PENSAMIENTO ECONÓMICO (1770-1970)

Osorio Aparco, Fond San Luis

Introducción
Sobre la importancia de la economía crece con mayor fuerza desde el la idea de los
mercantilistas y fisiócratas, donde dan un análisis de carácter científica para entender las
relaciones y la creación de la riqueza.
Este semblanza del pensamiento económico consiste desde la escuela clásica hasta la
revolución de Keynes en 1970; importantes aportes donde las corrientes se apoyaban bien
para reforzar o en otra para criticar y plantear nueva visión de enfoques más inquietantes
pero importantes.
La escuela clásica se caracteriza por ser una escuela liberalita, que cada individuo busca
su nivel de bienestar mediante el trabajo; luego el pensamiento socialismo científico,
quienes están en contra al liberalismo o a la escuela clásica, al capitalismo industrial. Lo
que el pensamiento socialista busca es el nivel de bienestar por igual para todos y no para
grandes capitalistas que se aprovechan de la mayoría; la escuela neoclásica viene hacer
el repensar y reforzar al clásico dando algunos cambios y el pensamiento Keynesiano,
este se caracteriza por el desequilibrio del desarrollo económico, la inflación, el
desempleo, las demandas y las ofertas.
La Escuela Clásica
La escuela clásica es una doctrina que aparece respondiendo a los fisiócratas, a la
revolución industrial, la independencia de los EE.UU, la revolución francesa. Todo este
acontecimiento significó el cambio del capital mercantil al cambio de capital industrial,
con una preocupación al crecimiento económico.
Sus principales características de ésta escuela fueron. La explicación con carácter
científica las leyes económicas, demostrar el comportamiento de la economía a través de
sus teorías; actividad fundamental que generar producción es el trabajo, y solamente él
puede crear la necesidad humana o la riqueza; La participación del sector privado o dar
confianza al individuo, quiere decir la libertad económica y política o libre competencia
en el mercado (Liberalismo económico).
Los representantes principales del primer grupo son, Adam Smith (1723-1790) y David
Ricardo (1772-1823). Destacados sobresalientes que dieron sus aportes fundamentales;
por siguiente Smith reconocido como padre de la economía moderna.
No es la benevolencia del carnicero, del cervecero o del panadero la que nos procura el
alimento, sino la consideración de su propio interés; no invocamos sus sentimientos
humanitarios sino su egoísmo, ni les hablamos de nuestras necesidades sino de sus
ventajas (Smith, 1776).
Cuando Smith se refiere de la benevolencia del carnicero, cervecero y panadero la que
nos procura el alimento); está diciendo de que estos, no venden el alimento porque son
solidarios o buenos, tampoco están preocupado por nuestra alimentación; sino procuran
más bien de vender más. El panadero busca su propio interés sin demostrar su
participación humanitaria a quien le compra. Quien compra el pan no busca sobrevivencia
sino el nivel de su bienestar.
El segundo grupo de los investigadores clásicos está conformada por Robert Malthus
(1766-1834), Jean Baptiste Say (1767-1832) y John Stuart Mill (1806-1873); pensadores
clásicos que tomaron aportes de Smith y Ricardo para impulsar el avance del pensamiento
económico.
Say habla de la ley de mercado; todo el producto se cambia por otro producto, el dinero
es solo un intermedio; los artículos se crean generalmente para intercambiar con otros
objetos materiales, por la necesita mayor para consumir.
La oferta de un bien crea su propia demanda; el hombre que se dedica producir un objeto
valioso para vender en el mercado, no puede esperar que sea comprado todo o el
comprador esté dispuesto en gastarlo. Lo que ocurre en el mercado es que la demanda es
de acuerdo al poder adquisitivo de los demandantes y si el bien es de primera necesidad,
por consiguiente la mercancía es producida en cantidad bajando la producción de otros
productos que no tiene mayor demanda.
