MATERIAL N° 24 GUÍA Teórica

LENGUAJE Y COMUNICACION EJE TEMÁTICO:

Literatura
CURSO ANUAL

GÉNERO LÍRICO

1. Concepto de Lírica:

La lírica es uno de los géneros literarios. La palabra "lírica" define todo aquello relativo o
perteneciente a la lira, o a la poesía propia para el canto. Actualmente, se utiliza dicho concepto para
definir uno de los tres principales géneros poéticos, que comprende las composiciones de carácter
subjetivo y, en general, todas las obras en verso que no son épicas o dramáticas.

2. Elementos constitutivos:

1) Objeto lírico: Es la circunstancia o ser que provoca un estado anímico determinado en el poeta y
que se destaca en la lectura de la obra. Corresponde a quién está dirigida la obra.

2) Temple de ánimo: emoción o estado de ánimo del poeta (tristeza, alegría, etc.)

3) Motivo lírico: Corresponde al concepto o idea presente en la composición poética. Esta idea
representa lo más importante del mensaje y se puede enunciar, generalmente, a través de un
sustantivo abstracto, como la tristeza, el amor, la soledad, la nostalgia, la angustia, etc. En otras
palabras, se refiere al sentimiento expresado que surge del estado anímico y de la circunstancia.

4) Hablante lírico: Es la voz que se encarga de expresar los sentimientos, emociones e ideas dentro
de un poema. El hablante lírico es una construcción hecha de lenguaje, por lo tanto ficticia, creada de
una u otra forma por el poeta para transmitir por medio del ella al lector su realidad.

3. La rima:

Es la identidad total o parcial, entre dos o más versos, de los sonidos situados a partir de la última
vocal tónica.
Puede ser de tres tipos:

1. Consonante: Consiste en la 2. Asonante: Consiste en la 3. Libre: Consiste en la

repetición de todos los sonidos a repetición de los sonidos
partir de la última vocal vocálicos a partir de la última
acentuada de cada verso. Por vocal acentuada de cada verso.
ejemplo, un verso que acabe con Por ejemplo, un verso que acabe
la palabra "viento" rima en con la palabra "sueño" rima en
consonante con otro que termine asonante con otro que termine
en "ciento", "cuento", "siento", en "beso", "cuento", "celo", etc.
etc.
ausencia cualquier tipo de rima
en una poesía. También se le
llama "rima blanca" usando un
eufemismo para disfrazar la
verdad de este tipo de versos:
versos sin rima.

4. Actitudes líricas: para expresar su mundo interior, el hablante posee diferentes actitudes

Actitud Características Ejemplo

Aquí el hablante lírico entrega sus
Enunciativa sentimientos sólo a través de la descripción
de un hecho concreto.
En esta situación el poeta reta, interroga o
Apostrófica dirige la palabra al objeto lírico esperando
una respuesta de él, aunque sea un ser sin
vida.
Es la actitud más plenamente lírica, en que
Carmínica o la expresión de los sentimientos predomina
de la en forma casi absoluta. La calificación de
canción carmínica procede de Carmen, que en latín
significa canción.
A recorrer me dediqué esta tarde
las solitarias calles de mi aldea
acompañado por el buen crepúsculo
que es el único amigo que me queda.
(Nicanor Parra, chileno.)
Pura, encendida rosa,
émula de la llama
que sale con el día,
¿cómo naces tan llena de alegría
si sabes que la edad que te da el cielo
es apenas un breve y veloz vuelo?
(Francisco de Rioja, español.)
No sé lo que he soñado
en la noche pasada;
triste, muy triste debió ser el sueño
pues despierto la angustia me duraba.
(Gustavo Adolfo Bécquer, español.)

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5. Figuras literarias

Las figuras retóricas son recursos utilizados por el poeta para “jugar” con el lenguaje según sea su
intención en la obra. Estas figuras no son exclusivas del género lírico. En realidad, son sumamente
comunes en el lenguaje cotidiano, por ejemplo, hay muchas veces que no nos atrevemos a llamar
algo por su nombre, entonces inventamos otros nombres que guardan alguna relación con el concepto
original estableciendo semejanzas.

