ACTIVIDAD 2:PLAN DE DESARROLLO TECNOLOGICOINSTITUCIONAL

PROPUESTA PLAN DESARROLLO TECNOLOGICO INSTITUCIONAL

MARGARITA RIVERA (RIVERA-HULA)

OSCAR LIBARDO GUTIÉRREZ GUTIÉRREZ

Profesor consultor

JORGE ENRRIQUE REYES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA

RIVERA – HUILA

2018
 INTRODUCCION

Los objetivos es formular un plan de desarrollo tecnológico que tenga en cuenta el estado

institucional , formular las metas , indicadores y plan de acción para el logro de la visión y

propósitos definidos como prioritarios, Conocerlos recursos, capacidades e identificar sus

fortalezas y debilidades de la institución educativa Margarita Rivera y de esta manera

establecer estrategias que permitan potencializar y aprovechar los recursos con lo que cuenta

la institución educativa Margarita Rivera. La institución educativa Margarita Rivera se

encuentra ubicada en el municipio de Rivera en el departamento del Huila, en la calle 4 No

8-45, en el barrio el centro, el modelo de educación es el tradicional y cuenta con los grados

de transición, Primer grado, Segundo grado, Tercer grado, Cuarto grado y Quinto grado ,es

oficial, está ubicada en la zona urbana del municipio de Rivera, calendario A, mixta,

beneficia a 335 estudiantes de la población de estratos 1,2,y 3, cuenta con jornada de mañana

y tarde.

Las practicas pedagógicas han dado un giro de 180 grados en los últimos años gracias al

desarrollo de la tecnología , lo cual ha permitido el avance de todos los sectores de la sociedad

y por su puesto la educación no es ajena a este fenómeno, por lo tanto este documento sustenta

una propuesta de gestión, que permitirá direccionar el instrumento pedagógico de docentes,

estudiantes y comunidad en general en la funcionalidad de las salas de informática y demás

equipos tecnológicos con que cuenta la institución.

El Plan se inició apoyados en la matriz DOFA, estas es una herramienta estratégica de

diagnóstico que permite vislumbrar en qué situación se encuentra una organización. Este

conjunto de documentos describe los aspectos principales de este análisis y sus aplicaciones.

Donde detectamos debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas en relación al uso de

las TIC’S en la institución. El segundo paso fue la acta de inicio. El cual elaboró la Misión y
la Visión del Plan de Gestión en el uso de las TIC, como también los objetivos, propósitos,

y metas. Y por último se trazó el Direccionamiento Estratégico y el Plan de Acción a

desarrollar para llevar a cabo este Plan de Gestión de uso de las TIC en la Institución

Educativa Margarita Rivera en el municipio de Rivera Huila.

 DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

En la Institución Educativa Margarita Rivera, se utilizó la Matriz DOFA, para determinar

las Dificultades, Fortalezas, oportunidades y amenazas que se tienen en nuestra institución

educativa, para establecer, proyectar la gestión el uso de las TIC, con el fin de iniciar un

proceso de optimizar la calidad de la educación que en ella se imparte y del servicio que

brinda a la comunidad educativa. Porque con el nuevo modelo pedagógico que debemos

implementar en el país es nuestro deber como docentes darles las herramientas a los

estudiantes para que sean ellos quienes devoren el mundo y no el mundo los devore a ellos.
  MATRIZ DOFA – DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Bajo manejo y uso de Capacitaciones, Implementación El operador de

Directiva TIC en un 35 % (Computadores para de la cultura de internet con baja
educar) manejo y uso de efectividad.
las TIC tanto en Router repetidor con
los docentes como poco radio de
en los estudiantes alcance, todo esto
conlleva a mala señal
de internet.

Espacio poco adecuado Inclusión y dotación por Canal de Algunos docentes

para la implementación parte del programa comunicación hacen uso de
Académica de TIC. computadores para herramientas TIC,
Por el número de educar. como medio de
estudiantes que enseñanza
atendemos hace falta aprendizaje.se puede
mayor número de caer en la monotonía
computadores. y dejar a un lado las
Los equipos de cómputo TIC como base del
no cuentan con software nuevo modelo
actualizado. pedagógico.

Implementación Tutores dispuestos Algunas familias no

Desinterés en el institucional para a capacitar a la tienen computador, ni
aprendizaje de las TIC. capacitar en TIC a comunidad acceso a internet y no
Más del 50% de la estudiantes, padres de educativa en TIC. tienen conocimientos
comunidad estudiantil familia y comunidad en en tecnología.
utilizan el internet para general.
Facebook y whats app. Generar cultura en la
Comunidad comunidad estudiantil
para cambiar ese
pensamiento y sacarle
provecho al internet y
utilizo para educar a la
sociedad.
  ACTA DE INICIO

Nombre del proyecto. PROPUESTA DE GESTION INSTITUCIONAL DE

IMPLEMENTACION DE TIC

Fecha: 05/03/2018

Unidad responsable GERENTE DEL PROYECTO

Preparado por: OSCAR LIBARDO GUTIERREZ

Fecha 05/03/2018 Hora 9.00 am.

