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Instituto Santa Teresa de los Andes – Coordinación Ed.

Media 2017
Departamento de Lenguaje y Comunicación

Evaluación Lenguaje y Sociedad


Nombre: Curso: 3° Medio

Lenguaje y Pje. 69 Pje.


Asignatura: Fecha: pts.
Sociedad Total: Obtenido:

Habilidades Conocimientos
Extracción de información explícita e implícita
Valoración La nona, Roberto Cossa
Interpretación Registros de habla
Sustitución Raíces griegas y latinas

Instrucciones: Desarrolle la evaluación de forma individual, lea atentamente cada una de las preguntas
planteadas y sea cuidadoso con sus respuestas.
Recuerde que su calificación es producto de su esfuerzo y dedicación.

I. COMPRENSIÓN DE LECTURA. Lea el texto presentado y responda las


preguntas de acuerdo a lo solicitado.

La nona

La nona, del dramaturgo argentino Roberto Cossa. Esta obra se estrenó en el año 1977 en
Buenos Aires. Desde esa fecha a la actualidad, la obra ha sido un éxito en cada lugar que se
representa y se ha convertido en una pieza clave del teatro argentino.

Esta obra nos muestra a una familia de inmigrantes italianos que sufre de decadencia económica
producto de una insaciable abuela, la nona, que no deja de pedir comida. A menudo, los
personajes protagonizan situaciones cómicas o absurdas en el afán de conseguir más dinero o de
acabar con la fuente de sus desgracias. ¿Qué harán los integrantes de esta familia para detener su
inminente ruina?

Sin embargo, tras estos episodios cómicos se desarrollan importantes críticas a la sociedad. En
1976 se produce en Argentina un golpe de Estado que trajo mucha inestabilidad política y social
al país. La nona se estrena en plena dictadura militar. Esta era una época en que la libertad de
expresión estaba vetada y en que muchas obras fueron censuradas. En este contexto, los
dramaturgos tuvieron que recurrir a todo su ingenio y creatividad para disfrazar la realidad que
querían denunciar y así sortear la censura. Para ello, recurrieron al humor, al lenguaje metafórico
y críptico, que aludiera indirectamente a esta realidad.

A. Extracción de información explícita. Marca la alternativa correspondiente para cada


pregunta, solo una es correcta (1 pt. c/u).

1. ¿Quién es el autor de la obra? 2. ¿En qué año fue estrenada?


a) Roberto Cossa a) 1976
b) Roberto Parra b) 1977
c) Marcelo Cossa c) 1978
d) Chicho d) 1980

1. 3. ¿En qué periodo fue estrenada? 2. 4. ¿En qué país se encuentra ambientada?
a) Durante un gobierno normal 3. a) París
b) En un proceso de transición b) Italia
c) Durante una dictadura militar c) Chile
d) todas las anteriores d) Argentina

5. ¿Qué historia es presentada? 6. ¿Quién es la nona?


a) Una sociedad bajo la dictadura militar a) La hija
b) Una familia de inmigrantes italianos b) La nieta
c) Una familia de inmigrantes argentinos c) La hermana
d) Todas las anteriores d) la abuela
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Departamento de Lenguaje y Comunicación

B. Extracción de información implícita. Marca la alternativa correspondiente para cada


pregunta, solo una es correcta (2 pts. c/u).

4. 7. ¿Debido a qué estaba vetada la libertad de5. 8. Selecciona un término para reemplazar a
expresión? la palabra insaciable
a) A la sociedad a) Ligero
b) A la escases b) Glotón
c) Al gobierno c) Impertinente
d) A la dictadura militar d) Inconcluso
6. 9. ¿Qué significa el veto militar para esta obra?

a) Aplazar su estreno
b) La implementación de elementos para camuflar su mensaje
c) La anulación de un vocabulario metafórico
d)Todas las anteriores

10. ¿Qué podemos concluir con respecto al texto acá planteado? Argumente (3 pts.)
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II. COMPLETAR. Lea los enunciados planteados y determine a qué registro de


habla pertenece cada uno de ellos, además de la situación de la norma y
señálelo en el espacio dispuesto (2 pts. c/u).
11. “Manso condorito que te mandaste”

Norma de habla: _______________________________________________


12. “Los declaro marido y mujer”

Norma de habla: _______________________________________________


13. “Me dio un bajón”

Norma de habla: _______________________________________________


14. “Por si las moscas te apaño”

Norma de habla: _______________________________________________


15. “Según los pronósticos, mañana no lloverá”

