COLEGIO VICTORIOSO

“Un ministerio cristiano para formar una nueva Colombia”

Villavicencio
2014

MATERIA: Matemáticas PERIODO: III GRADO: 8 -1

ESTANDAR CURRICULAR: Identifico la relación entre los cambios en los parámetros de la representación algebraica de una familia de funciones y los
cambios en las gráficas que las representan.
COMPETENCIA: Resuelve con honestidad situaciones problemas que requieren la utilización de productos y cocientes notables y la factorización
FECHA INDICADORES DE COMPETENCIA INICIO DESENLACE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
-Oración - se presentaran los casos de -Talleres
15 julio - Expresar polinomios como -Reglas factorización aplicados a -Cuaderno
a productos de sus factores usando - presentación teórica trinomios. -Reconocimiento a campo
26 de julio factor común, trinomios y cubos sobre la aplicación de la - se resuelven ejercicios en medio abierto.
Aplicarlas combinaciones de casos y factorización en procesos de dinámicas grupales. - dinámicas grupales.
complejos de - se revisa el cuaderno con los
procesamiento ejercicios de cada una de las
algebraicos. dinámicas y actividades.

-se anexan los casos vistos a la

Usar la división sintética para -Oración memo ficha general. -Taller escrito
28 julio descomponer expresiones -Reglas - se resuelven dudas sobre el -Cuaderno
a algebraicas complejas en factores. -revisión de ejercicios y taller que contiene los casos de -trabajo colaborativo
1 de agosto pruebas diagnóstico de factorización vistos antes del
-Identificar las fracciones algebraicas tipo oral. receso escolar y en clases
como cocientes indicados entre -lluvia de ideas en forma anteriores.
expresiones algebraicas y operar re repaso
correctamente fracciones
algebraicas como cocientes
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“Un ministerio cristiano para formar una nueva Colombia”
Villavicencio
2014

MATERIA: Matemáticas PERIODO: III GRADO: 8-2

ESTANDAR CURRICULAR: Identifico la relación entre los cambios en los parámetros de la representación algebraica de una familia de funciones y los
cambios en las gráficas que las representan.
COMPETENCIA: Resuelve con honestidad situaciones problemas que requieren la utilización de productos y cocientes notables y la factorización
FECHA INDICADORES DE COMPETENCIA INICIO DESENLACE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
-Oración - se presentaran los casos de -Talleres
15 julio - Expresar polinomios como -Reglas factorización aplicados a -Cuaderno
a productos de sus factores usando - presentación teórica trinomios. -Reconocimiento a campo
26 de julio factor común, trinomios y cubos sobre la aplicación de la - se resuelven ejercicios en medio abierto.
Aplicarlas combinaciones de casos y factorización en procesos de dinámicas grupales. - dinámicas grupales.
complejos de - se revisa el cuaderno con los
procesamiento ejercicios de cada una de las
algebraicos. dinámicas y actividades.

-se anexan los casos vistos a la

28 julio Uso la división sintética para -Oración memo ficha general. -Taller escrito
a descomponer expresiones -Reglas - se resuelven dudas sobre el -Cuaderno
1 de agosto algebraicas complejas en factores. -revisión de ejercicios y taller que contiene los casos de -trabajo colaborativo
pruebas diagnóstico de factorización vistos antes del
Identificar las fracciones algebraicas tipo oral. receso escolar y en clases
como cocientes indicados entre -lluvia de ideas en forma anteriores.
expresiones algebraicas y operar re repaso
correctamente fracciones
algebraicas como cocientes
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“Un ministerio cristiano para formar una nueva Colombia”
Villavicencio
2014

MATERIA: Matemáticas PERIODO: III GRADO: 9-1

ESTANDAR CURRICULAR: Identifico la relación entre los cambios en los parámetros de la representación algebraica de una familia de funciones y los
cambios en las gráficas que las representan.
COMPETENCIA: Propongo argumentativamente problemas de la vida cotidiana que lleve a la aplicación de las funciones.
FECHA INDICADORES DE COMPETENCIA INICIO DESENLACE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
-Oración -se muestra le importancia de las - actividades grupales
15 julio Aplica correctamente en situaciones -Reglas funciones en la aplicación de las -Cuaderno
a problemas el concepto de función e -ejercicio práctico, el matemáticas para todas las ramas -Reconocimiento a campo
26 de julio identifica su dominio y rango en crecimiento de una planta de la ciencia. abierto.
diferentes representaciones. relación funcional entre
su altura y el tiempo.

