 0 c) 1 d) 2 e) 3
14. Hallar 2a + b, sí se tiene que:

(2a – b)x2 + 4bx + 2c  7x2 + 20x – 5
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TAREA DOMICILIARIA
01. Si: f(x + 3) = (x – 1) (x + 2) + 3
Calcular: f(2) + f(1)
02.
n).
Si el grado relativo de "m" es 9. Dar el grado absoluto del polinomio P(m; OPERACIONES CON POLINOMIOS
P(m; n) = 21m3yn – 7(mn)3n – mny5 I. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
03. Clasifique las siguientes expresiones algebraicas: 1.1 Efectuar correctamente las operaciones de adición y/o sustracción
y 2 3 4 3
I. 16x
4 3
y II. III. x  x  x  x  ....... IV. 3x 7x
2 de polinomios.
 2  3 5 7 
V.  3x  x
 x 
   
 
II. PROCEDIMIENTOS
04. Si el grado del polinomio: P(x) = (25x2 + 7)n (100x3 – 1) (2x5 A) MOTIVACION
– 1) Es 49.
Calcular el valor de n  6
En nuestro mundo existen muchos misterios que el hombre, a través de
3 m n 4 m m+n–6 aproximaciones, trata de desentrañar. Es la lucha constante de los
05. Si el polinomio: 5a b + 10a b + ma b es homogéneo,
estudios de las ciencias.
hallar el grado del polinomio:
2a2mbm+n + 3anbm+n – 4a3m
Las matemáticas tienen sus misterios, sus incógnitas, pero a pesar de ello
n+1 n+2 n+3 es posible sumar, restar, multiplicar, dividir; en fin realizar operaciones
06. Si el polinomio es completo: P(y) = y + 8y +y +
con cantidades desconocidas, ¡solo están representados!, pero se pueden
11.
realizar las operaciones con estas cantidades abstractas.
Hallar: n2 +2n – 5
B) CONTENIDOS TEÓRICOS
OPERACIONES CON POLINOMIOS
1. ADICIÓN DE POLINOMIOS
Para efectuar dicha operación, escribimos los polinomios, uno bajo el
otro, o uno al costado del otro y se procede a reducir términos
semejantes.
Ejemplo:
Si: M = x2 + 3x2-8 ; N = 4x3-4x2-x+2

P = 2x2-8x+3
Calcular : M + N + P
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Colocamos un polinomio debajo del otro, tratando que los términos


h) 2m – n  2m  3m  (m  n) 
semejantes estén en una misma columna. i) – [–x+y+{–(–2x+y) - [y – x +(2x – y)] –y}]
así: j) – [– {– (– x+(y + z) + y) – z}+ x] – x+y+ z
M  x3  3x2  ox  8 k) 2a  a  2b  (4a  b)  3a  b
N  4x3 - 4x2  x  2 (+)

II. Hallar el producto de multiplicar.
P 2x2  8x  3
5x3  x 2  9x  3 Rpta. a) (x + y - z) por (x + y + z) b) (m2 + mn) por (m - m2n + 1)
1. SUSTRACCIÓN DE POLINOMIOS c) a2 – ab + b2) por (a + b) d) 2x + y por x + y + 3
Para efectuar esta operación, lo transformamos en una adición e) 3ax-1 +2ax por 3ax+1 – 2ax –1
reemplazando el sustraendo por su opuesto.
Ejemplo: III. Efectuar:
Hallar Q(x) – H(x), sabiendo que: a) (a + b - 1) (a - b + 1)

Q(x) = 8x7 – 5x2 + 6 – x4 b) (x + 2) (x -1) + (x - 2)(x +3) - (x + 2)(x +3)
H(x) = 3x2 – x – 2x4 + 7x7 c) 2(x - 1)2 - 3(x - 2)2 - 2(x - 1)2
d) (2x - 1)2 - 3(x + 3) - (x - 1)(x - 2) (x - 3)
Para hallar la DIFERENCIA, los escribimos:
Q(x) – H(x) IV. Simplificar las siguientes expresiones:
(8x7 – 5x2 + 6 – x4) - (3x2 – x – 2x4 + 7x7)
a) 5(x - 2) - 2(x - 5)
* Eliminando los signos de colección: b) 3x - [5x - (2x - 2) + 5] - 12
8x7 – 5x2 + 6 – x4 - 3x2 + x + 2x4 - 7x7 1 1 1 1 2
c) (x  )  (x  )  (x  1)
2 3 3 2 3
* Reduciendo términos semejantes: d) 2x - [3x - [2y + 5x) + y] + 3x - 2
x7 – 8x2 + 6 + x4 - x
e)  x  y  2x  5y  x  3y   x  y
* Ordenando el polinomio diferencia:

x7 + x4 – 8x2 + x + 6. Rpta.
PROBLEMAS PROPUESTOS (II)

PRÁCTICA DE CLASE 02
01. Sustraer 2x + 8 de 3x2 – 6x + 7
I. Hallar la suma de:
a) – 3x2 + 8x + 1 b) 3x2 + 8x – 1 c) 3x2 – 8x – 1
a) 4a + 5b - 3c ; a - b + 2c ; – a + b d) – 3X2 – 8X – 1 e) 3x2 + 8x + 1
b) a + b – c; a – b + c; –a + b + c
c) 2x + y + z; x – y + 2z; 5y – 2z + z 02.Efectuar:
d) m + 3n + 2p; –2m – 3n + p; 3m – 2n – 3p (x + 1) (x + 2) + (x – 1) (x – 2) + 2x(1 – x)
e) x2 – 3x + 5; –2x2 + 5x + 8; 12x2 – 8x – 6
f) 3x2y2 – y2 + 2x2 ; 5x2 +2x2y2 – 3y2 ; a) 2(x +2) b) 2x + 1 c) 2(x – 1) d) 2(x + 1) e) N.A.
2y2+3x2 – 4x2y2
g) (a2 + 2ab – c2) – (–b2 + 4ac + 2a2) 03.De m2 sustraer la suma de 3mn – 6 y
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2
3m – 8m + 5
10. Simplificar:
a) 2m2 – 5mn – 1 b) – 2m2 + 5mn + 1 c) 2m2 + 5mn + 1
d) – 2m2 – 5mn – 1 e) N.A. - x -x -x -x -
x - x -x
04.Hallar A . B, si:
a) 0 b) x c) – x d) 7x e) – 7x
A = x2 + xy + y2
B = x2 – xy + y2
a) x4 + 2xy +4x2y2 – y4 b) x4 + x2y2 + y4 c) x8 + xy + 2x2y2 + 4x4y4 +

8y8
d) x4 – xy – y2 – 2y4 e) N.A.
05.Simplificar:
E = [x +{–(x + y) – [– x + (y – z)] – y}] – 2y+2z
a) x – y + z b) – x + y + z c) x + y – z d) – x – y – z e) N.a.
06.Simplificar la expresión: MULTIPLICACIÓN

[– 3m – {n +[– m + (2m – n) –(– m + n)] + 3n]} + 3m]
a) m + 2n b) m – n c) 2m – n d) – m – n e) 0
07.Si: A = x2 – xy – 2y2 I. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

B = 3x2 – 4y2 + 4xy
C = – x2 + y2 – 3xy 1.1.Determinar el producto de dos expresiones algebraicas.
Calcular: B + C – 2A II. PROCEDIMIENTOS
a) 2xy – y2 b) 3xy + y2 c) – 3xy + y2 d) 4xy – x2 e) N.a.

A. MOTIVACIÓN
08.Hallar: En esta sesión se tratará de la operación algebraica llamada multiplicación
y la manera de efectuarla. Recuerda que la habilidad para el manejo de las
12m3 n2 16m5 n 9m6 n5 expresiones algebraicas, con precisión y rapidez, es requisito satisfactorio
  en las aplicaciones del álgebra.
4mn 8m3 3m4 n4
a) 0 b) 2m2n c) 4m2n d) – 4m2n e) N.a.

B. DESARROLLO
09.Dados. P = (p – 1)x2 + 3x + 3y
Q = 5x2 – 3(x + y) La multiplicación es una operación que tiene por objeto, dadas dos
Si: P – Q se reduce a 6(x + y). Hallar el valor de p. expresiones algebraicas hallar una tercera llamada producto.
a) 3 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
75 76

a×b=c producto Recuerde que: Ejemplo:
factores a × b = a . b = ab a) ( 4 ) ( - 2) = - 8 b) ( - 2) ( - 3) = 6
En la multiplicación de expresiones algebraicas es conveniente utilizar las
La multiplicación se caracteriza por medio de cinco leyes o propiedades siguientes leyes de los exponentes para calcular los términos del producto.
análogas a las de la adición.
an . am  an m
Ley de la Existencia: n m n.m

(a ) a
La multiplicación es siempre posible.
Ley de la Unicidad: n n n
(ab)  a .b
Para dos números dados cualesquiera a y b, existe un número c y sólo uno tal
que ab=c.
I. Multiplicación de Monomios
Ley Conmutativa:
Para multiplicar monomios, primero se multiplican los signos de acuerdo a la
Si a y b son dos números cualesquiera entonces ab=ba. regla dada, después se multiplican los coeficientes y a continuación la parte
Ley Asociativa: literal teniendo en cuenta las leyes de los exponentes.
Si a,b y c son tres números cualesquiera entonces: ab) c = a (bc)

Propiedad Multiplicativa de la Igualdad:
Si a,b y c son números cualesquiera tales que a=b entonces ac=bc.
La multiplicación y la adición están relacionadas por medio de la importante 1. Efectuar:
propiedad llamada:
(2x2yz2). (3xy2z3 ). (5xy)  30x4 y4 z5
Propiedad Distributiva:
Dados a,b y c tres números cualesquiera entonces: 2. Efectuar:
a(b+c) = ab+ac
Regla de los Signos:    
E   x .  x ...  x ; 
          

4
x 
 4 x ...  4 x 
 .    
8 factores          
    
La regla de los signos es consecuencia de los teoremas siguientes: 8 factores
* El producto de un número positivo por un número negativo es un número

negativo 8 4 5
E  
 x
 .
 x

   
* El producto de dos números negativos es un número positivo.
En general:
E  x 4 . x 2  x6
El producto de un número cualesquiera de factores es positivo si no hay
factores negativos o bien si el número de los factores negativos es par, el
producto serán negativo si el número de factores negativos es impar. 3. Efectuar:
75 76

2 3
A  (3m n )  9m n
4 6 Multiplicar:
3x – 2 por 4x – 5
Resolución :
II. Multiplicación de un Monomio por un Polinomio (3x- 2).(4x- 5)=12 x 2 -15x – 8x+10=12 x 2 -3x+10
El procedimiento utilizado es una consecuencia inmediata de la propiedad
distributiva.
Ejemplos:
Multiplicar :
Efectuar :
2x4  3x3  2x  1 por 2x2  3
a2b (2ax  3by  2ab2)
Resolución:
(a2b)(2ax)  (a2b)(3by)  (a2b)(2ab2)
(2 x 2 -3).(2 x4 -3 x3 -2x-1) =
2a3bx  3a2b2y  2a3b3

