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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION


LICEO BOLIVARIANO “CARLOS RAÚL VILLANUEVA”
BARINAS ESTADO BARINAS
Coordinación de Evaluación

TALLER DE EVALUACIÓN

 Contrato de Evaluación: Es un acuerdo que utiliza el docente para reflejar las


diferentes evaluaciones durante un lapso y se realiza de la siguiente forma; el docente
orientara al estudiante, mostrándole un abanico de posibilidades de cómo puede ser
evaluado y el estudiante también puede sugerir cómo le gustaría ser evaluado. Cuando
lleguen a un acuerdo, el contrato debe ser firmado por los estudiantes. Se deben tomar en
cuenta todos los tejidos temáticos planificados en el lapso y deben utilizar diversidad de
técnicas e instrumentos para que el estudiante tenga varias oportunidades de salir bien.

Dentro del contrato de evaluación se pueden observar los siguientes elementos:

 Tejidos temáticos: Son los diferentes temas o contenidos que el docente va a


desarrollar durante el lapso; estos pueden ser tomados del currículo básico o también pueden
ser incluidos los que el docente crea conveniente según el diagnóstico realizado, recuerde
que cada grupo de estudiante tienen características diferentes.
 Fecha de evaluación: es el momento o día acordado para realizar la evaluación.
 Técnicas de evaluación: Son los procedimientos o actividades realizadas por los
estudiantes o los docentes con la finalidad de hacer posible la evaluación de aprendizajes o
conductas. Para ello, el docente debe preguntarse ¿Cómo evaluar? y ¿Qué haré para evaluar?.
Tomando en cuenta que se debe relacionar la técnica con el respectivo instrumento.
 Estrategias metodológicas: Es el conjunto de métodos, técnicas y recursos que se
planifican de acuerdo a las necesidades del grupo al cual van dirigidas. Estas estrategias deben
seleccionarse de acuerdo a:
- Características del educando.
- Los objetivos que desean lograr los distintos momentos de enseñanza – aprendizaje.
- El tamaño del grupo.
- El tiempo y ambiente.
Algunas estrategias de evaluación:
Centradas en el docente: (Las que el docente realiza)
- Exposición.
- Demostración.
- Pregunta.
- Clase participativa.

Centradas en el estudiante:
- Debate dirigido.
- Discusión en pequeños grupos.
- Phillips 66.
- Cuchicheo.
- Torbellino de ideas.
- Dramatización.
- Juegos didácticos.
- Foro.
- Panel.
- Seminario.
- Lluvia de ideas.
- Aprendizaje por indagación.
- Guías.
- Fichas.
- Estudios dirigidos.
- Charlas participativas.
- Talleres.
- Entrevistas.
- Resúmenes.
- Investigaciones.
- Trabajos en cuaderno de clase.
- Lecturas.
- Resolución de problemas.
 Instrumentos de evaluación: Son los medios administrados por el docente con el fin
de observar, medir y registrar aprendizajes o conductas establecidas en los objetivos
planificados y desarrollados que se desean evaluar. Para ello, el docente debe preguntarse
¿Con qué evaluar? ¿Dónde registrare la evaluación?

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MÁS COMUNES


TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Observación Test de ejecución
- Directa Escala de Estimación
- Indirecta Escala de actitudes
Registro de Hechos
Registros anecdóticos
Escala de Frecuencia
Lista de Control
Escala de Actitudes
Diario de clases
Guías de Observación
Lista de Cotejo
Escala de Frecuencias
El Portafolio Guías para evaluar Escala de Estimación
portafolios
La Entrevista Estructurada o Cerrada Anecdótico.
Semi – estructurada Escala de estimación o
No estructurada o abierta valoración.
Escala de actitudes.
Encuestas.
Listas de cotejo.
Mapas conceptuales Lista de Cotejo
Escala Valorativa
Estudios de Casos Registro de Notas
Diario
Cuestionario Abierto Test
Cerrado Escala de Estimación
Mixto
Sociometría Sociograma
Observación
Informes Escala de Estimación
Hoja de Análisis de Tareas
Registro Descriptivo
Tareas Lista de Cotejo
Observación Documental Cuadro o Matrices de
Registro

TÉCNICAS DE INSTRUMENTOS DE
Si el estudiante realiza:
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Exposición Observación Directa - Lista de cotejo
Maqueta (modelado) - Escala de estimación
Dramatización - Datos
Obra de teatro
Debate
Prácticas de Laboratorio
Evaluación práctica:
Educ. Física, química,
Física, Dibujo técnico.
Según el tipo de respuesta Prueba - Prueba Escrita
Prueba escrita: - Prueba Oral
Estructurada - Prueba Práctica
Semi estructurada
No estructurada
Cuadro comparativo Análisis de Producción - Lista de cotejo
Resolución de problemas escrita - Escala de estimación
Informe escrito
Análisis escrito
Hoja de trabajo
Álbum
Monografías
Interrogatorio Análisis de producción oral - Lista de cotejo
Diálogo evaluado - Escala de estimación
En Hogar Análisis de producción - Lista de cotejo
plástica - Escala de estimación
En Danza Análisis de producciones - Lista de cotejo
musicales - Escala de estimación
Otras Mapas mentales - Lista de cotejo
Portafolio - Escala de estimación

