Ano1 Aluno Bim1 2018

ALFABETIZAÇÃO – 1.
° ANO 1
MARCELO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CÉSAR BENJAMIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE FÁTIMA CUNHA

GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
JANAÍNA CRUZ DA SILVA DE ANDRADE

ELABORAÇÃO
ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRÊA

INGRID LOUISE SANTOS GAUDIERO DE MENEZES RIBEIRO
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
REVISÃO
FÁBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR
DESIGN GRÁFICO
EDIGRÁFICA
IMPRESSÃO
AGRADECIMENTOS ESPECIAIS (IMAGENS DA CAPA):

E.M. ALICE DO AMARAL PEIXOTO E.M. JOAQUIM NABUCO
E.M. ÁLVARO ALVIM CIEP MARGARET MEE
E.M. BÉLGICA E.M PROF. HELTON A. VELOSO DE CASTRO
E.M. CÂNDIDO PORTINARI E.M. PROF.ª ZELIA CAROLINA DA SILVA PINHO
E.M. DEODORO E.M. RIBEIRO COUTO
CIEP ENG. WAGNER GASPAR EMERY E.M. TATIANA CHAGAS MEMÓRIA
E.M. GASTÃO PENALVA E.M. TENENTE RENATO CÉSAR
E.M. GUILHERME TELL
ESCOLA MUNICIPAL _________________________________________________________________________________________ TURMA ______________
NOME: ____________________________________________________________________________________________________________________________
ALFABETIZAÇÃO – 1.° ANO 2
OLÁ! ESTOU MUITO FELIZ!

ASSIM COMO VOCÊ, TAMBÉM CHEGUEI AO PRIMEIRO ANO.
MULTIRIO VAMOS NOS CONHECER? EU ME CHAMO FÁBIO.
QUAL O SEU NOME?
1- ESCREVA OU COLE, NO ESPAÇO ABAIXO, UMA FICHA COM O SEU NOME:
2- FAÇA UM DESENHO PARA MOSTRAR AO FÁBIO COMO VOCÊ É:

EU TENHO SEIS ANOS.

MULTIRIO
E VOCÊ? QUANTOS ANOS TEM?
1- PINTE O NÚMERO QUE REPRESENTA A SUA IDADE:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2- PINTE A QUANTIDADE DE DEDINHOS QUE REPRESENTAM A SUA IDADE:
http://galeria.colorir.com/
3- ESCREVA A IDADE QUE VOCÊ TERÁ QUANDO COMPLETAR MAIS UM ANO DE VIDA:
____________________________________________
EU GOSTO MUITO DO MEU NOME. FOI MEU PAI QUEM ESCOLHEU!

MULTIRIO
VOCÊ SABE QUEM ESCOLHEU O SEU NOME? PROCURE SABER E CONTE PARA SEUS COLEGAS.
1- FÁBIO JÁ SABE ESCREVER O NOME. OBSERVE:
2- AGORA, ESCREVA O SEU NOME NO RETÂNGULO:
a) QUANTAS LETRAS TEM O SEU NOME? ____________________________
b) COM QUE LETRA COMEÇA O SEU NOME? ________________________
c) NO SEU NOME HÁ LETRAS QUE APARECEM NO NOME DE FÁBIO? ( ) SIM. ( ) NÃO.
d) QUAL A PRIMEIRA LETRA DO NOME DE FÁBIO? _______________________________

3- PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O SEU NOME:
A B C D E F
G H I J K L
M N O P Q R
S T U V W X
Y Z COM ESSAS 26 LETRAS, PODEMOS ESCREVER
QUALQUER PALAVRA EM LÍNGUA PORTUGUESA.
MULTIRIO
LEITURA COLETIVA
MULTIRIO
NA MINHA ESCOLA, ENCONTRO MEUS AMIGOS. ELES SÃO MUITO LEGAIS!

E VOCÊ? GOSTA DA SUA ESCOLA?
1- OUÇA O TEXTO QUE O SEU PROFESSOR VAI LER E, AO LADO, FAÇA UM DESENHO DA SUA ESCOLA:
EU AGORA ESTOU NA ESCOLA.

VOU CONHECER MUITA GENTE,
VOU BRINCAR COM TODOS ELES,
VOU FICAR MUITO CONTENTE.
VOU SABER O NOME DELES

E DE QUE COR GOSTAM MAIS.
VOU JOGAR BOLA COM ELES,
PEGADOR E LENÇO ATRÁS.
ROCHA, Ruth. Linguagem oral e escrita: Educação Infantil. São Paulo: FTD, 2010.
2- ENCONTRE E CIRCULE, NO TEXTO, A PALAVRA ESCOLA.

VOCÊ JÁ SABE O NOME DOS SEUS COLEGAS DE TURMA?

MULTIRIO
CONVERSE COM ELES, PARA SABER DE QUE BRINCADEIRA ELES GOSTAM.
1- ESCOLHA O NOME DE UM COLEGA DE TURMA E ESCREVA AQUI:
a) QUANTAS LETRAS TEM O NOME QUE VOCÊ ESCREVEU? _________
b) COM QUE LETRA COMEÇA O NOME QUE VOCÊ ESCREVEU? ________
c) COM QUE LETRA TERMINA O NOME QUE VOCÊ ESCREVEU? _________

2- AGORA, ESCREVA O NOME DO SEU PROFESSOR:
a) QUANTAS LETRAS TEM O NOME QUE VOCÊ ESCREVEU? _________________________
b) COM QUE LETRA ESSE NOME COMEÇA? _____________________
c) COM QUE LETRA ESSE NOME TERMINA? _____________________

AS LETRAS TAMBÉM TÊM NOME!