Existen diversas figuras literarias o retóricas, las cuales se pueden clasificar en:

A. FIGURAS FÓNICAS: utilizan la materia sonora del lenguaje a través de la repetición de sonidos o
de algún juego con las palabras.

Figura Definición Ejemplo

Aliteración Repetición de una misma letra o sonido para
conseguir un efecto simbólico.
Onomatopeya Imitación del sonido de una cosa o animal
Retruécano Reorganización diferente de los elementos
de una oración, con evidente cambio de
sentido.
Calambur agrupación de dos o más palabras con la
misma o muy parecida sonoridad.
“Los claros clarines de pronto levantan
sus sones”. (Rubén Darío).
Los pollitos dicen pio pio, mientras el
talán talán de la campana sonaba.
“¿Siempre se ha de sentir lo que se
dice?
¿Nunca se ha decir lo que se siente?
(Quevedo)
“Si el Rey no muere
el Reino muere”. (A. de Ledesma)

B. FIGURAS SINTÁCTICAS: son aquellas figuras en las que prima una modificación de la
organización lógica del lenguaje.

Figura Definición Ejemplo

Elimina algún elemento verbal en la misma
Elipsis frase. Se usa para destacar aún más la idea
que se quiere expresar
Consiste en la repetición de una o varias
Anáfora palabras al comienzo de la frase, o al
comienzo de varias frases consecutivas en
un mismo período de discurso.
Acumulación coordinante de elementos
Enumeración diversos y responde al esquema de la
suma.
Alteración del orden gramatical de las
Hipérbaton palabras y de la ilación lógica para resaltar
la importancia de alguna palabra, o por
necesidades de la rima, o como recurso de
elegancia.
“En abril, aguas mil” (Refranero
popular)
“Pena con pena y pena desayuno,
pena es mi paz y pena mi batalla”
(Miguel Hernández)
“En polvo, en humo, en aire, en
sombra, en nada” (Luis de Góngora)
“Inés, tus bellos ya me matan, ojos
y al alma, roban pensamientos, mía,
desde aquel triste, en que te vieron,
día,
con tan crueles, por tu causa, enojos”.

C. FIGURAS SEMÁNTICAS: Son aquellas que establecen relaciones entre los significados de las
palabras.

Figura Definición Ejemplo

Consiste en darle a un objeto (o término
Metáfora real) el nombre de otro (término
imaginado) con el que tiene, en la opinión
del autor, alguna semejanza
Consiste en relacionar dos ideas, dos
Comparación o objetos, o un objeto y una idea, en virtud
símil de una analogía entre ellos
Recurso que consiste en hacer una
Hipérbole ponderación desmesurada, una valoración
exagerada de alguien o algo
Consiste en atribuir a las cosas o a los
Personificación animales cualidades humanas. Así se
aumenta la expresividad y se consigue
mayor plasticidad.
“Peinaste tus oros finos”.
“Tus cabellos son como oro fino”
Por una mirada, un mundo; / por una
sonrisa, un cielo; por un beso..., yo
no sé / qué te diera por un beso.
(G.A. Bécquer)
Bajo la luna gitana
las cosas la están mirando
y ella no quiere mirarlas” (García
Lorca)

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D. FIGURAS DEL PENSAMIENTO: Se trata de cambios que afectan a la totalidad de una idea
expresada por uno o más versos a todo el poema.

Figura Definición Ejemplo

Antítesis Corresponde al enfrentamiento de contenidos ¡Amor en mí se muestra todo fuego,
contrarios ya sea por medio de oraciones o y en las entrañas de mi Luz es nieve;
por medio de palabras aisladas fuego no hay, qu´ella no torne nieve,
ni nieve, que no mude yo en mi fuego”

Ironía Consiste en decir lo contrario de lo que se “¿Qué plato es éste señor?

piensa, pero de tal forma que el lector u
oyente pueda reconocer a partir del contexto
la verdadera intención del emisor.
Símbolo Se trata de imágenes convencionales
conocidas por toda la comunidad como
representantes de conceptos más generales
Este plato es de alacranes
y víboras. ¡Gentil plato! (Tirso de
Molina)
La cruz en representación de los
cristianos

