CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL

TÉCNICAS EDUCATIVAS EN SALUD OCUPACIONAL
GUÍA DE ACTIVIDADES No 1 DEL PRIMER CORTE

TECNICAS EDUCATIVAS EN SALUD OCUPACIONAL

VIDEO PSICOPOLIS

Daniel Andrés García Méndez

2906

HECTOR ADOLFO RUEDA CADENA

Facultad de Ciencias Administrativas

Administración en Salud Ocupacional
Corporación Universitaria Minuto de Dios
2018
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TÉCNICAS EDUCATIVAS EN SALUD OCUPACIONAL
GUÍA DE ACTIVIDADES No 1 DEL PRIMER CORTE

Código
Nombres y Apellidos: Daniel Andrés García Méndez 000594729
estudiante:

Fecha: 15/03/2018 NRC: 2906 Salón: 240

I. PREGUNTAS

1. Explique con sus palabras ¿Cuál cree fue la intención o el objetivo de la clase que brindó el maestro?

En esta clase el profesor define la realidad como una construcción social y que las verdades
Absolutas no existen, algunos de sus estudiantes diferían de su idea, la técnica del profesor fue
utilizar estrategias mediante teorías y experimentos de la Psicología Social y así poner en duda el
tejido de la realidad.

2. Del listado de experimentos que menciona el maestro durante la clase que se referencian en la tabla 1, escriba en un mínimo de 60 palabras y en un
máximo de 80, en que consiste cada uno.

Tabla 1. Estudios mencionados en el video Psicópolis

EXPERIMENTO ¿De qué se trata el experimento?

(Los vínculos de ayuda no es obligatorio verlos) (Mínimo 60 palabras – Máximo 80)
EL EXPERIMENTO DE MIGRAM Este experimento consistía en contactar con 2 personas, de las
cuales una era un actor y estaba ligada con el experimento y a la otra se le hacía creer que ambos
Stanley Milgran. habían sido elegidos al azar, y también se le daba el papel de maestro el cual se encargaría de hacer
Vínculo de ayuda: preguntas a la otra persona y cada vez que esta se equivocaba se proporcionaba una descarga
https://www.youtube.com/watch?v=8rocRcUOwFw eléctrica que gradualmente iba aumentado por error cometido en cada pregunta, pero lo que la
persona que suministraba la descarga no sabía era que todas esas descargas eran de mentiras, y
que la persona solo fingía los gritos de dolor cada vez que presionaba el botón de la descarga
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EXPERIMENTO
(Los vínculos de ayuda no es obligatorio verlos)
Experimento de la cárcel de Stanford
Vínculo de ayuda:
https://www.youtube.com/watch?v=4edr-uK7sd0
Experimento de Asch (Líneas)
Vinculo de ayuda
https://www.youtube.com/watch?v=wt9i7ZiMed8
Experimento de Hawthorne
Vinculo de ayuda
https://www.youtube.com/watch?v=kUMJ1ddnbjw
https://www.youtube.com/watch?v=ji5wVV3Kxfs
Efecto Pigmalión
Vinculo de ayuda
https://www.youtube.com/watch?v=_qC8Dtq-BcA
Experimento de Rosenhan (Falsos diagnósticos)
Vinculo de ayuda
https://www.youtube.com/watch?v=aAMrenOA2OY
¿De qué se trata el experimento?
(Mínimo 60 palabras – Máximo 80)
EXPERIMENTO DE LA CÁRCEL DE STANDFORD El experimento consistía en reclutar a un número de
personas para que participen de un experimento sobre experiencias en la cárcel, de esa gente
voluntaria se dividió en 2 grupos uno que hacían el papel de guardias y el otra de reclusos, ambos
grupos tenían que hacer bien su papel, el experimento duró 5 días de ya que había salido de
control, y es que por cuestiones éticas el encargado del experimento el Doctor Zimbardo canceló el
experimento.
En el experimento realizado por Salomon Asch (1951), se reunía grupos de 7 a 9 estudiantes
universitarios (cómplices), los cuales estaban dispuestos de tal manera que el sujeto crítico era
siempre el penúltimo en contestar. En total se examinó a 31 sujetos críticos varones. Cada uno
realizaba 12 comparaciones en las cuales el grupo daba unánimemente la respuesta incorrecta.
Los resultados de este experimento mostraron que aproximadamente el 33% de las respuestas
entraban en acuerdo con la mayoría errada, lo cual indica que las respuestas de la mayoría
unánime contaminaban un tercio de las estimaciones de los sujetos críticos. Se concluyó que la
condición experimental influyo significativamente sobre las respuestas de los sujetos. Además,
se observó que existían diferencias individuales extremas, pues algunos sujetos se sometieron
a la opinión del grupo en el total de sus respuestas, mientras que otros no se sometieron en
ninguna.
Este efecto se basaba en aumentar la productividad de los obreros o trabajadores, haciéndoles
saber que estaban siendo objetos de estudio y en un inicio este experimento se basó en la
regulación de iluminación, para saber si ellos rendían más con alta iluminación que con baja
iluminación. La verdad fue que con baja y con alta iluminación ellos aumentaron su productividad
solamente por ser observados.
Este efecto trata en que si una persona cree en ti y te lo hace saber o si uno mismo cree en si
mismo, aumenta su productividad y rendimiento.
El experimento se consta de 2 partes y es que en la primera Rosenhan envía una cantidad de
personas fingiendo tener síntomas de una enfermedad psiquiátrica, lo que pasó es que todos
fueron aceptados como enfermos y además a pesar de ver cierta normalidad en los pacientes a
algunos se les seguía diagnosticando la enfermedad, incluso llegando a los 52 días e internado. La
segunda parte trató de dar a conocer de que se enviarían personas a diversos centros psiquiátricos
haciéndolas fingir sobre algunos síntomas, los centros psiquiátricos determinaron que habían cerca
de 41 que fueron considerados como impostores y otras 42 en las que se tuvieron dudas, todo esto
de 193 personas.
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EXPERIMENTO ¿De qué se trata el experimento?