MULTIRIO
VAMOS CONHECER O NOME DE TODAS ELAS?
1- RISQUE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DO SEU PROFESSOR. JUNTO COM OS SEUS COLEGAS, DIGA
O NOME DAS LETRAS QUE VOCÊS RISCARAM:
A B C D E F
G H I J K L
M N O P Q R
S T U V W X
Y Z
MULTIRIO
VAMOS FAZER UMA PESQUISA, NO QUADRO DE CHAMADA DA TURMA?
1- JUNTO COM SEUS AMIGOS, PESQUISE E DESCUBRA:
a) OS NOMES QUE POSSUEM MAIS LETRAS.
__________________________________________________________
b) OS NOMES QUE POSSUEM A MENOR QUANTIDADE DE LETRAS.
__________________________________________________________
c) OS NOMES QUE POSSUEM A MESMA QUANTIDADE DE LETRAS DO NOME DO SEU PROFESSOR:
__________________________________________________________
VOCÊ JÁ PERCEBEU QUE PODEMOS ENCONTRAR LETRAS EM MUITOS LUGARES.

MULTIRIO
ISSO TAMBÉM ACONTECE COM OS NÚMEROS. ELES ESTÃO POR TODA PARTE!
1- CIRCULE AS IMAGENS EM QUE ENCONTRAMOS NÚMEROS:
http://produto.mercadolivre.com.br/
http://restaurantepraiano.com.br/
http://www.seton.com.br/
http://www.seton.com.br/
2- ANOTE ALGUNS NÚMEROS QUE FAZEM PARTE DA SUA VIDA:
a) DATA DO SEU NASCIMENTO – ________________________________________
b) NÚMERO DO SEU CALÇADO – ________________________________________
c) NÚMERO DA SUA CASA – ___________________________________________

CONTANDO E CALCULANDO...
E NA SUA ESCOLA? VOCÊ PODE ENCONTRAR NÚMEROS? VAMOS VER?

MULTIRIO
1- QUANTOS ALUNOS HÁ NA SUA SALA DE AULA? ____________________________
2- QUAL O NÚMERO DA SUA TURMA? _________________________________
3- QUANTOS PROFESSORES VOCÊ TEM? _______________________________
4- QUANTAS SALAS DE AULA HÁ NA SUA ESCOLA? ___________________________
5- QUAL O NÚMERO DO TELEFONE DA SUA ESCOLA? _________________________

LEITURA COLETIVA
1- LEIA A PARLENDA COM OS SEUS COLEGAS:
UM, DOIS,
FEIJÃO COM ARROZ.
TRÊS, QUATRO,
FEIJÃO NO PRATO.
CINCO, SEIS.
BOLO INGLÊS.
Domínio público.
SETE, OITO, 2- QUAIS OS NÚMEROS QUE APARECEM NA PARLENDA, MAS
COMER BISCOITO. QUE NÃO ESTÃO REPRESENTADOS ACIMA?
NOVE, DEZ,
COMER PASTÉIS.
3- COMPLETE A PARLENDA, UTILIZANDO NÚMEROS: 4- CIRCULE AS FIGURAS CUJOS NOMES FORMAM RIMAS:
______, ______,
FEIJÃO COM ARROZ.

RIMA COM COLHER OU COM PRATO?
______, ______,
FEIJÃO NO PRATO.
______, ______,
BOLO INGLÊS.
RIMA COM BISCOITO OU COM PÃO?
______, ______,
COMER BISCOITO. 5- JUNTO COM SEUS COLEGAS, FORME NOVAS

Domínio público.
RIMAS PARA AS PALAVRAS QUATRO E OITO. SEU

______, ______, PROFESSOR ESCREVERÁ, NO QUADRO OU NO
BLOCÃO, AS RIMAS QUE VOCÊS ENCONTRARAM.
COMER PASTÉIS.
CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...

1- CIRCULE OS ALIMENTOS QUE APARECEM NO TEXTO DA PARLENDA:
https://www.roupasatacado.com.br
http://www.chocorango.com/
http://www.canamix.com.br/
www.agrocim.com.b
wp.clicrbs.com.br
FEIJÃO FRUTAS ARROZ BOLO PASTÉIS
2- COMPLETE A SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS QUE APARECEM NA PARLENDA:
1 5 10
3- O TEXTO QUE VOCÊ LEU SERVE PARA
BRINCAR. ENSINAR UMA RECEITA.

BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...

VAMOS BRINCAR COM A PALAVRA BISCOITO?
MULTIRIO
5- ENCONTRE, NO TEXTO DA PARLENDA,

1- PINTE A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA: OUTRA PALAVRA QUE COMEÇA COM A
MESMA LETRA DE BISCOITO. ENVOLVA
ESSA PALAVRA.
BISCOITO UM, DOIS,
FEIJÃO COM ARROZ.
2- AGORA, RISQUE A ÚLTIMA LETRA DESSA MESMA PALAVRA.
TRÊS, QUATRO,
FEIJÃO NO PRATO.
3- QUANTAS LETRAS A PALAVRA BISCOITO POSSUI?
CINCO, SEIS.
____________________________ BOLO INGLÊS.
SETE, OITO,
4- QUAIS AS LETRAS QUE SE REPETEM NA PALAVRA BISCOITO?
COMER BISCOITO.
NOVE, DEZ,
____________________________ COMER PASTÉIS.
____________________
1- COMPLETE O NOME DAS FIGURAS COM A 3- JUNTO COM SEUS COLEGAS, TROQUE APENAS
LETRA QUE FALTA: UMA LETRA E FORME UMA NOVA PALAVRA:
BISCOIT___
BOLO
BOL___
BOL____
BAL___
2- AS PALAVRAS ESCRITAS ACIMA COMEÇAM COM
QUE LETRA?
_________________________________

1- VAMOS RELER UM TRECHO DA PARLENDA?
O MEU NOME COMEÇA COM A MESMA
LETRA DE UM DOS ALIMENTOS QUE
UM, DOIS, APARECEM NA PARLENDA.
FEIJÃO COM ARROZ. E ENTÃO? VOCÊ JÁ SABE DE QUAL ALIMENTO

ESTOU FALANDO?
2- TROQUE OS DESENHOS POR PALAVRAS:
________________ COM ________________ .

