Curso 50277 Aula 00 v1

Livro Eletrônico
Aula 00
Raciocínio Lógico p/ DNIT 2018 (Analista em Infraestrutura de Transportes e Analista

Administrativa)
Professor: Arthur Lima
06350841476 - Maria Patricio

RACIOCÍNIO LÓGICO E QUANTITATIVO P/ DNIT
TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS
Prof. Arthur Lima Aula 00
AULA 00 (demonstrativa)
SUMÁRIO PÁGINA
1. Apresentação 01
2. Edital e cronograma do curso 04
3. Resolução de questões da ESAF 06
4. Questões apresentadas na aula 25
5. Gabarito 32
APRESENTAÇÃO
Caro(a) aluno(a),
Seja bem-vindo a este curso de RACIOCÍNIO LÓGICO E
QUANTITATIVO, desenvolvido para auxiliar a sua preparação para o
próximo concurso do DNIT, cujas últimas provas foram aplicadas pela
banca ESAF em 2012. Esta disciplina foi exigida para os cargos de nível
superior (Analista). Este material consiste de:
- curso completo em vídeo, formado por cerca de 30 horas de aulas, onde

explico todos os tópicos exigidos no edital e resolvo vários exercícios para você
se familiarizar com os temas;
Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 1

- curso escrito completo (em PDF), formado por 11 aulas onde também
explico todo o conteúdo teórico do seu edital, além de apresentar centenas de
questões resolvidas, sendo várias da própria ESAF;
- fórum de dúvidas, onde você pode entrar em contato direto conosco quando
julgar necessário.
Vale dizer que este curso é concebido para ser o seu único
material de estudos, isto é, você não precisará adquirir livros ou outros
materiais para tratar da minha disciplina. A ideia é que você consiga
economizar bastante tempo, pois abordaremos todos os tópicos
exigidos no edital e nada além disso, e você poderá estudar conforme a
sua disponibilidade de tempo, em qualquer ambiente onde você tenha
acesso a um computador, tablet ou celular, e evitará a perda de tempo
gerada pelo trânsito das grandes cidades. Isso é importante para todos
os candidatos, mas é especialmente relevante para aqueles que
trabalham e estudam, como era o meu caso quando estudei para o
concurso da Receita Federal.
Você nunca estudou Raciocínio Lógico e Quantitativo para
concursos? Não tem problema, este curso também te atende. Isto
porque você estará adquirindo um material bastante completo, onde você
poderá trabalhar cada assunto em vídeos e também em aulas escritas, e
resolver uma grande quantidade de exercícios, sempre podendo consultar
as minhas resoluções e tirar dúvidas através do fórum. Assim, é
plenamente possível que, mesmo sem ter estudado este conteúdo
anteriormente, você consiga um ótimo desempenho na sua prova.
Obviamente, se você se encontra nesta situação, será preciso investir um
tempo maior, dedicar-se bastante ao conteúdo do nosso curso.
O fato do curso ser formado por vídeos e PDFs tem mais uma
vantagem: isto permite que você vá alternando entre essas duas
formas de estudo, tornando um pouco mais agradável essa dura
jornada. Quando você estiver cansado de ler, mas ainda quiser continuar

estudando, é simples: assista algumas aulas em vídeo! Ou resolva uma

bateria de questões!
Caso você não me conheça, eu sou Engenheiro Aeronáutico pelo
Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA). Trabalhei por 5 anos no
mercado de aviação, sendo que, no período final, tive que conciliar com o
estudo para o concurso da Receita Federal. Fui aprovado para os cargos
de Auditor-Fiscal e Analista-Tributário. Sou professor aqui no Estratégia
Concursos desde o primeiro ano do site (2011), e tive o privilégio de
realizar mais de 300 cursos online até o momento. A ESAF é uma banca
com a qual tenho muita familiaridade, afinal é ela quem prepara os
concursos da Receita Federal. Neste período, vi vários de nossos alunos
sendo aprovados nos cargos que almejavam, o que sempre foi uma
enorme fonte de motivação para mim.
Aqui no Estratégia nós sempre solicitamos que os alunos avaliem os
nossos cursos. Procuro sempre acompanhar as críticas, para estar sempre
aperfeiçoando os materiais. Felizmente venho conseguindo obter índices
de aprovação bastante elevados – acima de 95%, muitas vezes chegando
a 100%. Espero que você também aprove!
Quer tirar alguma dúvida antes de adquirir o curso? Deixo abaixo
meus contatos:
Instagram: @ProfArthurLima Facebook: ProfArthurLima
YouTube: Professor Arthur Lima

CRONOGRAMA DO CURSO
Inicialmente, transcrevo abaixo o conteúdo programático previsto

no edital do concurso do DNIT:
RACIOCÍNIO LÓGICO E QUANTITATIVO

1. Estruturas Lógicas. 2. Lógica de Argumentação. 3. Diagramas Lógicos. 4.
Trigonometria. 5. Matrizes Determinantes e Solução de Sistemas Lineares. 6.
Álgebra. 7. Probabilidades. 8. Combinações, Arranjos e Permutação. 9.
Geometria Básica.
Para cobrir este edital à risca, nosso curso será dividido em 11 aulas
escritas (além dessa demonstrativa), acompanhadas pelos vídeos sobre
os temas correspondentes, como você pode ver abaixo:

Sem mais, vamos ao curso.