Malthus es reconocida por su semblanza en su Ensayo Sobre el Principio de la Población;
cuando se interesó en analizar el censo de 1801, para estudiar el crecimiento de la
población y posteriormente le convierte su ensayo en libro completo. Fundamenta que
la población crece con una velocidad rápida y la aceleración constante; mientras la
producción de alimentos crece con una rapidez y aceleración lenta. El equilibrio de este
según él presenta de dos formas; la primera alternativa es el freno preventivo, disminuir
la tasa de natalidad y la otra es freno positivo, la muerte mediante guerras y epidemias
que deben ser aceptables.
Socialismo científico
Podemos situar a partir de 1848 con la publicación de Manifiesto comunista y 1859 con
la crítica a la economía política, obras maestras de Max y su amigo Engels. Aportes
bastante interesante por su vigencia en la actualidad.
Este es un pensamiento socialista crítico, busca contradicciones en el desarrollo del
capitalismo industrial y en pensamiento de la escuela clásica. Problema en que el capital
está concentrado en enriquecer a los sectores adinerados sin considerar la potencial y la
fuerza de quienes trabajan para ellos “consideración humanitario”; los economistas
clásicos buscaban la libre competencia en el mercado, mayor valor de cambio, mayor
valor de uso; sin considerar la contradicción de que las que producen riqueza no cambian
su nivel de bienestar.
La mayor importancia que contribuyen esta corriente es la plusvalía, el trabajo, medios
de producción, etc. la plusvalía se genera gracias al trabajador que hace más de lo que
vale, o sea cuando un obrero trabaja su jornada establecida por su jefe y produce al doble
de lo que él gana. Con esto las condiciones económicas de los dueños del capital se
encuentran estorbadas en su misma evolución y tienden a destruirlo. Quiere decir que la
fuerzas creadas por la burguesía crece cada vez más reprimiendo a la clase obrera y
haciendo sentir ofendidos a la sociedad; esto crea nueva sociedad a través de la revolución
social, basada en producción social, propiedad social, la igualdad social para todos.
La escuela neoclásica
Esta escuela aparece con propuestas interesantes en diferentes partes de Europa. La
escuela de Viena, la teoría de la utilidad Marginal; la escuela de Lausana con la teoría del
Equilibrio General y la Escuela de Cambridge con la teoría del Equilibrio Parcial con
Marshall.
Demostraron que la demanda depende de la utilidad marginal, quiere decir que la cantidad
venta de los ofertantes en el mercado depende a la cantidad de compra de los demandantes
para consumo de acuerdo a la utilidad que ellos piden.
Herman Heinrich gossen (1810-1858); nació en Dure en Renania. Destacado servidor
como asesor al gobierno prusiano en 1954, estudió derecho
Son dos libros importantes que escribió Gossen; donde uno de ellos se basa sobre la teoría
pura y la otra de la teoría aplicada.es en la primera fórmula sus dos leyes que lleva du
nombre, la ley de la utilidad marginal decreciente, el valor de una unidad de un bien
disminuye conforme va creciendo la satisfacción de dicho bien.
Ley de la utilidad marginal ponderada; Expresa el modo en que puede alcanzarse la
máxima satisfacción: no se pueden satisfacer todas las necesidades hasta la saciedad, por
lo que el máximo de satisfacción se obtiene cuando las satisfacciones marginales
obtenidas de los diferentes bienes se igualan entre sí.
La teoría del Equilibrio General de León Walras (1834-1910); explica sobre el
comportamiento de la producción con el consumo, donde ambos son interdependientes y
son ellos que determinan el equilibrio general en el mercado
Para Angeles, C (p.292). El equilibrio económico general queda completada con el
análisis de las condiciones para el equilibrio de la producción. Aquí Walras intentó hacer
dos ampliaciones a su análisis estático del equilibrio general, primero con un apéndice
dinámico, y segundo, con una conclusión general para política económica.
Trató de establecer el camino por el que el punto estático del equilibrio general será
alcanzado en el mercado por el mecanismo de la libre competencia. Este es el propósito
de los tâtonnements (aproximaciones, o pruebas y errores) por los que la posición de
equilibrio sería alcanzada.