3- CIRCULE OS ALIMENTOS QUE COMEÇAM COM A LETRA A , COMO ARROZ.
DEPOIS, LEIA O NOME DE CADA UM DELES COM OS SEUS COLEGAS:
http://www.pixabay.com
BANANA ABACATE PERA ABACAXI

1- LEIA, COM SEUS COLEGAS, O NOME DOS ALIMENTOS E MARQUE TODOS AQUELES QUE RIMAM COM FEIJÃO:
CLIPART
PÃO TOMATE LIMÃO MAÇÃ MAMÃO
2- JUNTO COM SEUS COLEGAS, DESCUBRA A PRIMEIRA LETRA DO NOME DESSAS FRUTAS. DEPOIS, ESCREVA
O NOME COMPLETO DE CADA UMA DELAS.
________________ ________________
_________________ _________________
CLIPART
VOCÊ SABE O QUE QUER DIZER ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL?
MULTIRIO
CONVERSE COM SEU PROFESSOR. É UM ASSUNTO MUITO IMPORTANTE!

VAMOS LER E ESCREVER?

1- VOCÊ GOSTA DE SALADA DE FRUTAS? SEU PROFESSOR VAI LER UMA RECEITA PARA VOCÊ:
INGREDIENTES MODO DE PREPARO

15 UVAS (CORTADAS AO MEIO, SEM CAROÇO) LAVE AS FRUTAS E CORTE-AS EM PEDAÇOS
6 MORANGOS PEQUENOS.
5 MAÇÃS COLOQUE-AS EM UMA VASILHA E ACRESCENTE
5 BANANAS O LEITE CONDENSADO.
4 GOIABAS MISTURE COM CUIDADO
4 PERAS E SIRVA EM SEGUIDA.
3 LARANJAS
www.pixabay.com
1 MAMÃO
1 LATA DE LEITE CONDENSADO
2- QUANTOS TIPOS DE FRUTAS ENCONTRAMOS NA LISTA DE INGREDIENTES DESSA RECEITA? ______

3- EM UMA SALADA, PODEMOS COMBINAR AS FRUTAS DE NOSSA PREFERÊNCIA. QUAIS AS FRUTAS QUE
VOCÊ COLOCARIA NA SUA SALADA? ESCREVA DO SEU MELHOR JEITO. SEU PROFESSOR, COMO SEMPRE,
VAI AUXILIAR VOCÊ.
__________________________________________________________

1- LEIA O NOME DAS FRUTAS COM SEUS COLEGAS:
BANANA ABACATE GOIABA

http://galeria.colorir.com/CA
CLIPART
MELANCIA LARANJA TANGERINA
2- COPIE O NOME DESSAS FRUTAS NO QUADRO ABAIXO. ORGANIZE-AS DE ACORDO COM A LETRA INICIAL:
A
B
G
L
M
T

1- COMPLETE O NOME DAS FRUTAS, ESCREVENDO A ÚLTIMA LETRA DE CADA PALAVRA:
ABACAX_____ MANG____
CLIPART
MELANCI_____ BANAN_____
ABACAT_____ MORANG_____
MEU PAI SEMPRE DIZ QUE DEVO COMER FRUTAS PARA TER BOA SAÚDE.
VOCÊ GOSTA DE COMER FRUTAS? EU GOSTO MUITO!
MULTIRIO
CONVERSE COM SEUS COLEGAS E DESCUBRA AS FRUTAS PREFERIDAS DELES.

AGORA, VAMOS BRINCAR DE ADIVINHAS? VOCÊ VAI GOSTAR!

MULTIRIO
O QUE É, O QUE É?
1- A RESPOSTA CORRETA ESTÁ EM UMA DAS FIGURAS. CIRCULE A FIGURA QUE SERVE DE RESPOSTA
PARA AS ADIVINHAS:
O QUE É, O QUE É? O QUE É, O QUE É?

TEM ESCAMAS RESPONDA DEPRESSA:
MORANGO
LIMÃO
E NÃO É PEIXE. MELANCIA ABACAXI TEM NO POMAR
TEM COROA E NO SEU PALETÓ.
MAÇÃ MANGA
E NÃO É REI. UVA BANANA
CLIPART
POR FORA, SOU VERDE, SOU BRANCA POR DENTRO,
POR DENTRO, VERMELHA. AMARELA POR FORA.
MAÇÃ MORANGO BANANA
COM MUITAS SEMENTES, TENHO UMA CASCA GROSSA,
TODAS PRETINHAS. MAS, COM A MÃO,
QUE FRUTA EU SOU? MELANCIA MANGA QUALQUER UM ME DESCASCA. ABACAXI
FURNARI. Eva. O que é, o que é? São Paulo: Paulus, 1982.
VOCÊ JÁ EXPERIMENTOU TODAS ESSAS FRUTAS?

MULTIRIO
EXPERIMENTE! ELAS SÃO MUITO SABOROSAS!


VAMOS BRINCAR COM O NOME DAS FRUTAS QUE RESPONDEM ÀS ADIVINHAS?
MULTIRIO
1- LEIA O NOME DAS FRUTAS E COMPLETE O QUADRO:
NOME DAS FRUTAS QUANTIDADE LETRA LETRA

DE LETRAS INICIAL FINAL
ABACAXI
MANGA
CLIPART
MELANCIA
BANANA
1- CONTE AS FRUTAS QUE ESTÃO EM CADA CESTA E ANOTE AS QUANTIDADES:
CLIPART
_____ MAÇÃS _____ ABACAXIS _____ MORANGOS
2- CIRCULE A CESTA QUE POSSUI A MAIOR QUANTIDADE DE FRUTAS.
3- FAÇA UM X NA CESTA QUE POSSUI A MENOR QUANTIDADE DE FRUTAS.
4- DESENHE, NO RETÂNGULO, UMA QUANTIDADE DE MAÇÃS MAIOR DO QUE AS QUE EXISTEM NAS
CESTAS APRESENTADAS ACIMA:
VAMOS DESENHAR E CONTAR?
MULTIRIO
1- COMPLETE OS GRUPOS DE FRUTAS DE MODO QUE, EM CADA UM, VOCÊ CONSIGA REUNIR 10 FRUTAS:
2- COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA:
1 5 9
1- COMPLETE COM DESENHOS:
a) FÁBIO TINHA 2 MAÇÃS.
GANHOU MAIS 3 MAÇÃS.
ELE TEM, AGORA, MAÇÃS.
b) BRUNO GANHOU 4 LARANJAS E 1 LIMÃO.
BRUNO GANHOU FRUTAS.