RESOLUÇÃO DE QUESTÕES
Nesta aula demonstrativa vamos resolver juntos questões variadas

da ESAF relativas aos tópicos do seu último edital. Com isso você terá
uma visão geral do que costuma ser cobrado pela banca, e em que nível
de dificuldade. É natural que tenha dificuldade em resolver as
questões nesse momento, afinal ainda não vimos os tópicos teóricos
correspondentes. Ao longo das próximas aulas voltaremos a essas
questões em momentos oportunos, para que você verifique o seu
aprendizado.
1. ESAF – Mtur – 2014) Uma caixa contém 3 moedas de um real e 2

moedas de cinquenta centavos. 2 moedas serão retiradas dessa caixa ao
acaso e obedecendo às condições: se a moeda retirada for de um real,
então ela será devolvida à caixa e, se for de cinquenta centavos, não será
devolvida à caixa. Logo, a probabilidade de pelo menos uma moeda ser
de um real é igual a
a) 80%
b) 75%
c) 90%
d) 70%
e) 85%
RESOLUÇÃO:
A chance da primeira moeda ser de 1 real é de 3 em 5, ou seja,
3/5. Neste caso ela é devolvida à caixa, e independente da 2ª moeda que
for retirada, já cumprimos o requisito de tirar pelo menos uma moeda de
1 real.

A chance da primeira moeda ser de 50 centavos é de 2/5. Neste

caso, ela não é devolvida, e achance da 2ª moeda retirada ser de 1 real é
de 3 em 4, ou seja, ¾. Portanto, nesta situação a chance de tirar pelo
menos 1 moeda de 1 real é de (2/5)x(3/4) = 3/10.
As situações de cada parágrafo acima são mutuamente excludentes,
e assim devemos somar as probabilidades:
P(pelo menos 1 moeda de 1 real) = 3/5 + 3/10 = 6/10 + 3/10 = 9/10 =
90%
RESPOSTA: C
2. ESAF – Mtur – 2014) Assinale a opção que apresenta valor lógico

falso.
a) 23 = 8 e 1 + 4 = 5.
b) Se, 8  3, então 6 ÷ 2 = 3.
c) Ou 3 – 1 = 2 ou 5 + 2 = 8.
d) Se 7 – 2 = 5, então 5 + 1 = 7.
e) 32 = 9 se, e somente se, 3

8  2.
RESOLUÇÃO:
Vamos analisar cada alternativa, atribuindo os valores lógicos para
cada proposição simples:
a) 23 = 8 e 1 + 4 = 5.
Temos uma conjunção do tipo “V e V”, que é VERDADEIRA.
b) Se, 8  3, então 6 ÷ 2 = 3.
Temos uma condicional do tipo FV, que é VERDADEIRA.
c) Ou 3 – 1 = 2 ou 5 + 2 = 8.
Temos uma disjunção exclusiva do tipo “ou V ou F”, que é
VERDADEIRA.

d) Se 7 – 2 = 5, então 5 + 1 = 7.
Temos uma condicional do tipo V F, que é FALSA.

8  2.
Temos uma bicondicional do tipo V<==>V, que é VERDADEIRA.
RESPOSTA: D
3. ESAF – Mtur – 2014) Assinale qual das proposições das opções a

seguir é uma tautologia.
a) p  q  q
b) p  q  q
c) p  q  q
d) ( p  q )  q
e) p  q  q
RESOLUÇÃO:
Para ser uma tautologia, não pode haver uma situação onde a
proposição resulta em valores lógicos falsos. Vejamos:
a) p  q  q
Não é tautologia, pois quando p é V e q é F temos VF, que é

FALSO.
b) p  q  q
É uma tautologia. Construa a tabela-verdade desta proposição para

confirmar. Você verá algo assim:
P Q P^Q P^QQ
V V V V
V F F V
F V F V
F F F V

c) p  q  q
Não é tautologia, pois quando p é F e q é V temos F<==>V, que é

FALSO.
d) ( p  q )  q
Não é tautologia, pois quando p e q são ambas F, ficamos com FvF,

que é FALSO.
e) p  q  q
Não é tautologia, pois quando p é V q é F temos V<==>F, que é

FALSO.
RESPOSTA: B
4. ESAF – Mtur – 2014) A proposição “se Catarina é turista, então Paulo

é estudante” é logicamente equivalente a
a) Catarina não é turista ou Paulo não é estudante.
b) Catarina é turista e Paulo não é estudante.
c) Se Paulo não é estudante, então Catarina não é turista.
d) Catarina não é turista e Paulo não é estudante.
e) Se Catarina não é turista, então Paulo não é estudante.
RESOLUÇÃO:
Temos a condicional pq onde:
p = Catarina é turista
q = Paulo é estudante
Isto equivale a ~q~p, onde:

~p = Catarina NÃO é turista
~q = Paulo NÃO é estudante
Ou seja:
“Se Paulo NÃO é estudante, então Catarina NÃO é turista”

Lembre-se que outra equivalência é “~p ou q”, que seria:

“Catarina NÃO é turista ou Paulo é estudante”
Só temos uma dessas equivalências na alternativa C.