=4 x6 -6 x5 -4 x3 -2 x 2 + 6 x4 +9 x3 +6x +3
= 4 x6 - 6 x5 - 6 x4 +5 x3 -2 x 2 +6x+3
Efectuar: Por lo laborioso que resulta, la reducción de términos semejantes, es

2 2 2 conveniente escribir los factores uno debajo del otro, estando ordenados
 2a b. (3a  5ab  6a b ) ambos según las potencias de una cierta variable.(colocando un cero por cada
término que falta, con la finalidad de guardar su lugar), luego colocar los
productos parciales en columnas de modo que los términos semejantes
 6a3b  10a3b2  12a4 b3 aparezcan uno debajo del otro para facilitar su reducción.
Ejemplos:
Multiplicar : 3x – 2 por 4x – 5
III. Multiplicación de Polinomios
Resolución :
Para la multiplicación de polinomios también se aplica la propiedad
distributiva, es decir se multiplica cada término del primer polinomio por cada 3x – 2
término del segundo polinomio, luego se reducen términos semejantes si los
4x – 5
hubiera. Ejemplo:
12x2 – 8x
75 76

4 3 2
– 15x + 10 Multiplicar : 2x – 3x – 2x – 1 por 2x – 3
2
12x – 23x + 10
Resolución:
4 3 2
Multiplicar : 2x – 3x – 2x – 4 por 2x – 1
Resolución x 2 -3 0 -2 -1
4 3
2x – 3x + 0 – 2x – 1 2 4 -6 0 -4 -2
2x2 – 0 – 3 0 0 0 0 0 0
4x6 – 6x5 + 0 – 4x3 – 2x2 3 6 9 0 6 3
– 6x4 + 9x3 + 0 + 6x + 3
Finalmente el producto será:
4x6 – 6x5 – 6x4 + 5x3 – 2x2 + 6x + 3
4x6 – 6x5 – 6x4 + 5x3 – 2x2 + 6x + 3
Estos productos también se pueden obtener mediante el proceso conocido

como Multiplicación de Coeficientes Separados. Este proceso consiste
en formar una tabla de doble entrada, escribiendo en la primera fila los
coeficientes de uno de los factores y en la primera columna, los coeficientes PRÁCTICA DE CLASE 03
del otro factor; en la intersección de cada fila con cada columna, el producto
del coeficiente que encabeza la fila por el coeficiente que encabeza la columna.
1. Multiplicar los siguientes Monomios
Finalmente, cada coeficiente del producto es la suma de los productos que
pertenecen a una misma diagonal, excepto los extremos. a) (- 15x2 y) . (- 3x3 y2 z5)
Ejemplos: b) (5x3 y2) . (6x5 y2) . (- 11xz4)

Multiplicar : 3x – 2 por 4x – 5
c) (3/8 x5 y9) . (- 10/11 x4 y5 z3)
Resolución.
d) (- 3/5 xy2) (- 8/9 x3 z2) (- 15/2 x3 y3 z6)
2. Efectúe las siguientes multiplicaciones de Monomios por polinomios

x 3 –2 a) 3a2 b (5a2 – 2ab + b2)
4 12 –8 b) - 2a3 b2 (5a3 – 2ab + 6)

c) 3/8 x2 y (4x3 y – 12/7 xy3 z – 16/9 y5 z4)
–5 – 15 10
3. Multiplique los siguientes polinomios, ordenando los factores uno debajo del
otro
75 76

2 2
a) (2x – 5x + 9) (6x – 3x + 11) 1. Al multiplicar los polinomios:
3 2
b) (x – x + 3) (x – 8 + 2x) A(x) = 2x4 – x2 + 2x – 3 y
3 3 2 3 2
c) (8x + 5 – 7x) (2x + 7 – 3x + 4x ) B(x) = 3x – 6x + 1.
4. Multiplique los polinomios del ejercicio 3 de la comprobación, por el método de Señalar el menor coeficiente del polinomio producto.
coeficientes separados.
a) 2 b) – 21 c) – 12 d) - 3 e) 6
5. Efectúe las siguientes multiplicaciones y halle el producto de la suma de los
2. Completar la siguiente tabla del producto de dos polinomios.
coeficientes con exponente par, por la suma de los coeficientes con exponente
impar. x -3 2 -1
a) (3x2 – 5x + 7) (2x2 + 6x – 9) -4
4 -8
b) (x2 – 11x + 7) (x3 – 7x2 + 6x – 3)
1 2
c) (x+5) (2x2 – 5x + 6)
Señalando la suma de los coeficientes positivos del polinomio producto.
d) (x + 8) (x – 3) (x2 – 5x + 7) (x – 1)
a) 12 b) 22 c) 19 d) 25 e) N.a.
6. Efectúe las siguientes multiplicaciones: 3. Completar la siguiente tabla del producto de dos polinomios y señale la suma
a) (3x2 – 5xyz2 + 6y3 z5) (2x2 – 3xyz +7y2 z3) de los coeficientes del polinomio producto.
b) (5/3 x2 y – 3/7 xy2 z + 11y4 z4) (6x2 – 14xyz + 6z2) x 2 -3 4

c) (x2 – xy + y2) (5x2 – 3xy + 7y2) (x3 – 2x2 y + y3) 1 -5 -1
6
-4
a) 6 b) - 3 c) 15 d) - 9 e) 5
4. Al multiplicar los polinomios : A(x) = x2 +x + 1 ; B(x) = x + 3.
Se obtiene : P(x) = x3 + ax2 + bx + c.

Hallar el valor de : a + b – c
a) 6 b) 4 c) 5 d) 7 e) N.a.
5. Hallar el coeficiente del término de grado 5 del producto total en:
(3x5 – 1 + 2x4) (3 + 4x – 2x2) (x2 + 1)
a) 12 b) 13 c) 17 d) 19 e) N.a.
6. Hallar “m” para que en el producto resultante, el termino de grado 4° tenga

PROBLEMAS PROPUESTOS III como coeficiente 21.
(mx3 – mx + 3x4 – 3 + 5x2) (4 + 3x2 + 2x3 – x)
75 76
a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) N.a. TAREA DOMICILIARIA
7. Hallar “m” para que en el producto resultante, el término de grado 3° tenga 1. Efectuar las multiplicaciones de los siguientes polinomios:
como coeficiente 7.
a) (x2 + x + 1) (x2 – x + 1) b) (6m7 – m2 + 2) (3mn + m4)
(mx + 3x2) (mx2 – 3x + 1) (x – m) c) (5x2 + 3x – 2) (6x3 – x + 1)
a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) N.a. 2. Señale el resultado de multiplicar la suma de

2x – x2 + x3 con x2 – x3 + 3; con el resultado de la diferencia de 3x2 + x + 6
8. Hallar el grado absoluto del producto total en con 3x2 – x – 1, al resultado final restarle : 4x (x + 5).
(x22 + 1) (x23 +1) (x24 + 1) ..... 3. Dadas las siguientes expresiones:

20 factores en total
A = 2(x2 + x + 2) (x – 1) + 3(x + 1) (x2 – 1)
a) 610 b) 620 c) 630 d) 440 e) 800 B = 2(x2 – x + 2) (x + 1) + 3(x – 1) (x2 + 1)
Indicar el valor de: (A + B) – 4x + 6
09. Hallar el grado absoluto del producto total en:
4. Si se sabe que:
(x2 + 1) (x12 + 1) (x36 +1) (x80 + 1) ...... A = 2(x2 + x + 1) (x + 1) + 2x
10 factores en total B = 2(x2 – x + 1) (x – 1) – 2x
Calcular: A – B – 4x – 4
a) 3025 b) 3045 c) 3065 d) 3410 e) 385
10. Indicar el producto de los coeficientes de uno de los factores de:

(4x + 1) (12x + 1) (3x + 1) (2x + 1) – 36
a) 42 b) 420 c) 70 d) 700 e) 500

75 76

2 2 4 6
4 4 8 12
–5 –5 – 10 – 15
2 2 4 6
Bien sabemos que el grado del producto de P y Q es 5 y los coeficientes se
PRODUCTOS toman sumando diagonalmente los resultados del cuadro.
NOTABLES Finalmente como el producto PQ tiene igual característica que: P y Q
tenemos:
P(x)–Q(x)=2x5 + 8x4 + 9x3 + 4x2 – 11x + 6
I. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1. Identificar los productos notables a partir de los factores. Así como el A pesar de esto para los ejercicios que tengan una o más variables se pueden
reconocimiento de los factores a partir del producto. emplear algunas multiplicaciones cuyos resultados adoptan formas fáciles de
2. Aplicar los productos notables en la solución de problemas. reconocer los cuales reciben el nombre de PRODUCTO NOTABLE.
II. PROCEDIMIENTOS. B. CONTENIDO TEÓRICO.

PRODUCTOS NOTABLES.-
A. MOTIVACIÓN.
Son ciertos productos que se determina sin necesidad de efectuar la multiplicación;
Para llevar a cabo cualquier multiplicación se debe utilizar la ley distributiva cuyo resultado puede ser escrito por simple inspección utilizando para ello
de los números reales, es decir: identidades algebraicas.
a(b + c) = ab + ac ó (b + c) a = ba + ca Debe tener presente que los diferentes productos notables que se exponen en el
presente módulo serán de mucha utilidad cuando esté cursando estudios superiores,
Pero par mayor número de términos esta ley se debe ampliar o buscar por lo que trata de retener su desarrollo y aplicarlo con precisión.
métodos prácticos que permitan realizar operaciones con mayor facilidad
como la regla del cuadro de doble entrada, que es de mucha utilidad para La siguiente es una lista de los principales PRODUCTOS NOTABLES:
multiplicar polinomios completo y ordenado en forma decreciente de una 1. Binomio al Cuadrado:
variable tal como se muestra:
(a+b)2=a2+2ab+b2 TRINOMIO
Sean los polinomios: CUADRADO
(a–b) =a –2ab+b
2 2 2 PERFECTO
P(x) = x2 + 2x + 3;
Q(x) = 2x3 + 4x2 – 5x + 2 Observaciones:
(– a – b)2 = (a + b)2 = ( b + a)2

Luego se ubican los coeficientes en un cuadro de doble entrada:
P (– a + b)2 = (a – b)2 = ( b – a)2
1 2 3
Q
2 2. Binomio Suma por Binomio Diferencia:
4 DIFERENCIA DE
(a+b) (a–b)=a2–b2
–5 CUADRADOS
2 3. Identidades de Legendre:
(a + b)2 + (a – b)2 = (a2 + b2)

Y se completa el cuadro colocando en cada casillero los productos de los
coeficientes de P y Q según corresponda: (a + b)2 – ( a – b)2 = 4ab
P
1 2 3
Q 4. Binomio Al cubo:
75 76

