Plan Finalidad Secundaria Fines II

PROYECTO PEDAGÓGICO

Asignatura: Administración del personal

Apellido y Nombre: Andrikievich, Claudia Marcela

Email: nyfandri@hotmail.com

Celular: 0291-155726638

1- Fundamentación pedagógica:
Este proyecto apunta a finalizar el nivel secundario de educación de las personas que no les ha sido posible
realizarlo, mediante acciones y estrategias acordes a la necesidad de cada sujeto.
Este plan apunta a aquellas personas, mayores de 18 años, que por diversos factores, no pudieron
garantizar su derecho a la educación, destinada a “atender las particularidades socioculturales, laborales,
contextuales y personales de la población destinataria” y cuya organización es una apuesta al futuro.
La educación es para todos y a lo largo de toda la vida es un derecho social. El cumplimiento de este
derecho se expresa en este plan que constituye una oferta educativa concreta y específica para que todos
los jóvenes y los adultos finalicen sus estudios secundarios.

Porque

Para algunos, es una asignatura pendiente…

Para otros un objetivo a alcanzar…

Para muchos, una necesidad…

Para todos, un derecho…

2- Objetivo:
Incorporar al sistema educativo como alumnos a los jóvenes y adultos que abandonaron los estudios por
adeudar materias y/o espacios curriculares para que puedan completar sus estudios secundarios, y así
promover al nivel terciario o universitario e insertarse en la sociedad actual.

3- Contenidos a desarrollar

Evolución de concepto de administración de personal. Ubicación de la administración de personal dentro

de la organización.
Los grupos humanos en la organización, motivación del personal. Equipos de trabajo. Actividades del
departamento de Recursos Humanos.
Función empleo, agrupamiento de tareas en los puestos de trabajo. Análisis y creación de un puesto de
trabajo. Etapas de la función empleo.
Reclutamiento, proceso, fuentes, proceso de selección, C.V.
Contrato de trabajo, marco legal.
Liquidación de sueldos y jornales.

4- Propuesta de diagnóstico:
1
Se plantearan situaciones referidas al contenido a desarrollar en donde cada alumno deberá responder en
base a sus conocimientos. Luego el docente dará la explicación de las respuestas correctas y entre todos
cotejaremos las hipótesis planteadas. Esto me permitirá diagnosticar al grupo desde lo cognitivo, la
formación personal, así como también sobre sus intereses y necesidades.

5- Estrategias didácticas:
Explicación de los temas correspondientes en forma oral junto a recursos didácticos, ya sea por medio del
pizarrón, láminas, etc. Planteo de problemas y resolución de los mismos. Trabajo individual y grupal.
Acceso a bibliografía.

6- Propuestas de actividades para el estudiante:

 Debate del temario.

 Presentación de láminas o diapositivas.
 Investigación de casos y exposición oral.
 Trabajos prácticos.

7- Propuestas de actividades del docente:

Seguimiento y asesoramiento personalizado.

8- Propuestas de seguimiento del proceso del estudiante:

Los alumnos tendrán la posibilidad de tener una conexión constante con el profesor vía mail para consultar
dudas.

9- Actividades de evaluación:
Los alumnos recibirían a medida que transcurren las clases diferentes trabajos prácticos a desarrollar, los
cuales constan de preguntas que abarcan la unidad correspondiente. Éstos se irán completando mediante
la investigación en libros e Internet teniendo un continuo seguimiento del docente. Una vez terminado el
trabajo será entregado por el alumno y se evaluará.

10- Propuesta del Trabajo Final:

Esta propuesta consta de la defensa de los trabajos que fueron realizados durante toda la cursada mediante
un examen escrito a libro abierto.

11- Bibliografía:
- Estrategia competitiva, Técnicas para el análisis de la empresa y sus competidores – Michael
Porter

- El sistema de producción Toyota – Taiichi Ohno

- El lado humano de las empresas – Douglas McGregor