Valoremos la amistad inclusiva

Las amistades son una base importante en el aula inclusiva. Aparte de ser físicamente incluidos en los planes de
estudio y las actividades del día a día, un niño con discapacidad también tiene que genuinamente sentirse
incluido. Este sentimiento de inclusión se deriva de un sentido de pertenencia y de relación con otros niños de la
clase. La sensación de bienestar emocional y la estabilidad derivada de amistades permite a los estudiantes ser
más receptivos y abiertos a aprender nuevos conceptos.
 IMPORTANCIA
La amistad es esencial para el desarrollo emocional y social de los
niños. En la interacción con amigos, los niños aprenden
habilidades sociales: cómo comunicarse, cooperar, solucionar
problemas y tomar decisiones. El ser humano es un ser social por
naturaleza. Esta interacción o relación de amistad surge a partir de
los dos años de edad .Los maestros tienen un papel esencial en la
creación y el mantenimiento de las amistades entre los
estudiantes en el aula inclusiva. Entonces, es fundamental que las
escuelas preparen a sus docentes para crear un contexto donde la
oportunidad de tener buenos vínculos sociales, tener amigos y
mantenerlos en el tiempo sea una realidad para un mayor número
de alumnos
 Intereses
Mediante la identificación de los diversos intereses de la clase, el profesor está tomando uno de los primeros
pasos para ayudar a los estudiantes a identificarse entre sí. Permitir que los estudiantes expresen sus intereses a
través de diálogos, encuestas, juegos y clubes escolares ayudará a descubrir otros estudiantes que son afines.
Enseña lo que representa la amistad. Los niños deben aprender que un buen amigo puede ser para siempre, y
que para eso es necesario cuidar la amistad día tras día.
 Fortalezas
Independientemente del nivel de capacidad académica, cada estudiante tiene fortalezas y un conjunto de
habilidades que los profesores puedan reconocer y destacar. De esta manera, los estudiantes pueden sentirse
valorados y confiados entre sus compañeros de clase. Por ejemplo, un estudiante que no pueden sobresalir en
matemáticas puede ser un futbolista de talento excepcional. Los profesores pueden destacar las fortalezas de
los estudiantes durante las discusiones en clase, proyectos y oportunidades de liderazgo.Ayuda a desarrollar la
empatía. Fomenta esta capacidad hablando de situaciones diferentes. Por ejemplo, ayúdale a expresar sus
sentimientos y opiniones con respecto a todo lo que les rodea.
 Habilidades Sociales
Además de crear aulas donde los estudiantes se sientan bienvenidos y se les anima a la amistad, hay un esfuerzo
por mantener estas amistades. Esto se suele hacer mediante la incorporación de un componente de habilidades
sociales en el currículo. Dentro de este programa, los estudiantes se les enseña habilidades tales como la forma
de comunicarse y resolver problemas. Además, hay actividades programadas en el día en el que se anima a los
estudiantes a usar sus habilidades sociales como por ejemplo durante una reunión de la clase o las discusiones
de grupo.
Enseña a solucionar conflictos. Si el niño tiene algún problema con un amigo, fomenta que hable con él
o ella para así poder buscar soluciones y obtener la capacidad de resolver situaciones similares por sí
mismo en casos futuros y alienta a los niños a manifestar el apoyo y el reconocimiento por los demás.
 Oportunidades
Por encima de todo, los profesores tienen que proporcionar a los estudiantes oportunidades dentro de la
jornada escolar para crear y mantener amistades. A pesar del fuerte énfasis en lo académico en el sistema
educativo de hoy, los estudiantes deben tener la oportunidad de ser sociales con otros. Fomentar la interacción
del estudiante para facilitar las conexiones y relaciones entre sí, por ejemplo dando proyectos de trabajos en
grupo o diseñando lecciones para exponer en clase.