GÉNERO DRAMÁTICO

1. Nociones básicas del género dramático:

Para comprender mejor qué es el género dramático es útil establecer algunas diferencias
fundamentales entre éste género y los ya vistos. En relación a lo anterior, cabe señalar que a
diferencia del género narrativo y lírico, éste se presenta por medio del diálogo, el cuál puede ser
escrito en prosa o verso y cuyo objetivo es presentar un episodio o conflicto entre seres humanos. No
hay un narrador que ordene el argumento, ni vemos la mano del autor interviniendo directamente,
sino que todo se manifiesta mediante el diálogo de los personajes. Otra característica que lo diferencia
es su virtualidad teatral, es decir, la posibilidad de representarlo públicamente en un escenario.

2. Orígenes:

Las primeras manifestaciones dramáticas conocidas en el mundo occidental, se realizaron en la

antigua Grecia. Éste era en ese entonces un pueblo campesino. Como todo pueblo primitivo, tenían
una estrecha relación con la naturaleza y una visión religiosa también ligada a la tierra. Cada año se
realizaban unas fiestas que consistían en la inmolación de un macho cabrío en reconocimiento y
devoción a Dionisios. Al mismo tiempo, un coro de personas realizaba cantos y bailes para acompañar
este sacrificio ofrecido a la deidad. Durante la fiesta se daba “rienda suelta” a todo tipo de excesos.
Por ejemplo, a los esclavos se les daba algunas horas de permiso y bienestar, las mujeres solían
soltarse el cabello bailar y correr por los montes, los varones se embriagaban provocando serios
escándalos. Todo este desenfreno fue decantando poco a poco, para dar paso a lo que hoy conocemos
como manifestación dramática y teatral.

3. Lenguaje dramático:

En el lenguaje dramático predomina la función apelativa, es decir, tienen estructura dialógica. El

mundo se representa directamente ante el lector o espectador, a través de las diversas formas del
discurso de los personajes.

a) Diálogo: Intercambio de mensajes entre dos o más personajes, alternando los papeles de emisor
y receptor.

b) Monólogo: forma discursiva que permite al personaje, estando sólo en el escenario, plantear
dudas acerca de las decisiones o compromisos que va a tomar en su debate interno. Es la expresión
de pensamientos y sentimientos sin esperar respuesta.

c) Soliloquio: Forma discursiva en el que el personaje habla en voz alta, estando solo, refiriéndose al
acontecer, con presencia de un auditorio no necesariamente identificable. Su diferencia con el
monólogo es muy sutil: hay menos diálogo y supone la presencia de un interlocutor. (Muchos toman
el monólogo y el soliloquio como lo mismo)

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4. La estructura de la obra dramática:

El mundo dramático se construye a partir de un eje organizador capaz de lograr la virtud

específica del género. ¿Qué elementos del drama tienen la posibilidad de llegar a ser el “eje hilador”
del mundo? Desde luego la acción y el conflicto constituyen los elementos centrales del mundo
dramático.

a) La acción dramática

Es un esquema dramático que se distiende a partir de una situación inicial conflictiva. Se presenta
como una línea que se desplaza desde un punto inicial a un término, después de experimentar
diversas tensiones y distensiones. La acción corresponde a un proceso de desarrollo del conflicto en
términos de planteamiento, pugna de fuerzas y desenlace o resultado.
La acción comienza con la exposición de una situación de equilibrio precario y de los elementos
que atentan contra este equilibrio. Progresa presentando la pugna entre dos fuerzas en conflicto, para
terminar con una nueva situación de equilibrio o desenlace. Se distingue una acción ascendente
(abarca desde el comienzo hasta el clímax) y descendente (abarca desde el clímax hasta el final).

b) Conflicto dramático:

El conflicto se define como una tensión entre las fuerzas que se oponen; estas fuerzas son
portadas por agentes y llevan a una crisis.
El conflicto se configura una vez que el lector-espectador tiene conciencia de cuáles son las
fuerzas en pugna y los objetivos que cada una persigue.

c) Conceptos relacionados con la acción dramática.

