.I.C.P.F.U.

MONTEVIDEO URUGUAY
Departamento de Formación y Especialización Inter-Disciplinaria Forense

En Ciencias del Comportamiento Aplicadas al Servicio de la

Verdad y la Justicia

- Cursos, Capacitación y Educación para las Ciencias Forenses -

CURSO sobre PSICOPATOLOGIA CLINICA FORENSE DE LA

INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

PERVERSIONES Y PSICOTRAUMATOLOGIAS

Docente INSTRUCTORA:
Psic Mag Adriana Savio Corvino
Directora ICPFU URUGUAY

Marzo 2012
Idea Registrada
MEC Nº Rgto 12786373773-11

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Pertinencia:

El propósito es que el alumno(a) conozca los fenómenos que

abordan el campo de la psicología normal y comprenda las enfermedades mentales.

Es un curso que introduce al alumno al conocimiento de la psicopatología evolutiva

desde la infancia a la adultez. En este sentido, el alumno tendrá una visión general de los
síndromes psicopatológicos relevantes en el desarrollo humano, temas que
complementará con asignaturas como: Evaluación Psicológica I y II, como también
Psiquiatría

Esta es una asignatura teórica y práctica que pretende facilitar un aprendizaje

significativo y fomentar la integración y aplicación de los conocimientos adquiridos a la
realidad, como también el análisis de situaciones a partir de un marco teórico
determinado.

Objetivos Generales del Curso

Una vez finalizado, se espera que los alumnos:

En relación al conocimiento, se espera que los alumnos conozcan los principales

síntomas y signos psicopatológicos y sean capaces de integrarlos en síndromes.

En relación a los procedimientos, realicen un examen psicopatológico, ejerciten y

formulen diagnósticos descriptivos a través del empleo de manuales diagnóstico
como es el DSM – IV

En relación a las actitudes, se espera que el alumno, demuestre un criterio

científico y humanista en su relación con los pacientes.

Desarrollar en los alumnos competencias genéricas tales como, Visión analítica y

ética

Desarrollar en los alumnos competencias genéricas tales como, Visión analítica y

ética

Explicar fenómenos humanos (trastornos psiquiátricos) empleando argumentos

con sustento teórico.

Jerarquizar y seleccionar la información relevante para la comprensión de los

fenómenos psicosociales que estén presente en cada caso analizado.

Distinguir los juicios sustentados científicamente de aquellos que surgen del

sentido común al analizar casos clínicos, observar pacientes en vivo entre otros.

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 Conocer los estándares éticos de la profesión. Respetar los derechos y la
diversidad de las personas.

Contenidos

UNIDAD I: Introducción al curso y Conceptos Introductorios

Conocimientos

Introducción al curso de Psicopatología y Psiquiatría ligado a conocimientos

adquiridos previamente en cuanto al ciclo vital y a los trastornos de Personalidad,
además de los conocimientos adquiridos en relación a los criterios diagnósticos y
los manuales respectivos ligados en este curso a la psicopatología.

Síntomas y signos de patología

Concepto síndrome y enfermedad mental. Procedimientos

Aplicar los conceptos y criterios aprendidos en distintos casos clínicos

Utilizar los diferentes criterios diagnósticos al enfrentar casos clínicos

específicos. Actitudes

Mostrar rigurosidad en la interpretación de la normalidad y anormalidad,

utilizando distintos criterios para ello.

Mostrar una actitud profesional al enfrentar un diagnóstico psicopatológico.

UNIDAD II: Principales Clasificaciones Diagnósticas

Conocimientos

Principales clasificaciones Diagnósticas: DSM IV, CIE 10

Concepto de evaluación multiaxial
Diagnóstico Diferencial

Procedimientos

Utilizar el DSM IV y CIE 10 para realizar diagnósticos

Actitudes
Mostrar un criterio científico y riguroso en el diagnóstico de pacientes.

UNIDAD III: Síndromes psicopatológicos relevantes

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Conocimientos
Síndrome Psicótico
Síndrome Psicoorgánico
Síndrome Ansioso
Síndrome Depresivo.
Procedimientos

Aplicar los diferentes conceptos y criterios aprendidos para cada caso

clínico revisado.

Actitudes

Demostrar un criterio científico y profesional al diagnosticar síndromes

psicopatológicos.

UNIDAD IV: Psicopatología prevalente en adultos y Psicopatología Evolutiva,

Factores de Riesgo, causales y de protección.

Conocimientos

Factores de riesgo, factores causales y de protección

Trastornos Bipolares
Trastornos Depresivos
Trastornos Ansiosos
Esquizofrenia
Adicciones
Trastornos de la Alimentación
Trastornos de la Personalidad

Procedimientos

Relacionar los tipos de psicopatologías en adultos con las tareas y

conflictos de las etapas de la adultez a nivel evolutivo.
Conocer la psicopatología prevalente en la adultez y sus principales
características.

