SILABO POR COMPETENCIAS

2018-I

SILABO

INGENIERÌA DEL SOFTWARE II

Preparando el Camino…

REC-FR-005 V.3.0 30/07/2015

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 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD INGENIERIAS
ESCUELA PROFESIONAL ING. DE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS
PROGRAMA REGULAR

SILABO

SEMESTRE ACADEMICO 2018-1

CICLO DE ESTUDIOS VI

1. DATOS GENERALES

Nombre del curso ING. DE SOFTWARE II

Código 062505
Créditos 04
Semestre Académico 2018-1
Pre requisitos ING. DE SOFTWARE I
Tipo de curso (Obligatorio / electivo) OBLIGARORIO
Total de horas presenciales por semestre 64
Docente

2. SUMILLA

En esta asignatura se estudia y aplica los conceptos básicos de la ingeniería de software para
la construcción de sistemas informáticos bajo el paradigma orientado a objetos.
Se desarrollará un proyecto informático el cual debe abarcar el análisis y diseño orientado a
objetos de cualquier tipo de sistema informático.

3. COMPETENCIA:

 Desarrolla los problemas propuestos del contenido del curso en forma eficiente y los
Demuestra la aplicación del método científico.
 Desarrolla software bajo un desarrollo y una arquitectura dirigida por modelos
(Modelo de requerimientos, modelo de análisis, modelo de diseño y modelo de
implementación)

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

 Define, conoce y aplica conceptos relacionados al modelado dirigido por modelos y la

arquitectura dirigida por modelos.
 Desarrollar un proyecto aplicando el modelo de requerimientos y modelo de análisis,
aplicando transformaciones.

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 Desarrollar un proyecto aplicando el modelo de diseño y modelo de implementación,
aplicando transformaciones.
 Programa el proyecto y realiza las pruebas a un proyecto
 Trabaja en equipo, elabora y sustenta su proyecto final sobre el modelado del Diseño
 Orientado a Objetos y la Arquitectura del Sistema.

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 5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: En su inmersión en los fundamentos de

ingeniería de software, fundamenta los conceptos sobre programación orientada a objetos como
parte del desarrollo de sistemas.
MODELO DE REQUERIMIENTOS Y MODELO DE ANÁLISIS
Semanas Sesiones Contenidos (Conceptual y Procedimental, siendo la actitudinal
transversal)
1 METODOLOGÍA DEL CURSO
Introducción – Conceptos orientados a objetos
Procedimental
1 Analiza los conceptos de orientación a objetos
2 Actitudinal
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su
proceso formativo.
3 METODOLOGÍA DEL CURSO
Conceptual
Introducción – Conceptos orientados a objetos, implementación en un
lenguaje de programación
2
4 Procedimental
UNIDAD DIDÁCTICA I

Implementa clases y relaciones en java

Actitudinal
Propone alternativas de solución frente a situaciones complejas
5 METODOLOGÍA DEL CURSO
Conceptual
Repaso diagramas UML
3 Procedimental
6 Define los tipos de diagramas UML
Actitudinal
Valida el uso del diagramas UML
7 METODOLOGÍA DEL CURSO-
Conceptual
MDD y MDA, El modelo de requerimientos
4 Procedimental
8 Identifica los elementos del modelo de requerimientos Actitudinal
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su
proceso formativo
PRIMER CONTROL DE LECTURA
9 METODOLOGÍA ORIENTADA A OBJETOS
Conceptual
Visión General del análisis y Diseño
Procedimental
5 Construye una arquitectura que soporte los requerimientos del sistema
10
Actitudinal
Asume una actitud comparativa sobre la metodología orientada a
objetos
PRIMERA EVALUACIÒN FORMATIVA

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 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: En su inmersión en los fundamentos de
ingeniería de software, fundamenta los conceptos sobre programación orientada a objetos
como parte del desarrollo de sistemas.
MODELO DE DISEÑO, MODELO DE IMPLEMENTACIÓN Y PRUEBAS
Semanas Sesiones Contenidos
11 UML
Conceptual
Aplicaciones empresariales J2EE
Procedimental
6 Conoce las diferentes tecnologías respecto a las arquitecturas
12 empresariales
Actitudinal
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su
proceso formativo.
13 UML
UNIDAD DIDÁCTICA II

Conceptual
Análisis arquitectural
Procedimental
7
14 Identifica las abstracciones claves
Actitudinal
Valora la importancia del tema y aplicación de los conocimientos en su
formación profesional.
15 UML
Conceptual
Análisis de casos de uso
Procedimental
8 Maneja El Modelo de caso de uso
16 Actitudinal
Evalúa de forma activa y creativa las series y las aplicaciones de los
conocimientos en su formación profesional.
SEGUNDO CONTROL DE LECTURA
17 UML
Conceptual
Sustentación proyecto de desarrollo de software
Procedimental
9
18 Presenta un proyecto de ingeniería de software
Actitudinal
Valora la importancia del tema y aplicación de los conocimientos en su
formación profesional.
19 UML.
Conceptual
Mecanismos de diseño
Procedimental
10 Identifica mecanismo de diseño
20 Actitudinal
Valorarlos aprendizajes desarrollados en el área como parte de su
proceso formativo
SEGUNDA EVALUACIÒN FORMATIVA
21 Conceptual
Diseño de clases y subsistemas
Procedimental
11
22 Identifica las clases iniciales procesos
Actitudinal
Persevera con anticipación las dificultades y obstáculos encontrados

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 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I En su inmersión en los fundamentos de
ingeniería de software, fundamenta los conceptos sobre programación orientada a objetos como
parte del desarrollo de sistemas.