 Ponderación:
El sistema de evaluación pretende medir el grado de consecución de los objetivos. En este
sentido la medición se realiza sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, de forma que por
un lado, se tenga información acerca del trabajo continuo realizado por los estudiantes y, por
otro, de las destrezas básicas alcanzadas mediante el estudio de la materia.
ES NECESARIO DESTACAR:
Para el periodo académico 2016-2017 todas las evaluaciones que se desarrollen deben tener
una ponderación en puntos de 20, y su porcentaje será máximo de 20%, con la finalidad de
acumular un 100%, esto debe incluir obligatoriamente:
20 pts 10% en rasgos personales y si hay evaluación final de lapso 20pts 30%, de
no ser así, durante el lapso se trabajara en función de la evaluación continua
EJEMPLO
% DE EVALUACIÓN:
20PTS 20% = 4
20PTS 10% = 2
20PTS 5% = 1
20PTS 15% = 3
20PTS 20% = 4
20PTS 20% = 4
20PTS 10% = 2
100% = 20PTS

Algunas recomendaciones para el docente:


 Llenar correctamente el diario de clases, porque es la herramienta que permite comprobar
lo que hace en el aula de clases, lo que queda escrito es difícil de eliminar.
 Se debe pasar la asistencia, colocar el tejido temático, la estrategia o evaluación a realizar
y las diferentes situaciones que se presenten en el aula, sobre todo las de indisciplina.
 Se recomienda reflejar su trabajo, con respecto a los diferentes proyectos, ese día,
colocando en la carpeta las actividades desarrolladas, correspondientes al PEIC y al PA.
 Debe llevar el cuaderno de planificación o clase liberadora con sus momentos: Inicio,
desarrollo y cierre.
 Debe llevar un cuaderno de registro de incidencias que se presentan en el aula, buenas o
por mejorar (Registro descriptivo y registro anecdótico). Para que cuando llegue un
representante o supervisor se le puede informar con propiedad y demostración.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Bolivariano Carlos Raúl Villanueva
Barinas Estado Barinas

CONTRATO DE EVALUACIÓN

Docente: ___________________Área de formación: __________________________ Año: _____ Sección:__Lapso:_____


Año escolar________________
TÉCNICA Y ESTRATEGIA PONDERA PONDERACION
TEJIDO TEMÁTICO FECHA DE EVALUACION INSTRUMENTO
METODOLOGICAS CIÓN % EN PUNTOS

Rasgos personales 10%: asistencia, disciplina, presentación personal, responsabilidad y puntualidad.


Observación: nosotros los estudiantes abajo firmantes, aceptamos el contrato de evaluación del ____ lapso del Área de formación de
______________________________Impartida por la profesora ________________________________ donde nos comprometemos como normas
implementadas por ambas partes docente-estudiantes a mantener respeto, disciplina participación, colaboración durante el desarrollo de cada de los tejidos
temáticos, actividad o tema a estudiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje del Área de formación .las fechas de evaluación están sujetas a cambios.
Asimismo recibimos la información de la evaluación de los rasgos personales que están sujetas al 10%

N° C.I Apellidos y Nombres Firma


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Firma del docente: _________________________ Vocero Principal: ___________________________
Coordinación de evaluación _________________________________
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Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Bolivariano Carlos Raúl Villanueva
Barinas Estado Barinas

CONTRATO DE EVALUACIÓN

Docente: ___________________Área de formación: __________________________ Año: _____ Sección:__Lapso:_____


Año escolar________________
TÉCNICA Y ESTRATEGIA PONDERA PONDERACION
TEJIDO TEMÁTICO FECHA DE EVALUACION INSTRUMENTO
METODOLOGICAS CIÓN % EN PUNTOS

Rasgos personales 10%: asistencia, disciplina, presentación personal, responsabilidad y puntualidad.


Observación: nosotros los estudiantes abajo firmantes, aceptamos el contrato de evaluación del ____ lapso del Área de formación de
______________________________Impartida por la profesora ________________________________ donde nos comprometemos como normas
implementadas por ambas partes docente-estudiantes a mantener respeto, disciplina participación, colaboración durante el desarrollo de cada de los tejidos
temáticos, actividad o tema a estudiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje del Área de formación .las fechas de evaluaci ón están sujetas a cambios.
Asimismo recibimos la información de la evaluación de los rasgos personales que están sujetas al 10%

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Firma del docente: _________________________ Vocero Principal: ___________________________
Coordinación de evaluación _________________________________