Vous êtes sur la page 1sur 6

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA

A) IDENTIFICACIÓN
Institución: Unidad de educación media superior tecnológica agropecuaria y ciencias del mar.
Plantel: Profesor (es): Ing. José Manuel Segura Xochilt.
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 62
MVZ. Sergio Alejandro Mena
Gallegos

Lic. Gerardo Rodríguez Corona

Periodo de FEBRERO-
Disciplina/ IV
MANEJA TECNICO aplicación: JULIO 2018 FEBRERO
Módulo/ Semestre: Carrera: Fecha:
Submódulo:
ESPECIES AGROPECUARIO. Duración en 128 HRS. 2018.
POLIGASTRICAS horas:

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica: Que el estudiante adquiera conocimientos, habilidades y destrezas con un enfoque
sustentable que le permita clasificar las diferentes especies identificando las características fenotípicas y genotípicas; así
como sus instalaciones, sistemas de producción, alimentación y equipos que se requieren para su explotación.

Otras asignaturas, Módulos o Submódulos que trabajan el Biología, ecología,


PROPÓSITOS tema integrador: ciencia y tecnología
Tema
integrador: ZOOTECNICOS DE LAS Asignaturas, Módulos y/o Submódulos con los que se Tics, química,
ESPECIES POLIGASTRICAS. relaciona: LEOyE, Estrategias
de investigación.
Categorías:
Espacio ( x) Energía ( ) Diversidad ( x) Tiempo(x) Materia ( )
Contenidos fácticos:
Clasifica razas de bovinos de leche, bovinos de carne, ovinos y caprinos
Diseña instalaciones para bovinos de leche, bovinos de carne, ovinos y caprinos

Contenidos procedimentales:
Identificando características fenotípicas y genotípicas de las razas
Determinando el propósito zootécnico de las razas

Identificando unidades de producción de acuerdo al sistema de producción (Leche, Carne y Doble propósito)
Diseñando y presentando instalaciones innovadoras de diferentes tipos de unidades de producción a escala
Manejando instalaciones y equipamiento de unidades pecuarias

Contenidos actitudinales:
 Puntualidad.
 Trabajo en equipo
 Toma en cuenta los lineamientos indicados entre los miembros del grupo.
 Participa en trabajo de equipo y grupal.
 Participa para debatir opiniones e ideas sobre los diferentes aspectos de la materia, respetando las ideas de los
otros.

Competencias genéricas y atributos:

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
los de otras personas de manera reflexiva. habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
NTCL

1
Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Producto (s) de
Actividades Genérica(s) y sus Evaluación
Elemento de competencia Aprendizaje
atributos
Exposición magistral

Dinámica de formación de 8.2 Aporta puntos .


equipos de trabajo de vista con
apertura y Clasifica razas de bovinos de Cuadro comparativo
Aportación de ideas y considera los de leche, bovinos de carne, de las diferentes razas
conceptos del tema otras personas de ovinos y caprinos. de bovinos, ovinos y Continua
manera reflexiva. caprinos.
Asistencia 30 %
Acopio de información Diseña instalaciones para
individual y análisis 8.3 Asume una bovinos de leche, bovinos de Conducta 10 %
actitud carne, ovinos y caprinos
Por equipo plasmando las constructiva, Croquis y maqueta de Practica de campo
ideas en rotafolios congruente con los los diferentes tipos de 10 %
conocimientos y Clasifica razas de bovinos de instalaciones de
Exposición grupal con una habilidades con los leche, bovinos de carne, bovinos, ovinos y Actividades 40%
lluvia de ideas que cuenta dentro ovinos y caprinos caprinos.
de distintos Evaluación 10%
equipos de trabajo

