Vous êtes sur la page 1sur 3

Analisis Jurnal Internasional

Judul Jurnal : Promoting Enviromental Stewardship Through Problem Based Learning


(PBL)
Nama penulis : Mushoffa (170341864553/C)
Tempat dan waktu penulisan : Malang, 16 Maret 2017

1. Bagaimanakah isi latar belakang penelitian tersebut?


Jawab.
a) Semakin tingginya populasi manusia menyebabkan semakin menurunya kualitas
lingkungan hal ini tercermin pada rendahnya kesadaran manusia terhadap lingkungan,
rusaknya lingkungan akibat semakin tingginya limbah yang dihasilkan oleh industri serta
kurangnya kesadaran manusia untuk memelihara lingkungan karena tidak adanya
pendidikan yang berbasis lingkungan yang ditanamkan sejak dini.
b) Pentingnya penerapan pendidikan yang berwawasan lingkungan atau Enviromental
Education (EE) di pendidikan formal untuk menciptakan manusia yang peduli dan
bertanggung jawab pada lingkungan.
c) Penerapan pendidikan berwawasan lingkunagan (EE) dilakukan dengan adanya
stewardship atau pengelolaan lingkungan yang berbasis proyek (PjBL) dengan disertai
beberapa nilai peduli dan berwawasan lingkungan agar tercipta generasi yang selalu sadar
akan pentingnya lingkungan di masa yang akan datang.
d) Penerapan pendidikan berwawasan lingkungan ( EE) di beberapa sekolah dan pada mata
pelajaran dapat memudahkan guru untuk menamankan sifat cinta lingkunagan kepada
peserta didiknya melalui tugas pendidikan lingkunagan dengan dipadu pendidikan berbasis
lingkungan agar tercipta peserta didik yang aktif mempunyai keterampilan dalam
pengelolaan lingkungan.
2. Mengapa peneliti melakukan penelitian dengan judul tersebut?
Jawab. Karena peneliti ingin mengenalkan pendidikan yang berwawasan lingkungan (EE)
yang berbasis proyek (PBL) mulai dini pada lingkungan sekolah agar tercipta generasi yang
aktif mempunyai nilai-nilai cinta dan peduli terhadap lingkungan serta mempunyai
keterampilan dalam mengelola lingkungan.
3. Apa tujuan penelitian tersebut?
Jawab.
a. Penerapan pendidikan berwawasan lingkugan yang berbasis proyek (PBL) pada
pendidikan formal agar tercipta generasi yang mempunyai nilai peduli dan cinta
terhadap lingkungan
b. Untuk meningkatkan keaktifan siswa yang mempunyai keterampilan dalam
mengelola lingkungan berbasis proyek (PBL)
4. Bagaimana metode yang digunakan dalam penelitian tersebut serta bagaimana cara
menganalisisnya?
Jawab,
Penelitian ini menggunakan satu kelompok desain pre-test dan post test Sebanyak
173 siswa yang terdaftar dalam program metode pengajaran kimia
yang terlibat dalam penelitian ini bertinfak sebagai responden. Setiap
responden akan diberikan kuesioner tentang kepedulian terhadap
lingkungan yang bersisi sikap responden untuk memelihara dan
mengelola lingkungan serta mencari solusi terbaik untuk mengatasi
kerusakan lingkugan. Pemberian kuesioner berwawasan lingkungan
dilakukan pada awal pembeljaran dan sesudah pembelaran. Data yang
diperoleh dari kuesioner nantinya akan dianalisis menggunkan statistik
berupa analisis deksriptif korelasi sederhana dan sample T-test
berpasangan untuk menganalisis sikap da prilaku siswa dilingkungan.
5. Apakah hasil utama dari penelitian tersebut?
Jawab.
Hasil utama dari penelitian ini berupa analisis kuesioner menggunakan
statistik terhadap sikap peserta didik dalam memelihara dan
mengelola lingkugan serta pencarian solusi untuk menjaga
lingkungan.
6. Bagaimana isi pembahasan dari artikel tersebut?
Jawab.
Pada pembahasan ada tiga hal pokok yang dibahas dari hasil analisi kuesioner di atas,
yaitu berkaitan dengan sikap peduli lingkungan siswa di sekolah, kesediaan siswa
disekolah untuk berpartisipasi dalam perilaku pro-lingkungan dan hubungan antara sikap
dan perilaku peduli terhadap lingkungan. Hasil pengamatan menggunakan kuesioner
didapatkan hasil mereka sangat mendukung terhadap lingkungan dengan dibuktikan sikap
lingkungan sangat positif. Nilai rata-rata berkisar 2,35-3,69 dalam pre-test dan 2,14-3,82
dalam post-test.Mereka sangat mendukung program yang berfokus pada konservasi
sumber daya alam untuk diajarkan di sekolah. Responden sangat mendukung konservasi
satwa liar dan sumber daya alam