Grado
3°
Objetivos
 Comprender el sistema de numeración
de naturales, fraccionarios y decimales
y aplicarlos a procedimientos de
resolución de problemas a través de las
cuatro operaciones básicas.
(Pensamiento numérico)
 Explorar e identificar los objetos del
espacio, las relaciones entre ellos, sus
transformaciones y representaciones a
través de conceptos geométricos.
(pensamiento espacial)
 Desarrollar conceptos y procesos acerca
de unidades de medida. (Pensamiento
métrico)
 Coleccionar y analizar datos del entorno
próximo.(Pensamiento aleatorio
sistema de datos)
 Analizar patrones e identificar sus
reglas. ( pensamiento variacional y
sistemas algebraicos analíticos)
Conceptos Habilidades
Cambio
Cantidad Sistemas - Contar
Periodo
I
Desempeños
PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS
NUMERICOS:
1. Reconozco significados del número en
diferentes contextos (medición, conteo,
comparación, codificación, localización entre
otros.
2. Describo, comparo y cuantifico situaciones con
números, en diferentes contextos y con diversas
representaciones.
3.Reconozco propiedades de los números (ser
par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser
mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser
divisible por, etc.) en diferentes contextos: )
4. Identifico, si a la luz de los datos de un
problema, los resultados obtenidos son o no
razonables.
y 5. Identifico regularidades y propiedades de los
números utilizando diferentes instrumentos de
cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase,
etc.).
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS
GEOMETRICOS: 3. Represento el espacio
circundante para establecer relaciones
espaciales.
1. Reconozco y valoro simetrías en distintos
aspectos del arte y el diseño.
2. Realizo construcciones y diseños utilizando
cuerpos y figuras geométricas bidimensionales.
PENSAMIENTO METRICO Y SISTEMAS DE
MEDIDAS:
1. Reconozco en los objetos propiedades o
atributos que se puedan medir (longitud, área,
volumen, capacidad, peso y masa) y, en los
eventos su duración.
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS
ALGEBRAICOS Y ANALITICOS: 1. Reconozco y
describo regularidades y patrones en distintos
contextos (numérico, geométrico, musical, entre
otros).
2. Describo cualitativamente situaciones de
cambio y variación utilizando el lenguaje natural,
dibujos y gráficas.
PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE
DATOS:
1.Resuelvo y formulo preguntas que requieran
para su solución coleccionar y analizar datos del
entorno próximo
Temas Contenidos
Los números, sus Números hasta un
relaciones y millón: lectura y
propiedades: 5
 - Clasificar semanas escritura, antecesor y
- Comparar sucesor, series, valor
posicional, recta
numérica.
Números ordinales
hasta 100.
Solución de
problemas. Suma,
resta, multiplicación y
Cantidad Nuestro Mundo y Sus división de números
Espacio Formas: 3 semanas naturales.
Medición *Multiplicación por
una y dos cifras.

Líneas, ángulos y
Cambio Interpretación de la transformaciones
Representación información: 3
Patrones semanas

Interpretación de
datos de una gráfica.
Organización de
información en
pictogramas y
Generalización Expresión de Patrones: diagramas de barras.
Cantidad Sistemas 2 semanas “ Median, mode and
Patrones range”

Construcción de
series numéricas.
Patrones en los
números
Comparar y ordenar
números

Grado Periodo
3° II
Objetivos Desempeños
 Usar los fraccionarios para comprender PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS
situaciones de su entorno y resolver NUMERICOS
problemas usando suma y resta. 1. Reconozco significados del número en
 Identificar medidas de capacidad, peso y diferentes contextos (medición, conteo,
tiempo para resolver problemas de la vida
comparación, codificación, localización entre
real.
otros.
 Analizar y reconocer patrones.
 Aplicar operaciones básicas con números
2. Describo, comparo y cuantifico situaciones
 enteros. con números, en diferentes contextos y con
diversas representaciones.
3.Reconozco propiedades de los números (ser
par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos
(ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo
de, ser divisible por, etc.) en diferentes
contextos:
4. Identifico, si a la luz de los datos de un
problema, los resultados obtenidos son o no
razonables.
5. Identifico regularidades y propiedades de los
números utilizando diferentes instrumentos de
cálculo (calculadoras, ábacos, bloques
multibase, etc.).

PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS

GEOMETRICOS
6. Represento el espacio circundante para
establecer relaciones espaciales.

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS

ALGEBRAICOS Y ANALITICOS
7. Reconozco y describo regularidades y
patrones en distintos contextos (numérico,
geométrico, musical, entre otros).
8. Describo cualitativamente situaciones de
cambio y variación utilizando el lenguaje
natural, dibujos y gráficas.

PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE

DATOS
9. Resuelvo y formulo preguntas que requieran
para su solución coleccionar y analizar datos
del entorno próximo.
Conceptos Habilidades Temas Contenidos
Cantidad Fraccionarios  División por un
Cambio - Identificar Y números enteros dígito.
Equivalencia - Aplicar  Suma y resta de
- Analizar fraccionarios
homogéneos y
repaso de
operaciones
básicas con
números enteros
naturales
 Equivalencia de
Equivalencia Capacidad, peso y fracciones.
Medida tiempo  Fracciones con
denominador 10,
100, 1000.
Modelo  Comparación de
Justificación La predicción y el fracciones
azar manteniendo
 constante el
numerador y el
denominador.
 Fracciones en la
recta numérica.
 Algoritmo
convencional de
la suma y la
resta de
fracciones con
igual
denominador.
 Solución de
problemas con
fraccionarios.
 El mililitro y el
miligramo
(empaques de
medicamento)
 El tiempo

 El reloj y el
calendario

 El lustro, la
década, el siglo,
el milenio

 Instrumentos de
medición: la
báscula,
recipientes
graduados en
mililitros y
centilitros para
medir líquidos.

 Experimentos
aleatorios

Grado Periodo
3° III
Objetivos Desempeños
 Establecer relaciones entre PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS NUMERICOS
 fraccionarios y números decimales y 1. Reconozco significados del número en diferentes
realizar operaciones básicas con estos contextos (medición, conteo, comparación,
números. codificación, localización entre otros.
2. Describo, comparo y cuantifico situaciones con
 Identificar perímetro y área de figuras.
números, en diferentes contextos y con diversas
 Usar medidas de longitud para representaciones.
entender y solucionar situaciones del 3.Reconozco propiedades de los números (ser par,
entorno. ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor
que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible
por, etc.) en diferentes contextos:
4. Identifico, si a la luz de los datos de un
problema, los resultados obtenidos son o no
razonables.
5. Identifico regularidades y propiedades de los
números utilizando diferentes instrumentos de
cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase,
etc.).
PENSAMIENTO METRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS
6. Analizo y explico sobre la pertinencia de
patrones e instrumentos en procesos de medición
Conceptos Habilidades Temas Contenidos
- Establecer  Divisiones por
Conceptos relaciones Fraccionarios dos dígitos.
relacionados - Identificar Y números enteros  Suma y resta de
Cantidad - Resolver fraccionarios
Cambio
Equivalencia homogéneos y
repaso de
operaciones
Números decimales básicas con
Conceptos números
relacionados enteros.
Cantidad
Cambio
 Lectura y
Equivalencia
escritura hasta
centésimos
Longitudes, áreas y asociados a
volúmenes dinero y
Conceptos medición.
relacionados
Medida  Suma y resta
Espacio con números
decimales y
solución de
problemas.

 Problemas que
impliquen la
medición de
longitudes
utilizando el
metro, el
decímetro, el
centímetro y el
milímetro.
 El kilómetro
 Volumen
 Cálculo de
 perímetros.
 Área de figuras
de lados rectos.
 Medición de
superficies con
el centímetro y
el metro
cuadrado.
 Área del
rectángulo, el
cuadrado y el
triángulo.
 Solución de
problemas con
instrumentos de
medición.

Grado Periodo
4º 1º
Objetivos Desempeños
 Comprender el sistema de numeración PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS
de naturales y aplicarlos a NUMÉRICOS
procedimientos de resolución de 1. Uso diversas estrategias de cálculo y de
problemas a través de las cuatro estimación para resolver problemas en
operaciones básicas. situaciones aditivas y multiplicativas.
 Resolver y formular problemas a partir 2. Identifico, en el contexto de una situación, la
de un conjunto de datos provenientes necesidad de un cálculo exacto o aproximado y
de observación. lo razonable de los resultados obtenidos.
 Analizar patrones e identificar sus 3. Justifico regularidades y propiedades de los
reglas. números, sus relaciones y operaciones.

PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE

DATOS
4. Represento datos usando tablas y gráficas
(pictogramas, gráficas de barras, diagramas de
líneas, diagramas circulares).
5. Comparo diferentes representaciones del
mismo conjunto de datos.

6. Interpreto información presentada en tablas

y gráficas. (Pictogramas, gráficas de barras,
diagramas de líneas, diagramas circulares).

7. Represento datos usando tablas y gráficas

(pictogramas, gráficas de barras, diagramas de
líneas, diagramas circulares).

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS

ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS
8. Predigo patrones de variación en una
secuencia numérica, geométrica
o gráfica

9. Represento y relaciono patrones numéricos

 con tablas y reglas verbales.

