AULAS MULTISENSORIALES.

¿Qué es?

Seguin la Universidad Internacional de Valencia un aula de estimulación multisensorial es un

espacio habilitado para que los alumnos con algún tipo de discapacidad puedan

interactuar con el medio a través de la estimulación de sus sentidos. Es un espacio ideal

para trabajar diferentes tipos de discapacidades a través de la relajación y la estimulación,

por lo que se convierte en un entorno óptimo para la educación especial, su principal

finalidad de los espacios o aulas multisensoriales es que los niños tengan la oportunidad

de estar expuestos a estímulos controladoscon un doble objetivo: adquirir una serie de

aprendizajes por medio del descubrimiento y desarrollar el máximo potencial de sus

habilidades escolares, sociales e intelectuales.

Caracteristicas

Los espacios se caracterizan por:

 Una iluminación tenue y sin deslumbramientos o cualquier otra circunstancias que

pudiese interferir con el interior o provocar la pérdida de concentración.

 Aunque no hace falta que sea un habitáculo insoronizado, sí que tiene que ser una zona

tranquila y libre de ruidos o molestias sonoras.

 El color debe estar en consonancia con la funcionalidad del aula. Por ejemplo, si va a ser

utilizada por alumnos con deficiencias visuales, los colores con contrastes pueden resultar

de gran ayuda.

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 El mobiliario deber ser accesible a todos los alumnos y adaptado para evitar accidentes.

 Debe contar con elementos de seguridad pasiva: paredes y columnas acolchadas,

conexiones eléctricas seguras, ausencia de cantos peligrosos, etc.

Propuesta de Aula Multisensorial

Desde el Trabajo que se pretende realizar esta encaminado a realizar un aula multisensorial para

niños entre 4 y 6 años con necesidades especiales de carecter psicomotor y desde un

espacio tactil ya que "en el caso del espacio táctil, en él encontraremos elementos con

diferentes texturas, temperatura, peso, volumen, etc., que van a permitir diferenciar

objetos y estimular el tacto. Este tipo de incitación es importante, por ejemplo, para

personas con discapacidad visual que luego accederán a la lectura por medio del sistema

braille. Asimismo, el espacio táctil puede combinarse con el auditivo mediante objetos

como las mantas o los paneles musicales" (Gonzalez, 2009, p. 11)

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 Ejemplo de aula Multisensorial Propuesta

Referencias.

 Universidad Internacional de Valencia (14 de OCtubre de 2014) Las aulas

Multisensoriales en la Educacion Especial Recuperado de:

http://www.viu.es/las-aulas-multisensoriales-en-la-educacion-especial/

 Gomez, M. C. (2009). Aulas multisensoriales en educación especial Estimulación e

integración sensorial en los espacios snoezelen . Recuperado de:

https://disminucionauditivacampero.wikispaces.com/file/view/aulas+multisensoriales.pdf

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