Norma de habla: _______________________________________________


16. “Le vengo a ofrecer un adminículo indispensable que le va a ser muy útil para la dama y al
caballero”

Norma de habla: _______________________________________________


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17. SITUACIÓN N° 1
Nicolás: ¿Cuál es que hay luces?
Nicolasa: ¿Qué no veís qu’es de día? A la noche vai a ver.
Gilberto: ¿Y cómo es que se llama el pueulo?
Nicolasa: Curanilape, oh. Vámolo caminando, será mejor, que si no se los va a escurecer.
Graciano: Aguaita, hay dos caminos éi, ¿cuál será el del pueulo?
Nicolás: El más ancho, poh.
Gilberto: Y el pavimentao, ¿pa’ ónde irá, no?
Nicolasa: Lejos va, p’al Norte. Hasta la capital es que me decía el Abelino.
Nicolás: ¿Cómo sabía él, si no jue nunca?
Nicolasa: En el pueulo le han de haber dicho. Los del pueulo too lo saben. Si hasta colegio
tienen. Así que portarse como les hei enseñao, pa’ no pasar por guasos.
Alejandro Sieveking, La Remolienda.

Situación de la norma: ___________________________________

18. SITUACIÓN N° 2:
La urgente ley de responsabilidad juvenil
Los últimos hechos de violencia producidos en la capital volvieron a dejar en evidencia la
numerosa presencia de menores de edad en hechos de este tipo. Según las autoridades, el
jueves de la semana pasada, de los más de 800 detenidos el 60% tenía menos de 18 años y el
panorama se repitió hace cuatro días durante las protestas contra el Transantiago. Una
situación que obliga a abordar con fuerza las labores de prevención, pero también exige una
pronta puesta en marcha de la nueva ley de responsabilidad civil que reduce de 16 a 14 años
la edad de imputabilidad.
Diario La Tercera, domingo 8 de abril de 2007.

Situación de la norma: __________________________

III. TERMINOS PAREADOS. Relaciona las características de la columna 1, con el


personaje de la columna 1 y completa con el número que corresponda. (6
pts.).

1 2
A. Gracias a su apetito, lleva a su familia ____ Carmelo
a la ruina.
B. No acepta por ningún motivo trabajar ____ La nona
y solo se preocupa de su “música”.
C. Pretende mantener a su familia, sin ____ Don Francisco
embargo, todo se derrumba por culpa de
los gastos que ocasiona la nona.
D. Aparentemente trabaja en una ____ María
farmacia, en un turno nocturno.
E. Comerciante ambicioso y codicioso. ____ Martita
F. Es la esposa de Carmelo y junto con
Anyula son quienes llevan adelante la
_____ Chicho
casa y atienden de manera esclavizante
a la vieja.
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IV. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Selecciona la alternativa correcta para cada


enunciado, solo una es correcta (1 pt. c/u).

20. La historia transcurre en 21. Chicho y Carmelo son


a) Un barrio antiguo a) Padre e hijo
b) Una casa b) Hermanos
c) El campo c) Primos
d) Un departamento d) Tío y sobrino
22. ¿Cuál de estos personajes logró matar a 23. Con qué fin Don Francisco acepta
la nona? casarse con La Nona
a) Chicho a) Para cobrar la “gran herencia” que le
b) Carmelo prometió Chicho
c) María b) Para separarla de su familia que solo
d) Ninguno de los anteriores quería deshacerse de ella
c) Para poder asesinarla, por encargo de
Carmelo.
d) Porque siempre la amó

24. ¿Cuál era el sueño de Chicho? 25. ¿Qué deseaba hacer la nona?
a) Trabajar en la pescadería a) Vivir
b) Vender flores b) Casarse con Francisco
c) Que la nona viviera por siempre c) Comer
d) Ser cantante d) Tener bisnietos

V. RESPUESTA BREVE. Responda las preguntas de acuerdo a lo solicitado, sea


breve y cuide su caligrafía.

26. De acuerdo a la lectura La nona, ¿Qué estereotipos puedes identificar en los personajes de
esta obra? Fundamenta (4 pts.).

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27. De acuerdo al contexto ¿Qué representa la nona? Argumente (5 pts.)


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28. Qué valores de la sociedad crees que son cuestionados en el texto y porqué. Justifique (5
pts).
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VI. CREAR. Desarrolle la redacción de un guion dramático, considerando:


Estructura general
Dos personajes propios de nuestra sociedad
Palabras que empleen prefijos y sufijos griegos y latinos (dos de cada una)
Representar una situación típica de la cotidianeidad
Coherencia y ortografía
- 12 pts.

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