Școala nr. 25 prof.

Andreea Cosma
Fun with English: games and chants

Propunere Opțional Limba Engleză

Fun with English: games and chants

Aria curriculară: Om și societate

Durata cursului : 2 semestre
Anul școlar: 2011-2012
Clasa: 1
Titlu: Fun with English: games and chants

1
Școala nr. 25 prof. Andreea Cosma
Fun with English: games and chants

Fun with English: games and chants

ARGUMENT

Studierea limbii engleze a devenit o necesitate pentru societatea modernă în care trăim
deoarece este o limbă de circulație internațională precum și limba științei și a tehnicii.
Învățarea limbii engleze încă din clasa întâi reprezintă un criteriu după care părinții
aleg viitoarea școală a copiilor lor, datorită faptului că își doresc o continuitate a studiului
început din învățământul preșcolar. Cunoașterea acestei limbi oferă niște perspective
importante : mijloc de comunicare , posibilitatea continuării studiilor în străinătate,
posibilitatea susținerii unor examene de competență în limba engleză și multe altele. Toate
acestea susțin importanța studierii limbii engleze încă din clasa întâi.
Cursul Fun with English: games and chants se adresează elevilor de clasa întâi
concentrându-se în jurul activităților specifice școlarului mic : jocul, cântecul și poezia,
încercând prin acestea obținerea unei atmosfere relaxante și plăcute pentru învățarea limbii
engleze. Activitățile propuse își doresc plasarea elevilor în situații de comunicare cât mai
apropiate de cele din viața reală, încercând să stimuleze dorința acestora de interacțiune
verbală și creșterea încrederii în sine. Prin urmare, dialogurile minimale, jocurile, poeziile și
cântecele au ca scop obținerea unei atitudini degajate și sigure, dezvoltarea capacității de a
exprima mesaje simple în limba engleză, dar și dezvoltarea gândirii reproductive și creative și
a spiritului de observație.

2
Școala nr. 25 prof. Andreea Cosma
Fun with English: games and chants

Fun with English: games and chants

Nr. Obiective cadru Obiective de referinţă Activităţi de Modalităţi de

crt. învăţare evaluare
1. Dezvoltarea capacităţii 1.1 să recunoască și să pronunțe Exerciții de Observaţie directă
de receptare orală sunetele specifice limbii engleze pronunție
1.2 să deducă unele cuvinte simple Recitare de poezii
din context Interpretarea unor
1.3 să răspundă cu promptitudine la cântece Exerciţii
comenzi Exerciții de tip
1.4 să arate că înțeleg unele adevărat/fals
instrucțiuni de orientare în spațiu Activitatăți de
1.5 să-şi dezvolte o atitudine confirmare a
pozitivă faţă de învăţarea limbii rãspunsului corect Teste
engleze.
Desenarea unor
obiecte dupã
2.1 să descrie obiecte și persoane descriere
2. Dezvoltarea capacităţii 2.2 să deprindă rostirea unor Participare la dialog
de exprimare orală enunțuri afirmative, negative, mini-dialog in Dialoguri
exclamative și interogative cu grup/perechi
intonația corespunzãtoare Activități de grup
2.3 să poată face relatări simple Mini-proiect
2.4 să dea răspunsuri unor întrebări Repetiție după Proiecte
simple și să formuleze întrebări modelul audio
simple Alcătuire de
2.5 sã redea informații despre sine propoziții
2.7 să-şi exprime opiniile şi Reconstituire de
preferinţele Concursuri
povești după
modelul vizual,
audio
Utilizare de flash-
3.1 să manifeste curiozitate pentru card-uri Serbări
obiceiuri şi tradiţii anglo-saxone Jocuri
Dezvoltarea atitudinilor școlare
Jocuri de rol
3. de empatie culturală şi
intelectuală

3
Școala nr. 25 prof. Andreea Cosma
Fun with English: games and chants

1.ORGANIZAREA TEMATICĂ:

 copilul despre sine (nume, sex, vârstă, adresă, naționalitate, însușiri fizice și morale,
părțile corpului, îmbrăcăminte, jocuri)
 școala (obiecte specifice, orar, încăperi, activități)
 familia (membrii familiei, ocupații, sărbători în familie)
 casa (încăperi, obiecte de mobilier)
 animalele (denumire și caracteristici)
 vremea (anotimpuri, caracteristici climatice)
 lumea fantastică (personaje de basm/desen animat/ film)
 activități (momentele zilei, zilele săptămânii, lunile anului, activități de zi cu zi)
 timpul liber (nume și prenume tipice, nume de orașe, cântece, basme, poezii)
 jucării: denumire
 fructele şi legumele: denumire
 florile: denumire
 instrumentele muzicale: denumire
 mijloacele de transport: denumire
 culorile: denumire
 numerele: denumire (1-12)

2.FUNCȚIA COMUNICATIVĂ:

 a saluta şi a răspunde la salut

 a se prezenta şi a prezenta pe cineva
 a identifica elemente din universul familiar
 a descrie persoane, animale, locuri
 a localiza persoane, obiecte, acţiuni

4
Școala nr. 25 prof. Andreea Cosma
Fun with English: games and chants
 a cere şi a da informaţii (de ordin personal, despre mediul înconjurător)

 a mulţumi şi a răspunde la mulţumiri

 a exprima ceea ce îţi place şi ceea ce nu îţi place
 a da instrucţiuni
 a exprima posesia
 a descrie acțiuni
 a face o urare
 a se scuza/a răspunde la scuze
 a cere/ a oferi ajutorul
 a exprima capacitatea fizică sau mentală

3 .ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII

1. Substantivul (numărul singular/ plural)
2. Articolul (a/ an; the)
3. Pronumele personal în nominativ
4. Adjectivul
 calificativ
 posesiv singular
 demonstrativ singular
5. Numeralul cardinal (1-12)
6.Verbul
 to be, timpul prezent (afirmativ, negativ, interogativ)
 to have, timpul prezent (afirmativ, negativ, interogativ)
 can
 structuri specifice: there is/ there are
 imperativul
 timpul prezent simplu (forma afirmativă)
 timpul prezent continuu (forma afirmativă)

5
Școala nr. 25 prof. Andreea Cosma
Fun with English: games and chants
7.Adverbe de timp (now, every day)
8. Prepoziţii de loc (in, on, near, under, to)
9. Conjuncţii uzuale (and, but, or)
10. unităţi lexicale 100- 150 cuvinte, sintagme corespunzătoare realizării funcţiilor
comunicative
Notă: aceste categorii gramaticale enumerate mai sus au caracter orientativ pentru profesorul
cursului, ele neconstituind subiectul unei învățări explicite.

4. MATERIALE DIDACTICE:
 Planșe
 Fișe
 Materiale audio-video : cd-uri, casete, dvd-uri etc.
 Obiecte reale
 Tabla
 Cărți
 Reviste etc.
5. MODALITĂȚI DE EVALUARE:
 Exerciții orale de tipul : ascultă și execută, ascultă și spune
 Exerciții scrise de tipul: ascultă și încercuiește, desenează, colorează
 Dialoguri
 Jocuri didactice
 Răspunsuri la întrebări simple

Bibliografie:
 Harmer, Jeremy, The Practice of English Language Teaching, Pearson
Education Limited, Harlow, 2001
 Elizabeth Gray, Virginia Evans, Welcome, Starter A, Express Publishing, 2005
 Maria José Lobo, Here Comes Super Bus 1, Macmillan Heinemann, 2000