(Los vínculos de ayuda no es obligatorio verlos) (Mínimo 60 palabras – Máximo 80)
Este experimento trato de dividir en 2 grupos de ratas, unas las cuales estaban enjauladas y las
otras que estaban en un espacio adecuado a manera de un parque, a ambas se les ponía a
Bruce Alexander (Parque de las ratas)
disposición morfina y cuando estas quisieran tomarla lo harían cuando accionaran un palanca
Vinculo de ayuda
adecuada ellas, los resultados obtenidos es que las ratas que estaban solas y enjauladas estaban
https://www.youtube.com/watch?v=bRspF0CKhpU
siendo más adictas a la morfina que las otras ratas que estaban en el parque ya que estás
preferirían socializar en el parque a que probar la droga.

3. Mencione con sus palabras cuales son los 5 personajes que más interactúan dentro del video, identifíquelos y de cada uno de ellos escriba las que creen
son sus fortalezas y debilidades (Máximo 30 palabras)

Tabla 2. Personajes de video Psicópolis

Personaje Fortalezas (Máximo 30 palabras) Debilidades (Máximo 30 palabras)

Autoridad
Libre pensamiento
Decidido controvertido
Maestro
Comunicativo contradictorio
Obediencia a la autoridad
Influencia del grupo

Estudiante de Chaqueta roja (ubicada participativo Contradictoria

obediencia
adelante del aula) Indecisa

Comunicativo
Reprochable
Estudiante de Buzo a rombos (ubicada Participativo
adelante del aula) colaborador

Interés en aprender
Falta de atención
Estudiante de Buzo negro (ubicado parte de obediencia
conformista
atrás del aula) Participativo
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Personaje Fortalezas (Máximo 30 palabras) Debilidades (Máximo 30 palabras)

Participativo Arrogancia
Estudiante de camiseta verde colaborador Egocentrista