12. Identidades Condicionales:
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
Si a; b; c  R:
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab (a + b)
(a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 a2 + b2 + c2 = ab + ac + bc entonces: a = b = c

Si a + b + c = 0 ; entonces:
(a – b)3 = a3 – b3 – 3ab (a – b)
a2 + b2 + c2 = 2(ab + ac + bc)
a3 + b3 + c3 = 3abc
5. Multiplicación de un Binomio con un Trinomio: a4 + b4 + c4 = 2(a2b2 + b2c2 + a2c2)
ADICION DE
(a + b) (a2 – ab + b2) = a3 + b3CUBOS
PRÁCTICA DE CLASE
(a – b) (a2 + ab + b2) = a3 – b3DIFERENCIA
CUBOS
01. Indicar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
6. Multiplicación de Binomios con Término Común:
I. (x + y) (y – x) = x2 – y2
(x + a) (x + b) = x2 + (a + b)x + ab II. (x + 2) (x – 3) = x2 + x – 6
(x + a) (x + b) (x + c) = x3 + (a + b + c)x2 + (ab + ac + bc)x + abc III. (x + y) (x2 – 2xy + y2) = x3 + y3
7. Trinomio al cuadrado: a) VVV b) VFV c) FFF d) FVF e) FFV
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc 02. Determinar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
8. Trinomio al Cubo: I. (3n + 1) (3n – 1) = 32n – 1

II. (x + y)3 (x – y)3 = x6 – y6
(a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3a2(b + c) + 3b2(a + c) + 3c2(a + b) + 6abc III. (A + B)2 + (A – B)2 = 2(A2 + B2)
(a + b + c)3 = a3 + b3 +c3 + 3(a + b) (a + c) (b + c) a) VFV b) FVF c) FFV
(a + b + c)3 = a3 + b3+ c3 + 3(a + b + c) (ab + bc + ac) – 3abc 03. Simplificar:
9. Identidades de Lagrange: (x + a) (x – a) (x2 – ax + a2) (x2 + ax + a2)

(x6 + a6) (x12 + a12) + a24
(ax + by)2 + (ay – bx)2 = (a2 + b2) (x2 + y2)
(ax+by+cz)2 + (ay–bx)2 + (az+cx) + (bz–cy)2 = (a2+b2+c2) (x2+y2+z2) a) a24 b) x24 c) x12 d) a12 e) a18
04. Calcular:
10. Identidad de Argand:
(x + 9)2 – (x + 13) (x + 5) (x + 10) (x + 9) –
2 2 2 2 2 2 2 2
(a + ab + b ) (a – ab + b ) = a + a b + b (x + 16) (x + 3)
11. Identidad de Gauss: a) 21/8 b) 2/7 c) 3/4 d) 8/21 e) 4/7
a3 + b3 + c3 – 3abc = (a+ b + c) (a2 + b2 + c2 – ab – ac – bc) 05. Simplificar:

75 76

4 8 16 32
H  15( 2  1)( 2  1)( 2  1)( 2  1)  1
3 3 6 3
(a  1)(a a  1)  1
a) 8 b) 0 c) 1
d) 2 e) 4 a) a2 b) a c) a3 d) a6 e) N.A.
06. Simplificar: 13. Al reducir:
6
x x
2
y
12
.
6
x x
2
y
12 (a + b)3(a – b)3 – (a2 – b2)(a4 + a2b2 + b) + 3a4b2
a) 3a2b4 b) 3a4b2 c) 3a6b4

a) y2 b) x2 c) y d) x e) xy
14. Al reducers:
07. Simplificar: (x + 1)(x – 2)(x + 3)(x – 4) – (x + 2)2(x – 3)2 + 2(x2 – x)
(x + 1) (x – 1) (x + 2) (x + 4) + 2x(x + 3) – x2(x + 3)2 la expresión resultantes es:
a) 8 b) – 8 c) 4 d) – 4 e) 2 a) 36 b) – 24 c) – 12x d) 24x – 1 e) – 12
08. Calcular:
2
2
2
2
1  3( 2  1)( 2
4 8
 1)(2  1)( 2
16
 1)
PROBLEMAS PROPUESTOS (V)
01. Efectuar: (x + 2)2 – 2(x + 1)2 + x2

a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) – 1
09. Simplificar:
3 3
(a + b)(a2 + b2)(a3 – b3)(a2 – ab + b2) . (a4 – a2b2 + b4) + b12 02. hallar: 5(2 + 2 ) – 14 (1 + 2 )
a) 12 b) b12 c) a24 d) b24 e) N.A. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
 5
 5
10. Simplificar: 03. Calcular: 

2 3 

2 3 

(a2 + 5)(a2 – 5)(a4 – 5a2 + 25)(a4 + 5a2 +25) – (a – 125) + 31250

a) 2 2 b) 2 3 c) 2 5 d) 2 6 e)
6 6 6
a) 125 a b) 250 a c) 25 a d) 125 e) N.A. 2
11. Indica el resultado de efectuar:

04. Reducir:
2
 
  5  3 5 
 
 
b 
2 2  4 4 8
a   a  b  a  b  ab  b
  
a) 2 b) 6 c) 8 d) 10 e) 12
a) a b) a2 c) b d) b2 e) ab
12. Reducir:
75 76
05. Hallar: K 
3
20 14 2 
3
20  14 2
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
06. Efectuar:
(x2 + 5x + 5)2 – (x + 1) (x + 2)(x + 3)(x + 4)
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
07. Reducir:
(a + b + c)3 – (a + b)3 – 3(a + b)(a + b + c)c
a) a3 b) b3 c) c3 d) 2a3 e) 2b3 DIVISIÓN

ALGEBRAICA DE
08. Efectuar: I. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
2
(a+b+c)(a+b+d) + (b+c+d)(a+c+d) – (a+b+c+d) 1. Conocer los métodos de división de polinomios.
2 2 2 2
2. Buscar la aplicación de la división a capítulos posteriores.
a) ab + cd b) ac + bd c) ad + bc d) a + b + c + d 3. Hallar los restos de algunas divisiones en forma directa.
e) (a + b)(c + d)
II. PROCEDIMIENTOS.
09. Realizar:
A. MOTIVACIÓN.
E = (a2+a–ab+b+b2)2 – (a2–a–ab–b+b2)2 La operación de la división aparece y se desarrolla conjuntamente con los
números quebrados al llamarles números ruptos (rotos) y empleó la raya
a) 2(a2 + b2) b) (a2 – b2) (4) c) 4(a3 + b3) d) 4(a3 – b3) de quebrado para separar el numerador del denominador. En el siglo XVI
e) 2(a2 + ab + b2) aparece la reducción de quebrados a un común denominador por medio de
M.C.M.
10. Simplificar: La división de polinomios se simplifica cuando aparecen los trabajos de
Guillermo Homer y Paolo Rufino; donde se muestran esquemas que hacen
x x  1 x  2  x  3  1 que la división de polinomios sea mas sencilla.
La división de polinomios tiene mayor aplicación en la teoría de ecuaciones.
1  x1  2x1  3x  x4 A continuación desarrollaremos una aplicación importante del Homer al
cálculo de la suma de las potencias de las raíces de una ecuación
a) x b) x4 c) – 1 d) – x2 e) 1 polinominal.
Ejemplo:
75 76

Sea polinomio; P(x) = x3 – x2 + 11x – 6 donde se sabe que las raíces son:
x1 = 1; x2 0 2; x3 = 3 ahora obtendremos el polinomio: P(x) = 3x2 – 12x + S0 S1 S2 S3
11 (llamado también la derivada de P (x)).
Lo cual se verifica tendiendo en cuenta que: x1=1; x2=2; x3=3; como se
P'  x planteó al inicio.
Luego dividimos: por Homer.
P  x B) CONTENIDOS TEÓRICOS
DIVISIÓN DE POLINOMIOS
Lo que se obtiene en el cociente representa:
Definición
Es aquella operación donde a partir de dos polinomios llamados dividendo
y divisor se obtienen otros dos polinomios llamados cociente y residuo;
donde estos 4 polinomios cumplen la siguiente identidad:
D(x)  d(x) q(x) + R(x)
Donde :
D(x) = Polinomio Dividendo
d(x) = Polinomio Divisor
q(x) = Polinomio Cociente
0
S =x + x0 + 0x =3 R(x) = Polinomio Resto ó Residuo
0 1 2 3
1 1 1
S =x +x +x =6
1 1 2 3 Además: Grado [d(x)]Grado [R(x)  R(x)=0
2 2
S =x +x + 2x = 14
2 1 2 3 PROPIEDADES DEL GRADO
3 3
S =x +x + 3x = 36
3 1 2 3
 GR [d(x)]  GR [d(x)]
1 3 - 12 11  Máximo GR [R(x)] = GR [R(x)] –1
6 18 - 33 18  GR [q(x)] = GR [D(x)] – GR [d(x)]
- 11 36 - 66 Clasificación de la División
6 36
84 - A. División Exacta  R (x)  0
154 84 Del algoritmo D(x)  d(x)q(x) + R(x)
D x
  q x
.
d x
B. División Inexacta  R (x)  0

Del algoritmo D(x)  d(x)q(x) + R(x)
.
D x R x
3 6 14
36 .....   q x 
d x d x
   
75 76

Método para dividir B. Método de Ruffini
Para dividir polinomios; se van a desarrollar dos métodos: Es una consecuencia del método de Homer que se aplica cuando el
divisor es de la forma:
A. Método de Homer d(x) = ax + b; a  0; de acuerdo al esquema:
Este método utiliza coeficientes separados de acuerdo al esquema.
ax+b=0 DIVIDENDO
mismo
signo D DIVIDENDO
I -b
x= a + +
V
I
S
 + +
signo O
cambiados R COCIENTE FALSO RESTO
COCIENTE RESTO
"K" columnas cociente cociente falso
Donde: verdadero= a
NOTA:
K = Grado de Divisor
Ejemplo:
Ejemplo: Dividir:
2x5  x4  2x3  5x2  2 3x6  8x5  6x4  13x3  17x2  x  3

Dividir:
3x  1
2x3  x2  5
como están completos y ordenados llevamos al esquema:
Primero completamos los polinomios:
3x- 3 8 -6 13 3
D(x)  2x5 – x4 + 2x3 + 5x2 + 0x + 2
1=0 17 -1
X = 1 3 -1 4 2
D(x)  2x3 – x2 + 0x + 5
1/3 7
Llevamos al esquema:
3 9 -3 12 5
21 6
1 2 - 1 5 0
2 2
q(x) Falso R(x)
1 1 -5
0 0 0 0
-5 0 1 0 3 9  3 12 21 6
q(x) verdadero =
0 -5 3
2 q(x) = 1x5 + 3x4 – 1x3 + 4x2 + 7x + 2

1 0 1 0 R(x) = 5
1 -3
Teorema del Resto
q (x) R (x) Este teorema nos permite hallar el resto de una división en forma
directa; de acuerdo al enunciado:
Sea P(x) un polinomio no constante; entonces el resto de dividir P(x)
q(x) = 1x2 + 0x + 1 = x2 + 1 entre:
R(x) = 1x2 + 0x – 3 = x2 – 3 (x – a) es P(a).
75 76