RESPOSTA: C
5. ESAF – Mtur – 2014) As seguintes premissas são verdadeiras: - Se

Paulo não trabalha terça-feira, então Maria trabalha sábado. - Se Ana não
trabalha domingo, então Samuel não trabalha sexta-feira. - Se Samuel
trabalha sexta-feira, então Maria não trabalha sábado. - Samuel trabalha
sexta-feira. Logo, pode-se afirmar que:
a) Paulo trabalha terça-feira e Maria trabalha sábado.
b) Paulo não trabalha terça-feira ou Maria trabalha sábado.
c) Maria trabalha sábado e Ana não trabalha domingo.
d) Ana não trabalha domingo e Paulo trabalha terça-feira.
e) Se Maria trabalha sábado, então Ana não trabalha domingo.
RESOLUÇÃO:
Temos as premissas:
P1- Se Paulo não trabalha terça-feira, então Maria trabalha sábado.
P2- Se Ana não trabalha domingo, então Samuel não trabalha sexta-feira.
P3- Se Samuel trabalha sexta-feira, então Maria não trabalha sábado.
P4- Samuel trabalha sexta-feira.
Veja que P4 é uma proposição simples, logo ali devemos começar.

Sabendo que Samuel trabalha sexta-feira, podemos voltar em P3 e
concluir que Maria não trabalha sábado. Também podemos voltar em P2 e
ver que o trecho “Samuel não trabalha sexta-feira” é F, de modo que
“Ana não trabalha domingo” deve ser F também. Assim, é verdade que
Ana trabalha domingo. Podemos voltar em P1 e notar que “Maria trabalha
sábado” é F, de modo que “Paulo não trabalha terça-feira” deve ser F.
Assim, Paulo trabalha terça-feira.

Com as conclusões sublinhadas, podemos marcar a alternativa E,

pois a condicional “Se Maria trabalha sábado, então Ana não trabalha
domingo” é do tipo FF, que é uma condicional verdadeira.
RESPOSTA: E
6. ESAF – MINISTÉRIO DA FAZENDA – 2014) Em um argumento, as

seguintes premissas são verdadeiras:
- Se o Brasil vencer o jogo, então a França não se classifica.
- Se a França não se classificar, então a Itália se classifica.
- Se a Itália se classificar, então a Polônia não se classifica.
- A Polônia se classificou.
Logo, pode-se afirmar corretamente que:
a) a Itália e a França se classificaram.
b) a Itália se classificou e o Brasil não venceu o jogo.
c) a França se classificou ou o Brasil venceu o jogo.
d) a França se classificou e o Brasil venceu o jogo.
e) a França se classificou se, e somente se, o Brasil venceu o jogo.
RESOLUÇÃO:
Temos as premissas:
P1- Se o Brasil vencer o jogo, então a França não se classifica.
P2- Se a França não se classificar, então a Itália se classifica.
P3- Se a Itália se classificar, então a Polônia não se classifica.
P4- A Polônia se classificou.
P4 é uma proposição simples, e nos diz que a Polônia efetivamente

se classificou. Voltando em P3 vemos que “Polônia não se classifica” é F,
de modo que “Itália se classifica” deve ser F também, para respeitar a
condicional. Assim, Itália não se classifica. De maneira análoga, voltando
em P2 vemos que a França se classifica. Com isso podemos voltar em P1
e ver que o Brasil não vence o jogo.

Considerando as conclusões sublinhadas, podemos marcar a

alternativa C, pois a disjunção “a França se classificou ou o Brasil venceu
o jogo” é do tipo V ou F, que é uma disjunção verdadeira.
RESPOSTA: C
7. ESAF – MINISTÉRIO DA FAZENDA – 2014) Considere que há três

formas de Ana ir para o trabalho: de carro, de ônibus e de bicicleta. Em
20% das vezes ela vai de carro, em 30% das vezes de ônibus e em 50%
das vezes de bicicleta. Do total das idas de carro, Ana chega atrasada em
15% delas, das idas de ônibus, chega atrasada em 10% delas e, quando
vai de bicicleta, chega atrasada em 8% delas. Sabendo-se que um
determinado dia Ana chegou atrasada ao trabalho, a probabilidade de ter
ido de carro é igual a
a) 20%.
b) 40%.
c) 60%.
d) 50%.
e) 30%.
RESOLUÇÃO:
Suponha que Ana foi 100 vezes ao trabalho. Dessas, 20 foram de
carro, 30 de ônibus e 50 de bicicleta. Os atrasos nas idas de carro foram
15%x20 = 3 vezes. Nas idas de ônibus, os atrasos foram 10%x30 = 3
vezes. E os atrasos nas idas de bicicleta foram 8%x50 = 4 vezes.
Ao todo tivemos 3 + 3 + 4 = 10 atrasos, dos quais 3 foram em idas
de carro. Sabendo que ela chegou atrasada um dia, a chance desse
atraso ter sido de carro é igual a 3 em 10, ou 3/10 = 0,30 = 30%.
RESPOSTA: E
8. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2014) Se é verdade que alguns adultos

são felizes e que nenhum aluno de matemática é feliz, então é
necessariamente verdade que:
a) algum adulto é aluno de matemática.

b) nenhum adulto é aluno de matemática.