La segunda ampliación es su doctrina de la máxima satisfacción. Se refiere a las
condiciones de producción y previene contra las conclusiones del laissez faire
Alfred Marshall (1842-1924); figura contemporánea destacada por sus inminentes
aportes a la sociedad mundial. Divide a las economías en dos: economías internas,
aquellas para las que un aumento en la producción depende de los recursos de la empresa,
de su organización y dirección) y economías externas, aquellas para las que un aumento
de producción deriva del desarrollo general de la industria.
Clasificó los diferentes tipos de bienes: bienes normales (aquellos cuyo consumo aumenta
cuando aumenta el ingreso); bienes inferiores (aquellos cuyo consumo disminuye cuando
aumenta el ingreso) y bienes Giffen (aquellos bienes inferiores que tienen un efecto
ingreso más grande que un efecto sustitución).
Macroeconomía
La macroeconomía fundamenta mediante un análisis el comportamiento de las fuerzas en
la actividad económica; los tipos de cambio, empleo, ingreso, inflación de una manera
global para dar un aporte de solución si presenta o necesita cambios.
El economista Británico, John Maynard Keynes nación en Cambringe- Inglaterra en una
familia acomodad; sus principales aportes después de terminar sus estudios superiores
fueron importantes, Tratado sobre probabilidades 1920, su contribución en la base
matemática y filosófica de las probabilidades; Tratado sobre la reforma monetaria, que
combate a la moneda deflacionaria criticando a los países que sufren con inestabilidad en
los precios básicos o domésticos y Teoría general del empleo, el interés y el dinero
Cuando la gran depresión de los años treinta con la Crak del 29 se convirtió en un desastre
y caos por la caída de bancas, el desempleo, sobreproducción, inflación, es en esta Keynes
gana mayor popularidad al considerar que la variable fundamental que mueve la
economía es la demanda global; esta teoría muere en los años 70, por no haber
considerado el coste de la demanda pero luego resucita en 2008.
Entonces la Demanda general, es la suma de varios sub-demandas, el consumo, la
inversión, el gasto público y la exportación. Para erradicar el desempleo o la inflación
sólo se debe estimular los sub-demandas de la demanda general. Para evitar el desempleo
se debe reducir la demanda del consumo, bajando las contribuciones para que la familia
tenga más dinero para consumir; reduciendo la inversión, donde la empresa tiene la
posibilidad hacer préstamo a menor tasa de interés para agrandar la empresa en
consecuencia generar mayor empleo; la exportación, donde se debe aumentar los tipos de
cambio, subir el precio de un producto al exportar, y aumentando el gasto público, para
generando obras públicas como construcción de las escuelas, carretera, parque, etc.

Conclusión
Para la escuela clásica la riqueza no está en la cantidad producida de una mercancía, sino
en la capacidad de valor de cambio de esa mercancía.
La participación del sector privado genera la libre competencia en el mercado, quiere
decir la libertad económica para todos.
Socialismo científico, pensamiento crítico socialista totalmente opuesta a la libre
competencia del mercado propuestas por los clásicos. El valor de cambio es la fuerza y la
inversión del tiempo del trabajador que genera plusvalía para seguir oprimido del sistema
capitalista.
La utilidad total y marginal de Menger consiste; cuando el consumidor usa un artículo
para satisfacer su necesidad y mientras ese artículo tiene uso frecuente o total se le llama
utilidad marginal.
La macroeconomía representado por Keynes precisa que Demanda general, es la suma de
varios sub-demandas, el consumo, la inversión, el gasto público y la exportación. Para
erradicar el desempleo o la inflación sólo se debe estimular los sub-demandas de la
demanda general.
BIBLIOGRAFÍA

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 Eugenia, Romero. Historia del pensamiento económico: una línea en el tiempo
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 Revollar, V. (2004). Historia del pensamiento económico: Lima. Ediciones de
Programa Especial de Profesionalización a Distancia.