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Temas orientadores de la Unidad Curricular FORMACIÓN SOCIOPOLITICA

1.Crisis Eléctrica: Plan de ahorro de energía eléctrica .Proyectos de instalación de plantas


termoeléctricas, como La Raisa (270MW), Arrecifes (400MW) y Picure (130MW).
Sugerencia Metodológica: FORO

2.Elecciones Parlamentarias 2010: Ley Orgánica de Procesos Electorales,


Sugerencia Metodológica: TALLER

3.La masificación de la educación como politica de inclusión


Sugerencia Metodológica: CONFERENCIA

4.Análisis de la resolución, dictada en la Providencia Administrativa Nº 1.559, en el caso de RCTV,


de conformidad con la Ley Orgánica de Telecomunicaciones, la Ley de Responsabilidad Social en
Radio y Televisión y la Norma Técnica sobre los Servicios de Producción Nacional Audiovisua
Sugerencia Metodológica: DEBATE GRUPAL

5.Actualidad sobre Banca en Venezuela


Sugerencia Metodológica: FORO

6.Actualidad sobre Racionamiento de Agua


Sugerencia Metodológica: FORO

7.Actualidad sobre El Dólar y Cadivi: Régimen de control de cambios.


Sugerencia Metodológica: PANEL

8.Las Relaciones económicas, políticas y sociales entre Colombia y Venezuela


Sugerencia Metodológica: DEBATE GRUPAL

9.Actualidad sobre Propiedad Privada en Venezuela


Sugerencia Metodológica: FORO
ESTRETEGIAS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LA UC FORMACIÓN SOCIOPOLÍTICA

Esta unidad curricular, se ha desarrollado a lo largo de la administración del programas, como actividades
organizadas fuera de la aldea en su gran mayoría, y en horarios diferentes a los utilizados en los encuentros
presenciales; bajo esta estrategias, en esta oportunidad, se hace necesario mantenerla y profundizarla, con el
proposito de lograr los siguientes objetivos:
•Es importante ratificar que la organización de estos eventos debe realizarse en forma conjunta y coordinada
entre los representantes de la Misión Sucre tanto regional como municipal, con la figura representativa
académica y de enlace de la UNER, presente en el Estado
•Profundizar los temas de actualidad, ampliando la partcipación de profesionales conocedores de la temática,
que permitan al estudiante manejar diferentes puntos de vista y enriquecer sus conocimiento sobre la materia y
asumir una actitud c ritica y reflexiva.
•Disponer de ese tiempo dentro de los horarios de clase, para dedicar mayor espacio a los encuentros
presenciales, y así desarrollar las unidades curriculares con alto contenido teórico, garantizando el cumplimiento
de los calendarios que han sido objeto de reconsideración, para ello se sugiere ubicar horarios especiales para la
organizacion y logistica y elaboracion de cronogramas de eventos y encuentros, los cuales deben ser notificado a
traves de una planificación previa y darla a conocer a la Coordinación Nacional del Programa, a través de las
estructuras administrativas y representativas de la Misión Sucre y de la UNERG, dispuestas en cada Municipio.
•Seleccionar cuidadosamente el perfil del profesor que conducirá la Unidad Curricular, quien debe tener
esencialmente compromiso político y plena identificación ideologica con el nuevo modelo de educación que se
quiere, así como pleno dominio de la capacidad organizativa de eventos. Así mismo debe manejar criterios
Académicos, para la postulación de los responsables de dirigir los Foros, Conferencia o algunas de las otras
estrategias metodológicas propuesta para cada tema de interés Nacional.
•Estrategias de Evaluación de la UNIDAD CURRICULAR: La aprobación de esta unidad curricular demanda
la participación de los estudiantes en todas las etapas de planificación del evento o jornada, así como la
presentación de un informe escrito de cada evento, donde se destaque el tema central, las opiniones emitidas, y
su analisis desde su propia perpectiva, lo que permitira evaluar a cada uno y obtener su ponderación final para la
califización que obtendrá al final de la unidad curricular
•Se sugiere desarrollar los temas, distribuido entre las secciones presentes en la aldeas, a fin de cubrir la
totalidad de las temáticas, lo que permitirá, con la asistencia de todos y todas a los diferentes eventos, obtener
un conocimiento integral de los mismos.
•Es importante destacar, que el alcance de estas presentaciones, debe ir mas alla, a la de los propios estudiantes,
por lo que se sugiere ampliar la participación y asistencia de las comunidades organizadas, entes públicos y
educativos ,durante la ejecución de los temas.

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