c) algum adulto não é aluno de matemática.
d) algum aluno de matemática é adulto.
e) nenhum aluno de matemática é adulto.
RESOLUÇÃO:
Podemos montar o seguinte diagrama, no qual marquei com 1 e 2
duas áreas que devemos avaliar:
Como alguns adultos são felizes, certamente existem elementos na

região 1. E como nenhum aluno de matemática é feliz, então os conjuntos
“felizes” e “matemática” não possuem intersecção. Avaliando as
alternativas:
a) algum adulto é aluno de matemática.  ERRADO. Não temos
elementos para afirmar que a região 2 possui elementos.
b) nenhum adulto é aluno de matemática.  ERRADO. Também não
temos elementos para afirmar que a região 2 é vazia.
c) algum adulto não é aluno de matemática.  CORRETO. Os adultos que

são felizes estão na região 1, e assim automaticamente não fazem parte
do conjunto dos alunos de matemática.
d) algum aluno de matemática é adulto.  ERRADO. Não temos

informações para afirmar que existe algum elemento na região 2.

e) nenhum aluno de matemática é adulto.  ERRADO. Não temos

informações para afirmar que a região 2 está vazia.
RESPOSTA: C
9. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2014) Ana está realizando um teste e

precisa resolver uma questão de raciocínio lógico. No enunciado da
questão, é afirmado que: “todo X1 é Y. Todo X2, se não for X3, ou é X1
ou é X4. Após, sem sucesso, tentar encontrar a alternativa correta, ela
escuta alguém, acertadamente, afirmar que: não há X3 e não há X4 que
não seja Y. A partir disso, Ana conclui, corretamente, que:
a) todo Y é X2.
b) todo Y é X3 ou X4.
c) algum X3 é X4.
d) algum X1 é X3.
e) todo X2 é Y.
RESOLUÇÃO:
Podemos montar um diagrama a partir das informações:
- todo X1 é Y:
- não há X3 e não há X4 que não seja Y:

- todo X2, se não for X3, ou é X1 ou é X4:
A partir deste último diagrama, vemos que a única informação

absolutamente correta é:
e) todo X2 é Y.
RESPOSTA: E
10. ESAF – MPOG – 2014) Um jogo consiste em jogar uma moeda

viciada cuja probabilidade de ocorrer coroa é igual a 1/6. Se ocorrer cara,
seleciona-se, ao acaso, um número z do conjunto Z dado pelo intervalo {z
 N | 7 ≤ z ≤ 11}. Se ocorrer coroa, seleciona-se, ao acaso, um número
p do intervalo P = {p  N | 1 ≤ p < 5}, em que N representa o conjunto
dos números naturais. Maria lança uma moeda e observa o resultado.
Após verificar o resultado, Maria retira, aleatoriamente, um número do

conjunto que atende ao resultado obtido com o lançamento da moeda, ou

seja: do conjunto Z se ocorreu cara ou do conjunto P se ocorreu coroa.
Sabendo-se que o número selecionado por Maria é ímpar, então a
probabilidade de ter ocorrido coroa no lançamento da moeda é igual a:
a) 6/31
b) 1/2
c) 1/12
d) 1/7
e) 5/6
RESOLUÇÃO:
Temos:
Z = 7, 8, 9, 10, 11
P = 1, 2, 3, 4
Veja que 3 dos 5 resultados do conjunto Z são ímpares, e a

probabilidade de retirarmos um número deste conjunto é de 5/6 (pois
temos 5/6 de chance de obter cara). A probabilidade de tirar um número
deste conjunto E ele ser ímpar é de 5/6 x 3/5 = 1/6 x 3/1 = 3/6 = 1/2.
Veja ainda que 2 dos 4 resultados do conjunto P são ímpares, e a
probabilidade de retirarmos um número deste conjunto é de 1/6 (pois
esta é a probabilidade de obter coroa). A probabilidade de tirar um
número deste conjunto E ele ser ímpar é de 1/6 x 2/4 = 1/6 x 1/2 =
1/12.
Logo, a probabilidade total de tirar um número ímpar é:

Probabilidade(ímpar) = 1/2 + 1/12 = 6/12 + 1/12 = 7/12
Já vimos que a probabilidade de tirar um número ímpar do conjunto

P é:
Probabilidade(ímpar e P) = 1/12

O exercício pede uma probabilidade condicional. Trata-se da

probabilidade de um número ser oriundo do conjunto P (ou seja,
resultado coroa), dado que este número é ímpar. Ou seja,
Probabilidade (ser de P | é ímpar) =
Probabilidade (ímpar e P) / Probabilidade (ímpar) =
(1/12) / (7/12) =
(1/12) x (12/7) =
1/7
RESPOSTA: D
11. ESAF – MTur – 2014) Dois eventos, A e B, são ditos independentes

quando:
a) P(A/B) = P(B)
b) P(B/A) = 1- P(B)
c) P(A/B) = P(A)
d) P(A B) = 0
e) P(A B) = P(A) P(B)
RESOLUÇÃO:
Quando dois eventos A e B são independentes, sabemos que
P(A  B) = P(A)xP(B). Não temos essa opção de resposta.
Entretanto, sabemos que a probabilidade condicional é dada por:
P ( A B)
P ( A| B) 
P ( B)
Para eventos independentes, podemos substituir P(A  B) por