- Intriga: entramado de los incidentes, serie de conflictos u obstáculos que se producen en el

desarrollo de la acción y que los protagonistas han de superar para el logro de sus objetivos.
- Acontecimientos: unidad mínima de la intriga. Suele incluir más de un incidente.
- Incidente: Unidad mínima de los acontecimientos (suceso, hecho)

d) Estructura externa:

- Acto: Corresponde a cada una de las partes en que se divide la obra. En la época clásica eran tres,
que se correspondían con la estructura (presentación, desarrollo, conclusión). En la época moderna
se rompe esta unidad para dejar el número de actos a elección del dramaturgo.

- Escena: Parte de la obra que viene determinada por la entrada o salida de los actores. Cada vez
que cambia el número de actores en escena, cambia la escena.

- Cuadro: Se relaciona con la ambientación física de la obra.

- Acotación: Son las indicaciones del autor que se refieren a cómo debe ser representado (en el
teatro) tal o cual aspecto de la obra, ya sea relacionado con la vestimenta, el estado anímico de los
personajes, movimientos, elementos paraverbales, etc.

- Aparte: Son las palabras dichas de un personaje en voz alta y dirigidas al público, pero suponiendo
que el resto de los personajes que están en escena no lo escuchan.

- Mutis: Momento en que un personaje sale de escena.

5. Personajes:

Según su rol:

a) Protagonista: es el centro de la acción, el personaje principal. Encarna o representa una de las

fuerzas en conflicto dentro de la obra dramática. Alrededor de él se teje la historia. Es el que con
mayor frecuencia aparece en la trama y sobre el cual recae el peso de la acción. Su tarea principal es
buscar la solución del conflicto para conseguir el objetivo o propósito que persigue con sus acciones.

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b) Antagonista: es también considerado un personaje importante dentro de la obra dramática.

Encarna o representa a la otra fuerza en pugna, que se opone a la fuerza dramática del protagonista.
Su propósito u objetivo es impedir que el protagonista llegue a concretar sus anhelos. Es considerado
el malo de la historia dramatizada.

c) Secundario: Es aquel que no representa una fuerza en conflicto, sino que se suma con su fuerza
al protagonista o antagonista, es decir, su accionar está dirigido a respaldar a una de las fuerzas en
conflicto. Debido a lo anterior, su participación es importante para el desenlace de la obra.

d) Colectivo: Es aquel que no se singulariza, sino que se le considera representante o portador de las
características de un determinado grupo. Pese a ser una sola persona, representa a muchas otras, es
por ello que se le denomina con el nombre del grupo.

e) Alegórico: es un personaje simbólico que encarna sólo un defecto o una virtud. Por el
procedimiento de la alegoría, se logra trasponer ideas o entes abstractos en personajes dramáticos
que poseen entidad propia, que hablan y actúan por sí mismos.