-se clasifican los tipos de

28 julio representaciones en los que se -Taller escrito
a Expresa una situación problema una -Oración presentan las funciones. -Cuaderno
1 de agosto función lineal y la usa en distintos -Reglas -trabajo colaborativo
contextos -revisión del compromiso Estudio del dominio y rango de las
Identifica las características de la planteado con funciones polinómicas y
función lineal y usa las ecuaciones anterioridad. racionales, implementación del
de punto pendiente para la solución taller y actividades en clase.
de ejercicios.
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MATERIA: Matemáticas PERIODO: III GRADO: 9-2

ESTANDAR CURRICULAR: Identifico la relación entre los cambios en los parámetros de la representación algebraica de una familia de funciones y los
cambios en las gráficas que las representan.
COMPETENCIA: Propongo argumentativamente problemas de la vida cotidiana que lleve a la aplicación de las funciones.
FECHA INDICADORES DE COMPETENCIA INICIO DESENLACE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
-Oración -se muestra le importancia de las - actividades grupales
15 julio Aplica correctamente las -Reglas funciones en la aplicación de las -Cuaderno
a propiedades de los números -ejercicio práctico, el matemáticas para todas las ramas -Reconocimiento a campo
26 de julio complejos en la solución de crecimiento de una planta de la ciencia. abierto.
operaciones y situaciones problema. relación funcional entre
su altura y el tiempo.

-se clasifican los tipos de

28 julio representaciones en los que se -Taller escrito
a Expresa una situación problemas en -Oración presentan las funciones. -Cuaderno
1 de agosto ecuaciones lineales y lo aplica a las -Reglas -trabajo colaborativo
diferentes situaciones -revisión del compromiso Estudio del dominio y rango de las
Identifica un sistema de ecuaciones planteado con funciones polinómicas y
lineales y lo resuelve por el método anterioridad. racionales, implementación del
gráfico, reducción, igualación y taller y actividades en clase.
sustitución.
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MATERIA: Matemáticas PERIODO: III GRADO: 10

ESTANDAR CURRICULAR: Analizo las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las gráficas de funciones
polinómicas y racionales
COMPETENCIA: Formulo y resuelvo correctamente situaciones problema que involucren identidades y ecuaciones trigonométricas
FECHA INDICADORES DE COMPETENCIA INICIO DESENLACE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
-Oración -se expone de forma teórica las
15 julio - Establece relaciones entre -Reglas identidades trigonométricas para - videos
a dos expresiones -repaso sobre las ángulos dobles y se implementan -Cuaderno
26 de julio trigonométricas. identidades en ejercicios resueltos con otras -lluvia de ideas
trigonométricas identidades. -Contestar talleres
- Demuestra identidades fundamentales vistas - se desarrollara el taller durante
trigonométricas. antes del receso escolar. las clases en una dinámica de
exposición grupal.

-Oración - se expone de forma teórica las

28 julio - Encuentra valores que -Reglas identidades trigonométricas para -Taller escrito
a verifican una expresión -revisión de ejercicios y ángulos medios y se implementan -Cuaderno
1 de agosto trigonométrica equivalente. pruebas diagnóstico de en ejercicios resueltos con otras -trabajo colaborativo
- Resuelve ecuaciones y tipo oral. identidades. -Evaluación escrita.
sistemas de ecuaciones - se presentara una actividad
trigonométricas evaluativa y se inicia con un
abrebocas de las aplicaciones de
las
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MATERIA: Física PERIODO: III GRADO: 10