LEITURA COLETIVA
VOCÊ GOSTA DE JOGAR BOLA? OS ANIMAIS DESTA HISTÓRIA GOSTAM MUITO!
MULTIRIO
VAMOS LER?
O JOGO E A BOLA
A CUTIA GRITAVA:
─ VIVA! VIVA! VIVA!
O PATO OUVIU E SAIU DO LAGO. O GATO OUVIU E SAIU DO MATO. O TUCANO OUVIU E PULOU
DO GALHO. TODOS FORAM VER A CUTIA.
A CUTIA PULAVA E FALAVA:
─ VIVA! VIVA! EU TENHO UMA BOLA.
O PATO TEVE A IDEIA DE INVENTAR UM JOGO:
─ EU CHUTO COM MEU PÉ DE PATO, O GATO BATE COM SEU RABO DE GATO E O TUCANO
REBATE COM SEU BICO DE TUCANO.
ELE LEVANTOU O PÉ: UM, DOIS, TRÊS E JÁ! MAS A BOLA ROLOU ANTES. E O PATO DEU UM
CHUTE NO AR. A BOLA ROLOU, ROLOU SEM PARAR.
. ONDE A BOLA FOI PARAR?
PAROU NA BEIRA DO LAGO.
E, PARA ESPANTO DE TODOS, A BOLA ERA O TATU-BOLA.

Adaptado de FRANÇA, Mary. O jogo e a bola. São Paulo: Ática, 1982.

1- MARQUE COM UM X OS ANIMAIS QUE APARECEM NO TEXTO “O JOGO E A BOLA”:
Tatu-bola: http://www.acaatinga.org.br/ Cutia: http://www.reflor.com.br/ Demais imagens: http://desenhos.colorir.com/

CAVALO TATU-BOLA GALO SAPO
GATO CUTIA TUCANO PATO
2 - O ANIMAL QUE GRITOU: “– VIVA! VIVA! ” FOI
O GATO. A CUTIA. O PATO. O TUCANO.
3- ESCREVA O NOME DO ANIMAL QUE SÓ APARECEU NO FINAL DA HISTÓRIA:
________________________________________________________

1- LEIA, COM SEUS COLEGAS, O NOME DOS ANIMAIS E PINTE AS LETRAS QUE ESTÃO DIFERENTES EM
CADA GRUPO DE PALAVRAS:
PATO GATO RATO
http://desenhos.colorir.com/
GATO GALO PATO
2- LEIA, TAMBÉM, COM SEUS COLEGAS, O NOME DAS FIGURAS E CIRCULE AQUELAS QUE COMEÇAM COM
O MESMO SOM DE PATO:
PANELA PASSARINHO GALINHA PAZINHA

VAMOS BRINCAR DE TROCA-TROCA COM AS LETRAS?
MULTIRIO
BRINCANDO ASSIM, PODEMOS FORMAR NOVAS PALAVRAS!
1- TROQUE AS LETRAS INDICADAS PARA FORMAR O NOME DAS FIGURAS:

galeria.colorir.com
PATO PATO
P A T __ __ ATO
dogloading.com
PATO PATO
https://pixabay.com/pt/grama
galeria.colorir.com
__ ATO __ ATO

MULTIRIO
AGORA, VAMOS TROCAR DESENHOS POR PALAVRAS!
1- TROQUE OS DESENHOS POR PALAVRAS E LEIA AS FRASES COM A AJUDA DO SEU PROFESSOR:
a) O SAIU DO LAGO.
O ____________________ SAIU DO LAGO.
b) O SAIU DO MATO.
O ____________________ SAIU DO MATO.
c) O PULOU DO GALHO.
O ____________________ PULOU DO GALHO.


1- LEIA, COM SEUS COLEGAS, O NOME DOS ANIMAIS E PINTE AQUELES QUE COMEÇAM COM O MESMO
SOM DE GATO:
GALO COELHO GALINHA VACA
2- ESCREVA O NOME DAS FIGURAS. SEU PROFESSOR VAI AUXILIAR VOCÊ:

pt.all-free-download.com
________________________ ________________________
3- COMPLETE COM AS LETRAS QUE FALTAM. DEPOIS, LEIA CADA UMA DAS PALAVRAS COM OS SEUS COLEGAS:
https://gartic.com.br/
GAVET___ GARF___ GARRAF___
4- AS PALAVRAS DA ATIVIDADE 3 COMEÇAM COM A LETRA ___________________.


