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CURSO DE

EXCEL AVANZADO
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PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DEC

Nombre del Programa: Uso de Herramientas de Excel Nivel Avanzado.

NUESTRO FUNDAMENTO METODOLÓGICO

El fundamento metodológico de nuestros programas corresponde a la formación por

competencias, entendiendo por competencias una combinación dinámica de atributos – en el
ámbito del saber, del saber hacer y del ser- que reflejan lo que los alumnos son capaces de
realizar al concluir el proceso educativo.

Esta definición, nos invita a basarnos en la premisa que el alumno es el protagonista del
proceso de enseñanza–aprendizaje, y el objetivo de este proceso no es la transferencia de
contenidos, sino los resultados de aprendizaje puestos en práctica.

Atendiendo a estas consideraciones, el tratamiento metodológico de nuestros programas se

rige bajo las siguientes máximas:

 Creación de ambientes educativos que faciliten el proceso de enseñanza- aprendizaje y

la instalación de las competencias en los alumnos.

 Generación de estrategias donde se respeten las necesidades de aprendizaje de los

alumnos, lo cual supone flexibilidad didáctica para atender a necesidades educativas
diferenciadas.

 Generación de estrategias didácticas participativas, donde el alumno sea el protagonista

del proceso de enseñanza - aprendizaje.

FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA DEL PROGRAMA

Las empresas para llevar a cabo sus procesos de gestión utilizan softwares informáticos de
apoyo, uno de ellos es el de Excel correspondiente a la familia office. Sus actualizaciones
permanentes y sus distintos niveles de complejidad demandan a los trabajadores que los
utilizan, actualización y profundización de sus competencias. Este programa tiene como origen
esta demanda y desarrollará competencias en el uso de herramientas informáticas en personas
que requieren ampliar sus conocimientos y habilidades en la utilización del programa Excel para
el procesamiento de la información, así como, la construcción y presentación de tablas y
gráficos, administración de bases de datos, utilización de filtros y aplicación de resultados en
sus contextos laborales.
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OBJETIVOS

Al finalizar el curso los participantes habrán adquirido los conocimientos y habilidades

necesarias para:

 Utilizar el programa Excel en nivel avanzado, como herramienta de apoyo para el

procesamiento y presentación de información.

 Aplicar sus aprendizajes y habilidades en el uso del programa al contexto de trabajo y

desempeño, potenciado los alcances de su competencia laboral.

DIRIGIDO A

Este curso está dirigido a trabajadores que utilizan el software de Excel para su gestión.

CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA

Modalidad: Presencial
Duración: 20 horas
Código CM: 1031067

CONTENIDOS DEL PROGRAMA

Los contenidos del curso están diseñados para que los participantes elaboren, analicen y
presenten:

MÓDULO I: FILTROS

Horas: 1 Hora Teórica, 3 Horas Prácticas

Objetivo Específico:
Aplicar de manera eficaz búsquedas en tablas o bases de datos.

Contenidos:
 Concepto.
 Filtro personalizado.
 Filtro Avanzado
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MÓDULO II: ADMINSTRACIÓN DE UNA BASE DE DATOS.

Horas: 1 Hora Teórica, 2 Horas Prácticas

Objetivo Específico:
Elaborar informes estadísticos y consolidación de hojas o Planillas de Cálculo.

Contenidos:
 Consolidación.
 Herramientas para Análisis de datos.
 Estadística descriptivas, Histogramas, Muestras
 Optimizador Solver

MÓDULO III: FUNCIONES DE LISTA Y VALIDACIÓN DE DATOS

Horas: 1 Hora Teóricas 1 Horas Prácticas.

Objetivo Específico:
Confeccionar Validaciones de números enteros, fechas, horas, listas y formulas en Hojas de
Cálculo.

Contenidos:
 Validación de Datos (Números Enteros, Decimales, Listas, Fechas, Horas, Formulas)
 Tipos de Validaciones. (Mensajes de Entrada y Salida)

MÓDULO IV: FUNCIONES DE LISTA Y VALIDACIÓN DE DATOS

Horas: 1 Hora Teórica, 1 Hora Práctica

Objetivo Específico:
Aplicar Funciones de Base de Datos en Hojas de Cálculo.