Demostración: I. x +5x–1 = 0  x +5x = 1
2 2
Del algoritmo: P(x)  (x – a)q(x)+R para II. Resto = (x2+5x+4) (x2+5x+6)+x2–4

X = a  P(a) = 0q(a) + R  P(a) = R
Ejemplo: (1) (1)
Sea P(x) un polinomio no constante. = (5) (7) + x2 – 4
P
 El resto de es P(5) 1 – 5x
x 5
P (x) = 35 + 1 – 5x – 4 = – 5x + 32
 El resto de es P(–4)  Resto = – 5x + 32
x 4
Procedimiento Práctico
PRÁCTICA DE CLASE
I. Igual a cero el divisor.
BLOQUE I: División de monomios
II. Reemplazar en el denominador.
Ejemplo: 24x3y4z6
01.
 3x2y2z5
5
Hallar el resto de : x  x  1
x 2  21x8y6z
02.
3x2y4z
I. x – 2 = 0  x = 2
II. Resto = 25 + 2 – 1 = 33
8xn 2ym 3
Generalización del Teorema del resto 03.
2xnym  1
El teorema del resto también se aplica para divisores de la forma: ax +
b; a  0; y para divisores de grado mayor que uno de acuerdo al
siguiente procedimiento: BLOQUE II: División de un polinomio
I. Se iguala a cero el divisor y se despeja lo más conveniente. 34x3y2

II. Se reemplaza en el numerador; hasta obtener un polinomio de 01.
17x2y
grado menor que el grado del divisor el cual será el resto.
4x4y4  8x3y2  6xy3

Ejemplo: 02.
 2xy2
Hallar el resto de:
 x  1 x  2 x  3 x  4  x2  4  56x5y2z5  2x3y4z6  2xyz
2 03.
x  5x  1  2xyz
Resolución:
BLOQUE III: Método Convencional
Por el T.R. Generalizado:
75 76

4 3
03. (160x – 24x + 6x + 1) : (2x + 1)
5 7 2 3 6 04. (18x3 – 4x2 + 4x + 5) : (2x – 1)
2x  4x  6x  x  2  6x  x
01.
3x4  x3  2x  1 05. [(x2n – (2n + 3)x + 2(n + 3)] : (x – 1)
6x5  x4  4x3  5x2  x  15 PROBLEMAS PROPUESTOS (VI)

02.
2x2  x  3
01. Al dividir 8x4 + 2x3 + 3x2 – 13x + 8) entre
30x4  11x3  82x2  5x  3 (4x – 1) se obtiene un cociente, que tiene por suma de coeficiente a:
03.
3x2  2x  4
a) 4 b) 3 c) 21 d) 1 e) 5
BLOQUE IV: Dividir por el método de HORNER 02. El resto que se obtiene al dividir:
6x6 – 3x5 + 2x4 + 33x3 + 8x2 – 6x + 4 entre
01. (x4 + 3x3 – 5x2 + 3x – 10 x3 – 2x2 + 3x + 1 es:
entre (x2 + x – 2)
a) 3x + 2 b) x2 + 10 c) x2 – 20x d) x – 20 e) N.A.
5 4 3 2
02. (6x + 4x + 5x + 8x – 7x – 5
entre (3x2 + 2x + 1) 03. Al dividir:
03. (2x5 + 3x4 + 3x3 + 2x2 – 8x – 11 4x5 + 2x4 + 2x3 – x2 + 4x entre
entre (x2 + 2x + 1) 2x3 + 3x2 – x + 2 el cociente es:
a) 2x2 – 2x + 5 b) 2x2 + 3x – 2 c) 2x2 – x + 5

2x5  9x4  x3  8x2  4x  6 d) 2x2 + x – 2 e) N.A.
04.
X 2  5x  1
04. Calcular el resto en:
BLOQUE V: Dividir por el método de RUFFINI. (4x3 – 2x2 + 10x – 4) entre (2x – 1)
01. (5x5 + 16x4 – 15x3 + 2x – 8) : (x + 4) a) 4 b) 1 c) 2 d) 5 e) 6
02. (4x4 – 5x3 + 6x2 + 7x + 18) : (x + 1) 05. Si la división de:

6x4 – 5x3 – 7x2 + Ax + B entre
03. (8x3 – 9x2 – 2x +4) : (x – 2) 3x2 + 2x – 2 es exacta. Entonces el valor de A + 2B es:
04. (2x3 – 10x – 15) : (x – 3) a) 8 b) 6 c) 4 d) 5 e) 0
BLOQUE VI: Hallar el resto que resulta de dividir (utilizar el TEOREMA DEL 06. Al dividir:
6x  5x  4x4  7x3  12x2  13x  18
6 5
RESTO)
2x  3
el término independiente del cociente es:
01. (2x3 – 10x – 15) : (x – 3)
a) 8 b) 4 c) 2 d) 1 e) N.A.
02. (2x4 + 3x3 – 4X + 2) : (x – 2)
75 76
16xm 2yn 3
01.
4xm1yn
07. Si la división de:
x5  25x3  ax2  bx  c  114xm11y2n 3
, es exacta 02.
3
x  5x  3x  22  12xm5y2n 3
Entonces el valor de a + b + c es:
42x6y5  21x3y6  14x4y3
a) – 53 b) – 48 c) – 6 d) 32 e) N.A. 03.
7x2y2
08. Si al dividir:
8x5  4x3  ax2  bx  c 12x3y2  30x7y3  6x5y2
04.
2x3  x2  d 6x3y2
el resto que se obtiene es:

2x2 + 4x. Entonces calcular: x5  5x4  9x3  6x2  x  2
05.
E = a + b + c – 5d. x2  3x  2
a) 9 b) 8 c) 4 d) 3 e) N.A.
6x5  20x4  13x3  35x2  12x  7
06.
09. Si al dividir: 3x2  x  1
8x5  8x3  ax2  bx  c
4x3  2x2  x  3 6x6  5x5  6x4  5x3  3x2  7x  8
07.
el resto que se obtiene es: 2x3  x2  3x  1
3x2 – 2x + 1. Entonces a + b + c es:
08. (8x4 – 20x3 + 3x – 5) : (x – 1)
a) 2 b) 10 c) 12 d) 14 e) 16
1
10. Al dividir: 09. (4x5 – 11x3 + 6x – 7) : (x – )
2
x5  x4  11x3  5x2  x  10
x 4 Hallar el resto que resulta de dividir:
a) – 12 b) – 15 c) – 17 d) 10 e) N.A. 10. (x40 + 5x39 + 6x38 – 4x2 – 9x + 10 ) : (x + 2)
11. (x128 – 2x127 + x2 – 2x + 3) : (x – 2)

TAREA DOMICILIARIA
12. (x1998 + 5x1997 + x2 + 5x + 1) : (x + 5)
Realizar las siguientes divisiones:
75 76
P(x)  (x  m) R  0
P(x)  (x  n) R0
Luego:
P(x)  (x  m)(x  n) R0
05. Si un polinomio P(x) es divisible por el producto de varios
binomios, dicho polinomio P(x) será divisible separadamente por cada uno de
ellos, lo cual se expresa de la siguiente; manera:
P(x)  (x  m)(x  n) R0
P(x)  (x  m) R0
DIVISIBILIDAD P(x)  (x  n) R0
Observación:
Este principio es recíproco al anterior.
PRINCIPIOS DE LA DIVISIBILIDAD ALGEBRAICA 06. En toda división, si al dividendo y al divisor se multiplica por una
misma cantidad diferente de cero, el cociente no se altera, sin embargo el
01. Suma de Coeficientes: Para determinar la suma de coeficientes resto queda multiplicado por dicha cantidad.
de un polinomio, se hacen la variable o variables iguales a 1.
Cuando el polinomio tiene una sola variable se tiene: Si se desea hallar el resto original, se divide el resto obtenido entre la cantidad
 de coeficient
es  P(1) por la cual se había multiplicado.
Así tenemos:
02. Teorema Independiente: Para calcular el término independiente D  dq  R
de un polinomio, respecto a una variable, se hace la mencionada variable
igual a CERO. Cuando el polinomio tiene una sola variable se tiene: Sea: m  0 , multiplicando por “m”
Término independiente: P(0) D m  (dm)q  Rm
El resto es ahora: Rm
03. Si un polinomio P(x) al ser dividido entre (x – a) deja por resto
cero, dicho polinomio es divisible entre dicho binomio. Esto se manifiesta así: Luego:
P(x)  (x  a) R0
R. obtenido Rm
Re stooriginal  R
m m
P(x) es divisible entre (x – a)
04. Si un polinomio P(x) es divisible separadamente entre varios 07. En toda división, si se divide al dividendo y divisor por una misma
binarios, dicho polinomio será divisible entre el producto de ellos, lo cual se cantidad diferente de cero, el cociente no se altera, sin embargo el resto
expresa de la manera siguiente; queda dividido por dicha cantidad.
75 76
1
Si se desea obtener el resto original se multiplica el resto obtenido por la
cantidad por la cual se dividió:
Así tenemos: 2
D  dq  R
3 4
Sea m  0 , dividiendo entre “m”, se obtiene:
D d R LINEA DIVISORIA
  q 
m  m m
La línea divisoria se colocará separando tantos términos de la parte final del
dividendo como lo indique el grado del divisor.
R
El resto ahora es:
m OBSERVACIÓN: Si la división origina un cociente exacto, entonces el
residuo es un polinomio nulo (todos sus coeficientes son cero).
R
Restooriginal (Restoobtenidox m)    xm  R Ejemplo:
 m
Dividir :
7 6 5 2 4 3 2 5 6 7
6x  x y  2x y  6x y  x y  4xy  2y
METODO DE WILLIAM G. HORNER 4 3 3 4
3x  x y  2xy  y
Pasos a seguir:
1) Coeficientes del dividendo ordenado decrecientemente en una variable, 3 6 -1 +2 +6 0 -1 +4 +2

completo o completado. -1 -2 0 +4 -2
0 1 0 -2 +1
2) Coeficientes del divisor ordenado decrecientemente en una variable, +2 -1 0 +2 -1
completo o completado, con signo contrario, salvo el primero. -1 -3 0 +6 -3
x 2 -1 +1 +3 -7 +2 +9 -1
3) Coeficientes del cociente que se obtienen de dividir la suma de los
elementos de cada columna entre el primer coeficiente del divisor. Cada Coeficientes delCoeficiente del
Cociente Residuo
coeficiente del cociente se multiplica por los demás coeficientes del divisor
para colocar dichos resultados a partir de la siguiente columna en forma
La variable se agrega de acuerdo al grado del cociente y del resto, se tiene:
horizontal.
Q(x ; y) = 2x3 - x2y + xy2 + 3y3
4) Coeficientes del residuo que se obtienen de sumar las columnas finales una
R(x ; y) =-7x3y4 + 2x2y5 + 9xy6 - y7
vez obtenidos todos los coeficientes del cociente.
METODO DE PAOLO RUFFINI
Se utiliza para dividir polinomios y cuyo divisor es un binomio de primer
ESQUEMA GENERAL
grado de la forma: (ax+b).
También podría ser cualquier otro divisor que puede ser llevado o
transformado a la forma antes mencionada.
75 76