Conceptos Habilidades Temas Contenidos

Conceptos Pensamiento: aplicar LOS NUMEROS, SUS *Números naturales.
relacionados (W.P) RELACIONES Y Lectura y escritura.
Comunicación: leer, PROPIEDADES: 5 *Descomposición.
Representación escribir. semanas Resolución de
Generalización Investigación: problemas con dos o
Cambio Obtener, registrar y más operaciones con
organizar datos. números naturales.
*Propiedades de los
números naturales.
*Los números en la
recta numérica
Cambio
Equivalencia INTERPRETACION DE LA
*Organización de
Representación INFORMACION: 4
semanas información en
pictogramas y
diagramas de barras.

*Tablas de variación
proporcional y no
proporcional.
*Proporcionalidad
EXPRESION DE directa.
Representación PATRONES: 2 semana *Conjunto de datos
Cantidad media, mediana,
moda.
*Consultas y
recolección de datos.

*Arreglos o
permutaciones de dos
o tres objetos.
*Diagramas de árbol.
Construcción de
series numéricas.
Valor posicional.

Grado Periodo
4º 02º
Objetivos Desempeños
 Comprender el sistema de numeración de PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS
fraccionarios y aplicarlos a NUMÉRICOS
procedimientos de resolución de 10. Interpreto las fracciones en diferentes
problemas a través de las cuatro contextos: situaciones de medición, relaciones
operaciones básicas. parte todo, cociente, razones y proporciones.
 Desarrollar conceptos y procesos acerca
de unidades de medida. PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS DE
 MEDIDAS

11. Selecciono unidades, tanto convencionales

como estandarizadas, apropiadas para
diferentes mediciones.

12. Describo y argumento relaciones entre el

perímetro y el área de figuras diferentes,
cuando se fija una de estas medidas.

13. Identifico y uso medidas relativas en

distintos contextos.

14. Describo y argumento relaciones entre el

perímetro y el área de figuras diferentes,
cuando se fija una de estas medidas. (IIIP)

15. Identifico y uso medidas relativas en

distintos contextos. (IIIP)
Conceptos Habilidades Temas Contenidos
Representación Pensamiento: aplicar LOS NUMEROS, SUS Suma y resta de
Generalización (W.P) RELACIONES Y fracciones con
Cambio Comunicación: leer, PROPIEDADES denominadores
Simplificación escribir. iguales y diferentes.
-Números mixtos.
Investigación: -Fracciones en la
interpretar datos, recta numérica.
planificar. -Fraccionamiento de
longitudes.
-Equivalencia de
Cantidad MAGNITUDES Y
algunas fracciones.
Medición DIMENSIONES
-Fracciones con
Representación
denominadores de
10, 100 y 1000.
-Algoritmo de la suma
y de la resta de
fracciones.
Unidades de
superficie: Metro
cuadrado, decímetro
cuadrado , centímetro
cuadrado, km
Cuadrado.
- La hora, los minutos
y los segundos.
(Conversiones).
- Sistema métrico
decimal: múltiplos y
submúltiplos del
metro.
- Múltiplos y
submúltiplos del
 gramo. Unidades de
peso.

Grado
4º
Objetivos
 Comprender el sistema de numeración
decimal y aplicarla a procedimientos
de resolución de problemas a través
de las cuatro operaciones básicas.
 Explorar e identificar los objetos del
espacio, las relaciones entre ellos, sus
transformaciones y representaciones a
través de conceptos geométricos.
Analizar patrones e identificar sus
reglas.
Periodo
3º
Desempeños
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS
NUMÉRICOS
16. Utilizo la notación decimal para expresar
fracciones en diferentes contextos y relaciono
estas dos notaciones con la de los
porcentajes.
17. Justifico el valor de posición en el sistema
de numeración decimal en relación con el
conteo recurrente de unidades.
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS
GEOMÉTRICOS
18. Comparo y clasifico figuras
bidimensionales de acuerdo con sus
componentes (ángulos, vértices) y
características.
19. Identifico, represento y utilizo ángulos en
giros, aberturas, inclinaciones, fi guras, puntas
y esquinas en situaciones estáticas y
dinámicas.
20. Utilizo sistemas de coordenadas para
especificar localizaciones y describir
relaciones espaciales.
21. Construyo y descompongo figuras y
sólidos a partir de condiciones dadas.
22. Identifico y justifico relaciones de
congruencia y semejanza entre figuras.

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS

ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS
23. Predigo patrones de variación en una
secuencia numérica, geométrica o gráfica.