ESTANDAR CURRICULAR: Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos. Establezco
relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.
COMPETENCIA: Analiza ejercicios y situaciones problema empleando la teoría y ecuaciones de las leyes de Newton y las condiciones de equilibrio.
FECHA INDICADORES DE COMPETENCIA INICIO DESENLACE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
-Oración -se realizan grupos de exposición -Talleres
15 julio - Reconozco las fuerzas en la -Reglas para la sustentación de cada una -Cuaderno
a naturaleza y la evolución de las -video documental sobre de las fuerzas en la -Reconocimiento a campo
26 de julio corrientes ideológicas alrededor de las fuerzas en la naturaleza( gravitatorias, abierto.
estas. naturaleza nucleares y electromagnéticas) -Contestar talleres
Se implementan y revisan
experimentos caseros en los que
se pueda evidenciar cada una de
las fuerzas en la naturaleza.
-Oración - introducción a las leyes de
28 julio -Reglas newton. Mapa conceptual -Taller escrito
a - reconozco las fuerzas comunes y -revisión de ejercicios - fuerzas comunes , explicación y -Cuaderno
1 de agosto sus características para la prácticos, y aplicaciones repartición de temas para -trabajo colaborativo
elaboración de diagramas de cuerpo vistas en los exposición -carteleras
libre. experimentos. - retroalimentación de la utilidad -televisor
de entender las fuerzas comunes
y el cómo afectan nuestro diario
vivir.
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MATERIA: Matemáticas PERIODO: III GRADO: 11

ESTANDAR CURRICULAR: Interpreto la noción de derivada como razón de cambio y como valor de la pendiente de la tangente a una curva y
desarrollo métodos para hallar las derivadas de algunas funciones básicas en contextos matemáticos y no matemáticos.
COMPETENCIA: Soluciono adecuadamente en situaciones del entorno real problemas que involucren el uso de la derivada en sus distintas aplicaciones como
tasa de variación.
FECHA INDICADORES DE COMPETENCIA INICIO DESENLACE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
-Oración -se indicaran los casos de
15 julio - Construye el concepto de -Reglas derivación compuestas y regla de -Cuaderno
a derivada de una función a -repaso de los teoremas la cadena. -Reconocimiento del
26 de julio través de la aproximación de de derivación vistos antes - se inducirá en las aplicaciones de proyecto de vida
una recta tangente. del receso escolar. la derivada usando como base el -Contestar ejercicios.
proyecto de vida de cada .ww.vitutor.com
estudiante.

-Oración -aplicaciones de la derivada como

28 julio - Utiliza la derivada para hallar
a información acerca de la
1 de agosto gráfica de una función real.
- Explora y comprende los
conceptos de anti derivada e
integral indefinida
-Reglas
-prueba sobre regla de la
cadena, repaso de los
temarios vistos en la clase
anterior.
tasa de variación y movimiento -Taller escrito
rectilíneo, mediante ejercicios -Cuaderno
problema y experimentos en el -trabajo colaborativo
salón de clases. - examen.
- aplicación de las tasas de variación
relacionadas en la solución de
problemas y exposición de ejercicios
por grupos
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MATERIA: Matemáticas PERIODO: III GRADO: 8 -1

ESTANDAR CURRICULAR: Identifico la relación entre los cambios en los parámetros de la representación algebraica de una familia de funciones y los
cambios en las gráficas que las representan.
COMPETENCIA: Resuelve con honestidad situaciones problemas que requieren la utilización de productos y cocientes notables y la factorización
FECHA INDICADORES DE COMPETENCIA INICIO DESENLACE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
-Oración -casos de factorización por -Talleres
5 agosto - la división sintética para -Reglas división sintética y reglas de -Cuaderno
a descomponer expresiones -preguntas generadoras y cubos. -Reconocimiento a campo
16 agosto algebraicas complejas en factores. retroalimentación de los - aplicación del taller, sobre abierto.
contenidos. factorización, mediante talleres -Contestar talleres
Revisión de contenidos grupales. -
previos. Uso de la plataforma virtual para ww.sectormatematica.com
reforzar contenidos.
-aplicación de evaluaciones
-Oración -Taller escrito
19 agosto Identificar las fracciones algebraicas -Reglas -introducción facciones -torta
a como cocientes indicados entre -videos y recursos web algebraicas mediante un paralelo -vasos
30 agosto expresiones algebraicas y operar 2.0 aplicativos para los con el concepto de facción. -agua
correctamente fracciones procesos de factorización.
algebraicas como cocientes
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MATERIA: Matemáticas PERIODO: III GRADO: 8-2