Ejemplo 02: Dividir :
Pasos a seguir:
3x 4  5x 3 - 17x 2  8x  7
1) Coeficientes del dividendo ordenado decrecientemente, completo o 3x - 1
completado con respecto a una variable. Por Ruffini :
2) Valor que se obtiene para la variable cuando el divisor se iguala a cero.
3) Coeficientes del cociente que se obtienen de sumar cada columna, luego 3 +5 -17 +8 +7
que el coeficiente anterior se ha multiplicado por  y colocado en la 3x-1=0
siguiente columna. x=1/3
4) Resto de la división que se obtiene de sumar la última columna. 1/3 1 +2 -5 +1
3 6 -15 +3 +8 Resto
:3
ESQUEMA GENERAL
1 2 -5 +1
Coeficientes del cociente

1
Q° =4 - 1=3 ; (Q°  nos indica el grado del cociente)

2
Confeccionamos el cociente :
3 4
Q(x) = x3 + 2x2 - 5x + 1 ; R=8
OBSERVACION: Si el divisor es de la forma (axn+b), para proceder a dividir por

Ejemplo 01: Dividir : Ruffini todos los exponentes de la variable en el dividendo deben ser múltiplos
del exponente de la variable del divisor. Luego de verificar esto, se procede como
3x 5  2x 4  7x 3  11x 2  5x  1 en los ejemplos anteriores.
x 2
Ejemplo 03: Dividir :
6x 40 - 31x 30  47x 20 - 56x10  57
Por Ruffini :
2x10 - 7
3 -2 7 -11 +5 +1
x-2=0
x=2
+2 +6 8 30 38 86
Solución:
3 4 15 19 43 87 Residuo
40, 30, 20, 10 son múltiplos de 10, entonces es posible aplicar el Método de
Como : Grado (Q) =5 - 1=4, confeccionamos el cociente : Ruffini.
Q(x) = 3x4 + 4x3 + 15x2 + 19x + 43

R(x) = 87
OBSERVACION: Si en el divisor (ax+b), a1 ; luego de dividir por Ruffini los

coeficientes del cociente deben dividirse entre “a” para obtener el cociente
correcto.
75 76

Por el teorema del resto: x- 2 = 0 x =2
6 -31 +47 -56 +57
2x10 -7=0 R = (2)5 + 3(2) – 5  R = 33
x10 =7/2
7/2 21 -35 +42 -49 Ejemplo 02
6 -10 +12 -14 +8
Calcular el resto : 2x4  x3  8x 2  3x  7
:2
2x  3
3 -5 +6 -7
Solución:
Q° =40 - 10=30, los exponentes de la variable en el cociente disminuyen de 10 Por el teorema del resto: 2x–3= 0  x=3/2
en 10.
4 3 2
R = 2
3  3  3  3
Q(x) = 3x30 – 5x20 + 6x10 – 7      8   3   7
2
  2
  2
   2
R = 8
81 27 9
R=   18   7
TEOREMA DEL RESTO 8 8 2
Enunciado del Teorema del Resto 108 9 27 9

R=   11  R =   11
El residuo de dividir un polinomio Racional y entero entre un binomio de forma 8 2 2 2
(ax+b), es igual al valor que toma dicho polinomio cuando se reemplaza “x” por
(-b/a) es decir: R = 9 – 11  R = -2
P(x) ax+b Por definición de división:

R Q(x) P(x) = (ax+b) Qx + R Ejemplo 03
Hallar el resto en:
b (3x60 – 5x45 + 3x30 – 2x15+x5+7) : (x5 + 1)
Si: ax+b = 0, despejando x= 
a
Luego: Solución:
P(-b/a) = [a(-b/a) + b] Q(x) + R Expresando el dividendo en función de x5, tenemos:
P (-b/a) = 0 + R
P (-b/a) = R 3(x 5 )12  5(x 5 )9  3(x 5 )6  2(x 5 )3  (x 5 )  7
(x 5 )  1
Entonces; para calcular el resto se iguala el divisor a cero, se calcula el valor
de la variable (siempre que el divisor sea de primer grado) y el valor obtenido Por el teorema del resto:
se reemplaza en el dividendo. x5 + 1 = 0  x5 = -1
El resultado obtenido es el resto.
El valor obtenido para x5 lo reemplazamos en el dividendo, así:
Ejemplo 01
Calcular el resto :
x 5  3x  5 R=3(-1)12–5(-1)9+3(-1)6 – 2(-1)3 + (-1)+ 7
x 2 R= 3+5+3+2–1+7  R = 19
Solución:
75 76

41
Ejemplo 04 R = 1 – 3(-1) – 6 + 11
Hallar el resto de: R = 1 + 3 – 6 + 11  R=9
(5x7 – 4x6 + 5x4 – 3x3 + 2x2 – 5x + 7) : (x2 + 2)
Ejemplo 06
Hallar el resto luego de dividir:
Solución:
(x  3)100  (x  4)47  6
En este caso los exponentes del dividendo no son múltiplos del exponente del x 2  7x  12
divisor. Siendo el divisor de segundo grado, el grado del resto será de primer
grado. (es el máximo valor que puede asumir). Solución:
El procedimiento a seguir es el mismo que en el ejemplo anterior. Factorizando el divisor:
Expresamos el dividendo en función de la potencia x2 : x2 – 7x + 12 = (x-4)(x-3)
5(x 2)3 x  4(x 2) 3 5(x 2)2  3(x 2)x  2(x 2)  5x  7 En toda división:
D  d . Q + R, reemplazando los datos:
x2  2 (x- 3100) + (x- 47) + 6 = (x- 4)(x- 3) . Q(x) + R
Por el teorema del resto, igualamos el divisor a cero y hallamos la potencia
x2 : 2do. grado 1er. grado
x2 + 2 = 0  x2 = -2
(x-3)100+(x-4)47+6=(x-4)(x-3) .Q(x)+(ax+b),  x
Reemplazando en el dividendo tendremos: Si x = 3, se obtiene: 5 = 3 a + b . . . (1)
R = 5(-2)3x – 4(-2)3+5(-2)2–3(-2)x+ 2(-2) Si x = 4, se obtiene: 7 = 4 a + b . . . (2)
–5x+7
R = 5(-8)x – 4(-8)+ 5(4)+ 6x – 4 – 5x + 7 Restando 2 – 1 : a=2
R = – 40x + 32 + 20 + 6x – 4 – 5x + 7 b = -1
R = – 39x + 55
Luego: R(x) = ax + b  R(x) = 2x – 1
Ejemplo 05
Hallar el resto en: Ejemplo 07
Al dividir F(x) entre (4x2 – 9)(x+3); se obtuvo como residuo 2(x - 3) 2. Hallar el
residuo de dividir F(x) entre (2x2 + 9x+ 9).
(x 2  5x  7)39  3(x 2  5x  5)41  (x  1)(x  4)  7
x 2  5x  6 Solución:
Solución: F(x): (4x2-9)(x+3)  R = 2(x - 3)2
Como el divisor es de la forma x 2 + 5x + 6, buscamos en el dividendo las Luego:
potencias de (x2 + 5x); así: F(x) = (4x2-9)(x+3). Q1 (x) + 2(x- 3)2 .. ()
F(x) : (2x2+9x+9)  R = ? (primer grado)
2 39 2 41 2
(x  5x  7)  3(x  5x  5)  (x  5x)  4  7 F(x) = (2x2+9x+9). Q2 + ax + b . . . . . ()
2
x  5x  6 De () y () :
Hacemos: x2 + 5x + 6 = 0  x2 + 5x=–6,
en el dividendo tendremos: (2x+3)(2x-3)(x+3).Q1+2(x-3)2=(2x+3)(x+3).Q2+
(ax+b)
R = (-6+7)39 – 3(-6+5)41 + (-6) + 11
75 76

Si x = -3/2, se obtiene : 81/2 = -3/2 a + b  (-) COCIENTES NOTABLES
Si x = -3, se obtiene : 72 = - 3 a + b
81/2 – 72 = -3/2 a + 3a
81 – 144 = 3 a Definición
-63 = 3 a Son aquellas divisiones algebraicas en las cuales el cociente y el residuo de la
a =-21 ; b = 9 división se obtienen sin mediar algoritmo correspondiente, o sea sin necesidad
de efectuar la operación.
Finalmente:
Estos casos especiales de la forma general:
R = - 21x + 9
xn an Donde:
x a X, a son las bases y n N
Condiciones que deben cumplir:

COCIENTES
a) Deben tener las bases iguales.
NOTABLES b) Deben tener los exponentes iguales.
I. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. x
n
 a
n
1. Identificar las divisiones que originan un cociente notable

x  a
2 Proporcionar el desarrollo del cociente notable. Así:
3. resolver situaciones que involucran cocientes notables. 10 10
Numéricamente x  a
II. PROCEDIMIENTOS x a
A) MOTIVACIÓN ESTUDIO DE LOS CASOS DE LOS COCIENTES NOTABLES
Después de haber estudiado la división de polinomios y sus métodos. Existen cuatro casos de cocientes notables, que se determinan combinando
Ahora vamos a examinar algunas divisiones de polinomio cuyos resultados convenientemente los signos; las cuales son:
o cocientes se pueden escribir directamente, sin efectuar la división
propiamente dicha.
Te desafío, efectúa las divisiones y da el cociente sin efectuar la división: xn  an xn  an xn  an xn  an
; ; ;
x a x a x a xa
1) (x – 20 + x2) :(x + 5)
2) (2 + 2x3 – x2) : (– 1 + x) PRIMER CASO
2 3   1 xnan
3)  x  0,5x  1 :  x  
 3   2 x a
B) CONTENIDO TEÓRICO a) CALCULO DEL RESTO

Por el teorema del resto:
75 76

X–a=x=a
xn an
R = a n – an = 0
R=0 x a
Esto indica que para cualquier valor entero de "n" , será siempre exacta por a) CALCULO DEL RESTO
lo tanto es un cociente notable.
x+a=0x=–a
b) CALCULO DEL COCIENTE R = (– a)n + an
Como se está dividiendo un polinomio de grado n entre uno de primer Si: n = # par  R = an + an = 2an  0  cociente completo.
grado, el cociente resultante será de grado (n – 1). Si: n = # impar  R = – an + an = 0  cociente exacto.
Entonces: b) CALCULO DEL COCIENTE