1- RELEIA, COM OS SEUS COLEGAS, UM TRECHO DA HISTÓRIA “O JOGO E A BOLA”:
“O PATO OUVIU E SAIU DO LAGO. O GATO OUVIU E SAIU DO MATO.
O TUCANO OUVIU E PULOU DO GALHO. TODOS FORAM VER A CUTIA.”
2- CIRCULE, NESSE TRECHO, AS PALAVRAS EM QUE VOCÊ ENCONTROU A LETRA T.
3- COPIE AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4- ENCONTRE A PALAVRA CANO EM UMA DAS PALAVRAS A SEGUIR:
PATO CUTIA GATO TUCANO


1- LEIA, COM SEUS COLEGAS, O NOME DOS ANIMAIS:
TUCANO TIGRE
TATU QUATI
TUBARÃO JABUTI
2- COMPLETE O NOME DOS ANIMAIS COM A LETRA QUE FALTA. EM SEGUIDA, LEIA O NOME DE CADA
ANIMAL COM OS SEUS COLEGAS:
T___CANO CUT___A
ELEFANT___ BORBOLET___
PA___O ___UBARÃO

1- RISQUE O ANIMAL CUJO NOME COMEÇA COM A MESMA SÍLABA DO NOME TUCANO:
TATU TUBARÃO GATO ELEFANTE
2- CIRCULE O ANIMAL CUJO NOME COMEÇA COM A MESMA SÍLABA DO NOME TATU:
GAIVOTA BORBOLETA VACA TAMANDUÁ
3- COPIE, DA ATIVIDADE 2, OS NOMES DE ANIMAIS QUE TERMINAM COM A SÍLABA TA:
___________________________________________________________

1- LEIA, COM SEUS COLEGAS, O NOME DOS ANIMAIS. EM SEGUIDA, COMPLETE O ALFABETÁRIO:
A B C D
____BELHA ____ORBOLETA ____ACHORRO ____INOSSAURO
E F G H
____LEFANTE ____OCA ____AIVOTA ____IENA

I J K L
____GUANA ____OALA ____EÃO

____OANINHA
M N O P
____ACACO ____AJA ____NÇA ____ASSARINHO

http://galeria.colorir.com/ http://infograficos.estadao.com.br/cidades/fauna CLIPART
Q R S T
http://www.recreacaoambiental.com.br/
____UATI ____APOSA ____APO ____UBARÃO

U V W X
____RSO ____ACA ____ALLABY ____ERELETE
Y Z NOS QUADROS DE COR AZUL, OS NOMES OU AS

RAÇAS DOS ANIMAIS ESTÃO ESCRITOS EM INGLÊS.
TEMOS POUCAS PALAVRAS, EM NOSSA LÍNGUA,
____ORKSHIRE ____EBRA ESCRITAS COM AS LETRAS K, Y E W.

EM SUA SALA DE AULA, HÁ 3- JUNTO COM SEUS COLEGAS, PESQUISE PARA

ALUNOS QUE POSSUAM AS CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE OS ANIMAIS
LETRAS K, Y E W NO NOME? QUE DESPERTARAM A CURIOSIDADE DE VOCÊS. SEU
PROFESSOR VAI AJUDAR.
MULTIRIO
2- ESCREVA, AQUI, NO RETÂNGULO:


VOCÊ SABE O QUE O GALO FAZ QUANDO ESTÁ COM DOR DE GARGANTA?
DESCUBRA, LENDO O TEXTO.
1- LEIA COM O SEU PROFESSOR:
GALO COM DOR DE GARGANTA
CLIPART
GARGAREJA
DEPOIS CANTA.
ROCHA, Ruth. Palavras, muitas palavras.... São Paulo: Salamandra, 2013.
2- ENCONTRE, NO TEXTO, A PALAVRA GALO E CIRCULE COM LÁPIS COLORIDO.
3- COPIE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA G:
___________________________________________________________
4- COPIE A PALAVRA QUE RIMA COM GARGANTA:
___________________________________________________________
1- CONTE AS MARCAS DAS PATINHAS E ANOTE A QUANTIDADE NO QUADRADO:
dogloading.com
2- PENSE E ESCREVA: A QUE ANIMAL ESSAS PATINHAS DEVEM PERTENCER?
______________________________________________________________________
3- QUANTAS PATAS OU PÉS TÊM OS ANIMAIS REPRESENTADOS ABAIXO? ESCREVA NO QUADRADO:
CLIPART
AGORA, VOCÊ VAI CONHECER TRÊS RATINHOS GULOSOS.
1- CONTE OS PEDAÇOS DE QUEIJO DE CADA RATINHO E COMPLETE O QUADRO:
TINHA GANHOU TEM AGORA
1
2- CIRCULE A IMAGEM DO RATINHO QUE POSSUI MAIS PEDAÇOS DE QUEIJO:

CONHEÇA, AGORA, UMA PATA E SEUS PATINHOS.
1- IMAGINE QUE UMA PATA CHOCOU 10 OVOS E ALGUNS PATINHOS JÁ NASCERAM. VEJA:
2- QUANTOS PATINHOS JÁ NASCERAM?
3- QUANTOS AINDA NÃO NASCERAM?

1- OBSERVE OS DESENHOS DOS NINHOS:
a) QUANTOS SÃO OS PASSARINHOS DE COR AMARELA? __________________________________
b) QUANTOS SÃO OS PASSARINHOS DE COR CINZA? _______________________________________
c) EM QUANTOS NINHOS HÁ PASSARINHOS DE COR AMARELA? _____________________________
d) QUANTOS PASSARINHOS HÁ, AO TODO? _________________________________________________
e) QUANTOS PASSARINHOS FALTAM PARA COMPLETAR 10? _________________________________

VAMOS LER, BRINCAR E APRENDER?