ESTANDAR CURRICULAR: Identifico la relación entre los cambios en los parámetros de la representación algebraica de una familia de funciones y los
cambios en las gráficas que las representan.
COMPETENCIA: Resuelve con honestidad situaciones problemas que requieren la utilización de productos y cocientes notables y la factorización
FECHA INDICADORES DE COMPETENCIA INICIO DESENLACE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS

5 agosto -Oración -casos de factorización por -Talleres

a - la división sintética para -Reglas división sintética y reglas de -Cuaderno
16 agosto descomponer expresiones -preguntas generadoras y cubos. -Reconocimiento a campo
algebraicas complejas en factores. retroalimentación de los - aplicación del taller, sobre abierto.
contenidos. factorización, mediante talleres -Contestar talleres
Revisión de contenidos grupales. -
previos. Uso de la plataforma virtual para ww.sectormatematica.com
reforzar contenidos.

19 agosto Identificar las fracciones algebraicas -Oración -aplicación de evaluaciones -Taller escrito
a como cocientes indicados entre -Reglas -torta
30 agosto expresiones algebraicas y operar -videos y recursos web -introducción facciones -vasos
correctamente fracciones 2.0 aplicativos para los algebraicas mediante un paralelo -agua
algebraicas como cocientes procesos de factorización. con el concepto de facción.
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MATERIA: Matemáticas PERIODO: III GRADO: 9-1

ESTANDAR CURRICULAR: Identifico la relación entre los cambios en los parámetros de la representación algebraica de una familia de funciones y los
cambios en las gráficas que las representan.
COMPETENCIA: Propongo argumentativamente problemas de la vida cotidiana que lleve a la aplicación de las funciones.
FECHA INDICADORES DE COMPETENCIA INICIO DESENLACE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
-Oración -mediante un grupo de ejercicios -Talleres
5 agosto Expresa una situación problemas en -Reglas gráficos se inducirán los -Cuaderno
a funciones lineales y lo aplica a las -inducción al concepto de conceptos de pendiente e -Reconocimiento a campo
16 agosto diferentes situaciones función lineal y función intercepto. abierto.
afín. -Contestar talleres
-mediante un esquema se -mediante el uso de la calculadora
muestra las grafica se interpolaran los
particularidades de la conceptos obtenidos y se
función lineal. definirán m y b.

-evaluación.
-Oración -Taller escrito
19 agosto -Reglas Formula punto pendiente y -hojas milimetradas
a Identifica las características de una -revisión de los cálculo de la pendiente de una -Escuadras
30 agosto función lineal, a partir de su implementos y materiales recta que pasa por dos puntos. -curvígrafo
pendiente y el intercepto. para clase.
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MATERIA: Matemáticas PERIODO: III GRADO: 9-2

ESTANDAR CURRICULAR: Identifico la relación entre los cambios en los parámetros de la representación algebraica de una familia de funciones y los
cambios en las gráficas que las representan.
COMPETENCIA: Propongo argumentativamente problemas de la vida cotidiana que lleve a la aplicación de las funciones.
FECHA INDICADORES DE COMPETENCIA INICIO DESENLACE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
-Oración -mediante un grupo de ejercicios -Talleres
5 agosto Expresa una situación problemas en -Reglas gráficos se inducirán los -Cuaderno
a funciones lineales y lo aplica a las -inducción al concepto de conceptos de pendiente e -Reconocimiento a campo
16 agosto diferentes situaciones función lineal y función intercepto. abierto.
afín. -Contestar talleres
-mediante un esquema se -mediante el uso de la calculadora
muestra las grafica se interpolaran los
particularidades de la conceptos obtenidos y se
función lineal. definirán m y b.