Conceptos Habilidades Temas Contenidos

Representación Pensamiento: aplicar LOS NUMEROS, SUS *Lectura y escritura
Generalización (W.P) RELACIONES Y de números
Cambio Comunicación: PROPIEDADES decimales.
comunicación no *Planteamiento y
verbal resolución de
Investigación: problemas de
registrar datos, números decimales.
Espacio planificar. NUESTRO MUNDO Y
Medición SUS FORMAS *Planteamiento y
Representación resolución de
problemas de división
de números
 decimales entre
números naturales.
Ejes de coordenadas
cartesianas. Las
coordenadas de un
punto.
*Trazo de figuras. La
regla, la escuadra y
el compás.
*Clasificación de
figuras (igualdad de
ángulos, igualdad de
Patrón EXPRESION DE
Aleatoriedad PATRONES lados, paralelismo y
Representación simetría)

*Igualdad de ángulos,
igualdad de lados,
paralelismo y
simetría).
*Perímetro de
polígonos.
*Área de polígonos,
trapecios y
romboides
Cuadrados,
triángulos y
rectángulos.

*Construcción de
figuras a escala
(casos sencillos).
Experimentos
aleatorios y análisis.
*Identificación de la
mayor o menor
probabilidad de los
eventos.

5º
Objetivos
 Comprender el sistema de numeración
de enteros, fraccionaria y decimal y su
relación y propiedades para aplicarlos a
procedimientos de resolución de
problemas a través de las cuatro
operaciones básicas.
 Identificar y aplicar los múltiplos y
divisores de un número natural y
aplicar los criterios de divisibilidad.
1º
Desempeños
1. Resuelvo y formulo problemas en
situaciones aditivas de composición,
transformación, comparación e
igualación.
2. Resuelvo y formulo problemas en
situaciones de proporcionalidad directa,
inversa y producto de medidas.
3. Identifico la potenciación y la radicación
  Aplicar correctamente el orden de las en contextos matemáticos y no
operaciones con números naturales. matemáticos.
 Utilizar, analizar y trasformar datos en 4. Interpreto información presentada en
tablas de frecuencia y representarlos tablas y gráficas. (pictogramas, gráficas
gráficamente.
de barras, diagramas de lí- neas,
diagramas circulares).
5. Uso e interpreto la media (o promedio) y
la mediana y comparo lo que indican.
Conceptos Habilidades Temas Contenidos
Relaciones, sistema Calcular Los números, sus Naturales y sus
Indagar relaciones y propiedades.
Modelar propiedades, Teoría de Teoría de números.
números:6 Potenciación y
radicación en los
Análisis de datos: 5
semanas. naturales y sus
propiedades.
Tablas de frecuencia.
Medidas de tendencia
central.
Graficas.
Diagramas de árbol,
introducción al
conteo.

5º
Objetivos
 Utilizar los números racionales en su
expresión fraccionaria en diferentes
contextos y efectuar eficientemente las
operaciones aditivas y multiplicativas.
 Utilizar y ampliamente las distintas
unidades de medida con sus
respectivas conversiones.
2º
Desempeños
6. Interpreto las fracciones en diferentes
contextos: Situaciones de
medición - Razones y Proporciones
7. Analizo y explico las distintas
representaciones de un mismo número
(naturales, fracciones, decimales,
porcentajes).
8. Uso diversas estrategias de cálculo y de
estimación para resolver problemas en
situaciones aditivas y multiplicativas.
9. Reconozco el uso de algunas magnitudes
(longitud, área, volumen, capacidad, peso y
masa, duración, rapidez, temperatura) y de
algunas de las unidades que se usan para
medir cantidades de la magnitud respectiva
en situaciones aditivas y multiplicativas.

Conceptos Habilidades Temas Contenidos

Relaciones, sistema Calcular Números racionales. Operaciones aditivas
Indagar y multiplicativas con
Modelar números
fraccionarios.
Resolución y
planteamiento de
 problemas diversos
Ecuaciones lineales (dos o más
operaciones) usando
números
Magnitudes y fraccionarios.
dimensiones Solución y planteo de
ecuaciones lineales.

Sistema métrico
decimal conversión de
unidades.
Conversiones del
Sistema métrico y al
sistema inglés.

5º
Objetivos
 Utilizar los números racionales en su
expresión decimal en diferentes
contextos y efectuar eficientemente las
operaciones aditivas y multiplicativas.
 Calcular áreas, volúmenes y determinar
perímetros de diferentes solidos
geométricos.
3º
Desempeños
10. Utilizo notación decimal para expresar
fracciones en diferentes contextos y relaciono
etas dos notaciones con la de los porcentajes.
11. Comparo y clasifico objetos
tridimensionales de acuerdo con
componentes (caras, lados) y propiedades.
12. Comparo y clasifico fi guras
bidimensionales de acuerdo con sus
componentes (ángulos, vértices) y
características

Conceptos Habilidades Temas Contenidos

Relaciones, sistema Calcular Números racionales. Operaciones aditivas
Indagar y multiplicativas con
Modelar números decimales.
Resolución y
planteamiento de
problemas diversos
(dos o más
Polígonos y solidos operaciones) usando
regulares e números decimales.
irregulares Área de polígonos de
diferentes polígonos y
volumen de sólidos.