Contenidos:
 Funciones de base de datos (Bdsuma, Bdpromedio, Bdmax, Bdmin, Bdcontar)
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MÓDULO V: TABLAS DINÁMICAS EN ORGANIZACIÓN DE DATOS.

Horas: 2 Horas Teóricas, 3 Horas Prácticas

Objetivo Específico:
Elaborar Informes y gráficos dinámicos a partir de bases de datos.

Contenidos:
 Conceptos
 Elaboración de Informes dinámicos.
 Funciones y Formulas en Tablas dinámicas
 Insertar Elemento o Campos
 Agrupar Datos, fechas
 Gráficos Dinámicos.

MÓDULO VI: MACROS COMPLEJAS.

Horas: 2 Horas Teóricas, 2 Horas Prácticas

Objetivo Específico:
Generar grabaciones de rutinas de Macros y programaciones en visual basic.

Contenidos:
 Macros.
 Generar rutinas.
 Programación de Botones
 Creación de Funciones Propias en Visual Basic.
 Confección de Formularios en Visual Basic.

METODOLOGÍA

Para la implementación de este curso se utilizará los principios metodológicos de la

educación para adultos y cuatro fases comunes que comprende el ciclo de Educación
Experiencial. Estas fases son Experiencia, Reflexión, Generalización y aplicación. Sobre esta
base se emplearán exposiciones conceptuales, ejercicios prácticos, casos y simulaciones
con el propósito de que los participantes se traduzcan en protagonistas de su propio
proceso de aprendizaje incorporando conocimientos, habilidades y destrezas transferibles
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a su quehacer.

Las estrategias de aprendizaje tienen directa conexión con el modelo global de

Competencias, que implica partir de situaciones y problemas reales. Por lo que el diseño
pedagógico está orientado a abordar en las distintas fases de las sesiones tres tipos de
herramientas:

1.- Métodos asociados al Saber: Esta fase involucra Exposiciones del profesor tema en
estudio en grupos. Análisis y solución de casos. En esta fase es fundamental la información
y retroalimentación que se co-construye con los participantes, procurando extraer de su
participación: Diálogos. Guías de aprendizaje las conclusiones que deriven en
conocimientos claves esperados.

2.- Métodos asociados al Saber Hacer: Esta etapa involucra el ejercicio y puesta en práctica
del conocimiento mediante el diseño de actividades de aprendizaje y solución de tareas
propias de los contenidos que previamente se revisaron conceptualmente.
Bandejas de ejercicios de aplicación
Análisis de casos.
Taller práctico

En esta fase es fundamental orientar en el orden lógico del aprendizaje que vaya de lo
concreto a lo abstracto y de lo elemental a lo complejo, siendo fundamental orientar el
orden lógico del aprendizaje para que vaya de lo concreto a lo abstracto y de lo elemental
a lo complejo.

3.- Métodos asociados al Saber Ser: Esta fase conlleva el respeto y la práctica de buenas
prácticas tanto en el proceso de enseñanza transferible al ámbito laboral como resultado
de un proceso integral de aprendizaje. Para operacionalizar esta fase de la metodología se
estipula la realización de: Ejercicios grupales y de equipo donde los participantes ejerzan
roles específicos.

Debates a partir de problemáticas derivadas de la realidad que puedan invitar a la reflexión

y conclusiones compartidas.
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EVALUACIÓN

El criterio de evaluación será la instalación de las competencias planteadas en los objetivos

específicos.

Se realizará una evaluación al término del programa, con escala de 1,0 a 7,0, mediante un
taller global de aplicación.

Los criterios de aprobación serán los siguientes: Nota promedio igual o superior a 4,0 y 75%
de asistencia.

EQUIPO ACADÉMICO

Todos nuestros profesores y relatores cuentan tanto con los estudios como con la
experiencia académica necesaria para entregar el mejor servicio académico de acuerdo a
nuestros estándares universitarios certificados internacionalmente.

En todos los programas de capacitación participa activamente, el Coordinador Académico

quien asegura la correcta ejecución de los programas de acuerdo a las necesidades de
capacitación.

CERTIFICACIÓN

Al finalizar el programa de formación, cada alumno que cumpla con el porcentaje mínimo
de asistencia y criterios de aprobación, recibirá un Certificado, detallando la especialidad