1.4 Analiza
críticamente los
factores que influyen
en su toma de
decisiones.
D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Desarrollo
Competencia(s)
Producto (s) de
Actividades Genérica(s) y sus Evaluación
Elemento de la competencia Aprendizaje
atributos
Plano elaborado.
8.2 Aporta puntos .
de vista con
apertura y Clasifica razas de bovinos de
Los alumnos realizan considera los de leche, bovinos de carne,
lecturas de introducción a otras personas de ovinos y caprinos.
la explotación de ganado manera reflexiva. Cuadro comparativo
bovino , ovino y caprinos Diseña instalaciones para de las diferentes razas
8.3 Asume una bovinos de leche, bovinos de de bovinos, ovinos y
actitud carne, ovinos y caprinos caprinos.
Relacionar los constructiva,
conocimientos previos con congruente con los
los nuevos conceptos para conocimientos y Clasifica razas de bovinos de
ser plasmados en la etapa habilidades con los leche, bovinos de carne, Croquis y maqueta de
de cierre que cuenta dentro ovinos y caprinos los diferentes tipos de
de distintos instalaciones de
equipos de trabajo bovinos, ovinos y
En base a la investigación caprinos.
iniciar con el diseño de las
instalaciones de las 1.4 Analiza
diferentes especies. críticamente los
factores que influyen
en su toma de
decisiones.
E) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cierre
Competencia(s)
Producto (s) de
Actividades Genérica(s) y sus Elemento de la Evaluación
Aprendizaje
atributos competencia.
Elaboración de una 8.2 Aporta puntos .
carpeta de evidencia en de vista con Clasifica razas de bovinos Plano elaborado.
la cual se plasme las apertura y de leche, bovinos de
diferentes razas de considera los de carne, ovinos y caprinos.
interés zootécnico de la otras personas de
región. manera reflexiva. Diseña instalaciones para
bovinos de leche, bovinos
de carne, ovinos y
8.3 Asume una Cuadro comparativo
caprinos
actitud de las diferentes razas
constructiva, de bovinos, ovinos y
Exposición por equipo
congruente con los Clasifica razas de bovinos caprinos.
de las diferentes
conocimientos y de leche, bovinos de
especies y posibles
habilidades con los carne, ovinos y caprinos
alternativas para la
que cuenta dentro
región o estado.
de distintos Croquis y maqueta de
equipos de trabajo los diferentes tipos de
instalaciones de
bovinos, ovinos y
Presentar el croquis y la 1.4 Analiza caprinos.
maqueta de las críticamente los
instalaciones según la factores que influyen
especie y propósito en su toma de
zootecnico decisiones.
F) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Laptop LIBROS Lesur Esquivel, L. (2005). Manual de cría y manejo de borregos. (1ª
Cámara fotográfica INTERNET ed.). México, D. F.: Trillas, S. A. de C. V., P.80.
Equipo de disección HOJAS BLANCAS
CARTULINAS Lesur Esquivel, L. (2008). Manual de ganado bovino de carne. (1ª
Estetoscopio
PEGAMENTO ed.). México, D. F.: Trillas, S. A. de C. V., P.80.
Instalaciones básicas de DIVERSOS PARA LA ELABORACION
bovinos. DE LAS MAQUETAS Lesur Esquivel, L. (2005). Manual de ganado bovino para leche. (1ª
Cañón ed.). México, D. F.: Trillas, S. A. de C. V., P.80.
Lesur Esquivel, L. (2004). Manual del ganado caprino. (1ª ed.).
México, D. F.: Trillas, S. A. de C. V., P.80.

CENTRO DE ESTUDIOS AGROPECUARIOS. (2006). Crianza de vacas


lecheras. (1ª ed.). México, D. F.: IBEROAMÉRICA, p.112
Sorense, A. M. (2002). Reproducción animal, principios y prácticas.
(4ª ed.). México, D. F.: McGraw Hill, p.450.

Hafez, E. S. E. (2002). Reproducción e inseminación artificial. (7ª ed.).


México, D. F.: McGraw Hill.

G) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:

Ing. José Manuel Segura Xochilt Lic. Miguel Angel Valladares Herrera
MVZ. Sergio Alejandro Mena Jefe del Departamento de Consejo técnico académico
Gallegos Desarrollo Académico
Lic. Gerardo Rodríguez Corona