1- TENTE DESCOBRIR:
O QUE É, O QUE É?
É VERDE
E NÃO É PLANTA,
FALA
E NÃO É GENTE?
FURNARI, Eva. O que é, o que é? São Paulo: Paulus, 1982.
JÁ SABE A RESPOSTA? TROQUE OS SÍMBOLOS POR LETRAS E VEJA SE VOCÊ ACERTOU:
A G I O P
_______________________________
LEITURA COLETIVA
LEIA O TEXTO E CONHEÇA A GATA MEL.
1- LEIA COM OS SEUS COLEGAS:
DE BEM COM A VIDA
A GATA MEL SOBE NA CAMA DA BIA TODO DIA.
TODO DIA MEL PULA, ROLA, MIA E ACABA COM O SONO DA BIA.
COMO É BELO O PELO DA MEL!
COMO É FOFA A SUA PATA!
www.colorir.com
COMO É BOA A FOLIA DA GATA!
BIA SÓ VIVE COM A MEL.
MAS BIA SAI TODO DIA.
A MEL FICA SÓ TODO O DIA...
TODA NOITE, BIA VEM DA RUA COM UMA SACOLA.
MEL PULA NO COLO DA DONA E CUTUCA A SACOLA COM A PATA.
HETZEL, BIA. De bem com a vida. Rio de Janeiro: Manati, 2001. ACERVO SALA DE LEITURA - SME

1- O ANIMAL QUE APARECE NO TEXTO É UMA
PATA. GATA.
2- O NOME DA GATA É
MEL. BIA.
3- O NOME DA DONA DA GATA É
BIA. MEL.
4- O QUE VOCÊ ACHA QUE A BIA TROUXE NA SACOLA? DESENHE E ESCREVA, NO RETÂNGULO, O NOME DO
QUE ESTAVA DENTRO DA SACOLA DA BIA:
HETZEL, BIA. De bem com a vida. Rio de Janeiro: Manati, 2001.

VAMOS RELER UM TRECHO DO TEXTO?
DE BEM COM A VIDA
TODO DIA MEL PULA, ROLA, MIA
E ACABA COM O SONO DA BIA.
5- COPIE O TÍTULO DA HISTÓRIA: ____________________________________________________
6- QUANDO ESCREVEMOS, PRECISAMOS DEIXAR ESPAÇO ENTRE UMA PALAVRA E OUTRA. PINTE OS
ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS, NO TRECHO QUE VOCÊ RELEU ACIMA.
7- CONTE, PARA OS COLEGAS, O QUE É, PARA VOCÊ, ESTAR DE BEM COM A VIDA.
VAMOS CONVERSAR?
1- SEU PROFESSOR VAI FAZER ALGUMAS PERGUNTAS PARA VOCÊ. RESPONDA A CADA UMA DELAS E
OUÇA AS RESPOSTAS DE SEUS AMIGOS.
a) VOCÊ CRIA OU GOSTARIA DE CRIAR ANIMAIS EM SUA CASA?
QUE TAL MONTAR
b) QUE TIPO DE ANIMAL VOCÊ CRIA OU GOSTARIA DE CRIAR? UM GRÁFICO COM

ESSAS
INFORMAÇÕES?
MULTIRIO
PEÇA AJUDA AO
c) QUE NOME TEM OU TERIA O SEU ANIMAL? SEU PROFESSOR.
2- FAÇA UM DESENHO E ESCREVA O NOME DO ANIMAL DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA:

VAMOS CONVERSAR?
QUEM CRIA ANIMAIS PRECISA TOMAR VÁRIOS CUIDADOS.
MULTIRIO
UM DELES É COM A VACINAÇÃO DO ANIMAL.
1- JUNTO COM O SEU PROFESSOR E, TAMBÉM, COM 2- CONVERSE COM SEUS AMIGOS E RESPONDA ÀS
SEUS COLEGAS, LEIA E OBSERVE CADA DETALHE QUESTÕES, DE ACORDO COM O TEXTO AO LADO:
DO CARTAZ QUE JÁ FOI DIVULGADO EM NOSSA
CIDADE: a) PARA QUE SERVE O CARTAZ?
b) A VACINA PODE PROTEGER O ANIMAL DE QUE

DOENÇA?
c) QUAIS OS ANIMAIS QUE DEVEM SER

VACINADOS?
d) CASO TENHA ANIMAIS, VOCÊ SABE DIZER SE

ELES JÁ FORAM VACINADOS?
e) VOCÊ JÁ SABIA QUE, NO PERÍODO DE

CAMPANHA, A VACINAÇÃO É GRATUITA?
http://www.rio.rj.gov.br/
1- COMPLETE:
DE ACORDO COM O TEXTO “DE BEM COM A VIDA”, O ANIMAL DE ESTIMAÇÃO DE BIA É UMA
_________________ CHAMADA MEL.
2- VAMOS TROCAR LETRAS PARA FORMAR PALAVRAS QUE RIMAM COM GATA.
TROQUE A LETRA G PELAS LETRAS INDICADAS NOS CÍRCULOS:
P GATA M GATA L GATA

___ATA ___ATA ___ATA
3- LEIA, COM SEUS COLEGAS, AS PALAVRAS QUE VOCÊS FORMARAM.


1- COMO VOCÊ IMAGINA QUE SEJA A BIA? DESENHE, NO RETÂNGULO, A BIA QUE VOCÊ IMAGINA:
2- VAMOS TROCAR LETRAS PARA FORMAR PALAVRAS QUE RIMAM COM BIA?
TROQUE A LETRA B PELAS LETRAS INDICADAS NOS CÍRCULOS:
T BIA P BIA M BIA L BIA

___IA ___IA ___IA ___IA
3- LEIA, COM SEUS COLEGAS, AS PALAVRAS QUE VOCÊS FORMARAM.

1- LEIA, JUNTO COM SEUS COLEGAS:
TODO DIA MEL PULA, ROLA, MIA.
a) CIRCULE AS PALAVRAS QUE INDICAM AS AÇÕES DA GATA MEL.
b) COPIE, DO TRECHO, A PALAVRA QUE COMEÇA COM A LETRA R:
_____________________________________________________________________
2- TROQUE A LETRA R, NA PALAVRA ROLA, PARA FORMAR O NOME DAS FIGURAS:
ROLA ROLA ROLA
___OLA ___OLA ___OLA

http://www.pixabay.com
http://www.infoescola.com/

1- RELEIA COM SEUS COLEGAS:
2- COMPLETE A FRASE COM AS PALAVRAS QUE FALTAM:
A GATA MEL SOBE NA _______________ DA _______________ TODO DIA.
3- CIRCULE A PALAVRA AMA DENTRO DA PALAVRA CAMA:

CAMA
4- QUANTAS LETRAS ESSAS DUAS PALAVRAS POSSUEM?
CAMA _______ AMA _______


5- LEIA, COM SEUS COLEGAS, AS PALAVRAS. EM SEGUIDA, PINTE AS LETRAS QUE SÃO DIFERENTES:
BIA
DIA
6- COMPLETE COM AS LETRAS DOS QUADRADOS. DEPOIS, LEIA, COM SEUS COLEGAS, AS PALAVRAS QUE
VOCÊS FORMARAM:
M L T P
___IA ___IA ___IA ___IA
7- ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE COMECEM COM:
M ______________ B ______________
8- LEIA , COM SEUS COLEGAS, AS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVEU NA ATIVIDADE 7.
DIA E NOITE
PARA TER SAÚDE E CUIDAR DA NOSSA HIGIENE PESSOAL, PRECISAMOS REALIZAR, TODOS
OS DIAS, ALGUMAS ATIVIDADES.
MULTIRIO
AS FIGURAS ABAIXO REPRESENTAM ATIVIDADES QUE VOCÊ DEVE REALIZAR, DIARIAMENTE, PARA TER
SAÚDE E CUIDAR DA SUA HIGIENE PESSOAL.
QUAIS DELAS VOCÊ REALIZA DURANTE O DIA? QUAIS À NOITE? E QUAIS DELAS VOCÊ REALIZA
TANTO DE DIA QUANTO À NOITE? MARQUE, COM UM X, AS AÇÕES REALIZADAS DE DIA, À NOITE OU NOS
DOIS MOMENTOS:
DORMIR ESCOVAR OS DENTES
( ) DIA ( ) DIA
( ) NOITE ( ) NOITE
TOMAR CAFÉ DA MANHÃ TOMAR BANHO
( ) DIA ( ) DIA
PINTEREST
( ) NOITE ( ) NOITE

1- LEIA COM SEUS COLEGAS:
TODA NOITE, BIA VEM DA RUA COM UMA SACOLA.
a) CIRCULE A PALAVRA QUE MOSTRA O QUE BIA TRAZ DA RUA.
2- CIRCULE A PALAVRA SACO NA PALAVRA SACOLA..
3- CIRCULE A PALAVRA COLA NA PALAVRA SACOLA.

.
4- CIRCULE AS FIGURAS CUJOS NOMES COMEÇAM COM O MESMO SOM INICIAL DA PALAVRA SACOLA:

1- COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA S. EM SEGUIDA, LEIA, COM SEUS COLEGAS, AS PALAVRAS
FORMADAS:
______OPA ______ALA ______UCO ______ONO
2- ESCREVA O NOME DAS FIGURAS. DEPOIS, LEIA AS PALAVRAS COM SEUS COLEGAS:
clipart
FREEPIK.COM
___________________ ___________________
Confortoonline.com.br
Confortoonline.com.br
___________________ ___________________

1- TROQUE, PELA LETRA M, AS LETRAS QUE ESTÃO DESTACADAS. LEIA, COM SEUS COLEGAS, AS NOVAS
PALAVRAS. DEPOIS, COPIE CADA UMA DELAS:
PATO GOLA TIA TEIA

__ATO __OLA __IA __EIA
_________ _________ _________ _________
DEDO BULA RALA LATA

__EDO __ULA __ALA __ATA
_________ _________ _________ _________

2- COMPLETE, COM SEUS COLEGAS, OS RETÂNGULOS. EM SEGUIDA, LEIA, COM ELES,AS PALAVRAS QUE FORMARAM:
E S A I L H O
1- PARA RESPONDER ÀS PERGUNTAS, IMAGINE QUE BIA MORA EM UMA VILA QUE POSSUI, APENAS, CINCO
CASAS. VEJA:
1 3 5 7 9
a) BIA MORA NA CASA NÚMERO 5. CIRCULE A CASA EM QUE BIA MORA.
b) EM CADA CASA DA VILA, VIVE UM ANIMAL. QUANTOS ANIMAIS EXISTEM NA VILA? _______________
c) QUAIS SÃO OS NÚMEROS DAS CASAS MAIS PRÓXIMAS DA CASA DE BIA? __________
d) QUANTAS PORTAS FORAM UTILIZADAS NA CONSTRUÇÃO DAS 5 CASAS? _____________
e) E QUANTAS JANELAS FORAM UTILIZADAS? _____________

MULTIRIO
BIA GOSTA DE GATOS. EU GOSTO DE CÃES.

POR ESSA RAZÃO, EU COLECIONO FIGURINHAS DE CÃES.
1- VEJA A COLEÇÃO DE FIGURINHAS DE FÁBIO:
2- QUANTAS SÃO AS FIGURINHAS DE FÁBIO? ____________________
3- MARQUE UM X PARA CADA FIGURINHA DE FÁBIO QUE VOCÊ CONTOU:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
4- PARA CHEGAR A 20 UNIDADES, FÁBIO PRECISA, AINDA, DE ________________ FIGURINHAS.

1- IMAGINE QUE FÁBIO TEM, AGORA, 24 FIGURINHAS.
PARA NÃO PERDÊ-LAS, COLOCOU NÚMEROS NO VERSO DE CADA UMA.
AJUDE FÁBIO A COMPLETAR A NUMERAÇÃO DE SUAS FIGURINHAS:
1 2 3 4
VAMOS RESOLVER ESTES PROBLEMAS? VOCÊ PODE UTILIZAR DESENHOS OU NÚMEROS
PARA RESOLVÊ -LOS. VAMOS LÁ!
1- FÁBIO TEM UMA PRIMA CHAMADA ANA. ASSIM COMO BIA, ANA GOSTA MUITO DE GATOS.
ANA TEM UM CASAL DE GATOS E SUA GATINHA TEVE 3 FILHOTES.
a) QUANTOS GATOS VIVEM, AGORA, NA CASA DE ANA ?
b) ANA QUER COMPRAR UMA BOLINHA PARA CADA UM DOS FILHOTES QUE ACABARAM DE NASCER.
QUANTAS BOLINHAS ANA PRECISA COMPRAR?
ATÉ O PRÓXIMO
BIMESTRE!!
c) A AMIGA DE ANA GOSTOU DE UM DOS FILHOTES.

