APUNTES DE DESARROLLO RURAL

- el campesino pregunta por tierras , crédito trabajo, mercado aguas y no pide universidad
porq los ven como escenarios distantes

1. superar inequidad social

el censo agrario es suvercivo

se piensa en el desarrollo del campo sin saber cuántos campesinos hay, como viven, cuales
son sus condiciones.

Modelo ligado al extractivismo.

La casa común…. La tierra.
Pensar como sujetos de desarrollo
Somos una nación desplazadas 6 millones
Desplazamiento interurbano
2. seguridad alimentarios
Falta de poder local que desliga el desarrollo
Espacios libres para generar desarrollo
Reconocer q primero está la gente, seguridad, bienestar.
Megalópolis o metrópolis
La ciudades se están convirtiendo en hacinamientos.
11 millones que producen alimentos.
147 raciones millones diarias para los colombianos
De q calidad es ?
Que tantos recurso se necesitan para abastecer
Generar el acceso a recursos, tierras.
No hay condiciones mínimas para ENTRAR AL MERCADO
Cultura de alimentos saludables, hay redes de productores pero no de consumidores.
En los supermercados el 5 % es de la tierras, el resto son paquetes. Agricultura
responsable.
3. lo urbano y lo rural se complementa
4. Cambio climático
5. Potencial rural
- Nueva agenda urbana
- Creer en el capital social local
- 30600 veredas en Colombia

ES MAS FACIL CONSEGUIR UN hamburguesa Q UNA LECHUGA.

 Condiciones nutricionales de los alimentos
Hay una hambre oculta porque lo que se consume hoy no suple las necesidades
nutricionales. (Vitamínicas)
El punto es el modelo que hace que unos se enriquezcan más con sus ventajas:
tecnología.

Los indígenas son dueñas del 30 % de la tierra nacional

1. La tierra Y territorio
2. Unidad y armonía
3. Cultura… tenemos un problema de identidad.
4. Autonomía. Que es lo que queremos y que lleva al buen vivir. Esto no es homogéneo
para todos sino depende de cada necesidad–estudiar, trabajo

No es pertinente homogenizar un enfoque para todos porque todos son diferentes.

Tema agrario. Como sembrar? Pero lo que enseñaban no daba resultado en nuestro territorio.

Como hacer para que las instituciones entienda las diferencias en los territorios y se amolden a
ellas y que no las comunidades se amolden a las instituciones.

Los gobernantes a veces tienen disposición, pero los estándares que tiene el sistema no permiten
que ellos se abran a esas otras posibilidades.

Conceptualización de la educación ha cambiado.

Reducir a los indígenas y traerlos a la civilización y después incluirlos en el modelo para que sean
como el sistema,

El sistema educativo se está pensando en elevarlo a la ciudad porque dicen allá esta las
oportunidades.

La educación es el pilar para transformar y poder construir.

Sistema de educación pensado por las comunidades.

Proyecto educativo comunitario campesino.

La educación tiene que ser practica porque la mejor manera de aprender es Haciendo.

no podemos crear las políticas desde las oficinas y después sentarnos a interpretar lo que dijeron.

---- LA PALABRA SIN LA ACCION ES VACIA, LA ACCION SIN LA PALABRA ES CIEGA, SI LA PALABRA Y
LA ACCION NO TIENEN UNA INTENCION COMUNITARIA ES LA MUERTE----
KOREA del sur desps de la guerra sino cambiaban su mentalidad

Armarse para defenderse

Un campo abandonado que produjo subversión

EL DESARROLLO RURAL DEBE TENER UNA SIMETRIA EN LA TENENCIA DE LA TUERRA

La ruptura de la ecología.

Falta de orden de planeación. Gente trabajando en paramos

3. La tenencia de la tierra legal. El 60% no tiene papeles formales

La acción agropecuaria tenido un letargo.

De 20 millones sembramos 7 millones

Presupuesto

LUNES 20 de marzo de 2017

EL problema del desarrollo es histórico y la causa de las guerrillas.

La traída de los afros y el problema del desarrollo es un problema estructural

Que entiende por ruralidad

Ruralidad . con cepto espacial

Sociocultural,

Quien vive en el campo esta ligado a la tierra

Reconocimiento a la diversidad pero al