Para cualquier valor de "n" 1) Para n = # par:

xn  an xn1  xn 2a  xn 3a2  xn 4a3  .... an1
 xn1  xn 2a  xn 3a2  xn 4a3 ......  an1 Q( x) 
x a n términ os
Ejemplo R = 2an  0
Calcular el cociente en forma directa de:
4 4 Luego el cociente completo es:
1) x  a  x3  x2a  xa2  a3
x a 
xn  an 2an 2)
 xn1  xn 2a  xn 3a2  xn 4a3  ......  an1 
SEGUNDO CASO: x a x a
Para n = # impar:

xnan (NO ES COCIENTE NOTABLE) xn1  xn 2a  xn 3a2  xn 4a3  .... an1 R=0
Q( x) 
x a n términ os
a) CALCULO DEL RESTO: Luego el cociente exacto es:

x–a=0x=a 
xn  an
R = an + an  xn1  xn 2a  xn 3a2  xn 4a3  ...... an1
R = 2an  0 xa
Vemos que en éste caso para cualquier valor de "n" el resto es siempre CUARTO CASO:
diferente de cero por lo cual el cociente que se obtiene será siempre un
cociente completo y nunca un cociente exacto. xnan
x a
b) CALCULO DE COCIENTE
Luego el cociente completo es:
a) CALCULO DEL RESTO:
x+a=0x=–a
xn  an 2an R = (– a)n + an
 xn1  xn 2a  xn 3a2  xn 4a3  ......  an1 
x a x a Si: n = # par  R = an – an = 2an  0  cociente exacto.
TERCER CASO: Si: n = # impar  R = – an – an = 0  cociente completo.
75 76

b) CALCULO DEL COCIENTE: El signo del último término del cociente vería por estar ocupando diferente
1) Para n = # par lugar.
Lugar par
 FORMULA DEL TERMINO GENERAL DEL DESARROLLO DE LOS
 xn1  xn 2a  xn 3a2  xn 4a3  ....  an1 R=0 COCIENTES NOTABLES.
Q( x) 
n términ os Es una fórmula que nos permite encontrar un término cualquiera en el
desarrollo de los cocientes notables sin necesidad de conocer los demás.
Luego el cociente exacto es:
Sabemos que:
x an n 
 xn1  xn 2a  xn 3a2  xn 4a3  ......  an1
x a xn  an
 xn1  xn 2a  xn 3a2  xn 4a3  ...... an 2 t1 t2
2) Para n =  impar x a
Lugar impar t3 t4
 an1

xn1  xn 2a  xn 3a2  xn 4a3  ....  an1
Q( x) 
n términ os
Donde:
R = 2an  0
t1 = xn-1 = xn-a0
t2 = xn-2 = xn-2a1
Luego el conciente completo es:
t3 = xn-3 = xn-3z2
Lugar par
.

 xn1  xn 2a  xn 3a2  xn 4a3  ....  an1 R=0 .
Q( x) 
n términ os .
r69 = ……… = xn-69a68
Luego el cociente exacto es: .
.
.
xn  an 
 xn1  xn 2a  xn 3a2  xn 4a3  ......  an1
x a en general:
2) Para n =  impar
n-k k-1
Lugar impar t =
k x a

xn1  xn 2a  xn 3a2  xn 4a3  ....  an1 signo ; (1  k  n)
Q( x) 
n términ os
R = 2an  0 Donde k es el lugar pedido y n es el exponente de las bases en el numerador.
Luego el conciente completo es: "O sea EL Exponente de x es igual al exponente común de las bases menos, el
 lugar que ocupa y el de a el lugar que ocupa disminuido en 1"
xn  an
 xn1  xn 2a  xn 3a2  xn 4a3  ...... an1  Regla para el SIGNO
x a
2an a) Cuando el divisor es de la forma (x – a):

xa Todos son positivos (+)
75 76

b) Cuando el divisor es de la forma (x + )m y si:
k = # impar  (POSITIVO +)
k = # par  (NEGATIVO –)
5) Encontrar el T22 del siguiente desarrollo.
Ejemplos: x155  a93
6 6 a5  a3
1) x  a  x5  ax4  a2x3  a3x2  a4x  a5
xa Solución :
Dando la forma de un cociente notable:
16x4  81y8 (x5) 31  (a3) 31
2) 2
2x  3y x5  a3
dando la forma adecuada: Como el divisor es de la forma (x +a) y el término a buscar es par (k)
( 2x) 4
 (3y )2 4 tendrá signo negativo (-)
 ( 2x) 3  ( 2x) 2(3y) 2  ( 2)(3y2) 2  T22 = - (x5)31-22 (a3)22-1
2x  (3y2) T22 = - (x5)9 (a3)21
 ( 3y3) 3  T22 = - x45a63
16x4  81y8
  8x3  12x2y2  18xy4  27y6
2x  3y2 PRÁCTICA DE CLASE
01. Hallar el valor de "n" para que sea C.N.:

7 7
3) x  a  x6  x5a  x5a  x4a2  x3a3  2 4 5
x a  xa  a6 x8m  y40
xa
x8  y4
4) Calcular el 5to término del desarrollo de:
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10
a20b10  x40y30
a2b  x4y3 02. Hallar "n" y el número de términos de los siguientes C.N.:
210
Solución: x  yn
- Dando la forma adecuada: x3  y5
2 10 4 3 10
(a b)  (x y )
(a2b)  (x4y3) a) 100, 20 b) 150, 30 c) 250, 50 d) 350, 70 e) 400, 80
- Aplicando la fórmula general:
Tk = nn-kak-1 x30  y45
T5 = (a2b)10-5(x4y3)5-1 x2  yn
 T5 = a10b5x16y12
a) 3, 15 b) 5, 15 c) 6, 15 d) 7, 15 e) 8, 15
75 76
xR  yS x15m 50  y15m10
03. El desarrollo del C.N.: ; tiene 14 términos. Hallar (R – S).
x3  y4 xm1  ym 2
indica que lugar ocupa el término de grado absoluto 85.
a) 14 b) – 14 c) 98 d) – 98 e) 0
a) 10 b) 13 c) 15 d) 17 e) 20
09. Hallar el grado del décimo del desarrollo de:
04. Hallar el tercer término del desarrollo del C.N.:

a4m12  x4m 3
am8  xm9
an  b5n18
a) 32 b) 14 c) 47 d) 31 e) 20
a2  b9
a) a10b16 b) – a10b18 c) a30b18 d) a15b6 e) a32b20 10. El segundo término del C.N.:
05. Calcular el cuarto término del C.N.: a a

x2  y2
b b ; es x16y8. Hallar (a + b)
x3 1  y3 1
x4n 5  y4n6
a) 7 b) 9 c) 10 d) 15 e) 8
xn 4  yn5
11. Sabiendo que xay24 es el término central del desarrollo del C.N.:
a) x21y6 b) – x21y5 c) x22y6 d) – x10y6 e) – x21y6
x75  yb
06. Obtener el valor numérico del tercer término del desarrollo de: . Calcular: (a + b + c)
xc  y2
xa1  y20b
x2  yb a) 10 b) 40 c) 59 d) 89 e) 99
Para x = 0,5 e y = x-1 y b = 17
12. calcular el número de términos fraccionarios en el C.N.:
a) 3-1 b)3 c) – 3 d) – 1 e) 1 x90  y60
07. Hallar a.b, sabiendo que el término del C.N.: x3  x 2
a) 10 b) 12 c) 14 d) 15 e) 20
Xa b  ya b
; es x60y40
xa b  ya b
a) 600 b) – 2,400 c) 4,200 d) 35 e) 3,500 PROBLEMAS PROPUESTOS VII
08. Dado el C.N.: 01. Dada la siguiente división:

75 76
xa 2  yb1
90 , si tiene 13 términos.
(xy) 1 x5  y2
(xy) 3  1
a) 88 b) 66 c) 42 d) 55 e) N.A.
indicar el grado del término de lugar 19.
06. ¿Cuál será el término anterior al sexto, del cociente notable
a) 11 b) 22 c) 33 d) 19 e) 20 originado por.
02. Calcular (m-t) sabiendo que el término de lugar 29 del cociente 1010  x20
notable correspondiente a: ?
10 x2
x100  y150 a) 106y10 b) x9y7 c) x5y9 d) x10y8 e) 105y8
es: xm+t+1yt+80
2 4
x y
07. Señale ud. el quinto término del desarrollo de la división:
a) 42 b) 37 c) 33 d) 84 e) 19 2048 a22
2  a2
contando de derecha a izquierda.
03. La siguiente división: a) 16a12 b) 16a9 C) 8a12 d) 8a15 e) a21
2 2
xm  2  y3m
x2  y4
origina cociente notable; calcular los valores que puede adoptar "m". 08. Simplificar:
a) 2 y - 1 b) 2 y - 2 c) 1 y 3 d) 4 y 1 e) 2 y 0 x78  x76  x74  ....  4  x2  1

E
x38  x36  x34  ....  x4  x2  1
04. Halle Ud. "m" si la división:
2
xm 5  y2m  27 a) x40 – 1 b) x40 + 1 c) x80 – 1 d) x80 + 1 e) N.A.
2m1
x y
09. Hallar "m + n", si el t25 del desarrollo de:
origina un cociente notable:
x129m  a86n
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) – 8
x3m  a2n
05. Calcule (a+b) en la división que origina cociente notable:
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 14
75 76

10. Si los grados absolutos de todos los términos van disminuyendo
de 3 en 3 y si además el t40 de su desarrollo tiene grado absoluto 87. Hallar el 02. Encontrar los 4 primero términos del C.N. originado por::
número de términos, siendo el C.N.:
x66  y88
np p
x a x3  y4
n
x a
x66  y88
a) 48 b) 50 c) 52 d) 60 e) N.A. 03. En el desarrollo de , el quinto término es:
x3  y4
11. Si el siguiente cociente:
04. En el desarrollo de:

x45  a27 , hay un término de grado 24, la diferencia de los
6n 3 6n 22
x a
x15  a9
n 6 n8
exponentes de "x" y "a" es:
x 2 a 2
calcular el t19.
a) x3a36 b) x18a3 c) x3a3 d) – x18a36 e) x18a36
12. En el cociente notable:
xa  yb
, hay un término central, que es igual a xcy231. Hallar E = a + b +
x3  y7
c
a) 821 b) 729 c) 769 d) 901 e) N.A.
TAREA DOMICILIARIA
01. Siendo "n" un número natural, calcular el lugar que ocupa el

término de grado 135 en el siguiente cociente notable.
2 2
FACTORIZACIÓ
x2n  3  y2n  22
N EN Q
xn 3  yn 2
75 76

FACTOR O DIVISOR se le denomina FACTORIZACION. Todo lo antes mencionado podemos resumirlo
Se denomina así a un polinomio distinto de cero que divide exactamente a otro en el siguiente esquema:
polinomio. multiplicación
Así por ejemplo: (x+3)(x+4) = x2+7x+12