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CURSO ANUAL
Actividades:
1. El género dramático se caracteriza porque:
A. Posee una estructura dialogada
B. Los personajes nos relatan la historia
C. Representa una realidad trágica
D. El tiempo y el espacio son ficticios.
E. Tiene un narrador
2. La comedia es una representación liviana y
humorística, cuyo fin es:
A. Provocar risa en el receptor
B. Ridiculizar los defectos de los personajes.
C. Hacer reflexionar al receptor sobre el
valor de la vida.
D. Proponer una visión optimista frente a la
vida.
E. Lograr la catarsis en el espectador
3. Identifique la proposición INCORRECTA en
relación a la obra dramática.
A. Tiene como finalidad ser representada.
B. Las acciones son entregadas a través del
diálogo de los personajes.
C. Ha sido creada para ser representada en
un escenario.
D. El conflicto puede concebirse como
antagonismo de fuerzas abstractas.
E. En ella predomina la función apelativa del
lenguaje.
4. El lenguaje de acotaciones informa acerca de:
I. Las acciones que deben realizar los personajes
(gestos, actitudes).
II. La vestimenta que éstos deben usar.
III. la decoración del escenario.
A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo I y II
D. Sólo II y III
E. I, II y III
5. El lenguaje de acotaciones orienta, entre
otros, sobre:
I. Trajes y decoración.
II. Movimiento de los personajes.
III. Tipo de diálogo de los personajes.
A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo I y II
D. Sólo II y III
E. I, II y III
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GUÍA Teórica
EJE TEMÁTICO:
Literatura
Lea el texto y luego responda las preguntas 6 a la
8
“(Camino polvoriento de aldea. Tarde calurosa
de verano. El anciano lleva del cabestro a su
burro. El niño montado. Grupo de aldeanos,
dirigiéndose a los viajeros.)
Aldeanos: (burlándose) ¡miren ustedes qué
gracioso! El mundo al revés; el pobre viejo
apenas puede andar y el muchacho muy
montado en el burro.
¡Bájate mequetrefe, que no tienes lástima del
pobre abuelo!...
Abuelo: creo que esta gente tiene razón, hijo
mío. Bájate y subiré yo.
Niño: como usted mande, abuelito.
(El anciano monta en el burro, el niño toma a
éste del cabestro y siguen su camino)
La opinión pública. (Fragmento).
6.- El hablante dramático en el texto anterior se
manifiesta a través de:
I. Lenguaje acotacional.
II. La multiplicidad de voces dramáticas.
III. La información entregada por la estructura.
A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo III
D. Sólo I y II
E. I, II y III
7. En el texto, el lenguaje de acotaciones
corresponde (a):
A. Las palabras de los aldeanos.
B. Al diálogo entre el abuelo y su nieto.
C. La descripción del espacio de la acción.
D. Todo lo que no es diálogo.
E. El monólogo del abuelo.
8. En las acotaciones del texto anterior se
informa:
I. El lugar al cual se dirigen los personajes.
II. Que el camino es polvoriento y la tarde es
calurosa.
III. La actitud de los aldeanos.
A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo II y III
D. Sólo I y III
E. I, II y III
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Texto 1 (…)
Con diez cañones por banda, Que es mi barco mi tesoro,
viento en popa, a toda vela, que es mi dios la libertad,
no corta el mar, sino vuela mi ley, la fuerza y el viento,
un velero bergantín. mi única patria, la mar.
Bajel pirata que llaman,
por su bravura, El Temido,
en todo mar conocido
del uno al otro confín.

1. El temple de ánimo del hablante lírico revela un estado de

a) tristeza y añoranza del mar.

b) ansias de libertad.
c) orgullo y rebeldía.
d) inquietud y zozobra.
e) evasión y sentimentalismo.

2. La(s) actitud(es) lírica(s) predominante(s) en los versos leídos es (son):

I. Carmínica o de la canción II. Apostrófica III. Enunciativa
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo I y III
e) Sólo II y III

3. El motivo lírico de los versos leídos es:

a) El patriotismo.
b) El naufragio de la existencia humana.
c) El valor de la libertad y la confianza en el yo.
d) La piratería.
e) lo inalcanzable.

Texto2: Mas a pesar del tiempo terco,

Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer.
En vano busqué a la princesa
que estaba triste de esperar.
La vida es dura. Amarga y pesa.
¡Ya no hay princesa que cantar!
mi sed de amor no tiene fin;
con el cabello gris me acerco
a los rosales del jardín...
Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!...
Cuando quiero llorar, no lloro,
y a veces lloro sin querer...
¡Mas es mía el Alba de oro!

4. El motivo lírico predominante en estos versos:

a) La desilusión amorosa
b) La esperanza inagotable
c) La muerte repentina
d) La juventud perdida
e) La vejez prematura

5. ¿Cuál(es) es(son) la(s) actitud(es) lírica(s) que asume con mayor énfasis el hablante lírico?
I. Carmínica II. Apostrófica III. Enunciativa
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo I y II
e) Sólo II y III

6. ¿Cuáles el temple anímico del hablante lírico en los versos que sirven de estribillo?
a) Nostálgico ante el paso del tiempo.
b) Angustiado por no poder desahogarse
c) Ilusionado ante la posibilidad de lograr el amor
d) Desafiante frente al destino
e) Pesimista con respecto a la edad juvenil.

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