SE ANA DER UM FILHOTE PARA A AMIGA, ANA FICARÁ COM QUANTOS FILHOTES?

Ano1 Aluno Bim1 2018

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ALFABETIZAÇÃO – 1.

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

MARIA DE FÁTIMA CUNHA

JANAÍNA CRUZ DA SILVA DE ANDRADE

ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRÊA

AGRADECIMENTOS ESPECIAIS (IMAGENS DA CAPA):

ESCOLA MUNICIPAL _________________________________________________________________________________________ TURMA ______________

OLÁ! ESTOU MUITO FELIZ!

1- ESCREVA OU COLE, NO ESPAÇO ABAIXO, UMA FICHA COM O SEU NOME:

2- FAÇA UM DESENHO PARA MOSTRAR AO FÁBIO COMO VOCÊ É:

EU TENHO SEIS ANOS.

E VOCÊ? QUANTOS ANOS TEM?

1- PINTE O NÚMERO QUE REPRESENTA A SUA IDADE:

EU GOSTO MUITO DO MEU NOME. FOI MEU PAI QUEM ESCOLHEU!

1- FÁBIO JÁ SABE ESCREVER O NOME. OBSERVE:

2- AGORA, ESCREVA O SEU NOME NO RETÂNGULO:

a) QUANTAS LETRAS TEM O SEU NOME? ____________________________

b) COM QUE LETRA COMEÇA O SEU NOME? ________________________

c) NO SEU NOME HÁ LETRAS QUE APARECEM NO NOME DE FÁBIO? ( ) SIM. ( ) NÃO.

d) QUAL A PRIMEIRA LETRA DO NOME DE FÁBIO? _______________________________

3- PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O SEU NOME:

NA MINHA ESCOLA, ENCONTRO MEUS AMIGOS. ELES SÃO MUITO LEGAIS!

EU AGORA ESTOU NA ESCOLA.

VOU SABER O NOME DELES

2- ENCONTRE E CIRCULE, NO TEXTO, A PALAVRA ESCOLA.

VOCÊ JÁ SABE O NOME DOS SEUS COLEGAS DE TURMA?

CONVERSE COM ELES, PARA SABER DE QUE BRINCADEIRA ELES GOSTAM.

1- ESCOLHA O NOME DE UM COLEGA DE TURMA E ESCREVA AQUI:

a) QUANTAS LETRAS TEM O NOME QUE VOCÊ ESCREVEU? _________

b) COM QUE LETRA COMEÇA O NOME QUE VOCÊ ESCREVEU? ________

c) COM QUE LETRA TERMINA O NOME QUE VOCÊ ESCREVEU? _________

2- AGORA, ESCREVA O NOME DO SEU PROFESSOR:

a) QUANTAS LETRAS TEM O NOME QUE VOCÊ ESCREVEU? _________________________

b) COM QUE LETRA ESSE NOME COMEÇA? _____________________

c) COM QUE LETRA ESSE NOME TERMINA? _____________________

AS LETRAS TAMBÉM TÊM NOME!

VAMOS CONHECER O NOME DE TODAS ELAS?

VAMOS FAZER UMA PESQUISA, NO QUADRO DE CHAMADA DA TURMA?

1- JUNTO COM SEUS AMIGOS, PESQUISE E DESCUBRA:

a) OS NOMES QUE POSSUEM MAIS LETRAS.

b) OS NOMES QUE POSSUEM A MENOR QUANTIDADE DE LETRAS.

c) OS NOMES QUE POSSUEM A MESMA QUANTIDADE DE LETRAS DO NOME DO SEU PROFESSOR:

VOCÊ JÁ PERCEBEU QUE PODEMOS ENCONTRAR LETRAS EM MUITOS LUGARES.

1- CIRCULE AS IMAGENS EM QUE ENCONTRAMOS NÚMEROS:

a) DATA DO SEU NASCIMENTO – ________________________________________

b) NÚMERO DO SEU CALÇADO – ________________________________________

c) NÚMERO DA SUA CASA – ___________________________________________

E NA SUA ESCOLA? VOCÊ PODE ENCONTRAR NÚMEROS? VAMOS VER?

1- QUANTOS ALUNOS HÁ NA SUA SALA DE AULA? ____________________________

2- QUAL O NÚMERO DA SUA TURMA? _________________________________

3- QUANTOS PROFESSORES VOCÊ TEM? _______________________________

4- QUANTAS SALAS DE AULA HÁ NA SUA ESCOLA? ___________________________

5- QUAL O NÚMERO DO TELEFONE DA SUA ESCOLA? _________________________

1- LEIA A PARLENDA COM OS SEUS COLEGAS:

SETE, OITO, 2- QUAIS OS NÚMEROS QUE APARECEM NA PARLENDA, MAS

COMER BISCOITO. QUE NÃO ESTÃO REPRESENTADOS ACIMA?

FEIJÃO COM ARROZ.

COMER BISCOITO. 5- JUNTO COM SEUS COLEGAS, FORME NOVAS

RIMAS PARA AS PALAVRAS QUATRO E OITO. SEU

CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...

2- COMPLETE A SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS QUE APARECEM NA PARLENDA:

BRINCAR. ENSINAR UMA RECEITA.

BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...

ESCOLA MUNICIPAL ___________________________________________________________________________ TURMA

COM .

GAVET_ GARF_ GARRAF___

BELHA ORBOLETA ACHORRO INOSSAURO

LEFANTE OCA AIVOTA IENA