* Para el polinomio P(x; y) = xy (x-y)(x+y) ; un factor o divisor podrá ser el
polinomio Q(x; y) =x+y, pues si se divide; P(x,y)/ Q(x,y) se factorización
obtendría como residuo cero.
La factorización o descomposición en factores de una expresión se realiza sólo
FACTOR PRIMO ( IRREDUCTIBLE) para polinomios.
Se denomina así a aquel polinomio que es divisible por sí mismo y por la TEOREMA DE LA FACTORIZACIÓN UNICA
unidad, se dice también que en una expresión no factorizable. La representación factorizada de un polinomio es única, salvo el orden de los
factores.
Así por ejemplo:
CRITERIOS DE FACTORIZACION
*Para el polinomio: P(x,y) = xy(x-y)(x+y); un factor primo podrá ser el
polinomio Q(x)= x, pues este es divisible por si mismo y por la No existe un método específico para factorizar a una expresión, ya que ésta puede
unidad. hacerse por dos o más procedimientos denominadas también criterios.
POSTULADO: I. FACTOR COMUN y/o AGRUPAMIENTO DE TERMINOS

Todo polinomio lineal de la forma (ax+b) es irreductible en cualquier campo
numérico. Para analizar este criterio, debe tenerse en cuenta lo siguiente:
* Se analiza si toda la expresión tiene uno o más factores comunes, si

NOTA: estuviesen elevados a exponentes, se extrae el que está elevado al
Al factor de un polinomio también se le llama divisor, que no menor.
necesariamente es primo. * En caso que la expresión no tuviese factores comunes deseados entonces
necesariamente, se tendrá que recurrir a la organización de términos,
dicha agrupación tiene como objetivo conseguir factores comunes.
* Se extrae el factor común y el otro factor se determina dividiendo cada
NOTA: uno de los términos extraídos.
Si se cambia de signo a un números par de factores, la expresión no se
altera. Ejemplos:
Sea F(x) = (x - 4)(2 - x)(x+3)(5 - x)
Si se cambia de signo al factor : (2 - x) y (5 - x); se tendrá : 1. Factorizar : 2a2x + 4ax2 - 6ax
F(x) = (x - 4)(x - 2)(x +3)(x - 5) Se observa que: 2ax es el factor común (monomio)
Entonces; 2a2x + 4ax2 - 6ax = 2ax(a+2x - 3)
FACTORIZACIÓN
En la multiplicación algebraica, el propósito es lograr una expresión resultante 2. Factorizar: ax + by +ay + bx
llamada producto a partir de otras denominadas factores. Al proceso contrario, Agrupando de 2 en 2 se observa:
o sea el transformar una expresión desarrollada o semidesarrollada en el ax + by + ay + bx = a(x + y) + b(x + y)
producto indicado de factores (pero no de factores cualesquiera, sino primos)
75 76

2 2
En cada sumando se repite (x+y): factor común (polinomio ). m - 4p +4mn +4n = (m+2n+2p) (m+2n -2p)
Luego: ax + by + ay + bx = (x + y)(a + b) 2) Factorizar : (1+mx)2 - (m+x)2

e indique cuál no es un factor primo.
a) 1+m b) 1+x c) 1-m

d) x-m e) 1-x
3) Factorizar : P(m,n) = mn4 - 5m2n3 + 4m3n2 - 20m4n , e indique un factor.
3) Factorizar : a(a2 +bc) + c(a2+b2 ) - b3 e indique un factor:
a) n-5m b) n2+m2 c) n2-4m
d) m2n e) n-m a) a-b+c b) a+b+c c) a2-ab+b2
d) a-b-c e) N.a.
4) Factorizar: F(x) = a3x3 + a2x2b + a2x2c + a2x2d + abcx +abdx +acd x + bcd
e indique un factor: 4) Factorizar: x12 - 1 e indique el número de factores primos
a) ax+2c b) x-b c) 2x+c a) 7 b) 8 c) 6 d) 5 e) N.a.

d) ax+b e) N.a.
III. CRITERIO DEL ASPA SIMPLE
II. CRITERIO DE LAS IDENTIDADES.
Se emplea para factorizar trinomios de la forma general :
Consiste en emplear adecuadamente los diferentes casos enfocados en los
productos notables (Trinomios Cuadrado Perfecto, Diferencia de Cuadrados, P(x,y) = Ax2m + Bxm yn +Cy2n
Sumas o Diferencia de Cubos, ..etc). Para este caso utilizaran los productos
notables en forma inversa, entre los más importantes ya conocidos: El procedimiento a seguir es:
* Se adecua la expresión a la forma antes mencionada
* Se descompone convenientemente los extremos( teniendo cuidado con
a2n - b2n = (an +bn )(an - bn) los signos).
* Se efectúa el producto en aspa y se suman los resultados, si este coincide
a3n + b3n = (an +bn )(a2n - an bn + b2n )
con el término central de la expresión, entonces se concluye que los
a3n - b3n = (an - bn )(a2n + an bn + b2n ) factores serán las sumas horizontales.
a2n  2an bn + b2n = (an  bn )2 Ejemplos:
Ejemplos: 1) Factorizar :
1) Factorizar : m2 - 4p2 +4mn +4n2 Tenemos: 2

x + 14x + 40
El primer, tercero y cuarto término, determinan un trinomio cuadrado perfecto.
x +10 10x
2 2 2
Luego: ( m +4mn +4n ) - p +4 4x
x
Entonces: (m+2n)2 - (2p)2 14x
Luego: x 2 +14x + 40 = (x+10)
(x+4)
Luego se tiene una diferencia de cuadrados, entonces finalmente tenemos:
2) Factorizar: 8x2 - 22x + 15 ; e indicar un factor:
75 76

Todo polinomio cuadrático en una variable, si es factorizable, debe admitir el
a) 4x + 5 b) 2x + 3 c) 4x - 5 criterio del aspa simple. Si no admite aspa simple, es porque no es
d) 4x - 3 e) 2x - 5 factorizable a Q.
IV. CRITERIO DEL ASPA DOBLE
Se utiliza para factorizar polinomios que adoptan la siguiente forma:
P(x,y) = Ax2m +Bxm yn + Cy2n +Dxm +Eyn + F
Para factorizar se adecua el polinomio a la forma general, en caso falte un

3) Factorizar : 8x6 +215x3 y3 - 27y6 ; indique la suma de los factores primos término este se completará con cero.
a) 9x3+26y3 b) 8x3 -27y3 c) 7x3 -28y3  Se toma el primer trinomio y se aplica un aspa simple para comprobar el
d) 9x3-26y3 e) N.a. término central (xm yn )
4) Factorizar: (3m2 -4m)2 - 19(3m2-4m) + 60; indique el número de factores  Seguidamente a los términos y2n, yn y el término independiente se les
primos. aplica un aspa simple para comprobar el término yn .
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6  Finalmente se aplica un aspa de extremo a extremo para comprobar el

término en xm
TEOREMA:  Los factores se toman horizontalmente.

Todo polinomio de la forma:
P(x) = Ax2 + Bx + C ; {A; B; C}  Z   A  0 es factorizable en las
racionales, si y sólo si B2 – 4AC es un cuadrado perfecto.
Ejemplos:
Ejemplo # 1 1) Factorizar : 6x2 +19xy +15y2 -17y -11x + 4

¿2x2 – 5x + 2 es factorizable?
Ordenando el polinomio de acuerdo a la forma general:
Solución:
Veamos: (-5)2 – 4(2) (2) = 25 – 16 = 9 6x2 + 19xy + 15y2 - 11x - 17y + 4
Como 9 es cuadrado perfecto  2x2 – 5x + 2, si es factorizable en los racionales.
3x +5y -4
Ejemplo # 2:
¿3x2 + x +1 es factorizable en Q? I III II
Rpta: ............................................................................... 2x +3y -1
comprobaciones:
NOTA: ( I ) : (3x (3y) + (2x)(5y) = 19xy
( II) : (5y)(-1) + (3y)(-4) = -17xy
( III): (3x)(-1) + (2x)(-4) = -11x
75 76

Finalmente:
El resultado es (3x + 5y - 4) (2x + 3y - 1) x4 + 6x3 + 7x2 + 6x + 1
2). Factorizar: 3x2 +4xy + y2 +4x +2y + 1 ; e indique un factor: x2 1:+x

2
I
a) x+y-1 b) 3x-y-1 c) x+y+1 d) 3x-y+1 e) 2
x2 1:+x
N.a.
2
+ 2x
2 2
3) Factorizar : 30x + 2xy -4y +47x -12y + 7 ; e indique un factor: Se observa que: se tiene +2x2
se debe tener +7x2
a) 6x-2y – 1 b) 5x-2y-7 c) 5x+2y+7 d) 6x+2y-1 e)
N.a. se necesita 5x 2
4) Factorizar : 15x2 -22xy + 24x + 8y2 -16y ; e indique la suma de sus factores Pero: 5x2 puede descomponer como: (5x)(x)
primos: (-5x)(-x)
Pero sólo una de esas opciones es la conveniente y esa es : (5x) (x), así :
a) 8x-6y+9 b) 8x-6y+8 c) 12x-y+10 d) 6x-12y+1 e)
4x+y-1 x4 + 6x3 + 7x2 + 6x + 1
2 5x
x 1
II III
2 x 1
x
V. ASPA DOBLE ESPECIAL En el aspa II se comprueba: (x2)(x)+(x2 )(5x)=+6x3

Se emplea para factorizar polinomios de la forma: en el aspa III se comprueba : (5x)(1) + (x)(1) = +6x 2
P(x) = Ax4 + Bx3 + Cx2 + Dx + E Luego:

P(x) = (x2 + 5x + 1) (x2 + x + 1)
 Se adecua el polinomio a la forma general, en caso falle un término, este se Por ser polinomio cuadrático en tres variables de 10 términos aplicaremos el
completará con cero. método del aspa triple (3 veces aspa simple ).
 Se descomponen convenientemente los términos extremo : Ax4  E
III II I
 El resultado se resta del término central: Cx 2 2
P(x,y,z) = 6x +13xy+6y +14xz+16yz+8z -21y +19x+22z +15
 Lo que sobre o falte para que sea igual a este, será la expresión que se
tenga que descomponer en las partes centrales de los factores nuevos dos 3x 2y 4z 5
factores
 Luego se aplican dos aspas simples y se toman horizontalmente. 2x 3y 2z 3
Comprobación para cada variable:
EJEMPLOS:
I) 6x2 + 19x +15 II) 6y 2+21y+15 III) 6x2
1) Factorizar: + 14xz + 8x2
P(x)= x4 +6x3 + 7x2 + 6x +1 3x 5 2y 5 3x 4z
El polinomio está completo y ordenado, entonces, haremos los pasos
indicados: 2x 3 3y 3 2x 2z
75 76