P(A)xP(B), ficando com:
P ( A)  P ( B)
P ( A| B) 
P ( B)
P ( A | B)  P ( A)
De maneira intuitiva, basta entender que não há que se falar em

probabilidade condicional no caso de eventos independentes. Como A e B

são independentes, o fato de B ter ocorrido em NADA influencia o evento

A ocorrer ou não. Portanto, P(A ocorrer dado que B ocorreu) é o mesmo
que, simplesmente, P(A ocorrer).
RESPOSTA: C
12. ESAF – MTur – 2014) Dois eventos A e B são tais que: P(A) = 0,25;
P(B/A) = 0,5; P(A/B) = 0,25. Assim, pode-se afirmar que:
a) A e B são eventos dependentes.
b) P(B) = 0,5 e os eventos são mutuamente exclusivos.
c) P(B) = 0,25 e os eventos são independentes.
d) P(B) = 0,5 e os eventos são independentes.
e) P(A  B) = 0 e os eventos são independentes.
RESOLUÇÃO:
Veja que:
P ( A B)
P ( B | A) 
P ( A)
P ( A B)
0,5 
0, 25
0,5  0, 25  P ( A B)
0,125  P ( A B)
Temos ainda que:

P ( A B)
P ( A| B) 
P ( B)
0,125
0, 25 
P ( B)
0,125
P ( B)   0,50
0, 25
Assim, veja que:

P(A)xP(B) = 0,25x0,50 = 0,125 = P ( A B)

Como P(A)xP(B) = P ( A B) , podemos dizer que os eventos são
independentes.
RESPOSTA: D
13. ESAF – MTur – 2014) Quando Maria vai visitar sua família, a
probabilidade de Maria encontrar sua filha Kátia é 0,25; a probabilidade
de Maria encontrar seu primo Josino é igual a 0,30; a probabilidade de
Maria encontrar ambos Kátia e Josino é igual a 0,05. Sabendo-se que,
ao visitar sua família, Maria encontrou Kátia, então a probabilidade de ela
ter encontrado Josino é igual a:
c
a) 0,30
b) 0,20
c) 0,075
d) 0,1667
e) 0,05
RESOLUÇÃO:
Temos:
P(encontrar K) = 0,25
P(encontrar J) = 0,30
P(encontrar K E encontrar J) = 0,05
Queremos a probabilidade condicional:
P(encontrar J | encontrou K) = P(encontrar K E encontrar J) / P(encontrar

K)
P(encontrar J | encontrou K) = 0,05 / 0,25 = 5/25 = 20/100 = 0,20

RESPOSTA: B
14. ESAF – MTur – 2014) Coruja e Pardal são dois jogadores do Futebol
Clube Natureza, FCN. Talvez Coruja e Pardal não possam defender o FCN
em sua próxima partida, contra seu temido adversário, o Futebol Clube

Verde, FCV. A probabilidade de Coruja jogar é 40% e a de Pardal jogar é

70%. Com ambos os jogadores em campo, o FCN terá 60% de
probabilidade de vencer o FCV. Mas se nem Coruja e nem Pardal jogarem,
a probabilidade de vitória do FCN passa para 30%. No entanto, se Coruja
jogar e Pardal não jogar, a probabilidade de o FCN vencer o FCV é de
50%. Se Pardal jogar e Coruja não jogar, essa probabilidade passa para
40%. Sabendo-se que o fato de Coruja jogar ou não é independente de
Pardal jogar ou não, então a probabilidade de o FCN vencer seu temido
adversário é igual a:
a) 90%
a
b) 45%
c) 60%
d) 30%
e) 75%
RESOLUÇÃO:
Como a probabilidade de Coruja jogar é de 40% e de Pardal jogar é
de 70%, podemos dizer que as probabilidades de eles não jogarem são,
respectivamente, 60% e 30%.
Veja que precisamos analisar 4 casos:
1- Coruja E Pardal jogarem E o FCN vencer: 40%x70%x60% = 16,8%
2- Coruja E Pardal não jogarem E o FCN vencer: 60%x30%x30% = 5,4%
3- Coruja jogar E Pardal não jogar E FCN vencer: 40%x30%x50% = 6%
4- Coruja não jogar E Pardal jogar E FCN vencer: 60%x70%x40% =
16,8%
Como os eventos acima são mutuamente excludentes, podemos

somar as probabilidades de cada um, obtendo o total de 45% de
probabilidade do FCN vencer.
RESPOSTA: B
15. ESAF – MTur – 2014) Em um clube, 5% dos homens e 2% das

mulheres praticam basquete. Sabe-se que 40% dos frequentadores são

mulheres. Selecionando-se, ao acaso, um frequentador desse clube,

verificou-se que ele pratica basquete. Assim, a probabilidade desse
frequentador ser mulher é igual a:
a) 4/15
b) 4/19
c) 23/45
d) 6/19
e) 4/21
RESOLUÇÃO:
Imagine que o clube tem 1000 pessoas. Assim, temos 400 mulheres
3
(elas são 40% dos frequentadores) e 600 homens. Sabemos que 5% dos
600 homens jogam basquete, ou seja, 5%x600 = 30 homens. E 2% das
400 mulheres jogam basquete, totalizando 2%x400 = 8 mulheres.
Ao todo temos 30 + 8 = 38 praticantes de basquete, dos quais 8
são mulheres. Sabendo que foi selecionado um dos 38 jogadores de
basquete, a probabilidade de ser uma das 8 mulheres é:
P = 8 / 38 = 4 / 19
RESPOSTA: B
16. ESAF – MTur – 2014) Uma caixa contém 6 moedas de ouro e 4

moedas de prata. Três moedas são retiradas, sem reposição, dessa caixa.
Em um jogo, Odete ganha R$ 2,00 por moeda de ouro retirada e perde
R$1,00 por moeda de prata retirada. Para tornar o jogo justo, o valor que
Odete deverá pagar em reais para entrar no jogo é igual a:
a) 0,24
b) 2,4
c) 2,6
d) 1,4
e) 1,2
RESOLUÇÃO:

Devemos saber qual é a quantidade esperada de moedas de ouro e

prata que Odete vai tirar, pois com base nisso saberemos o valor justo do
jogo. Vejamos cada possibilidade.
- tirar 3 moedas de ouro:
O número de formas de selecionar 3 das 6 moedas de ouro é C(6,3)
= 20.
- tirar 2 moedas de ouro e 1 de prata:

Temos C(6,2) = 15 formas de tirar as moedas de ouro e C(4,1) = 4
formas de tirar a de prata, totalizando 15x4 = 60 possibilidades.
==ca34f==
- tirar 1 moeda de ouro e 2 de prata:

Temos C(6,1)xC(4,2) = 6x6 = 36 possibilidades.
- tirar 3 moedas de prata:

Temos C(4,3) = 4 possibilidades.
O total de formas de tirar 3 moedas é C(10,3) = 10x9x8 / (3x2x1)

= 120. Assim, as probabilidades de cada um dos casos acima são,
respectivamente, 20/120, 60/120, 36/120 e 4/120, ou, simplificando-os,
temos 1/6, 1/2, 3/10 e 1/30.
Note ainda que no primeiro caso Odete ganharia 3x2 – 0x1 = 6
reais, no segundo ganharia 2x2 – 1 = 3 reais, no terceiro ganharia 1x2 –
2x1 = 0 reais, e no quarto ela ganharia 0x2 – 3x1 = -3 reais (ou seja,
pagaria 3 reais).
Multiplicando a probabilidade de cada resultado com o respectivo
valor ganho (ou pago) naquela situação, obtemos o valor esperado de
Odete:
E(X) = (1/6)x6 + (1/2)x3 + (3/10)x0 + (1/30)x(-3)
E(X) = 1 + 1,5 + 0 – 0,10
E(X) = 2,40 reais

Portanto, é esperado que Odete ganhe 2,40 reais em média. Assim,

este é o valor justo do jogo.
RESPOSTA: B
17. ESAF – ANAC – 2016) Sabendo que os valores lógicos das

proposições simples p e q são, respectivamente, a verdade e a falsidade,
assinale o item que apresenta a proposição composta cujo valor lógico é a
verdade.
a) ~p V q q
b) p V q q
f
c) p q
d) p q
e) q ^ (p V q)
RESOLUÇÃO:
Sabendo que p é V e q é F, temos:
a) ~p V q q : FvF  F (verdade)
b) p V q q : V v F  F (falso, pois temos VF)
c) p q : V  F (falso)
d) p q : VF (falso)
e) q ^ (p V q) : F^(VvF) (falso, pois temos F^V).
Resposta: A
18. ESAF – ANAC – 2016) A proposição “se o voo está atrasado, então
o aeroporto está fechado para decolagens” é logicamente equivalente à
proposição:
a) o voo está atrasado e o aeroporto está fechado para decolagens.
b) o voo não está atrasado e o aeroporto não está fechado para
decolagens.
c) o voo está atrasado, se e somente se, o aeroporto está fechado para
decolagens.
d) se o voo não está atrasado, então o aeroporto não está fechado para
decolagens.

e) o voo não está atrasado ou o aeroporto está fechado para decolagens.

RESOLUÇÃO:
Temos a condicional pq onde:
p = o voo está atrasado
q = o aeroporto está fechado para decolagens
Veja que:
~p = o voo não está atrasado
~q = o aeroporto não está fechado para decolagens
Sabemos que pq é equivalente tanto a ~q~p como a ~pvq.

Vamos escrever as duas:
“Se o aeroporto não está fechado para decolagens, então o voo não está
atrasado”
“O voo não está atrasado ou o aeroporto está fechado para decolagens”
Temos esta última na alternativa E, que é o gabarito.

Resposta: E
Fim de aula! Até a aula 01!
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1. ESAF – Mtur – 2014) Uma caixa contém 3 moedas de um real e 2

moedas de cinquenta centavos. 2 moedas serão retiradas dessa caixa ao
acaso e obedecendo às condições: se a moeda retirada for de um real,
então ela será devolvida à caixa e, se for de cinquenta centavos, não será
devolvida à caixa. Logo, a probabilidade de pelo menos uma moeda ser
de um real é igual a
a) 80%
b) 75%
c) 90%
d) 70%
e) 85%
2. ESAF – Mtur – 2014) Assinale a opção que apresenta valor lógico

falso.
a) 23 = 8 e 1 + 4 = 5.
b) Se, 8  3, então 6 ÷ 2 = 3.
c) Ou 3 – 1 = 2 ou 5 + 2 = 8.
d) Se 7 – 2 = 5, então 5 + 1 = 7.

