PERIODO DE ADAPTACIÓN

: Acoge a los niños y niñas en un nuevo espacio de convivencia en donde se encontrarán con nuevos
compañeros y su Maestra

I.DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°___________________________________________________________________________

LUGAER_________________________________________________________________________________________

DOCENTE__________________________________________________________________________________________

EDAD DE LOS NIÑOS___________________________________________________________________________________

II.SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLARCE EL PERIODO DE ADAPTACIÓN

FECHA ACTIVIDADES RECURSOS

 A medida que los niños van llegándola docente saluda a cada uno poniéndoles un
distintivo con su nombre
 Se invita a explorar los diferentes materiales de los sectores del aula, mientras se va
recibiendo a los demás niños y PPFF.
 Una vez q han llegado todos los niños se les invita a sentarse en un círculo o
semicírculo
 Se da la bienvenida a todos los niños y se presenta, la docente diciendo su nombre y
su apellido
 Se propone a realizar la dinámica “la telaraña “donde los niños van diciendo su
nombre y su comida favorita, luego lanzan la pelota o un ovillo de hilo a otro
compañero quien dirá lo mismo se continua el juego hasta ter minar con todos los
niños
 Hacen uso de los servicios higiénicos, se lavan la mano de acuerdo a las indicaciones
de la docente
 Se dirigen en un lugar adecuado para consumir sus alimentos, la docente dialoga
sobre la forma de comportarse durante ese momento
01/03/2018  Realizan la oración y consumen sus alimentos
 Se entrega un presente (GLOBO)a cada niño como recuerdo de su primer día de
clases
 Se hace un recuento de todas las actividades que hicieron y les manifestamos de lo
feliz que nos sentimos por habernos cocido y que les esperamos con mucho amor el
día de mañana
 cantamos una canción de despedida, hacemos la oración y se retiran dándose un
abrazo
 recibimos a los niños y niñas
 juegan libremente utilizando los materiales de los sectores del aula, al concluir el
juego, la docente va dando las indicaciones para guardar los materiales en su lugar
 a través de una canción los niños van identificando quieres asistieron hoy y quienes
faltaron
 salimos al patio y jugamos través de una canción
 modelan con plastilina el juego realizado
 hacen uso de los servicios higiénicos, se lavan las manos de acuerdo a las
indicaciones de la docente
 se dirigen en un lugar adecuado para consumir sus alimentos, la docente dialoga de
como comportase durante este momento
 realizan la oración y consumen sus alimentos
 hacen una oración para despedirse
 través de una canción “chau chau amiguitos “se despiden de sus compañeros
 recibimos a los niños y niñas
 juegan libremente con los materiales que eligen de los sectores que se encuentran
dentro del aula
 cantando una canción
“una bolsa de caramelos”
Tenía yo
Ahora no la tengo porque (pedro)se lo comió
//pedro se lo comió, pedro se lo comió//
Hasta culminar con todo el niño
 los niños van registrando su asistencia mediante una acción
“la niña mari q nunca falta “
//que lindo marca sus asistencias//
Hasta terminar con todos los niños
 realizamos la dinámica “la pelota caliente “los niños se forman en círculo y van
pasando una pelota de un niño a otro rápidamente tratando de que no se quemen
con la pelota caliente
 utilizan tizas de colores dibujan en el piso el juego realizado
 hacen uso de los servicios higiénicos, se lavan la mano de acuerdo las indicaciones de
la docente
 se dirigen en un lugar adecuado para consumir sus alimentos, la docente dialoga
sobre la forma de comportarse durante este momento
 realizan la oración y consumen sus alimentos
 hacen una oración para despedirse
 a través de una canción “chao chao amiguitos”, se despiden con sus compañeros y
de su profesora
 reconociendo a los niños y niñas
 juegan libremente con los materiales que eligen de los sectores que se encuentran
dentro del aula
 cantan la canción del saludo
“niños como están”
 Salimos al patio y realizan un juego con la telas y pelotas
 Dibujan el juego realizado en papel bond y colorean
 hacen uso de los servicios higiénicos, se lavan la mano de acuerdo las indicaciones de
la docente
 se dirigen en un lugar adecuado para consumir sus alimentos, la docente dialoga
sobre la forma de comportarse durante este momento
 realizan la oración y consumen sus alimentos
 hacen una oración para despedirse
 a través de una canción “campanero”
campanero, campanero
duermes ya, duermes ya
toca la campana, toca la campana
din don dan ,din don dan
son las doce, son las doce
vamos ya, vamos ya
vamos a casita, vamos a casita
a almorzar
 se despiden sus compañeros y de la profesora
 se les recibe a los niños y niñas
 juegan libremente con los materiales que eligen de los sectores que se encuentran
dentro del aula
 cantamos una canción del saludo
niños¿ como están
 salimos al patio a realizar juego con pelotas
 dibujan el juego realizado en papel bond y colorean en seguida, exponen sus trabajos
realizados
 hacen uso de los servicios higiénicos
 realizan la oración y consumen sus alimentos
 se les entrega los presente globos, caramelos etc. a cada niño, como recuerdo de
adaptación con sus compañeros
 la docente pregunta que es lo hicimos hoy, le decimos que nos sentimos muy
contentos de habernos conocido y también mañana los esperamos con mucho amor
 cantamos una canción de despedida.