Por ejemplo sea:
P(x) = 2x3 +7x2 - 5x +3
Posibles ceros:
 1,3 =  1,  3,  1/2,  3/2
1,2
VII. DIVISORES BINOMICOS O EVALUACION BINÓMICA
III) Procedimiento a seguir para factorizar.
Se emplea para factorizar polinomios de una sola variable y de cualquier
grado, cuya única condición fundamental es que acepten al menos un factor * Se determinan los ceros del polinomio
de primer grado. * Se deduce el factor que dá lugar al cero del polinomio, mediante el
siguiente teorema de la divisibilidad algebraica. Si un polinomio
i) Cero de un Polinomio. Es el valor o conjunto de valores que tiene la P(x) se anula para x=a ó P(a)= 0. Entonces dicho polinomio tendrá un
propiedad anular factor (x-a)
(valor numerico cero ) a un polinomio dado.
* El otro factor se determina utilizando la regla de RUFFINI, que se ha de
Ejemplo: Sea: emplear tantas veces como ceros tenga el polinomio; por lo general se
F(x) = 2x3 + 7x2 - 5x - 4 recomienda llevarlo hasta un cociente adecuado, para poder aplicar el
Si x = 1 aspa doble especial o de segundo grado que es más sencillo de
factorizar .
 F(1) = 2(1)3 + 7(1)2 - 5(1) - 4 = 0, se anula.
EJEMPLOS:
Entonces: 1. Factorizar : F(x) = x3 - 3x2 +4x - 2
1 será un cero de F(x).
* Tenemos : posibles ceros: 1,  2.
TEOREMA: Para x=1; F(1) = 13 -3(1)2 +4(1) - 2
Dado P(x), si el número “b” es un “cero” de este polinomio, entonces (x – b)
será un factor de P(x). F(1) = 1 - 3 + 4 - 2 =0,se anula.
* Entonces tendrá un factor (x-1)
* Determinar el otro factor por la regla de Ruffini
ii) Determinación de los posibles cero de un polinomio. 1 -3 4 -2
* Si el polinomio tiene como primer coeficiente la unidad, los posibles ceros 1 -2 2

estarán dados por los divisores del término independiente con su doble
signo, Asi: 1 -2 2 0
Si P(x) = x5 - 2x4 +7x3 -3x +2 X
* Si el primer coeficiente del polinomio es diferente de la unidad, los posibles Luego : F(x) = (x-1)(x2-2x+2)
ceros estarán expresados por:
Divisoresdel términoindependie nte 2) Factorizar : x4+6x3 -5x2 - 42x+40; e indique un factor :
Posibles cero = 
Divisores del primercoeficient e
a) x+1 b) x-4 c) x+5 d) x+2 e) x-5
75 76

3 2
3) Factorizar : 6x -25x +23x - 6 ; e indicar la suma de sus factores primos
lineales. B. QUITA Y PON O REDUCCION A DIFERENCIA DE CUADRADOS.
a) 5x-1 b) 6x-6 c) 3x+2 d) 4x-3 e) 2x-7 Consiste en sumar y restar una expresión (quitar y poner) de modo tal que
haciendo ciertas transformaciones (reducciones) adecuadas, se logre una
4) Descomponer en sus factores primos: diferencia de cuadrados.
P(x) = 12x5 - 8x4 - 13x3 + 9x2 +x - 1
EJEMPLOS:
a) (x-1)(x+2)(2x+1)2(3x-1) b) (x+1)(x-2)(2x+3)2(x-3) 1) Factorizar : F(n) = n4 + 2n2 +9
c) (3x-1)(x+1)(2x-1)2(x+4) d) (x+1)(x-1)(2x-1)2 (3x+1)
e) N.a. La primera intención sería factorizarlo por el aspa simple, pero no resultaría,
luego podría intentarse por Identidades, pero no es un trinomio cuadrado
VIII. CRITERIO DE LOS ARTIFICIOS DE CALCULO. perfecto, descartadas estas dos posibilidades; lo factorizamos utilizando el
criterio del quita y pon:
A) CAMBIO DE VARIABLE
Consiste en buscar expresiones iguales, directa o indirectamente (a F(n) = n4 + 2n2 + 9
través de cierta transformaciones) para luego proceder a un cambio de
variable, que permitirá transformar una expresión aparentemente 2 (n2 ) x (3 ) = 6n2
compleja en otra mucho más simple y sencilla.
Utilizando el esquema del trinomio cuadrado perfecto, se deduce que en la
EJEMPLOS. expresión; para que 2n2 sea igual a 6n2 tenemos que sumarte 4n2, siendo esta
1) Factorizar: la expresión a “quitar” y “poner”.
P(x) = (x+1)(x+2)(x+3)(x+4) +1
Como la expresión no presenta algún factor común o una forma Veamos:
convenientemente (dos 2 primeros y los 2 últimos ).
F(n) = n4 + 2n2 + 9 +4n2 +4n2
2 2
P(x) = (x +5x+4) (x +5x+6) +1 F(n) = n4 + 6n2 + 9 - 4n2
F(n) = (n2 +3)2 - (2n)2
Haciendo: x2+5x+4 = m, se tendrá :
Diferencia de cuadrados
P(x) = m(m+2) + 1 = m2 +2m + 1 = (m+1)2 F(n) = (n2 +3 +2n) (n2+3-2n)
Ahora reponiendo la variable original: Ordenando: F(n) = (n2 +2n +3) (n2 -2n+3)
P(x) = (x2 +5x+5)2
2) Factorizar : F(x) = 16x8 - 17x4 + 16 ; e indicar un factor
2) Factorizar: P(x) = (x-2)(x+3)(x+2)(x-1) +3 ; e indique un factor:
a) 2x2+x+1 b) 2x2-x+2 c) 4x4-7x2-4 d) 2x 4-7x2+4 e) 2x 2-x-
2 2 2
a) x +x-3 b) x -x+5 c) x - x+3 2
d) x2+x+3 e) x2-x-5
3) Factorizar : M(x) = x4 + 324 ; e indicar la suma de coeficiente de un factor
3) Factorizar: primo.
F(x) = (x2+7x+5)2 +3x2 +21x +5 ; indicar el número de factores primos:
a) 23 b) 20 c) 18 d) 16 e) 14
a) 2 b) 3 c) 4 d) 1 e) N.a.
75 76
C. SUMAS Y RESTAS ESPECIALES.

GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL
Consiste en sumar y restar una expresión en forma conveniente de modo tal
copyright 2003
que se obtengan uno de las trinomios (x2+x+1) ó (x2-x+1) ambos
componentes de una diferencia o suma de cubos (x 3-1 ó x3+1); u otra
expresión conocida.
Ejemplos:
1) Factorizar : F(x) = x5 +x + 1
sumando y restando x2 :
F(x) = x5 + x + 1 + x2 - x2
agrupando en forma indicada.
F(x) = (x2+x+1) + (x5 -x2 )
F(x) = (x2+x+1) + x2 (x3 -1)
F(x) = (x2 +x+1) + x2(x-1)(x2+x+1)
sacando factor común:
F(x) = (x2+x+1) [1+x2(x-1) ]
Efectuando y ordenando :
F(x) = (x2+x+1) (x3 -x2+1)
2) Factorizar : P(x) = x 5+x-1 ; e indicar la suma de coeficiente de los términos

cuadráticos de cada factor primo.
a) 0 b) 1 c) -1 d) 2 e) –2
3) Factorizar :
F(x) = x10 +x8 +1 ; e indicar un factor primo.
a) x2+x+1 b) x2-x+1 c) x6-x2+1 d) todas e) N.a.

Algebra 1ºb

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2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria

2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria

En el siguiente cuadro se muestra como obtener los grados de las diferentes

7° 11° 10° POLINOMIOS ESPECIALES

2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria

C. Polinomio Completo  Propiedades Adicionales en los Polinomios

Hagamos x = 3 ; y = 2 2. Para todo polinomio se cumple que su suma de coeficientes se obtiene

2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria

P(x, y) = 3x6y2 + 2x5y3 – 8x4y2 + 9y9 – 7x2y2

2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria

Son semejantes; su suma es: 05. Hallar el coeficiente del monomio

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) N.A. 06. Se tiene los polinomios P y Q. Determinar el grado absoluto de Q

01. Calcular (a-b) si el monomio:

2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria

14. Hallar 2a + b, sí se tiene que:

2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria

01. Si: f(x + 3) = (x – 1) (x + 2) + 3

Calcular: f(2) + f(1)

Si: M = x2 + 3x2-8 ; N = 4x3-4x2-x+2

2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria

Colocamos un polinomio debajo del otro, tratando que los términos

N  4x3 - 4x2  x  2 (+)

Hallar Q(x) – H(x), sabiendo que: a) (a + b - 1) (a - b + 1)

* Ordenando el polinomio diferencia:

PROBLEMAS PROPUESTOS (II)

2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria

a) x4 + 2xy +4x2y2 – y4 b) x4 + x2y2 + y4 c) x8 + xy + 2x2y2 + 4x4y4 +

06.Simplificar la expresión: MULTIPLICACIÓN

07.Si: A = x2 – xy – 2y2 I. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

a) 2xy – y2 b) 3xy + y2 c) – 3xy + y2 d) 4xy – x2 e) N.a.

a) 0 b) 2m2n c) 4m2n d) – 4m2n e) N.a.

2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria

Ley de la Existencia: n m n.m

Si a,b y c son tres números cualesquiera entonces: ab) c = a (bc)

* El producto de un número positivo por un número negativo es un número

2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria

a2b (2ax  3by  2ab2)

2a3bx  3a2b2y  2a3b3

Efectuar: Por lo laborioso que resulta, la reducción de términos semejantes, es

2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria

4x6 – 6x5 + 0 – 4x3 – 2x2 3 6 9 0 6 3

Estos productos también se pueden obtener mediante el proceso conocido

Ejemplos: b) (5x3 y2) . (6x5 y2) . (- 11xz4)

2. Efectúe las siguientes multiplicaciones de Monomios por polinomios

4 12 –8 b) - 2a3 b2 (5a3 – 2ab + 6)

2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria

b) (5/3 x2 y – 3/7 xy2 z + 11y4 z4) (6x2 – 14xyz + 6z2) x 2 -3 4

4. Al multiplicar los polinomios : A(x) = x2 +x + 1 ; B(x) = x + 3.

Se obtiene : P(x) = x3 + ax2 + bx + c.

5. Hallar el coeficiente del término de grado 5 del producto total en:

(3x5 – 1 + 2x4) (3 + 4x – 2x2) (x2 + 1)

6. Hallar “m” para que en el producto resultante, el termino de grado 4° tenga

2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria

a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) N.a. TAREA DOMICILIARIA

a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) N.a. 2. Señale el resultado de multiplicar la suma de

(x22 + 1) (x23 +1) (x24 + 1) ..... 3. Dadas las siguientes expresiones:

10. Indicar el producto de los coeficientes de uno de los factores de:

a) 42 b) 420 c) 70 d) 700 e) 500

2010 3er. Año Secundaria ÁLGEBRA 2010 3er Año Secundaria

II. PROCEDIMIENTOS. B. CONTENIDO TEÓRICO.

(– a – b)2 = (a + b)2 = ( b + a)2

(a + b)2 + (a – b)2 = (a2 + b2)