8  2.
3. ESAF – Mtur – 2014) Assinale qual das proposições das opções a

seguir é uma tautologia.
a) p  q  q
b) p  q  q
c) p  q  q
d) ( p  q )  q
e) p  q  q

4. ESAF – Mtur – 2014) A proposição “se Catarina é turista, então Paulo

é estudante” é logicamente equivalente a
a) Catarina não é turista ou Paulo não é estudante.
b) Catarina é turista e Paulo não é estudante.
c) Se Paulo não é estudante, então Catarina não é turista.
d) Catarina não é turista e Paulo não é estudante.
e) Se Catarina não é turista, então Paulo não é estudante.
5. ESAF – Mtur – 2014) As seguintes premissas são verdadeiras: - Se

Paulo não trabalha terça-feira, então Maria trabalha sábado. - Se Ana não
trabalha domingo, então Samuel não trabalha sexta-feira. - Se Samuel
trabalha sexta-feira, então Maria não trabalha sábado. - Samuel trabalha
sexta-feira. Logo, pode-se afirmar que:
a) Paulo trabalha terça-feira e Maria trabalha sábado.
b) Paulo não trabalha terça-feira ou Maria trabalha sábado.
c) Maria trabalha sábado e Ana não trabalha domingo.
d) Ana não trabalha domingo e Paulo trabalha terça-feira.
e) Se Maria trabalha sábado, então Ana não trabalha domingo.
6. ESAF – MINISTÉRIO DA FAZENDA – 2014) Em um argumento, as

seguintes premissas são verdadeiras:
- Se o Brasil vencer o jogo, então a França não se classifica.
- Se a França não se classificar, então a Itália se classifica.
- Se a Itália se classificar, então a Polônia não se classifica.
- A Polônia se classificou.
Logo, pode-se afirmar corretamente que:
a) a Itália e a França se classificaram.
b) a Itália se classificou e o Brasil não venceu o jogo.
c) a França se classificou ou o Brasil venceu o jogo.
d) a França se classificou e o Brasil venceu o jogo.
e) a França se classificou se, e somente se, o Brasil venceu o jogo.

7. ESAF – MINISTÉRIO DA FAZENDA – 2014) Considere que há três

formas de Ana ir para o trabalho: de carro, de ônibus e de bicicleta. Em
20% das vezes ela vai de carro, em 30% das vezes de ônibus e em 50%
das vezes de bicicleta. Do total das idas de carro, Ana chega atrasada em
15% delas, das idas de ônibus, chega atrasada em 10% delas e, quando
vai de bicicleta, chega atrasada em 8% delas. Sabendo-se que um
determinado dia Ana chegou atrasada ao trabalho, a probabilidade de ter
ido de carro é igual a
a) 20%.
b) 40%.
c) 60%.
d) 50%.
e) 30%.
8. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2014) Se é verdade que alguns adultos

são felizes e que nenhum aluno de matemática é feliz, então é
necessariamente verdade que:
a) algum adulto é aluno de matemática.
b) nenhum adulto é aluno de matemática.
c) algum adulto não é aluno de matemática.
d) algum aluno de matemática é adulto.
e) nenhum aluno de matemática é adulto.
9. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2014) Ana está realizando um teste e

precisa resolver uma questão de raciocínio lógico. No enunciado da
questão, é afirmado que: “todo X1 é Y. Todo X2, se não for X3, ou é X1
ou é X4. Após, sem sucesso, tentar encontrar a alternativa correta, ela
escuta alguém, acertadamente, afirmar que: não há X3 e não há X4 que
não seja Y. A partir disso, Ana conclui, corretamente, que:
a) todo Y é X2.
b) todo Y é X3 ou X4.

c) algum X3 é X4.
d) algum X1 é X3.
e) todo X2 é Y.
10. ESAF – MPOG – 2014) Um jogo consiste em jogar uma moeda

viciada cuja probabilidade de ocorrer coroa é igual a 1/6. Se ocorrer cara,
seleciona-se, ao acaso, um número z do conjunto Z dado pelo intervalo {z
 N | 7 ≤ z ≤ 11}. Se ocorrer coroa, seleciona-se, ao acaso, um número
p do intervalo P = {p  N | 1 ≤ p < 5}, em que N representa o conjunto
dos números naturais. Maria lança uma moeda e observa o resultado.
Após verificar o resultado, Maria retira, aleatoriamente, um número do
conjunto que atende ao resultado obtido com o lançamento da moeda, ou
seja: do conjunto Z se ocorreu cara ou do conjunto P se ocorreu coroa.
Sabendo-se que o número selecionado por Maria é ímpar, então a
probabilidade de ter ocorrido coroa no lançamento da moeda é igual a:
a) 6/31
b) 1/2
c) 1/12
d) 1/7
e) 5/6
11. ESAF – MTur – 2014) Dois eventos, A e B, são ditos independentes

quando:
a) P(A/B) = P(B)
b) P(B/A) = 1- P(B)
c) P(A/B) = P(A)
d) P(A B) = 0
e) P(A B) = P(A) P(B)
12. ESAF – MTur – 2014) Dois eventos A e B são tais que: P(A) = 0,25;
P(B/A) = 0,5; P(A/B) = 0,25. Assim, pode-se afirmar que:
a) A e B são eventos dependentes.

b) P(B) = 0,5 e os eventos são mutuamente exclusivos.