-evaluación.
-Oración -Taller escrito
19 agosto -Reglas Formula punto pendiente y -hojas milimetradas
a Identifica las características de una -revisión de los cálculo de la pendiente de una -Escuadras
30 agosto función lineal, a partir de su implementos y materiales recta que pasa por dos puntos. -curvígrafo
pendiente y el intercepto. para clase.
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MATERIA: Matemáticas PERIODO: III GRADO: 10

ESTANDAR CURRICULAR: Analizo las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las gráficas de funciones
polinómicas y racionales
COMPETENCIA: Formulo y resuelvo correctamente situaciones problema que involucren identidades y ecuaciones trigonométricas
FECHA INDICADORES DE COMPETENCIA INICIO DESENLACE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
-Oración -repaso del concepto de ecuación -Talleres
5 agosto - Establece relaciones entre -Reglas mediante ejercicio entre balanzas, -Cuaderno
a dos expresiones -revisión de actividades. y conexión con las ecuaciones -Reconocimiento a campo
16 agosto trigonométricas. -quiz de repaso trigonométricas a nivel general. abierto.
-Contestar talleres
- Demuestra identidades Implementación de las ecuaciones
trigonométricas. trigonométricas lineales y
solución.

-Oración - explicación teórica ecuación

- Encuentra valores que -Reglas cuadrática y similitud con -Taller escrito
19 agosto verifican una expresión -actividad (JUEGO) ecuaciones trigonométricas - juegos de grupo
a trigonométrica equivalente. Revisión de contenidos cuadráticas. -Cuaderno
30 agosto - Resuelve ecuaciones y previos, factorización y -trabajo colaborativo
sistemas de ecuaciones solución de sistemas de -Implementación de ejercicios de
trigonométricas ecuaciones. aplicación en el que se usan las
ecuaciones trigonométricas de
segundo grado para su solución.
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MATERIA: Física PERIODO: III GRADO: 10

ESTANDAR CURRICULAR: Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos. Establezco
relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.
COMPETENCIA: Analiza ejercicios y situaciones problema empleando la teoría y ecuaciones de las leyes de Newton y las condiciones de equilibrio.
FECHA INDICADORES DE COMPETENCIA INICIO DESENLACE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
-Oración -taller fuerza de fricción y -Talleres
5 agosto - Reconozco la fracción en diversos -Reglas diagramas de cuerpo libre. -Cuaderno
a contextos de acuerdo a su uso -actividades evaluativas. -Reconocimiento a campo
16 agosto Ejercicios aplicados a laboratorios abierto.
pequeños hechos en el aula y con -Contestar talleres
materiales comunes.

-Oración -actividad de consulta sobre los

-Reglas pasos para resolver problemas de -Taller escrito
19 agosto - resuelvo situaciones problema cuya -quiz taller anterior dinámica. -Cuaderno
a resolución requiere de las fracciones - repaso factorización y solución -trabajo colaborativo
30 agosto y de los números decimales de sistemas de ecuaciones 2x2 y
3x3
- solución de sistemas dinámicos
simples aplicando las leyes de
newton.
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MATERIA: Matemáticas PERIODO: III GRADO: 11

ESTANDAR CURRICULAR: Interpreto la noción de derivada como razón de cambio y como valor de la pendiente de la tangente a una curva y
desarrollo métodos para hallar las derivadas de algunas funciones básicas en contextos matemáticos y no matemáticos.
COMPETENCIA: Soluciono adecuadamente en situaciones del entorno real problemas que involucren el uso de la derivada en sus distintas aplicaciones como
tasa de variación.
FECHA INDICADORES DE COMPETENCIA INICIO DESENLACE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
-Oración -se trabajara en el proyecto de -Talleres
5 agosto - Construye el concepto de -Reglas decoración del salón -Cuaderno
a derivada de una función a -actividades evaluativas - inducción al cálculo de máximos y -Reconocimiento a campo
16 agosto través de la aproximación de mínimos relativos. Aplicaciones en abierto.
una recta tangente. empresas de la interpretación de -Contestar talleres
las características de las funciones
en la realidad
.
-Oración -funciones crecentes y
-Reglas decrecientes, criterio de la primera -Taller escrito
19 agosto - Utiliza la derivada para hallar -revisión de ejercicios derivada. -Cuaderno
a información acerca de la Retroalimentación. -carteleras
30 agosto gráfica de una función real. -Análisis de graficas a partir del -Internet
- Explora y comprende los criterio de la primera derivada.
conceptos de anti derivada e Actividades evaluativas.
integral indefinida