DISEÑO DE ARQUITECTURA

Semanas Sesiones Contenidos

23 Conceptual
Arquitectura en tiempo de ejecución y diseño de base de datos
Procedimental
12 Identifica los conocimientos relacionados a concurrencia
24 Actitudinal
Muestra actitud ordenada y metódica en el trabajo.
TERCER CONTROL DE LECTURA
UNIDAD DIDÁCTICA III

25 Conceptual
Diseño de prueba
Desarrolla modelos avanzados de procesos en base al proyecto
13
26 planteado
Actitudinal
Participa en los trabajos de investigación de manera activa
27 Conceptual
Control de Versiones
Procedimental
14 Identifica los componentes importantes del proyecto de ingeniería del
28 software
Actitudinal
Persevera con anticipación las dificultades y obstáculos encontrados.
29 Conceptual
Caso de integración de conocimientos. Sustentación Final.
Procedimental
15 Identifica los componentes importantes del proyecto de ingeniería del
30 software. Defenderla propuesta de solución ante un problema
Actitudinal
Participar en los trabajos de investigación de manera activa
31 TERCERA EVALUACIÒN FORMATIVA
16
32

INVESTIGACION FORMATIVA - CAPACIDAD

Tema Estrategia Evaluación

 De Exposición.  instrumento Portafolio
 De Interrogatorio / Preguntas. Instrumento. - Presentación
Se elegirá un  De Técnica de Discusión Grupal. del informe de investigación
Presentación Oral de los trabajos. Las escrito, avances de los
tema de
preguntas se orientan hacia la proyectos según calendario
Investigación
información, análisis y evaluación de expuesto, informe final del
Científica
datos, etc. de la investigación hecha. proyecto.
Se orientará a la clase para cooperar
en la crítica y comprensión de los
temas.

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 PROYECCION SOCIAL - CAPACIDAD

Tema Estrategia Evaluación

 Aplicación del instrumento
 De Exposición.
Actividades Lista de Control
realizadas  De Técnica de Visita
Instrumento. - Presentación
conjuntamente Se hará una exposición a alumnos de
de informes técnicos de sus
con todo los cuarto año o quinto año de secundaria.
exposiciones por grupos de
El docente seleccionará la institución
docentes y alumnos.
donde el grupo físicamente hará la
alumnos
exposición.

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

 Se utilizará el método demostrativo-explicativo para favorecer el aprendizaje del estudiante.

 Los temas a desarrollar deberán orientarse en su totalidad a la especialidad de ingeniería de
Computación y Sistemas.
 De Los trabajos prácticos desarrollados identificaran los diferentes rubros de los Estados
financieros con la finalidad de elaborar las razones financieras que permitirán la toma de decisión
de financiamiento e inversión.

7. EVALUACIÓN

Evaluación escrita de 20 preguntas de razonamiento deductivo y aplicaciones a casos empresariales.

Exposición de lecturas previamente asignadas de contenidos de libros y contestación apropiada de
preguntas formuladas por el profesor.
Evaluación escrita de 20 preguntas de razonamiento deductivo, elaboración de gráficas y aplicaciones
a casos de mercados diferentes.
Evaluación escrita de 20 preguntas de razonamiento deductivo, elaboración de gráficas y de los
modelos de crecimiento.
Evaluación escrita de 20 preguntas de razonamiento deductivo, elaboración de gráficas y aplicación de
instrumentos de políticas según escenarios.

7.1 La Nota Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderados
establecidos de las notas obtenidas por los estudiantes. Los ítems de evaluación son los
siguientes:
1. 1ra Evaluación Formativa 1 30%
2. 2da Evaluación Formativa2 30%
3. 3da Evaluación Formativa3 30%
4. Evaluación de Investigación Formativa 5%
5. Evaluación de Proyección Social 5%

1
Es el Promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 5ta semana.
2
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 10ma semana
3
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 17ma semana

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 7.2 Sobre las calificaciones
a. Las calificaciones de cada unidad de aprendizaje constituyen el 30% del total.
b. Los ítems y el número de evaluaciones son invariables.
c. La Nota Final por asignatura es la Nota Promedio en los casos de estudiantes
aprobados, y la Nota de Aplazados en el caso de estudiantes desaprobados.
d. La base de cálculo para la Nota Promedio es 20.

7.3 Programación de controles de lectura:

UNIDAD DIDACTICA SEMANA

PRIMERA UNIDAD CUARTA
SEGUNDA UNIDAD OCTAVA
TERCERA UNIDAD DECIMA SEGUNDA

7.4 Programación de exámenes:

UNIDAD DIDACTICA SEMANA

PRIMERA UNIDAD QUINTA
SEGUNDA UNIDAD DECIMA
TERCERA UNIDAD DECIMA SEXTA

7.5 Fórmula de Nota Promedio:

1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30 + Ev.
Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05

8. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica:

 Java como programar. Séptima edición. Pearson Prentice Hall. DEITEL. may. 20,
2015.
 Ingenierìa del Software un enfoque pràctico. Roger S. Pressman, Ph.D. Mc. Graw
Grill, mar 16, 2015.
 Ingenierìa del Software. IAN SOMMVERWILLE Parte 1. Pearson, may 17, 2015.

8.2 Bibliografía Complementaria:

 Análisis y Diseño de Sistemas II. CIBERTEC. Dic 17, 2015.

8.3 Base de datos:

 www.upsjb.edu.pe (Biblioteca Virtual)

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