Actitudes

Darse cuenta de la importancia que las políticas sociales promuevan

factores protectores en la adultez.

UNIDAD V: Entrevista, Historia Clínica y Examen Mental.

Conocimientos

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 Característica y etapas de la Entrevista
Técnicas de aplicación
Examen psicopatológico.
Historia psiquiátrica: Anamnesis y examen mental.
Entrevista clínica al niño y su familia
Entrevista clínica a un adulto
Procedimientos

Ejercitar el examen psicopatológico y técnicas de entrevistas en pacientes

infantojuveniles y adultos.

Actitudes

Mostrar un criterio humanista en su relación con los pacientes.

UNIDAD VI: Introducción a la psicopatología infanto-juvenil

Conocimientos

Psicopatología del Lactante

Psicopatología del Preescolar y Escolar
Psicopatología del Adolescente

Procedimientos

Diferenciar las psicopatologías infanto-juveniles según momento evolutivo.

Conocer lo esperado en cada etapa y lograr diferenciar lo “normal” con las
principales patologías asociadas a cada edad.

Actitudes

Darse cuenta de la importancia de promover factores protectores en la

infancia.
Lograr un juicio clínico que les permita identificar lo normal y esperado de
la patología.

UNIDAD VII: Introducción a la Psiquiatría Infantil.

Conocimientos

Principales diagnósticos clínicos asociados a la etapa.

Procedimientos

Conocer de forma introductoria algunos de los principales diagnósticos

clínicos de la infancia

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 Preparación para el curso de Psiquiatría

Actitudes

Logro de un juicio clínico apropiado para el alumno de cuarto año que

permita diferenciar entre los distintos trastornos psiquiátricos asociados a
la etapa infantil.
Bibliografía:

1.- Ajuriaguerra, J., Marcelli, D. 1987. Psicopatología del Niño. Editorial Mason
S.A

2.- Almonte, C., Correa, A., Montt, M. (2003) Psicopatología Infantil y de la

Adolescencia. Ed. Mediterráneo. Santiago, Chile.

3.- Berríos, G. (2008). Historia de los síntomas de los Trastornos Mentales.

Fondo de Cultura Económica.

4.- Carvajal, Florenzano, R., Weil, K. Psiquiatría. Capítulos; 7, 8, 12, 13 y 15. Ed.
Mediterráneo.

5.- Florenzano, R. La Historia Clínica Psiquiátrica.

6.- Florenzano, R. Normalidad – Anormalidad.

7.- Florenzano, R. La Aplicación del modelo Biopsicosocial en Psiquiatría:

Diagnóstico Pronóstico y Tratamiento Integrales.

8.- Florenzano, R., Altuzarra, R., Carvajal, C., Weil, K., Fullerton, C., Gottlieb, B.,
Baeza, H. Ramírez, L., Barcos, P., Cerda, X. y Donoso, R. (2000). Mejorando la
Calidad de la Enseñanza de Entrevista Clínica: Evaluación de una Intervención
en Estudiantes de Medicina. Revista Médica de Chile.

9.- Florenzano, R.; Carvajal, C.; Weil, K. 1999. Psiquiatría. Mediterráneo.

Santiago. Chile.

10.- Florenzano, R., Cáceres, E., Valdés M., Calderón, S., Santander, S. y
Casassus, M.Conductas de riesgo, síntomas depresivos, auto y heteroagresión
en una muestra de adolescentes escolarizados en la Región Metropolitana de
Santiago de Chile, 2007. (2009). Revista chilena de Neuropsiquiatría.

11.- Gabbard, G. (2002). Psiquiatría Psicodinámica en la práctica clínica. Ed.

Médica Panamericana.

12.- Halgin, R. y Krauss, S. (2008). Psicología de la Anormalidad. Perspectivas

clínicas en los trastornos psicológicos. Ed. Mc Graw Hill.

13.- Manual Diagnóstico, DSM-IV, 2000. Editorial Mason.

14.- Manual Diagnóstico CIE-10.

15.- Montenegro, H., Guajardo, H. (2000). Psiquiatría del niño y del Adolescente.
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 Publicaciones Técnicas Mediterráneo. Santiago, Chile.

16.- Silva, H.(2003). Psicofarmacología Clínica. Ed. Mediterráneo. Santiago,

Chile.

Bibliografía Sugerida:

1.- Rutter. M., Taylor, E. (2002) Child and Adolescent Psychiatry. Fourth
EditionEd. Blackwell
Science.

2.- Caponni, R. (1987) “Psicopatología y Semiología Psiquiátrica”, Ed.

Universitaria.

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