Objetivo Ubicación

DAR INICIO AL PROYECTO

PROPUESTA DE GESTION RIVERA –HILA

INSTITUCIONAL DE COLOMBIA

IMPLEMENTACION DE TIC

Asistentes Cargo

SHIRLEY TAMAYO LONDOÑO RECTOR

PAULA TATIANA ANDRADE SECRETAERIA

ROBERTO CARLOS MOLINA DOCENTE

JUAN MANUEL GUTIERREZ DOCENTE

EDWIN PERDOMO DOCENTE

JUAN CARLOS GUTIERREZ DOCENTE

EDILBERTO TRIANA DOCENTE

DANIEL IBARRA DOCENTE

DIANA GUTIERREZ DOCENTE

  ABORDAJE DEL PROYECTO

El objetivo del proyecto es lograr una coordinación general a través de un cronograma de

actividades y un presupuesto autorizado para asegurar una gestión operativa eficiencia y

eficaz con principio de celeridad para dar cobertura y cumplimiento a los propósitos y metas

trazadas.

Planeación: Definir cronogramas de planeación, producción e implementación del programa.

Vigilar que las condiciones de la prestación de servicios sean costo eficientes y de excelente

calidad .Identificar presupuesto disponible para el proyecto. Y al final poner en una balanza

la relación costo beneficio.

Ejecución: Brindar servicio adecuado con tecnología de punta y ampliar la cobertura

aumentando puntos de atención estratégicos. Dar cumplimiento (Todo lo establecido en la

planeación), a los cronogramas establecidos (seguir los tiempos establecidos), ejecución del

presupuesto etc. Adquirir los insumos necesarios y recurso humano necesario de tal manera

que se puedan satisfacer la demanda.

Evaluación: Examinar detalladamente el proyecto, documentar las fases negativas para

evitar caer en la misma falla y no generar un círculo vicioso. Verificar el cumplimiento de

lo establecido, comparar lo planeado con lo ejecutado; realizar retroalimentación de los

logros obtenidos y fallos presentados durante el proyecto. Presentar resultados.

 PLAN DE ACCION

Se rige por principios de retroalimentación de experiencias vividas de los docentes ya sea

en la misma institución u otras instituciones y procesos de manera permanente, desde el inicio

y durante el desarrollo del plan. Para su seguimiento y monitoreo es necesario establecer

criterios de evaluación acordes con los avances de las actividades que alcanza cada proyecto,
en cumplimiento de programas y metas establecidos para su implementación. Dentro de los

criterios para su seguimiento se propone:

Nivel de cumplimiento en la gestión de recursos para mejorar la infraestructura y dotación

de equipos para las TIC.

Nivel de liderazgo del equipo de gestión.

Niveles de participación de los docentes en los procesos pedagógicos con base en las TIC.

Mejoramiento de los procesos pedagógicos mediante la aplicación de software, hardware

y de estrategias para el uso de las TIC, en las diferentes áreas de estudio.

Disminución de los niveles de desmotivación y deserción por el estudio en los

estudiantes, como resultado de la aplicación de experiencias con base en las TIC.

Participación de poblaciones vulnerables y con dificultades en el desarrollo del plan TIC.

 MISION

Brindar oportunidades de capacitación a la comunidad educativa sobre las TIC, para que

desarrollen competencias en el manejo y uso de las mismas y mantener en óptimo estado las

salas de informáticas con adecuación, dotación y mantenimiento preventivo y no correctivo.

 VISION

En el año 2019 los docentes de la Institución Educativa Margarita Rivera harán uso

pedagógico de las TIC, para el desarrollo de los procesos de aprendizajes y situaciones diarias

de la vida cotidiana de los estudiantes involucrándolos con las diferentes áreas del