c) P(B) = 0,25 e os eventos são independentes.
d) P(B) = 0,5 e os eventos são independentes.
e) P(A  B) = 0 e os eventos são independentes.
13. ESAF – MTur – 2014) Quando Maria vai visitar sua família, a
probabilidade de Maria encontrar sua filha Kátia é 0,25; a probabilidade
de Maria encontrar seu primo Josino é igual a 0,30; a probabilidade de
Maria encontrar ambos Kátia e Josino é igual a 0,05. Sabendo-se que,
ao visitar sua família, Maria encontrou Kátia, então a probabilidade de ela
ter encontrado Josino é igual a:
a) 0,30
b) 0,20
c) 0,075
d) 0,1667
e) 0,05
14. ESAF – MTur – 2014) Coruja e Pardal são dois jogadores do Futebol
Clube Natureza, FCN. Talvez Coruja e Pardal não possam defender o FCN
em sua próxima partida, contra seu temido adversário, o Futebol Clube
Verde, FCV. A probabilidade de Coruja jogar é 40% e a de Pardal jogar é
70%. Com ambos os jogadores em campo, o FCN terá 60% de
probabilidade de vencer o FCV. Mas se nem Coruja e nem Pardal jogarem,
a probabilidade de vitória do FCN passa para 30%. No entanto, se Coruja
jogar e Pardal não jogar, a probabilidade de o FCN vencer o FCV é de
50%. Se Pardal jogar e Coruja não jogar, essa probabilidade passa para
40%. Sabendo-se que o fato de Coruja jogar ou não é independente de
Pardal jogar ou não, então a probabilidade de o FCN vencer seu temido
adversário é igual a:
a) 90%
b) 45%
c) 60%

d) 30%
e) 75%
15. ESAF – MTur – 2014) Em um clube, 5% dos homens e 2% das

mulheres praticam basquete. Sabe-se que 40% dos frequentadores são
mulheres. Selecionando-se, ao acaso, um frequentador desse clube,
verificou-se que ele pratica basquete. Assim, a probabilidade desse
frequentador ser mulher é igual a:
a) 4/15
b) 4/19
c) 23/45
d) 6/19
e) 4/21
16. ESAF – MTur – 2014) Uma caixa contém 6 moedas de ouro e 4

moedas de prata. Três moedas são retiradas, sem reposição, dessa caixa.
Em um jogo, Odete ganha R$ 2,00 por moeda de ouro retirada e perde
R$1,00 por moeda de prata retirada. Para tornar o jogo justo, o valor que
Odete deverá pagar em reais para entrar no jogo é igual a:
a) 0,24
b) 2,4
c) 2,6
d) 1,4
e) 1,2
17. ESAF – ANAC – 2016) Sabendo que os valores lógicos das

proposições simples p e q são, respectivamente, a verdade e a falsidade,
assinale o item que apresenta a proposição composta cujo valor lógico é a
verdade.
a) ~p V q q
b) p V q q
c) p q

d) p q
e) q ^ (p V q)
18. ESAF – ANAC – 2016) A proposição “se o voo está atrasado, então
o aeroporto está fechado para decolagens” é logicamente equivalente à
proposição:
a) o voo está atrasado e o aeroporto está fechado para decolagens.
b) o voo não está atrasado e o aeroporto não está fechado para
decolagens.
c) o voo está atrasado, se e somente se, o aeroporto está fechado para
decolagens.
d) se o voo não está atrasado, então o aeroporto não está fechado para
decolagens.
e) o voo não está atrasado ou o aeroporto está fechado para decolagens.
01 C 02 D 03 B 04 C 05 E 06 C 07 E
08 C 09 E 10 D 11 C 12 D 13 B 14 B
15 B 16 B 17 A 18 E


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Inicialmente, transcrevo abaixo o conteúdo programático previsto

RACIOCÍNIO LÓGICO E QUANTITATIVO

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Sem mais, vamos ao curso.

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Nesta aula demonstrativa vamos resolver juntos questões variadas

1. ESAF – Mtur – 2014) Uma caixa contém 3 moedas de um real e 2

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A chance da primeira moeda ser de 50 centavos é de 2/5. Neste

2. ESAF – Mtur – 2014) Assinale a opção que apresenta valor lógico

e) 32 = 9 se, e somente se, 3

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e) 32 = 9 se, e somente se, 3

3. ESAF – Mtur – 2014) Assinale qual das proposições das opções a

Não é tautologia, pois quando p é V e q é F temos VF, que é

É uma tautologia. Construa a tabela-verdade desta proposição para

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Não é tautologia, pois quando p é F e q é V temos F<==>V, que é

Não é tautologia, pois quando p e q são ambas F, ficamos com FvF,

Não é tautologia, pois quando p é V q é F temos V<==>F, que é

4. ESAF – Mtur – 2014) A proposição “se Catarina é turista, então Paulo

Isto equivale a ~q~p, onde:

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Lembre-se que outra equivalência é “~p ou q”, que seria:

Só temos uma dessas equivalências na alternativa C.

5. ESAF – Mtur – 2014) As seguintes premissas são verdadeiras: - Se

Veja que P4 é uma proposição simples, logo ali devemos começar.

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Com as conclusões sublinhadas, podemos marcar a alternativa E,

6. ESAF – MINISTÉRIO DA FAZENDA – 2014) Em um argumento, as

P4 é uma proposição simples, e nos diz que a Polônia efetivamente

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Considerando as conclusões sublinhadas, podemos marcar a

7. ESAF – MINISTÉRIO DA FAZENDA – 2014) Considere que há três

8. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2014) Se é verdade que alguns adultos

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b) nenhum adulto é aluno de matemática.

Como alguns adultos são felizes, certamente existem elementos na

c) algum adulto não é aluno de matemática.  CORRETO. Os adultos que

d) algum aluno de matemática é adulto.  ERRADO. Não temos