conocimiento.
PROPOSITOS Y METAS
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS
 Adecuación y dotación de la
Gestión Directiva sala de informática.
 Ampliación del radio de señal
del router .
 Ampliación del ancho de banda
de internet.
 Implementación del uso de las
Gestión Académica TIC en las diferentes áreas del
currículo.
 Capacitación a docentes en
pedagogía y herramientas de las
TIC.
 Motivar a la comunidad
educativa al manejo de las TIC.
Gestión de la  Organizar capacitación a la
Comunidad comunidad educativa en el
manejo de las TIC
 Mantener las salas de
informáticas de puertas abiertas
a la comunidad educativa.
METAS
 A finalir Marzo de 2018, tener el
100% de la adecuación y dotación
de la sala de informática.
 Que la señal del router llegue a
todos los rincones de la
institución.
 Tener un ancho de banda de
mínimo 15 mb.
 En la segunda semana después de
las vacaciones de mitad de año del
2018, socializar la fase de
inclusión del Proyecto de Gestión
de TIC al 100% de los docentes.
 Al 2019 contar con al menos un
docente magister en gestión de la
tecnología educativa.
 A noviembre de 2018, haber
realizado por lo menos 3 reuniones
con los padres de familia, para
familiarizarlos con los beneficios
que trae la implementación de las
TIC en el modelo educativo de la
institución.
PLAN DE ACCION
Propósito: Adecuación y dotación del aula de TIC en la institución educativa Margarita Rivera.
Oportunidad de mejoramiento Nº1. Difusión oportuna de las diferentes actividades y eventos de la institución.
Resultado 1: Mayor y mejor interacción entre los agentes de la comunidad educativa
Incremento en el compromiso de estudiantes, padres de familia, administrativo, docente y directivo.
Indicador del resultado: Personal de diferentes estamentos con conocimientos en informática.

Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Sub – actividades

Designar del grupo de Elaboración acta Rectora Marzo 2018 Se elegirán a los
Gestión Institucional. inicial. docentes
comprometidos con
el trabajo sobre las
TIC.

Gestionar recursos Disponibilidad Rectora

económicos ante entes presupuestal para Grupo de docentes Abril 2018 Elaboración y
territoriales o asignación de radicación de
presupuesto recursos a los proyectos
institucional proyectos.

Adquisición de Grupo de docentes Mayo 2018 Elaboración y

Solicitud de dotación nuevos equipos y radicación de
de equipos Software proyectos
administrativo basado
en el Decreto 1290 de
evaluación.

Ajustes a los Planes de Planes de Área Rectora Julio 2018 Se levantaran actas
área, para incluir el ajustados (TIC)/ con la asistencia de
uso de TIC. Planes de Área los participantes.

Elaboración de Ejecución de Grupo de docentes Julio de 2018 Mesas de trabajo

proyecto de proyecto de
sostenibilidad de la sostenibilidad
sala de informática y
de los equipos
tecnológicos.

Adaptar espacios Espacios con buen Grupo de docentes Marzo de 2018 Mesas de trabajo
creando ambientes ambiente de
agradables. aprendizajes.
  SEGUMIENTO Y EVALUACION
El Plan de Direccionamiento Estratégico se debe evaluar periódicamente para verificar el

cumplimiento de objetivos, tiempos, programas y proyectos planteados.

La permanente revisión de las debilidades y amenazas detectadas por parte del equipo de

gestión para el mejoramiento y superación de las mismas.

Comprobar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el

proyecto de gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento.

Analizar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que

conforman el equipo de gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados.

Demostrar el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción con

miras a hacer realidad la visión del proyecto.

Adquisición Actualizar y Al finalizar el año Efectividad y Actualización de

de nuevas modernizar la 2018, la Institución rapidez en los equipos y personal
tecnologías y Institución en el debe agilizar los servicios que en forma
DIRECTIVA formación en uso de TIC procesos presta la permanente
el uso de las administrativos Institución a la
mismas mediante el uso de las comunidad
TIC

Reuniones Incursionar las Al finalizar el año Apropiación del Fortalecimiento de

Foros nuevas 2018 el 90% de uso de las TIC por los recursos
ACADEMICA
tecnologías en Directivos docentes, la comunidad tecnológicos y
los procesos Docentes y educativa proyectos
académicos- Estudiantes tengan a académicos en
su disposición las tic. forma m
permanente

Grupos de Facilitar el Al finalizar el año La comunidad Acompañamiento

trabajos , acceso de la 2018, el 90% de la educativa tendrá permanente
reuniones comunidad al comunidad educativa acceso y
COMUNITAR uso de las TIC tendrá acceso a las participación en
IA nuevas tecnologías de los asuntos de la
la Institución. Institución a
través del uso de
TIC
 CONCLUSIONES

La realización de este proyecto nos ayudó a estructurar y conocer todos los pasos que se

deben ejecutar para establecer, proyectar la futura gestión de uso de medios y tic.

Los involucrados deben tener buena comunicación para que se ejecuten cada una de los

objetivos propuestos.

El patrocinador debe participar activamente durante todo el proyecto para mantener

motivada la idea del sostenimiento del proyecto.

La Institución Educativa consigue un seguimiento de las labores, los términos, los precios

y las posibilidades, mediante la gestión de proyectos.

La planeación es de vital importancia en la elaboración y ejecución para garantizar la

buena ejecución del proyecto.

El análisis institucional nos ayuda a realizar una proyección de la viabilidad de la

institución educativa para aumentar el número de estudiantes.

 BIBLIOGRAFIA

Libro Electrónico Multimedia: Gestión en Ciencia y Tecnología. Capítulo 1.

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